教师招聘考试题库带答案解析《学生与教育》考点强化练习新版考题.docx
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教师招聘考试题库带答案解析《学生与教育》考点强化练习新版考题
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1.单选题。
古代中国所说的“一日为师、终身为父”,反映了_____。
A、师生关系的不平等性
B、教师的责任之大
C、师生关系的平等性
D、教师的权力之大
2.单选题。
在_____师生关系中,教师教学责任心强,但不讲求方式方法,不注意听取学生的意愿和与学生的协作;学生对教师只能唯命是从,不能发挥独立性和创造性,学习是被动的。
A、民主型
B、专制型
C、放任型
D、友好型
3.填空题。
“染于黄则黄,染于苍则苍”说明了学生具有____。
4.简答题。
镜头一:
早上,某中学的几位教师驾私家车上班,汽车进入校门,值周学生纷纷向车内教师问好或行队礼致敬。
然而,令人遗憾的是,值周学生所得到的回应全部是冷若冰霜或漠然的脸色。
镜头二:
3月5日,某学校发动学生参加“学雷锋、做好事”活动,学生积极响应,一些学生想到了平时辛苦工作的教师,就主动把一些教师的自行车、电动车擦得干干净净。
可令人遗憾的是,没有教师向学生表示真诚的谢意。
镜头三:
某年轻教师在本学科教学中还算“出类拔萃”,然而,每每有学生从其身边走过或向他打招呼时,这位教师几乎从不“还礼”,甚至连一丝笑容都不曾露出。
结合师生关系的内容分析上述案例。
5.填空题。
教师的管理类型有三种,即强硬专断型、____以及民主管理型。
6.单选题。
认为教师是太阳底下最崇高、最优越职业的人是_____
A、高尔基
B、加里宁
C、凯洛夫
D、夸美纽斯
7.简答题。
简述新课改理念下的教师角色。
8.多选题。
教师的职业角色主要有_____。
A、传道者
B、示范者
C、管理者
D、研究者
E、父母与朋友
9.单选题。
学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动,否则就是侵犯了学生的_____。
A、人身自由权
B、人格尊严权
C、身心健康权
D、隐私权
10.填空题。
教师专业发展分为“非关注”阶段、“虚拟关注”阶段、____、____、“自我更新关注”阶段。
11.填空题。
勒温在1939年将教师的领导方式分为三种类型,包括专制型、放任型和____。
12.单选题。
学生在教育中应处于_____
A、主体地位
B、客体地位
C、权威地位
D、被动地位
13.简答题。
教师合理的知识结构是什么?
14.单选题。
孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为_____
A、走路时身体一定要端正
B、对学生下命令一定要正确
C、自己做好了,不需要教育学生,学生自然会学好
D、教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大影响
15.单选题。
学生既是教育的对象,又是教育过程中的主体。
学生主体作用的最高表现形式是_____
A、自觉性
B、独立性
C、主动性
D、创造性
16.简答题。
教师的作用是什么?
17.单选题。
学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有_____
A、示范性
B、复杂性
C、主体性
D、长期性
18.简答题。
简述教师专业发展的基本内容。
19.填空题。
教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征是教师是学生学习的____。
20.判断题。
教师的根本任务是传授人类文化。
_____
21.填空题。
学校教育对个体发展的影响,不仅具有即时价值,而且具有____价值。
22.单选题。
教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为,这是由学生的_____决定的。
A、人身自由权
B、隐私权
C、人格尊严权
D、受教育权
23.单选题。
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是_____。
A、关注生存—关注情境—关注学生
B、关注学生—关注情境—关注生存
C、关注情境—关注学生—关注生存
D、关注学生—关注生存—关注情境
24.单选题。
教师专业发展的阶段性表明,教师任职期间应接受_____
A、高等教育
B、在职培训
C、继续教育
D、终身教育
25.单选题。
“桃李不言,下自成蹊”体现的是教师职业角色的_____方面。
A、传道者的角色
B、授业者的角色
C、示范者的角色
D、朋友的角色
26.单选题。
学生最主要的权利是_____。
A、人身自由权
B、人格尊严权
C、受教育权
D、隐私权
27.单选题。
对待师生关系上不应该强调_____
A、服从
B、尊重
C、赞赏
D、引导
28.单选题。
人们常说“教学有法,教无定法”,此话反映了教师劳动的_____。
A、示范性
B、复杂性
C、长期性
D、创造性
29.单选题。
关于师生关系的理论中,“儿童中心论”的代表人物是_____。
A、赫尔巴特
B、裴斯泰洛奇
C、杜威
D、夸美纽斯
30.简答题。
年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生,现任教于一所中学。
工作之初,他刻苦钻研教育教学理论,认真备好每一节课,全身心的投入到班级管理中。
由于他平时对学生不苟言笑,在班级管理中要求非常严格,学生对他敬而远之。
渐渐的,张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障,课堂变得越来越沉闷,学生不愿意主动发言,自己讲课越来越缺乏激情,班级管理越来越困难。
在老校长的启发帮助下,张老师意识到问题所在,利用课余时间主动找学生谈心,了解他们的兴趣,倾听他们的心声,与他们探讨人生等,不知不觉中,学生有心事愿意向他倾诉,主动参与课堂教学,积极为班级活动出谋划策,班级面貌焕然一新。
(1)试述良好的师生关系在教育过程中的意义?
31.单选题。
_____曾揭示教师示范者角色的特点,并指出教师的职务是以自己为榜样教育学生。
A、乌申斯基
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、卢梭
32.填空题。
____是教师职业道德的基础,也是教师劳动积极性和创造性的源泉。
33.单选题。
学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的_____
A、条件
B、任务
C、途径
D、结果
34.单选题。
在教育过程中,教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。
这反映了教师劳动的_____特点。
A、复杂性
B、示范性
C、创造性
D、长期性
35.简答题。
小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等带到教室而被老师批评和惩罚,上初中后他仍然经常把小动物带进教室,班主任发现后不但没有批评他,还在班里成立了动物兴趣小组。
他非常激动,向班主任表示了决心,半年后,小明在班主任的引导下,通过对动物的探索活动,懂得了学好各门功课的重要性,并对学习产生了浓厚的兴趣,也逐渐改掉了散漫的习惯,学习有了很大进步,完成并发表了《贩蝴在农业生产中的作用》的小论文,还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。
请运用教育学的有关理论对班主任老师的做法进行分析评价。
36.简答题。
教师职业的性质(或专业特点)是什么?
37.单选题。
在师生关系上存在影响较大的两大理论流派,即“教师中心论”和“儿童中心论”。
其中,“教师中心论”的代表人物是_____
A、赫尔巴特
B、卢梭
C、杜威
D、赞科夫
38.单选题。
教师综合素质最突出的外在表现,也是评价教师专业性的核心因素是_____
A、专业动机
B、专业知识
C、专业能力
D、专业人格
39.简答题。
试述教师的知识素养。
40.简答题。
教师应具备哪些职业素养?
41.填空题。
“十年树木,百年树人”反映了教师劳动的____。
42.多选题。
教师的专业知识素养包括_____
A、精湛的语言表达能力
B、精深的学科知识
C、广博的科学文化知识
D、较强的组织管理能力
E、宽厚的教育学、心理学知识和管理学知识
43.填空题。
—般来说,在师生关系中有几种典型的模式,它们分别是____、____和____。
44.单选题。
以下不属于教师应具备的条件性知识的是_____
A、教育原理
B、心理学
C、班级管理
D、课堂管理
45.单选题。
以下选项中不属于增强师生之间心理相容性的措施的是_____
A、多接触学生,研究学生,了解学生的心理状态
B、理解学生,发挥非权力性影响,一视同仁地与所有学生交往,善于倾听不同意见
C、遵循教育规律,多采取讨论、启发等教学方法
D、为人师表,以人格力量感化学生
46.简答题。
在高三班主任王老师的班上,有一位姓徐的同学很聪明,但自我约束力很差,经常迟到。
一次,这位同学像往常那样又迟到了,王老师在教室门口拦住了他,不让他进教室。
王老师看到他一副睡眼惺忪的样子,不禁火冒三丈,恶狠狠地批评他,言语中还带着一些侮辱人格的话。
当时,徐同学就与王老师吵起来,说王老师侮辱了他的人格。
正在僵持不下的时候,被校长看到了,校长把徐同学叫到一边,很和气地对他谈了一些什么。
徐同学起初很生气,后来渐渐平静下来了。
课间的时候,徐同学向王老师表示道歉,他的道歉反而让王老师感到不好意思。
王老师不由自主地对徐同学说:
“老师那样粗暴地对待你是不对的。
”此后,王老师对自己过去常常用粗暴方式处理学生问题的行为进行了反思。
在以后与学生的交往中,王老师也渐渐学会了对学生给予尊重和理解。
现在徐同学正在大学读书,每年暑假回来都去看望王老师。
两个人成了最要好的朋友。
请运用师生关系的相关理论分析这个案例,并阐述你所获得的启示。
47.单选题。
孔子说:
“其身正,不令则行。
其身不正,虽令不从。
”这反映教师劳动的_____。
A、主体性
B、创造性
C、间接性
D、示范性
48.简答题。
教师专业发展的途径有哪些?
49.简答题。
中小学生身心发展的时代特点有哪些?
50.单选题。
教师职业的最大特点在于教师职业角色的_____。
A、多样化
B、专业化
C、单一化
D、崇高化
.单选题。
古代中国所说的“一日为师、终身为父”,反映了_____。
A、师生关系的不平等性
B、教师的责任之大
C、师生关系的平等性
D、教师的权力之大
【参考答案】A
【解析】:
参考答案:
A解析:
古代中国所说的“一日为师,终身为父”和西方中世纪所说的“牧师代表上帝的旨意”等,都明显地反映了师生关系的不平等性及专制性
2.单选题。
在_____师生关系中,教师教学责任心强,但不讲求方式方法,不注意听取学生的意愿和与学生的协作;学生对教师只能唯命是从,不能发挥独立性和创造性,学习是被动的。
A、民主型
B、专制型
C、放任型
D、友好型
【参考答案】B
【解析】:
答案:
B【解析】题干所述为专制型师生关系的特点。
3.填空题。
“染于黄则黄,染于苍则苍”说明了学生具有____。
【参考答案】可塑性
4.简答题。
镜头一:
早上,某中学的几位教师驾私家车上班,汽车进入校门,值周学生纷纷向车内教师问好或行队礼致敬。
然而,令人遗憾的是,值周学生所得到的回应全部是冷若冰霜或漠然的脸色。
镜头二:
3月5日,某学校发动学生参加“学雷锋、做好事”活动,学生积极响应,一些学生想到了平时辛苦工作的教师,就主动把一些教师的自行车、电动车擦得干干净净。
可令人遗憾的是,没有教师向学生表示真诚的谢意。
镜头三:
某年轻教师在本学科教学中还算“出类拔萃”,然而,每每有学生从其身边走过或向他打招呼时,这位教师几乎从不“还礼”,甚至连一丝笑容都不曾露出。
结合师生关系的内容分析上述案例。
【参考答案】
【答案要点】
(1)就人格而言,师生关系是一种民主平等的关系。
镜头一中,出于尊敬,学生向老师问好或敬礼,但却得到了冷冰冰的回应。
镜头二中,出于感恩,学生帮老师擦拭自行车、电动车,但是老师却没有任何反应。
镜头三中,年轻教师对向他打招呼的学生从不给出反应。
这表明老师并没有将学生视为跟他平等的个体,而是把学生的这些行为视作理所当然。
(2)就社会道德而言,师生关系是一种互相促进的关系。
教师对成长中的儿童和青少年有着巨大的潜移默化的影响。
如果案例中三个镜头中的现象持续下去,不仅不能建立良好的师生关系,而且会使学生对老师产生不信任和轻视。
为此,在面对学生的问候或表达自己的感恩之情时,教师要给予积极的反应,从而建立良好的师生关系。
5.填空题。
教师的管理类型有三种,即强硬专断型、____以及民主管理型。
【参考答案】放任自流型
6.单选题。
认为教师是太阳底下最崇高、最优越职业的人是_____
A、高尔基
B、加里宁
C、凯洛夫
D、夸美纽斯
【参考答案】D
【解析】:
答案:
D【解析】略。
7.简答题。
简述新课改理念下的教师角色。
【参考答案】
【出题思路】本题考查考生对新型师生关系的理解
【参考答案】
(1)从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者。
(2)从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者。
(3)从教学与课程的关系来看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
(4)从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是社区型的开放教师。
8.多选题。
教师的职业角色主要有_____。
A、传道者
B、示范者
C、管理者
D、研究者
E、父母与朋友
【参考答案】ABCDE
【解析】:
【出题思路】本题考查考生对教师传统角色的了解。
【参考答案】ABCDE
【名师点睛】教师的传统职业角色包括:
传道者角色、授业解惑者角色、管理者角色、父母和朋友角色以及研究者角色。
9.单选题。
学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动,否则就是侵犯了学生的_____。
A、人身自由权
B、人格尊严权
C、身心健康权
D、隐私权
【参考答案】C
【解析】:
参考答案:
C解析:
学生作为公民享有法律赋予的生命权、身体权和健康权,学校若使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动,就侵犯了学生的身心健康权。
10.填空题。
教师专业发展分为“非关注”阶段、“虚拟关注”阶段、____、____、“自我更新关注”阶段。
【参考答案】“生存关注”阶段“任务关注”阶段
11.填空题。
勒温在1939年将教师的领导方式分为三种类型,包括专制型、放任型和____。
【参考答案】民主式
12.单选题。
学生在教育中应处于_____
A、主体地位
B、客体地位
C、权威地位
D、被动地位
【参考答案】A
【解析】:
答案:
A【解析】学生是自我教育和发展的主体,在教育中处于主体地位。
13.简答题。
教师合理的知识结构是什么?
【参考答案】
【答案要点】
(1)本体性知识;
(2)条件性知识;(3)实践性知识;(4)一般文化知识。
14.单选题。
孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为_____
A、走路时身体一定要端正
B、对学生下命令一定要正确
C、自己做好了,不需要教育学生,学生自然会学好
D、教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大影响
【参考答案】D
【解析】:
答案:
D【解析】孔子的这句话体现了教师的示范性。
示范性指教师的言行举止,如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。
教师必须以身作则、为人师表。
15.单选题。
学生既是教育的对象,又是教育过程中的主体。
学生主体作用的最高表现形式是_____
A、自觉性
B、独立性
C、主动性
D、创造性
【参考答案】D
【解析】:
答案:
D【解析】创造性,是学生主观能动性的最高表现。
它体现在学生不仅具有自觉性和独立性,而且有超越意识,如超越书本、超越教师、超越自我和群体等。
在教学过程中,表现为不满足于书上的现成结论,不满足于教师提供的解题方法,倾向于想出新颖的或与众不同的见解或解决问题的方法。
16.简答题。
教师的作用是什么?
【参考答案】
【答案要点】
(1)教师是人类文化的传播者,在社会的发展和人类的延续中起桥梁与纽带作用;
(2)教师是人类灵魂的工程师,在塑造年轻一代的品格中起着关键性作用;
(3)教师是人的潜能的开发者,对个体发展起促进作用;
(4)教师是教育工作的组织者、领导者、在教育过程中起主导作用。
17.单选题。
学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有_____
A、示范性
B、复杂性
C、主体性
D、长期性
【参考答案】A
【解析】:
答案:
A【解析】学生的“向师性”和“模仿性”决定了教师的言行举止,如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象,这说明了教师的劳动具有示范性。
18.简答题。
简述教师专业发展的基本内容。
【参考答案】
【出题思路】本题考查考生对教师专业发展相关内容的掌握。
【参考答案】教师专业发展是指教师作为专业人员,在专业思想、专业知识、专业.能力等方面不断完善的过程,即由专业新手逐渐成长为专家型教师的过程。
教师专业发展的内容包括如下几个方面:
第一,专业理想的建立。
教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求,它为教师提供了奋斗的目标,是推动教师发展的巨大动力。
具有专业理想的教师对教学工作会产生强烈的认同感和投入感,会对教学工作抱有强烈的期待。
第二,专业知识的拓展与深化。
作为一个专业人员,教师必须具备从事专业工作所需要的基本知识。
因此,专业知识是教师专业发展中的一个重要内容,教师专业知识主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识。
第三,专业能力的提高。
教师的专业能力是教师综合素质最突出的外在表现,也是评价教师专业性的核心因素。
教师必须具备从事教育教学工作的能力,这种专业能力可分为教师技巧和教育教学能力两个方面。
第四,专业自我的形成。
专业自我包括自我意象、自我尊重、工作动机、工作满意感、任务知觉和未来前景。
对教学工作来说,教师的专业自我是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向,这种倾向将显著地影响到教师的教学工作效果。
19.填空题。
教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征是教师是学生学习的____。
【参考答案】促进者
20.判断题。
教师的根本任务是传授人类文化。
_____
【参考答案】错误
【解析】:
参考答案:
错误【解析】教师的根本任务是教书育人,即教师要关心爱护学生,在传授知识的同时,以自身的道德行为和魅力,言传身教。
引导学生实现人生价值,塑造完美人格。
21.填空题。
学校教育对个体发展的影响,不仅具有即时价值,而且具有____价值。
【参考答案】延时
22.单选题。
教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为,这是由学生的_____决定的。
A、人身自由权
B、隐私权
C、人格尊严权
D、受教育权
【参考答案】C
【解析】:
参考答案:
C【解析】人格尊严指学生享有受他人尊重,保持良好形象及尊严的权利。
23.单选题。
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是_____。
A、关注生存—关注情境—关注学生
B、关注学生—关注情境—关注生存
C、关注情境—关注学生—关注生存
D、关注学生—关注生存—关注情境
【参考答案】A
【解析】:
【出题思路】本题考查考生对教师专业发展阶段的了解。
【参考答案】A
【名师点睛】早期关注生存阶段是初次接触实际教学的实习阶段。
在此阶段,教师们所关注的是自己的生存问题,即能否在这个新环境中生存下来;教学情境关注阶段的教师固然还要关心前一时期的种种问题,但是此阶段会对教师的教学能力与技巧提出要求,所以教师较多关注教学所需的知识、能力与技巧,尽其所能地将其所学运用于教学情境之中;关注学生阶段的教师在能适应教学的角色压力和负荷之后,才能真正把教学转移到关怀学生上。
24.单选题。
教师专业发展的阶段性表明,教师任职期间应接受_____
A、高等教育
B、在职培训
C、继续教育
D、终身教育
【参考答案】C
【解析】:
答案:
C【解析】继续教育是指已经脱离正规教育,已参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育,是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。
教师专业发展的阶段性表明,教师任职期间应接受继续教育,以便不断提高他们的专业知识和教学能力。
25.单选题。
“桃李不言,下自成蹊”体现的是教师职业角色的_____方面。
A、传道者的角色
B、授业者的角色
C、示范者的角色
D、朋友的角色
【参考答案】C
【解析】:
参考答案:
C
26.单选题。
学生最主要的权利是_____。
A、人身自由权
B、人格尊严权
C、受教育权
D、隐私权
【参考答案】C
【解析】:
参考答案:
C解析:
受教育权是学生最主要的权利。
学生的受教育权包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。
27.单选题。
对待师生关系上不应该强调_____
A、服从
B、尊重
C、赞赏
D、引导
【参考答案】A
【解析】:
答案:
A【解析】在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏,在教学上弓|导、帮助学生,不包括服从。
28.单选题。
人们常说“教学有法,教无定法”,此话反映了教师劳动的_____。
A、示范性
B、复杂性
C、长期性
D、创造性
【参考答案】D
【解析】:
【出题思路】本题考查考生对教师劳动特点的掌握。
【参考答案】D
【名师点睛】教师的劳动不是生产劳动产品,而是培养人才,促进劳动力的再生产。
教师的教学有可供参考的教学方法,但是教师劳动的对象是人,这就决定了教师的教学方法不是一成不变的,而应根据学生的不同情况和教师本身的实际情况选择适合学生学和教师教的教学方法。
那教师的教学就是主动适应和创造新的教学方法的劳动,具有创造性的特点。
29.单选题。
关于师生关系的理论中,“儿童中心论”的代表人物是_____。
A、赫尔巴特
B、裴斯泰洛奇
C、杜威
D、夸美纽斯
【参考答案】C
【解析】:
参考答案:
C【解析】杜威的《民主主义与教育》三中心论:
“儿童中心(学生中心)”、“经验中心”、“活动中心”;
30.简答题。
年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生,现任教于一所中学。
工作之初,他刻苦钻研教育教学理论,认真备好每一节课,全身心的投入到班级管理中。
由于他平时对学生不苟言笑,在班级管理中要求非常严格,学生对他敬而远之。
渐渐的,张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障,课堂变得越来越沉闷,学生不愿意主动发言,自己讲课越来越缺乏激情,班级管理越来越困难。
在老校长的启发帮助下,张老师意识到问题所在,利用课余时间主动找学生谈心,了解他们的兴趣,倾听他们的心声,与他们探讨人生等,不知不觉中,学生有心事愿意向他倾诉,主动参与课堂教学,积极为班级活动出谋划策,班级面貌焕然一新。
(1)试述良好的师生关系在教育过程中的意义?
【参考答案】
参考答案:
该老师对待提出质疑的学生,一棒喝退,严重挫伤了该学生的
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