山东省夏津一中学年高一上学期第一次月考语文精校Word版答案全.docx

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山东省夏津一中学年高一上学期第一次月考语文精校Word版答案全

高一语文

第一次月考试题

一、现代文阅读（27分）

（一）论述类文本阅读（9分）

阅读下面的文章，完成1～3题。

孟子的政治思想主要表现在两个方面：

一是“王道”，一是“民本”。

孟子崇尚“王道”政治，以“王道”为最高政治理想，而贬黜“霸道”。

他分别以尧舜禹、“春秋五霸”为“王道”和“霸道”的代表。

孟子所说的“王”，就是“以德行仁”，让人“中心悦而诚服”；他所说的“霸”是“以力服人”，结果是“非心服”。

孟子要求行“仁政”，讲“民本”，其落脚点都在“王道”上。

他向往尧舜禹先王之治，实质上是希望道德主体与政治主体合一，即以尧舜禹等圣王实践过的理想政治的“类型”，作为自己的精神支柱，通过对圣王历史与业绩的诠释，批判他所处的纷乱的战国时代，目的是引导历史的走向。

孟子的政治思想体系以“民本”为基础，这与两千多年来中国以“君本”为基础的政治传统是形同水火的。

如朱元璋读《孟子》至“草芥”“寇雠”之语而大怒，于洪武三年（1370）废黜孟子祠，并于洪武十七年命大学士刘三吾删节《孟子》，就是明显的水火不相容的例子。

两千多年来，《孟子》成了为苦难民众伸张正义的书，它召唤着历代读书人的良心，如“诗圣”杜甫的“致君尧舜上”，为民呐喊，忧国忧时。

要讲“仁政”，就要以民为本，这就是传统的“民为邦本，本固邦宁”的理念。

从这一理念出发，孟子阐述了自己的“仁政”学说。

这一学说，简单说来，包含礼贤下士和保民爱民这两方面的内容。

孟子说：

“君行仁政，斯民亲其上，死其长矣。

”就是说，君主若能行仁政，那他的臣民就会拥护君王，会为长官去拼命。

孟子一直以为，国君和社稷都是可以变换的，就是改朝换代，而民众是不变的，民心向背与政权的稳定与否直接相关，这是孟子民本思想的核心内容。

可是，孟子以民为本的“王道”理想与现实之间毕竟存在着很大的落差，孟子其人其书对专制政治的冲击力之大，后世的不少帝王“望孟生畏”，《孟子》成“经”之难可见一斑。

孟子主张“民为贵，社稷次之，君为轻”。

孟子这一思想，是对春秋以来“以民为本”人文主义思潮的继承和发展，在中国思想界是破天荒的，对中国政治思想和文化思想的影响都是不可估量的。

如果说孟子言心言性是侧重于哲学思想的话，那么他谈君谈民就是偏重于政治思想了，二者密切相关。

因为孟子的理想是道德主体与政治主体的合一，也就是“王道”。

孟子“仁政”说的哲学基础是“性善论”。

“性善论”，简言之就是：

“人之初，性本善；性相近，习相远。

”孟子以为，仁爱基于善性，这个善性是人与生俱来的天性。

孟子“道性善，言必称尧舜”，其目的是要为他的“仁政”说找依据。

他说“道性善”，即善性人皆有之，应当不断加以扩充，达之于天下，那么“仁政”说就不是无源之水，无本之木，而是深植于人的本性之中。

这样一来，“仁政”学说就有了一种天然的合理性、普遍的可行性。

他“称尧舜”，是称道尧舜的德治天下，不失为仁义之道。

德治天下是人们的理想政治，孟子的机智之处就在于把自己的“仁政”说，托之于人们理想中的圣王，这样说服力、可信度都会增强。

然而，孟子虽然为“仁政”说找到了“性善论”这个内在依据，不过在当时崇尚“霸道”的形势下，这种“性善论”“仁政”说是很难有市场的。

难怪到西汉，司马迁在《史记•孟子荀卿列传》中就说孟子的“仁政”是“迂远而阔于事情”了。

（摘编自郑杰文等主编《经学十二讲》）

1.下列关于“王道”“霸道”的表述，不正确的一项是（）（3分）

A.“王道”是孟子的最高政治理想，孟子把尧舜禹等圣王实践过的理想政治的“类型”作为自己的精神支柱。

B.“霸道”是孟子所贬黜的，“王道”是孟子所提倡的，他认为二者的代表分别是尧舜禹和“春秋五霸”。

C.“王道”是孟子行“仁政”讲“民本”的落脚点，“王”即“以德行仁”，行王道的结果是让人“中心悦而诚服”。

D.历史上，孟子处于“霸道”的形势下，他认为“霸”的本质是“以力服人”，“非心服”。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）

A.孟子阐述自己的包含礼贤下士和保民爱民两方面内容的“仁政”学说的出发点是“民为邦本，本固邦宁”的理念。

B.孟子认为朝代可以改换，但民众是不变的，民心向背与政权的稳定与否有直接的关系，这是他民本思想的核心内容。

C.《孟子》很难成“经”，因而孟子以民为本的“王道”理想与现实之间存在着很大的差距，孟子其人其书对专制政治的冲击力大。

D.孟子继承和发展了春秋以来“以民为本”人文主义思潮，提出了“民为贵，社稷次之，君为轻”的主张。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A.朱元璋废黜孟子祠，删节《孟子》，可见以“民本”为基础的孟子的政治思想与两千多年来中国以“君本”为基础的政治传统是不相容的。

B.孟子提出的“王道”思想，在中国思想界是破天荒的，它对中国政治、经济、文化思想的影响不可估量。

C.“性善论”是孟子“仁政”学说的哲学基础，其内容为“人之初，性本善；性相近，习相远”，其中的“善性”是人与生俱来的天性。

D.在崇尚“霸道”的时代，孟子的“仁政”“性善论”是很难有市场的，因而司马迁称孟子的“仁政”是“迂远而阔于事情”。

（二）散文阅读（7分）

阅读下面的散文选段,完成第4、5题。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。

虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。

塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

4.“塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

”的修辞特点与下面哪一项不同（）。

（3分）

A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上的渺茫的歌声似的。

B．这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的。

C．绿茸茸的草地，像一支充满幽情的乐曲。

D．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

5.将下面句子中加点词换成括号里的词，表达效果有什么不同？

请简要分析。

（4分）

①月光如流水一般，静静地泻（照）在这一片叶子和花上。

②薄薄的青雾浮（升）起在荷塘里。

（三）小说阅读（11分）

阅读下面的小说，完成6～8题。

马裤先生

老舍

火车在北平东站还没开，同屋那位睡上铺的穿马裤，戴平光眼镜，青缎子洋服上身，胸袋插着小楷羊毫，足蹬青绒快靴的先生发了问：

“你也是从北平上车？

”很和气的。

火车还没动呢，不从北平上车，由哪儿呢？

我只好反攻了：

“你从哪儿上车？

”

他没言语。

看了看铺位，用尽全身的力气喊了声：

“茶房!

”

茶房跑来了。

“拿毯子!

”马裤先生喊。

“请少待一会儿，先生。

”茶房很和气地说。

马裤先生用食指挖了鼻孔一下，别无动作。

荼房刚走开两步。

“茶房!

”这次连火车好似都震得直动。

茶房像旋风似的转过身来。

“拿枕头!

”

“先生，您等我忙过这会儿去，毯子和枕头就一齐全到。

”茶房说得很快，可依然是很和气。

茶房看马裤先生没任何表示，刚转过身去要走，这次火车确是哗啦了半天，“茶房!

”

茶房差点吓了个跟头，赶紧转回身来。

“拿茶!

”

“先生请略微等一等，一开车茶水就来。

”

马裤先生没任何的表示。

茶房故意地笑了笑，然后搭讪着慢慢地转身，腿刚预备好要走，背后打了个霹雳，“茶房!

”

茶房不是假装没听见，便是耳朵已经震聋，竟自快步走开。

“茶房!

茶房!

茶房!

”马裤先生连喊，一声比一声高。

站台上送客的跑过一群来，以为车上失了火，要不然便是出了人命。

茶房始终没回头。

马裤先生又挖了鼻孔一下，坐在我床上。

“你坐二等？

”这是问我呢。

我又毛了，我确是买的二等，难道上错了车？

“你呢？

”我问。

“二等。

快开车了吧？

荼房!

”

他站起来，数他的行李，一共八件，全堆在另一卧铺上。

数了两次，又说了话，“你的行李呢？

”

“我没有行李。

”

“呕？

！

”他确是吓了一跳，好像坐车不带行李是大逆不道似的。

“早知道，我那四只皮箱也可以不打行李票了!

”

茶房从门前走过。

“茶房!

拿手巾把!

”

“等等。

”茶房似乎下了抵抗的决心。

马裤先生把领带解开，摘下领子来，分别挂在铁钩上：

所有的钩子都被占了，他的帽子，大衣，已占了两个。

车开了。

他爬上了上铺，在我的头上脱靴子，并且击打靴底上的土。

枕着个手提箱，车还没到永定门，他睡着了。

我心中安坦了许多。

到了丰台，车还没停住，上面出了声，“茶房!

”

没等茶房答应，他又睡着了；大概这次是梦话。

过了丰台，大概还没到廊坊，上面又打了雷，“茶房!

”

茶房来了，眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快。

“干吗？

先-生-”

“拿茶!

”

“好吧!

”茶房的眉毛拧得直往下落毛。

“不要茶，要一壶开水!

”

“好啦!

”

马裤先生又入了梦乡，呼声只比“荼房”小一点。

有时呼声低一点，用咬牙来补上。

有趣!

到了天津。

又上来些旅客。

马裤先生出去，呆呆地立在走廊中间，专为阻碍来往的旅客与脚夫。

忽然用力挖了鼻孔一下，走了。

下了车，看看梨，没买；看看报，没买。

又上来了，向我招呼了声，“天津，唉？

”我没言语。

他向自己说：

“问问茶房，”紧跟着一个雷，“茶房!

”我后悔了，赶紧地说：

“是天津，没错儿。

”

“总得问问茶房。

茶房!

”

我笑了，没法再忍住。

车好容易又从天津开走。

刚一开车，茶房给马裤先生拿来头一份毯子、枕头和手巾。

马裤先生用手巾把耳孔、鼻孔全钻得到家，这一把手巾擦了至少有一刻钟，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。

我给他数着，从老站到总站的十来分钟之间，他又喊了四五十声茶房。

茶房只来了一次，他的问题是火车向哪面走呢？

茶房的回答是不知道；于是又引起他的建议，车上总该有人知道，茶房应当负责去问。

茶房说，连驶车的也不晓得东西南北。

于是他几乎变了颜色，万一车走迷了路？

!

茶房没再回答，可是又掉了几根眉毛。

他又睡了，这次是在头上摔了摔袜子，可是一口痰并没往下唾，而是照顾了车顶。

我的目的地是德州，天将亮就到了。

谢天谢地!

我雇好车，进了城，还清清楚楚地听见：

“茶房!

”

一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。

（有删改）

6.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（4分）

A．这篇小说以戏谑、夸张的漫画式手法，描写了马裤先生在火车上的经历，故事虽然简单，但情节曲折、紧张，极富戏剧性。

B．小说善于运用生动形象的细节表现人物内心的情感，茶房对马裤先生的不满，就是通过茶房眉毛的细微变化表现出来的。

C．马裤先生一上火车就向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻钟，是因为马裤先生作为一名知识分子，比较讲究卫生。

D．“一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。

”这样结尾既表达了“我”对茶房的同情，也为小说画上了一个幽默的句号。

E．强烈、鲜明的对比是这篇小说最突出的特色，马裤先生看起来不合常理的言行，就是通过“我”的言行反衬出来的。

7.小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行，这样写的意图是什么？

请简要分析。

（4分）

8.马裤先生有哪些性格特点？

请简要分析。

（3分）

二、古代诗文阅读（48分）

（一）课内文言文阅读（9分）

依据所学过的《烛之武退秦师》，完成9～11题。

9.下列加点字的词释义全正确的一项是（　　）（3分）

A．晋军（军队）函陵　共（共同）其乏困朝济（渡河）夕设版（修工事）焉

B．贰（从属二主）于楚　辞（推辞）曰肆（扩张）其西封东封（使……成为疆界）郑

C．许（答应）之焉（哪里）用吾其（表示祈使语气）还也行李（出门所带包裹）之往来

D．越（跨越）国　　鄙（以……为边邑）远陪（增加）邻何厌（讨厌）之有

10.下列句子中，加点词的用法和意义相同的一项是（　）（3分）

A.①若舍郑以为东道主②焉用亡郑以陪邻

B.①郑既知亡矣②既东封郑，又欲肆其西封

C.①且贰于楚也②且君尝为晋君赐矣

D.①无能为也已②且君尝为晋君赐矣

11.下列有关文化常识的解说不正确的一项是（）（3分）

A.子：

古代对人的尊称，称老师或称有道德、有学问的人。

对尊长者和用于朋辈之间的敬称有君、子、公、足下、夫子、先生、大人等。

B.结盟就是两个或者两个以上国家在军事、外交、经济等重大领域进行高度的合作，各盟国要牺牲一定的自主权，在行动上一旦达成协议，就要服从统一的行动和部署。

C.寡人：

这个称号是在秦始皇之前的君主自称，春秋战国时期常用。

而在其后皇帝一般都以“朕”自称。

古代帝王的自谦词有孤（小国之君）、寡（少德之人）、不谷（不善）。

D.爵位、爵号是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。

周代有公、侯、伯、卿、男五种爵位，后代爵称和爵位制度往往因时而异。

（二）课外文言文阅读（16分）

阅读下面的文言文，完成12～14题。

庖丁解牛

　　庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。

合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。

　　文惠君曰：

“嘻，善哉！

技盖至此乎？

”

　　庖丁释刀对曰：

“臣之所好者，道也，进乎技矣。

始臣之解牛之时，所见无非牛者。

三年之后，未尝见全牛也。

方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。

依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！

良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。

今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。

彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。

虽然每至于族吾见其难为怵然为戒视为止行为迟动刀甚微，謋然已解，如土委地。

提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。

”

　　文惠君曰：

“善哉！

吾闻庖丁之言，得养生焉。

”

12.下列断句正确的一项是（）（3分）

A.虽然/每至于/族吾见/其难为/怵然为戒/视为止/行为迟/

B.虽然/每至于族/吾见其难为/怵然为戒/视为止/行为迟/

C.虽然/每至于族吾见其/难为怵然/为戒视/为止行/为迟/

D.虽然/每至于族/吾见其难/为怵然/为戒视/为止行/为迟/

13.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）

A．“庖丁解牛”是一个寓言故事，庄子通过这个寓言故事来说明“养生”的道理，生动直观，使抽象的“道境”形象化。

B．文章先写庖丁解牛的熟练动作和美妙音响，再写文惠君的夸赞，引出庖丁对自己追求的“道”的解说，以此表明主旨。

条理清楚，层次分明。

C．文章先后用了三种反差鲜明的对比来进行说理：

一为庖丁解牛之初与三年之后的对比，一为庖丁与普通厨工的对比，一是将庖丁解牛与文惠君治国对比。

D．文章语言精练而富有表现力。

“触、倚、履、踦”四个字活灵活现地再现了庖丁解牛的娴熟技术；比拟庖丁解牛进刀合《桑林》之舞，中《经首》之会，有声有色；解牛结束“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志”的怡然自得神态跃然纸上。

14.把下面的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）是以十九年而刀刃若新发于硎。

（3分）

（2）积善成德，而神明自得，圣心备焉。

（《劝学》）（3分）

（3）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。

（《烛之武退秦师》）（4分）

（三）古代诗歌阅读（8分）

阅读下面的古诗，完成15、16题。

白马篇曹植

白马饰金羁①，连翩西北驰。

借问谁家子，幽并②游侠儿。

少小去乡邑，扬声沙漠垂。

宿昔秉良弓，楛矢③何参差。

控弦破左的④，右发摧月支。

仰手接飞猱⑤，俯身散马蹄。

狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。

边城多警急，虏骑数迁移。

羽檄从北来，厉马登高堤。

长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。

弃身锋刃端，性命安可怀？

父母且不顾，何言子与妻！

名编壮士籍，不得中⑥顾私。

捐躯赴国难，视死忽如归！

【注释】①羁：

马笼头。

②幽并：

幽州和并州，民俗任气尚侠。

③楛（hù）矢：

用楛木做箭杆的箭。

④的：

箭靶。

下文的“月支”“马蹄”都是箭靶名称。

⑤接飞猱（náo）：

射中飞猿。

⑥中：

心中。

15.下列对本诗内容的理解，有误的一项是（）（3分）

A．“借问”领起四句补叙人物身份来历，“游侠”暗示了少年的鲁莽好勇。

B．“宿昔”以下八句用多种手法，极力渲染人物的英姿飒爽、武艺超群。

C．“边城”以下六句写军情紧急，少年勇赴国难，纵横疆场，呼应开篇。

D．结尾八句展示了英雄捐躯为国、视死如归的精神境界，格调昂扬向上。

16.清代学者称曹植诗“极工起调”，意思是曹植作诗非常讲究开头，请简析本诗开头两句的精彩之处。

（5分）

（四）名句名篇默写（15分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（每空1分）

（1）《氓》中女主人公自嫁氓为妻，多年来所有的家庭劳作一身担负无余，早起晚睡，没有一天不是这样。

体现这一点的语句是：

，。

，。

（2）《烛之武退秦师》中烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有份量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚：

，。

（3）《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是：

，。

（4）《归去来兮辞》中“，。

”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。

（5）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：

_______，______。

（6）在《劝学》强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：

，，。

三、积累与运用（15分）

阅读下面的文字，完成18～20题。

戏曲既需传承也需创新，这是业内的基本共识。

然而，近年来由于一些创新尝试未收到理想效果，有人就将创新和继承对立起来，认为戏曲不必创新，尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后，创新在某些人那里几乎成了贬义词。

（）。

随着时代的发展变化，戏曲艺术不断被赋予新的内涵，如果一直固守原有形态，只强调复制和模仿，戏曲恐怕早在数百年前就______了。

突破前人、大胆创新，这是各个时代取得伟大成就的艺术家的共性。

诚如某喜剧评论家所言，没有一位______的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自己的。

京剧大师梅兰芳，以坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革作出巨大贡献。

他眼界开阔，______，除唱腔、表演技巧之外，还从化妆、灯光、服装、舞蹈、剧目创作等多个方面进行了大量的探索，可谓“剧剧有创新，剧剧有新腔”。

尚小云、荀慧生、于连泉等人，也是因为具有超越前人的理想和切实的努力，不满足于停留在雷池之内______，才能够在强大的保守情绪的笼罩下突破藩篱，从而成为新流派的创始人。

当然，戏曲的创新必须以传承为基础，是传承中的创新，而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。

18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）。

（3分）

A．当代戏曲的发展，被创新精神的缺失所制约

B．当代戏曲的发展，因创新精神的缺失而被制约

C．创新精神的缺失，制约了当代戏曲的发展

D．创新精神的缺失，对当代戏曲发展起了制约作用

19.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）。

（3分）

A．寿终正寝名噪一时兼容并蓄照猫画虎

B．无疾而终名垂青史兼容并蓄按图索骥

C．寿终正寝名垂青史博采众长照猫画虎

D．无疾而终名噪一时博采众长按图索骥

20.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）。

（3分）

A．而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。

B．而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。

C．而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。

D．而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样我们才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。

21.某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。

（3分）

22.结合文章内容，在横线处填上一个描写性的语句，表现烛之武“夜缒而出”时的情景，不少于50字。

（3分）

答：

当这个步履蹒跚的老人，揉着酸痛的腰肢走进剑拔弩张的秦军大营时，这该需要怎样的坚定和无畏！

无论他是成功还是失败，千载之后的我们都该为他的忠诚和勇敢高声喝彩！

23.请以“风景，这边独好”为题，写一篇写景状物的散文。

（60分）

要求：

①综合运用描写、抒情等表达方式，可适当地加以想象联想；②写出景物特点，明确写景顺序；③不少于800字。

高一语文第一次月考试题答案

一、现代文阅读

（一）论述类文本阅读

1.B项，选项中“他认为二者的代表分别是尧舜禹和‘春秋五霸’”张冠李戴。

原文第一段为“他分别以尧舜禹、‘春秋五霸’为‘王道’和‘霸道’的代表”。

2.C项，因果倒置。

原文第三段“孟子以民为本的‘王道’理想与现实之间毕竟存在着很大的落差，孟子其人其书对专制政治的冲击力大”是原因，“《孟子》成‘经’难”是结果。

3.B项，无中生有。

原文第四段“孟子主张‘民为贵，社稷次之，君为轻’。

孟子这一思想，是对春秋以来‘以民为本’人文主义思潮的继承和发展，在中国思想界是破天荒的，对中国政治思想和文化思想的影响都是不可估量的。

”

（二）散文阅读

4.D比喻，其他三项与例句均为通感。

5.

（1）①“泻”化静为动，表现出月光似流水自上而下的流动感：

“照”仅写出光线的照射。

②“浮”突出了雾的轻柔朦胧：

“升”则失去朦胧之态。

（三）小说阅读

6.D给2分，B给2分，A给1分；答C、E不给分。

E项“马裤先生看起来不合常理的言行”是通过马裤先生对人对事的态度和做法体现出来，和我的言行关系不是十分的大。

C项马裤先生向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻钟。

意在表现其斤斤计较，爱占小便宜，自私自利，其实我们也看到，他并不是一个爱讲卫生的人。

7.①勾画一个衣着言行与众不同、令人发笑的人物形象；②为后文即将发生的幽默、可笑的故事作铺垫；③引发读者的阅读兴趣。

（每点2分，答对两点即可得4分。

）

8.①颐指气使，目中无人，缺乏公德；②斤斤计较，爱占小便宜，自私自利；③不讲卫生，不顾他人感受，趣味低下。

（每点1分，共3分）

二、古代诗文阅读

（一）课内文言文阅读

9.选B。

A项，军：

驻扎；是：

这；共：

同“供”；版：

筑土墙用的夹板。

C项，既：

已经；行李：

出使的人。

D项，厌：

同“餍”，满足。

10.选B。

A项，①介词，把；②连词，表目的，来。

B项，副词，已经。

C项，①连词，并且；②连词，况且。

D项，①动词，做；②动词，给予。

11.选D。

应该是公、侯、伯、子、男五种爵位。

（二）课外文言文阅读

12.B

13.C只有两种对比，“将庖丁解牛与文惠君治国对比”错。

14.

（1）是以：

因此；若：

像；硎：

磨刀石。

句子翻译为：

因此，十九年来，刀刃还像刚从磨刀石上磨出来的一样。

（2）积累善行养成高尚的品德，就能悟到大智慧，圣人的思想也就在自己的头脑里具备了。

（3）依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；用散乱（的局面）代替整齐（的局面），这是不符合武德的。

（三）古代诗歌阅读

15.A．“鲁莽好勇”没有依据。

16.本诗前两句写饰着金色辔头的白色战马，直向西北飞驰而去。

“白马”“金羁”，色彩鲜明，“连翩”“驰”，富于动感，表面写马，实则写人。

（2分）写出了游侠儿的飒爽英姿和娴熟骑术，渲染了气氛，暗示了边情的紧急，也为全诗歌奠定了刚健明快的基调。

（3分）

（四）名句名篇默写

17.

（1）三岁为妇，靡室劳矣。

夙兴夜寐，靡有朝矣。

（2）若