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读书节倡议书
从一做起追求一流
倡议书
尊敬的老师,亲爱的同学们:
是什么,与我们终日相伴?
是什么,为我们指点迷津?
又是什么,让我们如痴如醉?
我们都可以毫不犹豫地回答:
“是书!
”
读书能增长知识,开阔眼界,陶冶情操,“读书是治疗愚昧的最有效的良药”。
一个人不读书,他会变得无知,一个民族不读书,她会变落后。
读书的多少更成为一个人、一个民族素质高低的象征。
周总理说过:
“为中华民族之崛起而读书。
”108年前,梁启超先生在《少年中国说》中指出,少年智则国智,少年强则国强,少年进步则国进步,少年雄于地球则国雄于地球!
一个民族,一个国家,要发展离不开创新,要创新离不开学习,要学习离不开读书。
尤其是进入二十一世纪,面对汹涌而来的世界经济知识化、信息化和全球化的浪潮,我们需要学习更多的新知识,需要练就更强的新本领。
终身学习必将成为每个人的立世之本,否则,将会被社会所淘汰。
故,读书、学习、创新、发展就显得比任何时代都显得更加重要和需要。
黄山谷说:
“三日不读书,便觉面目可憎。
”阅读,就是深厚自我;阅读,就是传承文化。
犹太人年人均阅读64本书。
因酷爱阅读,犹太人亡而又兴。
酷爱阅读的国度诞生了马克思、弗洛伊德、爱因斯坦;酷爱阅读的国度盛产诺贝尔奖得主及富豪。
于是,新教育倡导者朱永新说:
“一个人的精神发展史就是阅读史。
一个民族的精神境界取决于公民整体阅读水平。
人类精神延续主要为书。
”
一句话,可以说,读书,是每个人生命的需要,是一个国家发展的需要。
1995年,联合国教科文组织宣布4月23日(作家塞万提斯和莎士比亚的辞世纪念日)为“世界读书日”(WorldBookDay),又译为“世界书香日”,要求社会成员人人读书,让图书成为生活的必需品,让读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分,鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣,并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表示感谢和尊重。
自“世界读书日”宣布以来,已有100多个国家和地区参与此项活动。
老师、同学们,我们都知道,中华上下五千年的光辉灿烂的文明,正是通过历代的优秀的不朽的书籍,才得以薪火相传!
博大精深的中华文化才得以源远流长!
并给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富,它犹如一座取之不尽的宝藏,积淀着智慧的结晶,映射着理性的光辉。
通过经典诵读,还能拓展我们的知识面,培养对文学的兴趣爱好,打下扎实的文学功底,全面提高我们的综合素质。
“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”。
开卷有益!
让书籍,成为我们一生的朋友,在读书中体味人生,感悟生命;在读书中提高生活品位;在读书中成长成才。
值此我校“书香校园”工程活动开幕之际,我倡议:
全体同学:
1.每天挤出30分钟以上的时间,认真读书,持之以恒。
2.坚决完成学校布置的阅读任务,从不间断。
3.积极参加学校组织的各项阅读展示、比赛活动,争当“书香少年”、“‘书香校园’工程创建先进个人”,为创建“书香班级”、“书香家庭”经自己最大的一份力,为“书香校园”工程增添光彩。
4、要掌握良好的阅读方法。
记住不动笔墨不读书。
所以读书时,认真摘抄精美词、句,认真撰写读书笔记、读后感,组织班级读书会,发表读书感言。
同学们,读书好,读好书,好读书。
让我们捧起书本,与书为友,与经典为友;让我们点燃读书的激情,在书海中扬帆、成长!
全体老师:
最是书香能致远,腹有诗书气自华。
1、养成读书爱书购书藏书的好习惯。
2、每天坚持20分钟的读书时间。
书是人类进步的阶梯。
教师只有积极读书,才能不断更新观念,提升专业化素质。
3、养成边读书边思考、有读有写的好习惯。
读书的过程也是内化的过程,要求教师在读书的同时,边读边思边记,把学习到的东西转化为教育理想和理念,做读书方式变革的实践者。
教师担当着思想启蒙者的角色。
面对历史,我们需要反省;面对未来,我们需要责任感。
教师要有对人类苦难痛彻肺腑的怜悯,有对一切生命的热爱,有对真理和正义的追崇……只有这样,才可以感染学生,熏陶学生,激励学生,培养学生。
而要达到这样的高度,唯有阅读。
教师需要增加人格魅力。
教师不一定是诗人,但他应该具备诗人的气质;教师不一定是作家,但他应该拥有作家的情怀。
只有这样,才能更好地与学生对话,引领学生。
要达到这样的高度,必须阅读。
知识背景丰厚,文化底蕴扎实,教书育人才能开阖自如,得心应手,而不至于固执一念,捉襟见肘。
一位满腹诗文曲赋,有着丰富厚实语文功底,举手投足散发着优雅芬芳的文化味且极擅表达的教师,总有着一般人难以企及的魅力。
老师,同学们,古人有“头悬梁,锥刺股”的勤奋典范,我相信,我们即使做不到这一点,也绝不会让学校失望!
孙家村小学少先队大队部
二O一四年九月十二日
立身以立学为先,立学以读书为本。
腹有诗书气自华,读书万卷始通神。
磋砣莫遗韶光老,人生唯有读书好。
让读书成为习惯,让书香溢满校园。
从一做起追求一流
致家长的一封信
尊敬的家长朋友:
您好!
中华民族历来是爱好读书的民族,“囊萤夜读”、“头悬梁,锥刺股”的故事很久以来就成为激励人们刻苦读书的佳话。
通过大量的阅读,不仅能开阔视野,丰富语言的积累,还能净化心灵,培养创新精神,形成丰厚的文化素养。
否则就像盖楼没有打好地基,是很难盖起高楼大厦的。
随着基础教育新课程的实施,学校教学涉及知识面越来越宽,单纯靠死记硬背教材已不能适应新的选拔人才方法的要求。
教育部新颁布的课程标准中也明确规定"小学阅读总量五年制不少于100万字,六年制不少于150万字。
"。
孩子们要提高自身素质,做“懂礼貌,会学习,能力强,有志向”的新一代,仅仅读课本上的几十篇课文是远远不够的。
各位家长,阅读的重要性不言自明,我希望每一位香泉人都能捧起一套经典,与大师为友,与知识为友,与真理为友,用最静心的阅读,来充实自己比天空更广阔的心灵。
但是作为我们山区的孩子,想读书,学校里却没有高质量的图书馆,图书数量有限,即使有的家长有心为孩子买书,但在茫茫书海中,寻找适合学生阅读的书籍也并非易事。
为此,值此我校为期三年的“书香校园”工程活动开幕之际,我想各位家长倡议:
1、请您做孩子读书的榜样,同享文字之美,并能加强督促孩子的阅读;
2、希望您每月陪孩子或者指导孩子读一本书,并做好阅读笔记,并能持之以恒;
3、少抽几包烟,少喝几杯酒,每月带孩子去书店每一本好书;
4、为孩子做一个书架,让孩子爱读书,爱买书,爱藏书;
5、把您和孩子读书的景象用相机拍下来交到学校,参与我校“书香家庭”的评选活动;
6、为孩子创造一个幽静的读书环境,保证孩子读书充足的时间和空间,(一间房,一个和睦家庭),并加强督促。
7、根据学校“书香校园”工程活动任务要求,您的孩子需要一本《》,希望您能满足孩子的这一小小愿望!
若能做到以上几点,我们将不甚感激!
愿更多的父母,能投身于培养子女阅读兴趣的教育中来!
愿更多的孩子,能体验到阅读所带来的快乐!
让我们的孩子拿起书籍 ,开心阅读,快乐成长。
让我们的孩子阅读中华,阅读世界。
陈仓区香泉镇孙家村小学
二O一四年九月十二日
从一做起追求一流
“书香校园”工程活动主题、口号、宣传口号
主题:
读有品味的书,做有修养的人
口号:
让阅读成为习惯,让书香飘逸校园
宣传标语:
1、树立良好读书风尚促进文明校园建设
2、书籍是人类进步的阶梯
3、汲取知识的力量建设美好的校园
4、营造良好校园环境,弘扬民族优秀文化
5、读书、研究、创造
6、读好书,明责任,争做文明人
7、与好书做伴,与文明同行
8、与好书做伴,做个有学问的人
9、让读书成为习惯
10、读万卷书,行万里路
11、读高雅书,做高尚人
12、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟
13、读书好,读好书,好读书
14、开卷有益,为生命加钙补锌
15、与经典同行,打好人生底色;同名著为伴,塑造美好心灵
16、忠厚传家远,诗书继世长
17、构建书香家庭,培育儒雅一代
18、读书,远离平庸
19、用读书改变我们的生活
20、与书同行收获中心小学满园书香
21、读书励志学习成才奉献家乡
22、读好书习美德立良行
23、汲取知识力量建设美好人生
24、读好书增长才干学伟人勇攀高峰
25、读书,为精神打底,为人生奠基
26、营造书香校园,打造人文校园
27、书香润泽校园阅读提升思想
28、享受阅读,沐浴书香
29、书香轻拂沁心灵,诗行轻滑渗血液
30、阅读要会读
从一做起追求一流
“书香校园”工程分阶段活动主题和口号
1、2013——2014学年度第二学期
活动主题:
文明,从读书开始
主题介绍:
读书,是崇尚科学、传递文明的体现。
书籍是文明的催化剂,读书而修身,修身而正心,正心而文明。
将读书与养成教育、文明礼仪教育融合起来,促进学生综合素质的发展,培养学生良好文明素养,培养学生热爱读书的兴趣和习惯,提升学校整体文明形象。
因此本年度“书香校园”主题确立为“文明,从读书开始”。
口号:
读书成就文明人生,文明成就读书梦想
读书好,好读书,读好书
2、2014——2015学年度第一学期
活动主题:
书香致远墨卷至恒——好书伴我行
主题介绍:
要读书而且要读好书非常必要。
只有在读书过程中对万事万物认识、研究获得知识,才能无形中提高自身道德修养。
拥有一本好书,就是拥有了一笔取之不尽的财富。
一本好书总是把真善美之人放在最高的席位上,并以此端正读者的人生态度,使人价值纯粹;一本好书经得起时间的推敲,经得起岁月的打磨;一本好书是我们的良师益友,读一本好书将使我们受益终生!
因此本年度“书香校园”主题确立为“书香致远
墨卷至恒——好书伴我行”,希望师生们能读好书,与大师对话,受益终身。
口号:
读一本好书,留一生记忆
与书本为友,与大师对话
3、2014——2015学年度第二学期
活动主题:
我读书、我快乐、我成长
主题介绍:
爱因斯坦有句至理名言:
“兴趣是最好的老师。
”
学校大力提倡“读好书,好读书”,使学生对读书产生了浓厚的兴趣。
学生通过实践活动学到知识,得到锻炼。
通过读书的倡导活动,学生们养成了读书、看书、藏书的好习惯,教师树立了终身学习的意识,整个校园被浓厚的读书气氛所包围。
因此本年度“书香校园”主题确立为“我读书、我快乐、我成长”,希望沐浴着书的芳香,让学生们快乐成长。
口号:
沐浴知识海洋分享读书快乐
享受阅读,品味人生
4、2015—2016学年度第一学期
活动主题:
阅读经典弘扬中华文化
主题介绍:
世界上各个国家都有自己的文化传统,也都有自己的文化经典。
我们是世界上主要的“文明体国家”之一,文化与历史的承传不可割断,我们常以五千年悠久的历史文化传统而自豪,我国文化发祥早、文化典籍多,人文领域包括文学、历史、哲学等,历史上各个朝代、各个历史时期,都不乏典范之作。
因此本年度“书香校园”主题确立为“阅读经典
弘扬中华文化”,希望使学生能够立足于中华文化的基础上,放眼世界;立足于传统文化的基础上,关注现实文化生活。
口号:
汲取知识力量,建设和谐校园;弘扬民族优秀文化,建设高雅校园环境。
建设校园文化,弘扬时代新风
5、2015—2016学年度第二学期
活动主题:
读书,明理,成才
主题介绍:
读书有益于育德、励志、启智、明史,是人的素质全面发展的重要途径。
明理,就是明了宇宙与人生世相的真理。
读书在于明理,追求知识的过程,就是探求真理的过程。
通过读书活动在青少年中大兴勤奋学习之风,引导青少年向善、向上、向美,树立正确的社会主义荣辱观。
因此本年度“书香校园”主题确立为“读书,明理,成才”,希望促进学生勤奋学习、快乐生活、全面发展。
口号:
阅读,滋润精神;思考,蕴育智慧。
让读书成为一种时尚,让学习成为一种习惯。
6、2016---2017学年度第一学期
活动主题:
阅读,感悟人生之美
从一做起追求一流
2010年书香校园推荐图书目录
第一部分 小学生必读书目100本
一年级学生必读书目
1、《中国古代寓言故事》邶笪钟编写北京人民文学出版社
2、《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社
3、《十万个为什么》卢嘉锡主编少年儿童出版社
4、《与鸟儿一起飞翔》郑作新著湖南少儿出版社
5、《海底两万里》(法)儒勒•凡尔纳北京教育出版社
6、《汉字的故事》梅子涵著上海科普出版社
7、《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生著,叶君健译译林出版社
二年级学生必读书目
8、《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著,裴家勤译译林出版社
9、《拉•封丹寓言》(法)拉•封丹著,倪海曙译上海译文出版社
10、《格林童话全集》(德)雅各布•格林威廉•格林著译林出版社
11、《科学王国里的故事》王会等主编河北少年儿童出版社
12、《神奇的符号》苏步清著湖南少儿出版社
13、《诗词中的科学》唐鲁峰等江苏人民出版社
14、《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远中国少年儿童出版社
15、《阿凡提的故事》赵世杰编译中国少年儿童出版社
16、《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社
17、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社
18、《今年你七岁》刘健屏中国少年儿童出版社
19、《荒漠奇踪》严阵中国少年儿童出版社
三年级学生必读书目
20、《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社
21、《宫泽贤治童话》(日)宫泽贤治著周龙梅少年儿童出版社
22、《列那狐的故事》(法)玛•阿希•季诺著北京教育出版社
23、《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社
24、《130个科学游戏》(德)汉斯•普雷斯著,吴衡康编译中国少儿出版社
25、《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编江苏少年儿童出版社
26、《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司
27、《一百个中国孩子的梦》董宏猷21世纪出版社
28、《我们的母亲叫中国》苏叔阳中国少年儿童出版社
29、《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社
30、《三寄小读者》冰心少年儿童出版社
31、《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社
32、《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社
33、《乌丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社
34、《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社
35、《灵性的王国》张香桐著湖南少儿出版社
36、《爱的教育》(意)亚米契斯著,马默译浙江少年儿童出版社
四年级学生必读书目
37、《稻草人》和其他童话叶圣陶中国少年儿童出版社
38、《中国当代儿童诗歌选》张继楼,彭斯远四川少年儿童出版社
39、《外国儿童诗选》文成英,李融编选四川少年儿童出版社
40、《科学家故事100个》叶永烈少年儿童出版社
41、《中外探险故事精选》伊明选编中国少年儿童出版社
42、《无尽的追问》王淦昌著湖南少儿出版社
43、《昆虫记》(法)法布尔著,言小山译人教社大百科全书
44、《我的野生动物朋友》(法)蒂皮•德格雷,黄天源译云南教育出版社
45、《中外战争的故事》张鸿海等中国少年儿童出版社
46、《做人与做事》卢勤接力出版社
47、《30天环游中国》郑平等中国少年儿童出版社
48、《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社
49、《第三军团》张之路中国少年儿童出版社
50、《巫师的沉船》班马21世纪出版社
51、《糊涂大头鬼》管家琪浙江少儿出版社
52、《木偶奇遇记》(意)卡洛•科洛迪著,杨建民译上海科技教育版社
53、《格列佛游记》(英)乔纳森•斯威夫特著,杨吴成译人教、译林版
54、《福尔摩斯探案全集》(英)柯南道尔,丁锦华译,远流公司1988年
55.《顽皮捣蛋鬼》(德)威廉.布什湖北少儿出版社
56、《七彩的分光》王大珩著湖南少儿出版社
57、《悠长的岁月》贾兰坡著湖南少儿出版社
58、《写给小读者》晓玲玎当新疆青少年出版社
五年级学生必读书目
59、《圣经神话故事》陈静选编中国少年儿童出版社
60、《严文井童话选》严文井四川少年儿童出版社
61、《普希金童话》(俄)普希金著,亢甫,正成译浙江少年儿童出版社
62、《王尔德童话》(英)王尔德著,唐讪辉译中国连环画出版社
63、《中外动物故事选》伊明选编中国少儿出版社
64、《中外经典科普故事》伍钚编中国少年儿童出版社]
65、《中外网络故事》伍钚编中国少年儿童出版社
66、《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编浙江少儿出版社
67、《水陆两栖人》(苏)阿历山大•别利亚耶夫,善诚译科学普及出版社
68、《中外艺术家的故事》江钥含编中国少年儿童出版社
69、《国际知识问答》中国少年儿童出版社编中国少年儿童出版社
70、《上下五千年》林汉达曹余章著上海少年儿童出版社
71、《马燕日记:
一个感动世界的现代童话》(法)韩石华夏出版社
72、《中华经典诵读本》徐含之选编苏州大学出版社
73、《漂亮老师和坏小子》杨红樱作家出版社
74、《幻城》郭敬明春风文艺出版社
75、《鲁滨逊飘流记》(英)笛福著,王泉根译北京少年儿童出版社
76、《魔法师的帽子》(芬)杨松著,任溶溶译纺织工业出版社
77、《金银岛》(英)史蒂文生著,单蓓蕾译北京出版社
78、《吹牛大王奇游记》(德)埃•拉斯伯刘浩译少年儿童出版社
79、《淘气包艾米尔》(瑞典)阿•林格伦著,高锋红译中国少儿出版社
80、《童年》(俄)高尔基著,上海译文出版社
81、《做一个快乐的少年人》邓碧霞译三联书店
六年级学生必读书目
82、《科学的发现》郭正谊等中国少年儿童出版社
83、《高士其科普童话》高士其人民文学出版社
84、《元素的故事》(苏)依•尼查叶夫,滕砥平译湖南教育出版社
85、《中国民间故事》宣仁选编中国友谊出版公司
86、《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》三联书店
87、《世界五千年》段万翰、顾汉松、陈必祥编著少年儿童出版社
88、《三字经、百家姓、千家诗》来新夏主编南开大学出版社
89、《丛林传奇》(英)吉卜林著,徐朴译少年儿童出版社
90、《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯•卡洛尔著陈伯吹译上海科技教育出版社
91、《骑鹅旅行记》(瑞典)塞•拉格洛夫著,王泉根译北京少年儿童出版社
92、《汤姆•索亚历险记》(美)马克•吐温著,钟雷主编哈尔滨出版社
93、《捣蛋鬼的日记》(意)万巴著,思闵译中国社会出版社
94、《小王子》(法)圣埃克苏佩里著,马振聘译,人民文学出版社
95、《哈里•波特与魔法石》(英)joko罗琳人民文学出版社
96、《生命的密码》谈家桢著湖南少儿出版社
97、《假如给我三天光明》海伦•凯勒著李汉昭译华文出版社
98、《父与子》(德)埃•奥•卜劳恩,洪佩奇编译林出版社
99、《大作家史努比》(美)蒙特•舒尔兹中信出版社
100、《再见了,可鲁》(日)秋元良平等南海出版社·
第二部分 小学教师必读书目100本
一、教育名著
1、《陶行知文集》
2、《新教育之梦》
3、《中国古代教育论著选读》
4、《苏霍姆林斯基选集》
5、《教育的经济价值》
6、《终身教育引论》
7、《明日之学校》
8、《民主主义与教育》
9、《教育和美好的生活》
10、《爱弥尔》
11、《教育过程》
12、《教育过程最优化》
13、《课堂中的皮格马利翁》
14、《孩子们!
你好!
》
15、《学习,别听学校的》
16、《和老师的谈话》
17、《多元智能》
18、《斯宾塞的快乐教育》
19、《教育诗》
20、《大教育论》
21、《普通教育学》
22、《教育论》
23、《科学与教育》
24、《教育漫话》
25、《成功智力》
26、《人的教育》
27、《审美教育书简》
28、《早期教育与天才》
29、《西方教育学名著提要》
30、《西方心理学名著提要》
二、理论视野
31、《叶圣陶教育文集》
32、《陈鹤琴教育论著选》
33、《爱心与教育》
34、《顺生论》
35、《科学家论教育》
36、《教育——财富蕴藏与其中》
37、《学会生存——教育世界的今天与明天》
38、《第五项修炼》
39、《向瑞吉欧学习什么》
40、《别国的学校和我们的学校》
41、《有效的管理者》
42、《中国教育思想史》
43、《外国教育思想史》
44、《教育基础》
45、《教育心理学》
46、《教育研究方法导论》
47、《心理学》
48、《儿童发展》
49、《学习理论》
50、《教育管理学》
51、《组织行为学》
52、《课程论》
53、《教育与心理测量》
54、《有效教学方法》
55、《领导学:
理论与实践》
56、《亚洲“四小龙”课程实践研究》
57、《西方心理咨询经典案例集》
58、《世界教育危机》
59、《发现母亲》
60、《回答未来的挑战》
三、教改实践
61、《为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要》
62、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》
63、《教育中国——50名流素质教育访谈》
64、《素质教育学习提要》
65、《教师如何作质的研究》
66、《案例教学指南》
67、《当代教育学》
68、《教育理想与信念》
69、《我的教学生涯》
70、《李吉林小学语文情境教学—情境教育》
71、《向孩子学习》
72、《青浦教育实验》
73、《小学生心理辅导札记》
74、《教师角色与教师发展新探》
75、《创造性思维与教学》
76、《讨论式教学法:
实现民主课堂的方法与技巧》
77、《透视课堂》
78、《自主课堂:
积极的课堂环境的作用》
79、《培养反思力》
80、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》
81、《教学机智——教育智慧的意蕴》
82、《理论与战略:
国际视野中的学校发展》
83、《关于美国教育改革的演讲》
84、《走出教育改革的误区》
85、《中外教育小说选》
86、《中外教育诗歌选》
87、《中外教育故事选》
88、《中外教育散文选》
89、《中外教育格言选》
90、《中外教育漫画选》
四、教育人物
91、《孔子评传》
92、《泛舟诲海》
93、《中国教育家评传》
94、《中国著名特级教师思想录》
95、《中国著名校长办学思想录》
96、《中国著名班主任德育思想录》
97、《教育的奇迹》
98、《外国教育家评传》
99、《窗边的小豆豆》
100、《仁爱一生:
诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》
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