完整版人教版小学四年级语文下册课外阅读练习1.docx

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完整版人教版小学四年级语文下册课外阅读练习1

十九、

蝴蝶花

蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不时散发出淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。

它看看自己周围，不过是一些（）的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花也很不显眼，还没有什么香味。

蝴蝶花骄傲了，它说：

“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和平凡的小草小花在一起，什么时候才有出头之日啊！

“不久，蝴蝶花被花匠发现了，把它移植到一个（）的花园里。

它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开的那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的（）的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。

它说：

“看来我是百花中最难看的花了，谁也不会理睬我了！

”蝴蝶花正在（）的时候，想不到一群孩子大声嚷到：

“快来看呀，这是什么花呀！

“孩子们都蹲在蝴蝶花跟前……蝴蝶花的心情平静了。

它这才明白过去自己在小花小草中间骄傲固然不对，现在，在牡丹芍药中间自卑也是没有道理的。

1、选择最恰当的词语，填在短文中的空格里。

平平常常平平凡凡万紫千红花儿朵朵奇花异草

争芳斗艳冥思苦想暗自伤心

2、蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中三个表示心情变化的词，填在下面的括号里。

（）（）（）

3、蝴蝶花懂得了什么？

4、你懂得了什么？

5、你喜欢蝴蝶花吗？

为什么？

二十、

粉笔的生命观

粉笔在黑板上上下不停地跳动，身躯随着一点点地缩短，刷子见到了吃惊地说：

“我的好邻居，你再这样跳下去就要完啦，你没觉察到危险吗？

“不，我很清醒。

在粉末的飘飞中，我感到自己的身躯在缩短，生命在消耗。

”

“那你还要乱蹦乱跳做啥呢？

”刷子又问。

“什么，劝我停止跳动！

”粉笔惊愕地反问。

“对呀！

”刷子轻声轻气地劝告粉笔说，“快歇歇吧，我可是为了你好，别再固执下去啦！

”

粉笔指了指在空中纷纷扬扬的粉末，说：

“你瞧，这些粉末都是我变的，你以为是废料吗？

不那是科学的雨点，知识的奶粉，花朵儿盼我去浇灌，孩子们等我去哺育，为了这，我和姐妹们都愿在黑板上不停地跳动，即使磨掉整个生命，也决不会有半句怨言！

”

□说得对□刷子听了粉笔的话□也激动得跳起来□来让我替你们开路□说完□噔地跃上黑板□呼啦呼啦地擦开了□

粉末，轻轻地洒下来，变成了一簇簇花朵，一张张笑脸……

1、写出下列词的近义词。

惊愕——（）危险——（）

2、给文中倒数第二自然段加标点。

3、文中把纷纷扬扬的粉末比喻成“科学的雨点，知识的奶粉”，说一说你对这句话的理解。

4、你想对文中的粉笔说些什么？

二十一、

在海轮上

一艘轮船在大西洋上颠簸前进，旅客都进舱休息了。

独有一位旅客总是不知疲倦地在甲板上忙来忙去，一会儿远眺，一会儿俯瞰，一会儿凝神思索，一会儿又在随身携带的笔记本上记录什么。

有个水手走过来说□弗兰克林先生□您在欣赏海景吗□欣赏海景□不□弗兰克林随后又解释说□也算是欣赏海景吧□

“怎么也算呢？

”水手地问。

“啊，我是在思索海湾暖流对陆地气候的影响。

”弗兰克林把手搭在水手的肩上说，“你能协助我测量一下海流的速度吗？

”

“愿意效劳。

”水手地答应了。

水手协助弗兰克林工作时，他不理解弗兰克林为什么在应该休息的时间里也要干些事情，弗兰克林说：

“时间不可空过。

”他转过头望着水手说：

“你热爱生命？

”当水手点了点头时，他又继续说：

“那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料啊！

”水手恍然大悟。

弗兰克林笑了。

1、给第2节加上正确的标点。

2、“远眺”、“俯瞰”都带有“看”的意思，你能照样子写几个类似的词吗？

3、联系课文内容，在第3、5节的括号里加上合适的提示语。

4、“水手恍然大悟”，你知道他一下子明白了什么？

5、你觉得弗兰克林是个怎样的人？

二十二、

给予的故事

这是一个令人回味再三的故事。

从前有个人，在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，渺临死亡。

可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。

这间小屋已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠，在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可水滴全无。

他气恼到极点，忽又发现旁边有个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有纸条，上面写着：

“你要先把这壶水倒入吸水器里，然后才能打水。

但是在你走之前一定要把水壶装满。

他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。

这个人面临着艰难的抉择，是不是按纸条上所为的，把这壶水倒进吸水器里？

如果倒进去之后吸水器不出水，岂不浪费了这生命之水？

相反，要是把这壶水喝下去就能保住自己的生命。

一种奇妙的灵感给了他力量，他决心照纸条上说的做。

果然吸水器中涌出了泉水。

他痛痛快快地喝了个够！

休息一会儿，他把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了几句话：

“请相信我，纸条上的话是真的，你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。

看了这个故事，我仿佛变得聪明起来，故事中所蕴含的哲理，可使我终身受用。

1、划掉错误读音。

回味（wèiwiè）沙漠（mèmò）仍然（rēngréng）

然后（yánrán）泉水（qüánquán）蕴含（yùnyuèn）

2、写出近义词。

迷失——（）濒临——（）抉择——（）

甘美——（）蕴含——（）终身——（）

3、把下面句子变成陈述句。

如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？

4、用“——”划出那个人所面临的艰难选择。

5、“故事中所蕴含的哲理”是什么？

二十三、

飞翔的信念

多年前，一位穷苦的牧羊人领着两个年幼的儿子以替别人放羊维持生计。

一天，他们赶着羊来到一个山坡，这里，一群大雁鸣叫着从他们的头顶飞过，并很快消失在远处。

牧羊人的小儿子问他的父亲：

“大雁要往哪里飞？

”“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。

”牧羊人说。

他的大儿子眨着眼睛羡慕地说：

“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了，那我就要飞得比大雁还要高，去天堂，看妈妈是不是在那里。

”小独生子也对父亲说：

“做个会飞的大雁多好啊！

那样就不用放羊了，可以飞到自己想去的地方。

”

牧羊人沉默了一下，然后对两个独生子说：

“只要你们想，你们也能飞起来。

”两个独生子试了试，并没有飞起来。

他们用怀疑的眼神瞅着父亲。

牧羊人说：

“让我飞给你们看。

”于是他飞了两下，也没飞起来。

牧羊人肯定地说：

“我是因为年纪大了才飞不起来。

你们还小，只要不断努力，就一定能飞起来，去想去的地方。

”儿子们牢牢记住了父亲的话，并一直不断地努力，等他们长大以后果然飞起来了，他们发明了飞机，他们就是美国的莱特兄弟。

1、联系上下文理解词语。

羡慕：

怀疑：

2、看到大雁飞过时，两个孩子的愿望是什么？

3、用“——”画出儿子们牢记的父亲的话，说一说你对它的理解。

4、“飞翔的信念”是什么？

二十四、

我对松树怀有敬仰之心不自今日始。

自古以来。

多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。

你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，还是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来。

它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。

狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。

它只是一味地无忧无虑地生长。

松树的生命力可谓强矣！

松树要求于人的可谓少矣！

这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。

我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。

你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。

更不用说在夏天，用它自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿阴下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。

总之一句话，为了人类，它的确是做到“粉身碎骨”的地步。

要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。

1、松树的用途主要有：

2、这篇短文赞美了松树的风格。

3、短文中画线的句子采用了修辞手法。

4、联系文章内容，解释“粉身碎骨”的意思。

5、给短文加个题目，写在文前的横线上。

二十五、

“我们心连心”

郑成功是我国明代著名的民族英雄。

1661年，他带领两万多名将士，乘数百艘战船，历经9个月浴血奋战，把荷兰殖民者驱逐出境，收复了我国的神圣领土——台湾。

收复台湾后，郑成功决定给高山族同胞送去耕牛、谷种、犁、锄和面料，向他们传授生产技术，发展农业，和高山族同胞共同开发台湾。

当郑成功一行人来到高山族的村寨时，高山族的长老带领乡亲到村口迎接。

他们高兴地收下了耕牛、犁、锄和面料，还按照当地的风俗举行了受礼仪式。

锣鼓响了，民歌唱起来了，在欢歌中，全村老少排列整齐，领头的长老双手捧着金、银、谷、土四盘礼品，恭恭敬敬地献给郑成功，作为他们回敬的礼物。

郑成功向高山族乡亲们拱手致意，兴冲冲地说：

“东渡台湾，收复祖国的河山，为的是同心开发宝岛。

赠给你们东西，为的是生产兴旺，这是应该做的事，怎能收你们这样贵重的礼物呢？

”

长老们说：

“有来有往，兄弟情谊，请收下吧！

”

郑成功笑盈盈地说：

“尊重高山族兄弟的礼节，我收下一盘最珍贵的礼品。

”说着，他双手接了一盘土。

长老们说：

“礼品自古是收金收银，怎么能只收土呢？

”

郑成功把手中的一盘土高高举起，大声回答：

“土地，是我们祖国的！

有了土地，就能收谷子，产金银！

”

长老翘起大拇指，兴奋地说：

“收土不收金，我们心连心！

”

1、联系上下文理解词语的意思

（1）浴血奋战：

（2）恭恭敬敬：

2、收复台湾后，郑成功向高山族同胞提供了哪些帮助？

3、郑成功拒绝收取高山族同胞送来的金、银、谷，而收下了土的正确解释是（）

（1）他并不看重金、银财宝。

（2）土地代表了祖国，土地能收谷子，产金银。

（3）收买人心。

4、用自己的话说说短文主要写了什么？

你从中体会到了什么？

二十六、

卖馒头的老人

“卖馒头喽……”一阵熟悉的叫卖声把我唤醒，天这么冷，那个卖馒头的老头又准时到了，真是个财迷！

“方奇，快去买馒头！

”里屋传来妈妈的声音，我鼓足了勇气，喊着“一，二，三！

”才从被窝里钻出来。

呀，真冷！

刚打开门，一股寒风卷着雪花直朝我扑来，呛得我喘不过气来。

雪花给大地盖上了棉被，给树木罩上了面纱，把路边的那位“财迷”也打扮成了一个雪人。

“馒头，刚出笼的……”那“雪人”迎着三三两两的顾客，一边忙活，一边叫卖。

看着他乐呵呵哥的神态，我禁不住问道：

“老头……老师傅，你不嫌冷吗？

为了赚几个钱……”谁知那老人却笑开了：

“冷？

哈哈，小朋友，天冷就不吃饭啦？

天冷就不上班啦？

越冷就越要来呢！

你说是不？

”我像忽然明白了什么，禁不住连连点头。

风越刮越猛，雪越下越大。

我捧着热腾腾的馒头，目送着老人拐向另一个路口。

他的身后，留下了一声声热情的呼唤：

“卖馒头喽……”

1、照样子，写词语。

例：

风越刮越猛

树越越风筝越越雨越越火越越冰越越

2、用“——”画出短文中的一个拟人句。

3、这篇短文写的主要人物是，文中对天气情况的描写特别细致，这对人物形象起着作用。

4、“我像忽然明白了什么，禁不住连连点头。

”这里作者明白了什么？

二十七、

老牛

可爱的故乡的许多景物，一直留在我的记忆里，特别是我家那头瘦骨嶙峋的老牛，更使我不能忘怀。

它以牛的耐性与沉静，许多年来任重务劳，没有一点怨意，后来它老了，衰弱了。

我父亲看着它从一只小小的牛犊长到壮大，转到老弱，知道它一生辛苦，就不再把工作交给它了，让它安逸地度过它的余年。

老牛过了一段安逸的生活以后，突然病倒了。

它一天比一天瘦弱。

一天，它好像比往常精神一些，走出门去。

老牛走到河边喝了些水，站了一会儿，它破例地不往回走，却走到近旁的田里。

它站在麦田边，静静地看着，像望着熟人似的。

忽然，它站不稳了，全身摇晃，呻吟了一声，就倒在地上。

那曾经出过力的老牛，那不说话的朋友，就那么死了。

我们在田边，在它从前工作过并且休息过的田边，埋葬了它。

而今，我每次回家乡去，总不忘去看看老牛的坟。

1、从第2自然段中，我们知道老牛的“一生”是指从（）→（）→（）

2、“余年”的意思是。

“让它安逸地度过它的余年”表达了作者一家的思想感情。

3、文章用、、等词语赞扬老牛的精神，实际上是赞美。

4、读句子，选择正确答案。

它破例地不往回走，却走到了近旁的田里。

（1）老牛不再按原来的路线散步了，它要走新的路线。

（2）老牛走到近旁的田里，像是向它出过力的地方告别。

（3）老牛神志不清，不认识往回走的路了。

二十八、

妈妈的故乡四川有一处中外闻名的浏览胜地——乐山。

今年暑假同妈妈一起回家乡，我有幸浏览了乐山。

清早，江面上晨雾弥漫。

我们由乐山城乘汽艇沿江而下，过青衣江、泯江、大渡河三江汇合口来到有中流砥柱之称的乌龙山。

乌龙山四面环水，孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成阴，山壁陡峭，江流澎湃。

古人曾赞道：

“何处悄来缥缈峰，独立江心江四曲。

环水有山不见山，一耸云树插天绿。

”

我们离船登岸，踏上山间小径，小径两旁竹木苍翠，不时传来阵阵鸟语，十分幽雅恬静。

不知不觉我们来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙山顶。

楣门正中高悬金匾，门上雕刻着十分精美的花卉图案，显得富丽堂皇。

寺内主要建筑有弥陀殿、大雄宝殿、观音殿和方丈室等，这些建筑结构严谨，庄严雄伟。

入门为天王殿，殿内有四大天王塑像，一个凶猛，一个严肃，一个威武，一个神气。

天王手拿擒妖宝物，个个魁梧高大，形态庄重。

寺中烟气弥漫，看来寺内香火很盛，烧香拜佛者络绎不绝。

沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。

凌云山文物古迹丰富，历史名人题咏遍山皆是。

加上寺宇辉煌，并有世界最大的石佛，因此自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云”的美誉。

险峻的凌云栈道下，奔腾的江水不时地冲击着山石，十分壮观。

顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。

乐山大佛是世界上最大的石刻弥勒坐像。

佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合处，坐东面西，佛像高71米，鼻长5.6米，单是脚背可坐百余人，如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈裟，大佛背山面水，已在这里打坐一千一百多年了。

大佛一双慧眼远眺峨嵋，近观乌龙，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备。

其雕刻的精细，充分显示出古代劳动人民巧夺天工的，实在人惊叹。

夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作片片美丽的晚霞。

此刻，乐山奇景我们尽收眼底。

我为祖国有如此光辉灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪。

1、根据上文解释下列成语。

络绎不绝：

巧夺天工：

2、本文的记叙顺序是（）。

A、时间顺序B、地点转换顺序C、事情的发展顺序

3、填出下列地点变化的缺项。

乐山城

（）

（）

（）

（）

4、用“——”画出第6自然段体现大佛高大的句子，用“～”画出这一自然段中描写大佛神态的句子。

5、文中有一句话最能体现作者表达的思想感情，请找出来写在横线上。

二十九、

一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过，突然脚下一滑，我赶紧扶着一个木箱，才没有摔倒。

就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。

当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来走了。

梨已稳稳当当地到了我的手心。

只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。

拿着梨，我心里老觉得不踏实，手里的梨子怎么办呢？

吃了不好意思；扔了吧，又舍不得。

怎么办……我边走边想不知不觉就到了家。

爸爸见我拿着梨，就问：

“哪儿来？

”“梨……梨……是……梨摊上的。

”我脸红了，结结巴巴说不出话来。

这里，爸爸严厉地说：

“从小不学好，长大怎么得了？

明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！

知道了吗？

”爸爸的声音不大，但很有力。

我踮着脚尖，红着脸说：

“是，爸爸。

”但我不明白到底丢失了什么。

第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。

卖梨的阿姨夸奖我说：

“真是好孩子！

”我脸红了，不好意思地笑了。

这时，我终于找回了爸爸说我丢失的东西——诚实。

1、用“～”在文中画出描写“我”心理活动的句子。

2、爸爸要“我”把“丢失的东西找回来”，“我”“丢失的东西”是什么？

3、小作者是怎样找回“丢失的东西”的？

三十、

可以改变的是态度

有位老太太请了一个油漆匠到家里粉刷墙壁。

油漆匠一走进门，就看到她的丈夫双目失明，顿时流露出怜悯的眼光。

可是男主人开朗乐观，所以在油漆匠工作的几天里，他们谈得很投机。

工作完毕，油漆匠取出账单，老太太发现比原来谈妥的价钱打了一个很大的折扣。

她问：

“怎么少算这么多呢？

”油漆匠回答说：

“我跟你先生在一起觉得很快乐，他对人生的态度，使得我觉得自己的处境还不算最坏，所以减去的那一部分，算是我对他表示的一点谢意，因为他使我不再把工作看得太辛苦！

”

这位老太太淌下了眼泪。

因为这位慷慨的油漆匠，自己只有一只手。

1、在加点字的正确读音下面打“√”。

油漆（qīxī）怜悯（mǐngmǐn）谈妥（tuǒsuí）慷慨（kǎigài）

2、油漆匠进门之后为什么流露出怜悯的眼光？

3、工作完毕后，油漆匠为什么给老太太打了很大的折扣？

4老太太为什么淌下了眼泪？

5、你认为文中的油漆匠是一个什么样的人？

三十一、

花籽的幸运

狂风之后，两粒花籽从远处飘来。

一粒落在山边土地上，一粒落在山崖石缝里。

不久，山边的这粒花籽吐出了翠绿的嫩芽。

由于土地、光线充足，它迅猛地成长，很快就花朵满枝了。

石缝里的这粒花籽，经过痛苦的挣扎，好不容易才露出瘦弱的芽儿。

山边这棵花看在眼里，乐在心头，心想：

这大概就是命运吧。

强烈的优越感使它傲气十足，它很瞧不起石缝里的这粒花籽，时不时用阴阳怪气的腔调对其讽刺挖苦。

时间一天天地过去，不知不觉间，石缝里的这粒花籽也开出许多花儿来，而且十分抢眼。

从此，爬山锻炼身体的人们，经过这里时无不（），并大为赞叹——这花真（），太（）了！

这下山边的花可受不了，悻悻地说：

“我长得这么漂亮，你们却（），偏偏（）起它来，真是（）！

”人们依然不去（）它，因为它太（）了。

其实，人生何尝不是如此——命运是无法选择的，但却是可以改变的，沉醉于优越的生活条件，往往孕育出平庸，而坎坷的经历往往成就了辉煌。

1、把下列词语分别填入文中第6自然段的括号里，使句子通顺。

欣赏理会顽强普通可爱可笑驻足观赏视而不见

2、写出下列词语的反义词。

痛苦（）漂亮（）

3、读一读，填一填。

（）的嫩芽（）地成长（）的挣扎

4、文中大量使用了拟人手法，请找一处，用“——”画出来。

5、入门对石缝里花籽态度是；对山边的花籽的态度是

；这是因为。

三十二、

骄阳似火，近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。

在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。

突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。

呀！

无数只脚就要踩到杏子，怎么办？

这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：

“千万别动！

”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去检杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……“完了！

”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：

一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。

拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。

吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。

这姑娘，正是她自己。

“闺女，别着急。

”老人把检到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。

“姑姑，给你。

”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。

红领巾掂着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：

不错，都捡回来了，满满的一车杏子。

这时，一股清凉的风儿轻轻吹来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的、红通通的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……

1、联系上下文，将下列词语换个词，意思基本不变。

立时（）乍放（）

2、写出下列词语的反义词。

炎热（）紧锁（）摇摇晃晃（）

3、文章中两次写到姑娘的泪水。

第一次姑娘“掩面哭泣”是因为

，第二次“小花又蒙住了她的眼”是因为。

4、文章体现了乡下人的什么品质？

三十三、

春天最美是黎明。

东方一点一点泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的云。

夏天最美是夜晚。

明亮的月夜固然美，漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩起舞，即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

秋天最美是黄昏。

夕阳偎依着西山，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝窝里飞去。

成群结队的大雁，在高空中比翼齐飞，更是叫人感动。

夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣声听起来叫人心旷神怡。

冬天最美是早晨。

落雪的早晨当然美，不管是在遍地铺满银霜的早晨，还是在无雪寒冷的清晨，都要生起熊熊的炭火。

手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的早晨是多么和谐啊！

1、请给本文加个题目，写在文首横线上。

2、给加点的字注音。

黎明（）红晕（）漆黑（）炭火（）和谐（）

3、写出下列词语的近义词。

偎依——（）漆黑——（）和谐——（）

4、作者认为什么是最美的呢？

根据你的观察，你认为哪个季节的什么景物最美？

请写下来。

5、这篇短文的叙述顺序有什么特点？

三十四、

迷人的海滨夏夜

这是一个迷人的海滨夏夜。

夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染（

rǎnyǎn）成了红色，比天空的景色更壮观，当一排排波浪涌（

yǒngrǒng）起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，滚动着，使人赞叹。

夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了（启起）明星。

它那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在天空的明灯。

夜色加深，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空中倒（应映）在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。

我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。

1、用“\”划去括号里不正确的读音或字词。

2、“”一词集中写出了海滨夏夜的美，作者面对这美景，感到和。

3、用“——”画出文中打比方的句子。

4、从文中找出表示时间变化的词语，按顺序写在下面的横线上。

5、把文中你认为写得最优美的一个句子摘抄在下面的横线上，并说说你认为优美的理由，然后依照这句话再写一句。

我摘抄的句子：

我认为优美的理由：

我仿写的句子：

三十五、

8月6日，天气晴朗，我们来到了普陀山。

我们先到了莲花池。

只见池水碧绿，清澈见底，水中倒映着葱茏的树木、宏伟的琳宫、起伏的峰峦、高大的宝塔、诸景会聚，真别有一番诗情画意。

此时，荷花盛开，在碧绿的荷叶的衬托下，朵朵粉红的荷花亭亭玉立，显得那么娇艳、妩媚。

阵阵花香传来，沁人心脾。

一阵微风过后，叶摇花动，此起彼伏。

我情不自禁地想起了宋代诗人杨万里“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。

接着，我们来到了建在佛顶山山腰的大乘庵。

卧佛殿里那尊长达9米的大卧佛，真有意思，侧着身，右手枕于头下，左手搭在身上，两脚并着，神态安详，面带笑容。

听导游介绍说，这是释迦牟尼临终的睡态。

随后，我们来到大海边，那沙滩下闪着的点点金光就如同繁星一般。

我们在沙滩上奔跑着，嬉戏着，一串串银铃般的笑声，在大海上空回荡……

1、给文章加个题目：

2、写出第二自然段的段意。

3、文中杨万里的诗句是（）

写写你对这