小五班14周教育教学活动安排.docx
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小五班14周教育教学活动安排
2013----2014学年度小五班第二学期工作计划
短暂的寒假很快结束了,伴随着明媚的春光与暖暖的春风,新的学期在紧张又有序的氛围中开始了,本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。
为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》为宗旨,以“服务与幼儿、服务与家长、服务与社会”这三个服务的办园思想和稳定发展观为指导,积极做好幼儿教育工作。
根据幼儿园的教育计划和园务计划的要求,完成具有本班特点的教学任务。
二、教育总目标
根据《规程》精神与新《纲要》的指导思想及幼儿园的工作计划,结合本班幼儿的实际情况,遵循幼儿身心发展的规律,在体、智、德、美、劳等方面全面发展,全面提高综合素质,养成良好的文明礼貌习惯,生活卫生习惯和学习习惯。
使幼儿能健康快乐的成长。
三、主要工作任务及措施
根据小班幼儿的兴趣和发展目标制定好教学计划,合理利用各种资源,有目的地组织开展丰富多彩的教育教学活动。
尊重幼儿在学习活动中的主体地位,在日常生活中,引导幼儿积极观察和思考,培养幼儿的求知欲望。
在活动中注重幼儿各方面的发展,多为他们创造表现的机会,留心每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬,增强他们的自信心和荣誉感。
(一)、坚持不懈,培养良好的常规习惯
常规的好坏直接影响教学秩序,从而影响孩子的发展。
所以本学期幼儿的常规培养仍然是个重点。
我们将继续努力从建立良好的师生关系入手通过自己的关心和体贴,使幼儿在心理上感到安全,情感上得到满足。
在此基础上,把关心热爱孩子与耐心教育和严格要求结合起来,从而使我们和幼儿之间形成一种深厚的感情基础,有了这种感情基础,我就可以科学地管理幼儿,
小班幼儿年龄小,思维能力和自控能力还不完善,所以,对幼儿的管理应体现在耐心说服和引导上。
对幼儿的正面行为和点滴进步,我都应积极鼓励,充分肯定并提出新的目标和要求。
教师是幼儿心目中极有影响的人,一举一动都能发挥巨大的感染作用。
因此,我告诉自己一定要成为幼儿学习的楷模,为幼儿做好示范作用。
也可尝试让幼儿参与班级常规的制定,采用他们的合理化建议,这样更有利于常规要求的落实。
我们还将通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
(二)探索从结构游戏入手,发展幼儿的非智力因素。
首先,对本班的幼儿的结构活动进行细致的分析,做到心中有数,使活动的开展有的放矢,制订一学期的结构游戏总目标,并认真做好每一次活动的记录,做到月头有分目标,月终有小结,活动前有目标,活动后有反馈,从而确保活动的有序开展,每次活动后的反馈,记录小朋友的活动情况。
在幼儿结构游戏的开展过程中,也是老师的教育观念的转变过程。
在幼儿一日活动的各个环节中,常规是基础、前提,更不用讲在结构游戏中的作用了,所以,本学期的结构游戏首先是在游戏常规培养中开始。
在结构游戏的教学中我们采取意愿游戏与主题游戏相结合,在意愿结构活动中,引导幼儿进行自由构造,在这个阶段中,主要是培养幼儿对结构的爱好,乐意参加结构活动,并在老师的帮助下逐步想象出自己构造的物品的名称,然后在将主题渗透到活动中,最后尝试逐步过渡到看图游戏,培养幼儿的空间思维能力四)、充分利用我园现代化电化教学设备进行教学。
由于幼儿年龄较小,对事物、语言的理解能力较差,我们将积极探索借助电教手段的优势,结合教学内容的需要,合理选择电教器材,并制作一些实用的课件来辅助教学,整合各种教育资源,将知识点简单化,让幼儿在玩中学,丰富学习形式,增强幼儿的学习兴趣。
同时继续完善和不断更新工作博客,积极参与幼儿园网络教研课题的研究
四、具体目标
(一)科学活动:
1.对感知活动有兴趣,愿意利用感官认识事物,有好奇心和求知欲。
2.喜欢参与各种科学游戏,能在玩得过程中体验快乐的情绪。
3.爱护动物、植物,喜欢亲近大自然。
4.能初步运用多种形式表达自己发现、探索的结果和感受。
5.喜欢参加数学活动。
6.能运用多种感官,观察周围事物,分辨事物的主要特征,并对事物的量有初步的比较。
7.在游戏和操作活动中,感受数量的关系,形成初步的空间概念。
8.对分类活动具有初步的感性认识。
(二)音乐活动:
1.喜欢参加音乐活动,在活动中情绪愉快,初步获得美的体验。
2.能用歌声和简单的动作表现自己对歌曲或乐曲内容、情感的理解和感受。
3.乐于参加音乐活动,能感受简单的音乐作品,初步理解其内容和情感,尝试用简单的动作、语言等表达自己的感受。
4.能初步感知理解音乐作品的内容、情感和意义,能初步运用声音、动作创造性的进行音乐表现活动。
(三)健康活动:
1.适应幼儿园生活,情绪稳定。
2.初步形成必要的生活、卫生习惯,有基本的生活自理能力。
3.了解简单的安全保健常识,在成人提醒下知道如何保护自己。
4.愿意参加体育活动,动作比较自然。
五、家长工作:
(1)每月定期更换家长园地的内容,鼓励家长参与,共同关心幼儿的成长。
(2)经常与家长保持沟通,动员家长关心幼儿在园的情况。
拉近幼儿园、
教师、家长的距离。
(3)定期召开家长会,欢迎家长参与幼儿园的活动,进行家长开放日活动。
(4)开展“三八节”活动,体验爱妈妈、老师的情感,能为她们做一些力
所能及的事。
五、环境设置
(1)组织幼儿参与班级的环境创设。
(2)根据幼儿的发展和兴趣、要求开设各种区域,并为幼儿提供丰富
的材料,培养幼儿的动手能力。
(3)建立良好的师幼关系、同伴关系,共同保持班级清洁。
六、日常生活
(1)养成正确的坐姿、保护幼儿的视力。
(2)培养幼儿良好的饮食习惯、卫生习惯,不挑食、偏食,并能安静的入
睡。
七、游戏活动
(1)为幼儿创设良好的生活环境,保证幼儿活动的时间。
(2)为幼儿提供一些材料和半成品,充分利用废旧材料制作玩具,建立各
个活动区域,让幼儿有充分的自由活动机会,提高幼儿的交往能力。
2014年2月28日
第一周教育教学活动安排
(2014年2月25日—2月28日)
一、打扫卫生。
二、幼儿报名。
三、了解新生的基本情况。
第二周教育教学活动安排
(2014年3月3日—3月7日)
常规教育:
一、作息时间:
(1)教育幼儿早起早睡,按时上幼儿园。
(2)鼓励幼儿天天坚持上幼儿园。
二、生活卫生习惯
1.生活卫生:
(1)教育幼儿养成饭前、便后洗手的好习惯,正确地漱口、擦嘴。
(2)提醒幼儿勤剪手指甲,勤换衣服。
(3)提醒幼儿准时到园。
(4)会自理大小便,便后冲水池。
(5)让幼儿互相认识,每天多点名。
(6)指导幼儿认识自己的杯子、毛巾,喝水、洗手用自己的杯子、毛巾。
(7)教幼儿怎样洗手、上厕所。
(8)教幼儿和大家一起玩,不能打小朋友。
(9)指导幼儿怎样玩大型玩具。
2.安全工作:
(1)教育幼儿不要轻信陌生人。
(2)教育幼儿懂得安全使用玩具,用具,不做危险的动作,不到危险的地方玩。
(3)教育幼儿不接触电插头,插座等,不在靠近电源的地方玩耍。
初步懂得避开危险物,不做危险动作。
(4)教育幼儿不玩火,避免发生火灾。
(5)给幼儿灌输一些安全知识,如:
交通安全和活动安全等。
三、家长工作
(1)请积极配合老师,让孩子更快地融入到幼儿园生活中。
(2)鼓励肯定幼儿关心周人或事的行为。
(3)对孩子进行爱心教育,在日常生活中注意多引导孩子参加有益的公益活动。
(4)鼓励家长积极与我们沟通。
四、其他工作
(1)学新课间操
(2)丰富自主性游戏的环境及材料。
(3)教师制定学期计划。
(4)加强常规教育。
小五班第(三)周教育教学活动安排表
3月10日——3月14日
曾亚萍
上午
星期一
星期三
星期五
教
学
活
动
集体活动:
安全
小手流血了
集体活动:
音乐
歌曲《我的好妈妈》
集体活动:
数学
感知4以内的数
户外体育活动:
队形队列练习
户外体育活动:
游戏“切西瓜”
户外体育活动:
游戏“找朋友”
区域活动:
玩具分类
区域活动:
益智区
区域活动:
建构区
下午
星期二
星期四
游
戏
活
动
集体活动:
数学
复习数字1—4
集体活动:
科学
软软的和硬硬的
户外体育活动:
走平衡
户外体育活动:
队形队列练习
室内特色活动:
建构区
室内特色活动:
益智区
家
园
共
育
1.让幼儿能较快地适应集体生活,做到高高兴兴上幼儿园。
2.家长平时多关注孩子的行为和倾诉内容,分享孩子的快乐,了解孩子的烦恼,成为孩子的好朋友。
3.加强常规教育,做好体检工作。
星期一上午
晨间活动:
1.晨检、接待幼儿入园。
2.晨锻炼。
集体活动:
安全
活动内容:
小手流血了
教学目标:
1.知道爱护小手,不玩尖利的东西。
2.知道手划破后简单的处理和保护方法。
教学准备:
相关图片一张。
教学过程:
1.请幼儿观察图片,提问:
(1)这个小朋友的手怎么啦?
(出血了)
(2)好好的小手怎么会出血呢?
(被东西划破了)
(3)什么东西会把手划破?
为什么?
(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
因为这些东西很尖,很锋利。
)
(4)启发幼儿回忆:
自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。
2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。
)
小结:
我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。
所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的教学和生活。
3.讨论怎样保护、处理受了伤的手。
(1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?
为什么?
(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。
)
(2)手受伤了怎么办?
(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。
)
(3)手包扎后还要注意哪些事项?
(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。
)
小结:
如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。
课间操
1.幼儿做操。
2.玩大型滑梯。
户外体育活动:
活动内容:
队列队形练习
活动目标:
幼儿能听口令做出相应的动作。
区域活动:
活动内容:
玩具分类
活动目标:
练习幼儿的观察能力。
星期二下午
幼儿吃午点、喝水、入厕。
、
集体活动:
数学
活动内容:
复习数字1--4
活动目标:
让幼儿在学过的基础上熟练掌握数字1—4的外形特征和所表达的意义。
活动准备:
各种水果卡片若干。
活动过程:
1.数数练习1—20。
2.认读数字卡片1—4,并说出数字儿歌。
3.出示不同数量的水果卡片,请幼儿在数卡中找出相应的数字,贴在水果
卡片下面,正确表示出水果的数量。
4.游戏:
听数字取积木。
玩法:
如:
教师说出数字4,幼儿用最快的速度取出4块积木。
户外分散游戏:
活动内容:
走平衡
室内特色活动:
活动内容:
建构区
活动目标:
幼儿能独立安静地进行操作活动。
星期三上午
晨间活动:
1.晨检、接待幼儿入园。
2.晨锻炼
集体活动:
音乐
活动内容:
歌曲《我的好妈妈》
活动目标:
1.引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲。
2.体验歌曲中的欢快情绪。
活动过程:
1.学唱新歌。
谈话:
“我们小朋友都很爱自己的妈妈,那你们平时是怎样爱妈妈的?
你能为妈妈做些什么事?
”
“过两天就是妈妈们的节日了,我们小朋友用歌声来表达对妈妈的爱。
”
2.教师清楚地有感情地范唱。
帮助幼儿熟悉歌词内容,学习有表情地用慢速度念歌词,并带领幼儿一起随节拍拍手说歌词。
3.引导幼儿有表情地演唱歌曲。
启发幼儿用优美柔和的声音演唱。
4.幼儿有表情的演唱歌曲“我的好妈妈”。
课间操
1.幼儿做操。
2.玩大型滑梯。
户外体育活动
活动内容:
切西瓜
目标:
锻炼幼儿的敏捷性、速度和节奏感。
玩法:
大家手拉手围成一个圆圈站着,其中一名幼儿站在圈中档切西瓜的人,跟着儿歌一边走一边切西瓜,当念到"要吃西瓜切开来"时,被切到"来"字的两个幼儿往相反的方向赶紧绕着圆圈跑一圈,看谁最快到达原来的位置就赢了,赢的人当切西瓜的人站在中间游戏继续。
区域活动
活动内容:
建构区
活动目标:
锻炼幼儿的动手动脑的能力。
活动准备:
积木
星期四下午
幼儿吃午点、喝水、入厕。
、
集体活动:
科学
活动内容:
软软的和硬硬的
活动目标:
1.通过触摸、比较,感知“软”和“硬”的区别,尝试按软硬对玩具进行分类。
2.乐意参与活动,在活动中大胆表现和表达。
活动准备:
1.一软一硬的玩具球两个,百宝箱一个。
2.玩具王国场景:
各种软软的、硬硬的玩具若干。
3.软软的、硬硬的玩具的家。
活动过程:
1.出示各种软软的和硬硬的玩具,供幼儿自由摆弄、玩耍,感知他们的特点。
2.出示百宝箱,请幼儿猜猜里面是什么,然后用手摸一摸、捏一捏,说说自己的感受。
拿出来,看一看软软的和硬硬的球。
3.出示软软的和硬硬的玩具的“家”,请幼儿尝试对刚才摆弄过的玩具进行分类。
4.师生来到户外。
大家爬过软软的草地,走过硬硬的小桥去“玩具王国”游戏。
户外分散游戏
队列队形练习
室内特色活动
活动内容:
益智区
活动目标:
让幼儿在活动中练习动手动脑的能力。
星期五上午
晨间活动:
1.接待幼儿,做好晨检工作。
2.晨锻炼:
集体活动:
数学
活动内容:
感知4以内的数量
活动目标:
1.练习手口一致地点数1、2、3、4,让幼儿了解最后一个数代表所数物体的总数。
2.会按数取物或按物取数,发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。
活动准备:
1.大树、小鸟、长颈鹿、小狐狸、小熊的图片
2.小鸟、小狐狸、小熊,长颈鹿头饰若干。
3.木珠,糖纸若干
活动过程:
1.小朋友用食指点数并回答以下问题师:
今天森林里的大数爷爷要过100岁的生日啦!
请来了许多小动物,你们看都有谁呀?
(小鸟、长颈鹿、小狐狸、小熊)
有几只小鸟(点数)
有几只长颈鹿
有几只小狐狸
有几只小熊
2.游戏:
包糖
把木珠当糖,做包糖游戏
师:
请每个小朋友包4颗糖送给大树爷爷,祝贺树爷爷生日快乐。
(包好以后放在桌子上,请幼儿相互点数)。
3.游戏:
幼儿带上头饰配上数字卡表演唱歌(生日快乐歌)。
交换头饰,游戏重新开始。
课间操
户外体育活动
活动内容:
找朋友
活动目标:
1.继续练习一个跟着一个沿场地边缘走。
2.听信号,在一定范围内四散跑,动作要灵敏。
活动过程:
1.队列队行的练习。
2.练习分散、集中、听口令做动作。
3.玩游戏“找朋友”。
讲解游戏玩法:
根据教师的信号,幼儿在一定范围内四散跑,跑时注意不撞到别人。
听到教师用力击鼓时,迅速与身边另一幼儿牵起手来就地站好。
当幼儿人数成单数时,会有一个人找不到朋友,教师就可以和他牵起手来。
然后游戏重新开始。
3.交待游戏规则。
游戏时,如果幼儿人数成单数,教师可以与幼儿一起玩。
幼儿四散跑时,不能跑出老师规定的范围。
每次找的朋友要不一样,事先不能手拉手。
4.幼儿可游戏多遍。
5.教师小结:
请幼儿说说自己在游戏中找到哪几位好朋友,表扬在游戏中不挑捡朋友的幼儿。
6.幼儿自由游戏。
课间操:
1.幼儿做操。
2.玩大型滑梯。
区域活动
活动内容:
益智区
活动目标:
幼儿能安静地进行操作。
活动反思:
小五班第(四)周教育教学活动安排表
3月17日——3月21日
曾亚萍
上午
星期一
星期三
星期五
教
学
活
动
集体活动:
计算
三只熊
集体活动:
音乐
歌曲《我家有几口》
集体活动:
数学
比高矮
户外体育活动:
队形队列练习
户外体育活动:
小鸡捉虫
户外体育活动:
游戏“找朋友”
区域活动:
建构区
区域活动:
益智区
区域活动:
建构区
下午
星期二
星期四
游
戏
活
动
集体活动:
科学
我是快乐的跳跳糖
集体活动:
音乐
大树妈妈
户外体育活动:
走小桥
户外体育活动:
队形队列练习
室内特色活动:
表演区
室内特色活动:
益智区
家
园
共
育
1.让幼儿能较快地适应集体生活,做到高高兴兴上幼儿园。
2.家长平时多关注孩子的行为和倾诉内容,分享孩子的快乐,了解孩子的烦恼,成为孩子的好朋友。
3.加强常规教育,做好体检工作。
星期一上午
晨间活动:
1.晨检接待:
一摸、二看、三问、四查,对身体不舒服的幼儿进行体温测量,看看有没有发烧症状。
2.晨间活动:
幼儿进行体育锻炼。
集体活动:
数学
活动内容:
三只熊
活动目标:
1.感知、操作比较2-3个物体间常见量(如大小、长短、厚薄等)的差别。
2.通过感知和操作对材料进行比较、排序。
活动准备:
1.小、中、大三只熊的形象卡片若干套
2.与故事内容相对应的碗、勺、床、椅子卡片若干套。
3.小班幼儿用书3月分册第10-11页。
活动过程:
1.为幼儿朗读《三只熊》的故事后,请幼儿在幼儿用书“找一找是谁的物品”页面上操作,把熊爸爸、熊妈妈的小熊的物品对应着用线连起来。
2.教师提问:
“你喜欢三只熊用的什么东西?
”请幼儿说一说、拿着看一看、摆弄一会儿。
同样物品的卡片要拿大、中、小三张,给每只熊都准备一份。
3.请幼儿将自己拿到的东西排序,比如:
“请你给他们排排队,好吗?
你会怎样排呢?
”教师观察幼儿排序的方法,请幼儿讲出排序的理由,引导幼儿将物品从小到大排或从大到小排。
4.出示一些排好序的图片,其中有空缺部分,请幼儿根据图片排序的特点找出适宜的图填上,并说明理由。
课间操
1.幼儿做操。
2.玩大型滑梯。
户外体育活动:
活动内容:
队列队形练习
活动目标:
幼儿能听口令做出相应的动作。
区域活动:
活动内容:
建构区
活动目标:
练习幼儿的动手操作能力。
星期二下午
幼儿吃午点、喝水、入厕。
、
集体活动:
科学
活动内容:
我是快乐的跳跳糖
活动目标:
1.初步学习用简单的语言和动作表现吃跳跳糖的感受。
2.品尝跳跳糖的味道,自由模仿跳跳糖和融化的样子,加深对跳跳糖的认识。
活动准备:
跳跳糖、足量的小勺子、小碗、适合活动的音乐。
活动过程:
1.通过交谈引起幼儿吃跳跳糖的兴趣。
(1)教师:
“你们喜欢吃糖吗?
吃过什么糖?
今天老师带来一种奇怪的糖,小朋友你们看!
”向幼儿出示跳跳糖。
(2)幼儿品尝跳跳糖。
2.交流和表现品尝跳跳糖的感受。
(1)教师:
“你吃到的跳跳糖是什么味道的?
”
(2)师:
“跳跳糖吃到嘴巴里有什么感觉?
”
(3)师:
“是怎样跳的?
大家学一学!
”
3.再次品尝,感受不同的跳法。
教师:
“想一想跳跳糖在学那个小动物跳?
我们边吃边学小动物随着音乐一起跳好吗?
”
4.幼儿听教师指令做跳的动作。
小朋友跟着老师“前跳跳、后跳跳、转圈跳”。
5.每人用小勺在小碗里面放少量的跳跳糖,接上开水观察跳跳糖融化的样子。
6.放松运动,学跳跳糖融化的样子。
户外分散游戏:
活动内容:
走小桥
区域活动:
活动内容:
建构区
活动目标:
幼儿能独立安静地进行操作活动。
星期三上午
晨间活动:
1.晨检接待:
一摸、二看、三问、四查,对身体不舒服的幼儿进行体温测量,看看有没有发烧症状。
2.晨间活动:
幼儿进行体育锻炼。
集体活动:
音乐
活动内容:
歌曲《我家有几口》
活动目标:
1.感受歌曲诙谐有趣的特点,理解歌曲所表达的爱家人的情感。
2.初步学习听间奏,在间奏处做出停顿,体验在演唱中停顿的乐趣。
活动准备:
1.爸爸、妈妈、小朋友、布娃娃的图片各一张。
活动过程:
1.做律动《小鸟飞》。
2.学唱歌曲《我家有几口》。
(1)请幼儿说说自己家里都有谁,并数一数一共有几口人,帮助幼儿理解“几口”的含义。
(2)教师范唱歌曲,边唱边配合歌词内容出示爸爸、妈妈、小朋友以及布娃娃的图片。
(3)教师再次指图演唱歌曲,演唱时要用生动的表情、动作突出间奏和“呦”的念白。
(4)带领幼儿在歌曲旋律的伴奏下看图说歌词,重点指导幼儿“爸爸、妈妈”一句要说的短促,“还有我”后面要听间奏,念白“呦”要说的清楚。
(5)引导幼儿在歌曲旋律的伴奏下再次朗诵歌词。
(6)带领幼儿演唱歌曲。
3.表演唱,带领幼儿根据歌词创编动作,边唱边表演。
课间操
1.幼儿做操。
2.玩大型滑梯。
户外体育活动
活动内容:
小鸡捉虫
活动目标:
1.了解鸡的基本特征。
2.体验运动和游戏的快乐。
活动过程:
1.导入
教师:
“咯咯嗒,咯咯嗒,看看谁来了?
”——母鸡妈妈。
(1)看图说说母鸡妈妈及小鸡宝宝的特征。
(2)提问:
“小鸡爱吃什么呀?
”
2.妈妈带小鸡去山上捉虫。
(1)选路
(2)走路
(3)休息、奖励。
3.根据手环上的花朵数捉相对应的小虫数。
4.小结,活动结束。
区域活动
活动内容:
益智区
活动目标:
练习幼儿的动手动脑的能力。
星期四下午
幼儿吃午点、喝水、入厕。
、
集体活动:
音乐
活动内容:
歌曲“大树妈妈”。
活动目标:
1.学唱歌曲内容,体会歌中表达出的妈妈对孩子浓浓的爱。
2.尝试用动作表达对歌曲的内容及情感的理解。
活动过程:
1.带领幼儿做律动,激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
2.以自然的情境引入活动。
3.教师范唱歌曲,请幼儿说说“这首歌里谁是妈妈、谁是孩子?
”
4.幼儿熟悉歌词。
5.幼儿学唱歌曲。
6.请幼儿创编动作,表达自己对歌曲的理解。
户外分散游戏:
队列队形练习
区域活动
活动内容:
表演区
活动目标:
让幼儿在活动中大胆表演,提高幼儿的表演能力。
星期五上午
晨间活动:
1.晨检接待:
一摸、二看、三问、四查,对身体不舒服的幼儿进行体温测量,看看有没有发烧症状。
2.晨间活动:
幼儿进行体育锻炼。
集体活动:
数学
活动内容:
比高矮
活动目标:
1.通过感知、操作来比较2-3个物体间常见量(如高矮)的差别。
2.通过感知、操作来对材料进行比较和排序。
活动准备:
大象、小兔头饰,牛、羊、长颈鹿、小鸡等玩具若干等。
活动过程:
1.大象、小兔子比高矮。
(1)以故事引发活动:
大象和兔子争辩谁高谁矮。
(2)请幼儿帮助大象、兔子比较高矮。
师:
请小朋友来说说谁高谁矮。
师:
我们应该怎样比?
请幼儿按照幼儿说的方法比较,引导幼儿思考:
为什么比较的结果不一样?
应该怎样比高矮呢?
(3)帮助幼儿提升经验:
只有站在一样高的地方,这样才能真正比出谁高谁矮。
2.小动物比高矮。
(1)教师:
刚才还有好多小动物提出,要请小朋友们帮忙比高矮。
小动物们等着呢,我们快去找他们吧!
(2)幼儿选择动物玩具进行比较,并根据自己比出的高矮用贴画给动物做标记。
(3)引导幼儿发现:
同样的动物,有的小朋友说他高,有的小朋友说他矮。
鼓励幼儿思考其中的原因。
并说出自己的想法。
3.给动物排
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