江苏无锡学年高三上学期语文古诗词鉴赏专题精选汇编10页.docx
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江苏无锡学年高三上学期语文古诗词鉴赏专题精选汇编10页
江苏无锡2020学年高三上学期11月语文
古诗词鉴赏专题
精选汇编
无锡市
三、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面一首唐诗,完成9-10题。
羸骏白居易
骅骝
失其主,羸饿无人牧。
向风嘶一声,莽苍黄河曲。
蹋冰水畔立,卧雪冢间宿。
岁暮田野空,寒草不满腹。
岂无市骏者,尽是凡人目。
相马失于瘦,遂遗千里足。
村中何扰扰,有吏征刍粟。
输彼军厩中,化作驽骀
肉。
【注】①骅骝:
赤红色的骏马;
驽骀:
劣马。
9.前八句运用衬托手法刻画了“羸骏”形象,试作简要分析。
(6分)
10.后八句写出了“羸骏”怎样的命运?
寄寓了怎样的思想感情?
(5分)
三、(11分)
9.(6分)①用北风苍茫的黄河,衬托羸骏悲哀孤独身影;②用冰河水、落雪的荒坟,衬托羸
骏无处容身的凄惨境况;③用严冬只剩荒草的田野,衬托羸骏无法饱食的悲惨形象。
(每
点2分)
10.(5分)①无人赏识,视为劣马(2分);②寄寓了作者怀才不遇,大材小用的愤懑(失落)
之情。
(3分)
扬州市
三、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首唐诗,完成9题。
古风(其六)
【唐】李白
代马①不思越,越禽不恋燕②。
情性有所习,土风固其然。
昔别雁门关,今戍龙庭前。
惊沙乱海日,飞雪迷胡天。
凱虱生虎鹖③,心魂逐旌旃。
苦战功不赏,忠诚难可宣。
谁怜李飞将,白首没三边。
【注】①代马:
北地所产良马。
②南朝萧统编的《古诗十九首》有诗句“胡马依北风,越鸟巢南枝。
”③虎鹖:
虎,指虎衣,鹖,指鹖冠,皆为古代武将衣冠。
9.本诗开头两句有什么作用?
请加以分析。
(5分)
10.本诗后十句表达了作者什么样的感情?
请加以概括。
(6分)
9.开头两句化用典故,表明了依恋故土是一种固有情感,(2分)这与下面将士不得不离家征战形成鲜明的对比,(1分)表达出将士的无奈和悲壮。
(2分)
10.对将士辛苦征战的同情;对将士忠诚品格的赞颂;对统治者有功不赏的激愤;对将士不幸命运的叹惋。
(每点2分,答到任意三点得6分)
盐城市
三、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首宋词,完成9~10题
斗百花
柳永
煦色韶光明媚,轻霭低笼芳树。
池塘浅蘸烟芜,帘幕闲垂飞絮。
春困厌厌,拋掷斗草工夫,冷落踏青心绪。
终日扃朱户。
远恨绵绵,淑景①迟迟难度。
年少傅粉②,依前醉眠何处。
深院无人,黄昏乍拆秋千,空锁满庭花雨。
【注】①淑景(yĬng日影,此处指美好的光阴,②年少傅粉:
年轻貌美的男子,此处指女子的丈夫。
9.词中刻画了一个什么样的主人公形象?
请结合全词作简要分析。
(6分)
10.这首词情景交融,请从“景”与“情”关系的角度,对这首词作简要赏析。
(5分)
9.词中刻画了一位被丈夫抛弃,寂寞惆怅的主人公形象。
(2分)女子面对明媚春光,连斗草、散步都了无情绪,每日朱门紧闭;(2分)丈夫在外寻欢作乐,女子面对满庭落花无法排遣心中的怨恨。
(2分)(共6分)
10.上片用美好春光反衬主人公内心的孤独冷落;(2分。
仅答“以乐景衬哀情”或“反衬”得1分)下片以“满庭花雨”映衬主人公的不幸遭遇,(2分)烘托女子孤独惆怅的心情。
(1分)(共5分)
常州市武进区
三、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首诗歌,完成9~10题。
送许时用还剡
宋濂
尊酒都门外,孤帆水驿飞。
青云诸老尽,白发几人归。
风雨鱼羹饭,烟霞鹤氅衣。
因君动高兴,予亦梦柴扉。
9.诗歌颈联与马致远的《秋思》在语言形式上有异曲同工之妙,试加以赏析。
(5分)
10.全诗以“送”字贯穿,请简要分析。
(6分)
9.意象叠加;(1分)“风雨”“烟霞”写出友人故乡风雨调和,烟霞润泽;(2分)“鱼羹饭”“鹤氅衣”写出了对故乡简朴生活的向往,表达了对归乡(归隐)生活的渴望。
(2分)
10.首联描写送别时的情景:
都门畅饮,孤帆远去;(1分)颔联抒发诗人由送别引发的人生感慨:
人生易老,故乡难回;(2分)颈联想象送别后友人的归乡生活:
鱼羹作饭,鹤氅逍遥;(2分)尾联抒发由送别友人产生的内心感触:
渴望归乡,向往隐逸。
(1分)
南通市通州区
三、古诗词鉴赏。
1分)
阅读下面这首宋诗,完成9〜10题。
明妃曲(其二)
王安石
明生己初嫁与胡儿,毡车百两皆胡姬。
含情欲说独无处,传与琵琶心自知。
黄金捍拨春风手,弹看飞鸿劝胡酒。
汉宫侍女暗垂泪,沙上行人却回首。
汉息自浅胡自深,人生乐在相知心。
可怜音乐己芜没,尚有哀弦留至今。
9.本诗前八句是怎样刻画明妃形象的?
请简要分析。
(6分)
10.诗歌后四句表达了作者什么样的思想感情?
(5分)
三、古诗词鉴赏(11分)
9.(6分)①场面描写,表现明妃初嫁时的尊贵;②心理和动作描写,表现明妃孤独、想家而又想与胡儿相处的矛盾心态;③侧面烘托,表现明妃琵琶技艺高超及哀怨之深。
评分建议:
一点2分,意思对即可。
10.(5分)①对明妃汉恩浅的同情;②对明妃胡恩深的庆幸;③对明妃形象能流传至今的慨叹。
评分建议:
一点2分,答到三点给5分;意思对即可。
如将第③点答成“对明妃深明大义,
不以个人恩怨得失改变心意的慨叹”也得分。
沭阳县
三、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首词,完成9~10题。
满江红
赵鼎
丁未九月南渡,泊舟仪真江口作。
惨结秋阴,西风送、霏霏雨湿,凄望眼、征鸿几字,暮投沙碛.试问乡关何处是,水浩荡迷南北,但一抹、寒青有无中,遥山色。
天涯路,江上客。
肠欲断,头应白。
空搔首兴叹,暮年离拆。
须信道消忧除是酒,奈酒行有尽情无极。
便挽取、长江入尊罍,浇胸臆。
【注】赵鼎,山西闻喜人,南宋初年贤相。
此词写于靖康之变后,作者奉宋高宗之命,告别中原南渡,途经仪真江口时。
9.上阙选取了哪些典型景物?
有怎样的表达效果?
(6分)
10.下阙寄寓了作者什么样的思想情感?
(5分)
三、古诗词鉴赏(11分)
9.(6分)选取密布的秋云、劲吹的西风、霏霏的秋雨、投碛的征鸿、寒青的山色等秋季的典型景物。
(2分)营造了凄迷、惨淡的氛围(1分),表现了作者内心悲凉、无所适从、思念故园的情感(2分),暗示了国家破败、山河飘摇的时代特点(1分)。
10.(5分)①漂泊流离之苦。
②国破家亡之恨。
③年已迟暮而功业无成之悲。
④借酒消愁愁更愁的无奈。
⑤郁抑难耐、急欲宣泄的悲愤。
(每点1分)
淮州中学等六校联盟
3、古诗鉴赏(11分)
阅读古诗,完成9-10题
淡黄柳
姜夔
客居合肥南城赤阑桥之西,巷陌凄凉,与江左异,惟柳色夹道,依依可怜。
因度此阕,以纾客怀。
空城晓角,吹入垂杨陌。
马上单衣寒恻恻。
看尽鹅黄嫩绿,都是江南旧相识。
正岑寂,明朝又寒食。
强携酒,小桥宅。
怕梨花落尽成秋色。
燕燕飞来,问春何在?
唯有池塘自碧。
【注】空城:
合肥曾被金兵掠夺一空。
9、结合诗句,赏析上阙前三句的表达效果。
(5分)
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10.这首词序言中说“因度此阕,以纾客怀”,作者的“客怀”有哪些?
试结合诗句作简要分析。
(6分)
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9.上阙前三句,从视、听、触觉的角度1’,写出晚春(点明季节)1’合肥城里荒凉寂静的情景1’;点出人物,通过马上踽踽独行的客子的所见所闻,写出衣衫单薄的诗人内心的凄恻岑寂1’。
为下文抒写由鹅黄嫩绿的柳色想到江南的故乡等作铺垫。
1’
10.
(1)客居他乡的孤寂凄凉之情,由空城的凄恻到夹道的柳色,加之异乡逢节日,抒发思乡的“岑寂”。
(2)感时伤世的家国之思,以春柳的生机勃发反衬“巷阳妻凉”“空城晓角”之悲凉。
(3)怕春易逝的惜春之情,怕梨花落尽,春天归去,“燕燕飞来,问春何在?
唯有池塘自碧。
”(每点2分,共6分,大意对即可得分。
)
涟水中学
三、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首宋词,完成9-10题。
菩萨蛮·宿水口
南宋·洪瑹
断虹远饮横江水,万山紫翠斜阳里。
系马短亭西,丹枫明酒旗。
浮生常客路,事逐孤鸿去。
又是月黄昏,寒灯人闭门。
9.古典诗歌描写景物时常“以画入诗”,简析词的上阕是如何体现这一特点的?
(6分)
10.词的下阕表达了怎样的思想感情?
请简要分析。
(5分)
9.①景物描写上由远及近,由远处的彩虹、万山,到近处的短亭、丹枫、酒旗,层次分明。
②色彩上绚烂明丽,词人选取了彩虹、紫中带翠的山岭、青旗(酒旗色青,亦称青旆)、红枫等意象,织就了一幅灿烂美丽的画面。
(一点3分)
10.①词的下阕抒写了羁旅愁思、孤独寂寞和怀乡思亲之感。
(3分)前两句谓词人旅途奔波,一事无成,“浮生”一词意为漂泊不定的经历,表示了对羁旅漂泊的厌倦;“事逐孤鸿去”,意为往事不可追寻,不能再返。
(1分)结尾两句更透出了羁旅夜晚、黄昏来临、空屋寒灯的凄凉及由此产生的思乡之情。
一个“又”字,尤其能说明词人漂泊的漫长,尝尽了千愁万苦。
(1分)
南京一中
三、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首宋诗,完成9—10题。
和子由四首·送春
苏轼
梦里青春可得追?
欲将诗句绊余晖。
酒阑病客惟思睡,蜜熟黄蜂亦懒飞。
芍药樱桃俱扫地,鬓丝禅榻两忘机。
凭君借取法界观①,一洗人间万事非。
【注】①法界观:
佛教华严宗主张的证入法界的观法。
9.下列对诗歌的理解和赏析不正确的两项是(5分)
A.诗题交代写作缘起。
“和”的意思是“唱和”,本诗是诗人为应和弟弟苏辙而写的。
B.首联呼应题目,表明“青春”虽然已难挽回,但仍能以写诗度过余生的积极心态。
C.颔联虚字运用巧妙,“惟”“亦”二字,相互呼应,既强化了语意,又形成了对比。
D.本诗章法绵密,语意前后勾连:
颈联上句关联“梦里青春”,下句上承“酒阑病客”。
E.尾联表达愿望,诗人希望借法界观洗除世间之烦恼,反映出佛教思想对他的影响。
【解析】BC(B“仍能以写诗度过余生的积极心态”理解错误;C“形成了对比”分析错误。
选对一项给2分,选对两项给5分,选三项及以上不给分)
10.本诗二三联抒发了怎样的情感?
这两联是如何借景抒情的?
(6分)
【解析】老病无聊、青春不再的感伤;忘却烦恼、泯除机心的愿望。
(2分)颔联下句描写黄蜂在蜜熟之际也不采蜜,以黄蜂之懒,间接写出自己的心灰意懒。
(2分)颈联上句描写芍药樱桃花凋零,表明春色不再,表达伤春伤己之情。
(2分)
南京师大苏州实验学校
三、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首唐诗,完成9~10题。
送柳秀才往连州①看弟
马 戴
离人非逆旅,有弟谪连州。
楚雨沾猿暮,湘云拂雁秋。
蒹葭行广泽,星月棹寒流。
何处江关锁,风涛阻客愁。
【注】①连州,位于广东清远。
9.简要赏析颔联、颈联的写景艺术。
(5分)
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10.联系全诗,概括“客愁”的原因。
(6分)
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9.①选取典型景物(意象):
选取了“楚雨”“湘云”“猿”“雁”“蒹葭”“星月”等景物(意象)(1分);②视听结合:
“雨”“云”“蒹葭”“星月”是视觉形象,“猿”指猿啼,是听觉形象(2分);③寓情于景(情景交融):
将愁苦之情寓于萧瑟清冷的景物之中(2分)。
④想象(虚写):
别后情景;⑤俯仰结合:
去、雁为仰,蒹葭、寒流为俯。
(每点1分。
只答手法不结合诗句简析不得分)
10.①弟弟遭贬;②路途遥远;③行路艰难;④惜别友人。
(每点2分,答出三点即可)
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