小班英语红灯绿灯教案.docx
- 文档编号:3806797
- 上传时间:2022-11-25
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:20.28KB
小班英语红灯绿灯教案.docx
《小班英语红灯绿灯教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班英语红灯绿灯教案.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小班英语红灯绿灯教案
小班英语红灯绿灯教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是给大家整理的小班英语红灯绿灯教案5篇,希望大家能有所收获!
小班英语红灯绿灯教案1
游戏目标:
通过用色块造新房,巩固对单词red、blue、yellow的理解及应用。
材料准备:
环境创设,起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色的卡片(代表砖),终点处有三幢红、黄、蓝造到一半的房子。
游戏过程:
1、(出示三幢房子)
thepigbuildsthreehouses.
let’sbuildhouseswiththepig.
2、(出示三种颜色的砖)
请幼儿找相同颜色的砖贴在房子上。
3、创设游戏环境,将幼儿分成2组进行比赛。
每人依次在起点处选一块砖,然后用英语说出砖的颜色,再去找相同颜色的房子贴上,看谁说得对,贴得快。
指导建议:
教师可根据幼儿掌握色彩的熟练程度,增减房子和砖的颜色。
小班英语红灯绿灯教案2
目的:
1.在知道用“big,small“表示物体大小的基础上,学说词组”Big….Small….“。
2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。
准备:
大小长毛绒玩具若干
大小圣诞树各一棵;大小玩具木偶(猫,熊)各一对;大小玩具(汽车,皮球)
过程:
复习:
歌曲《Ridinginmycar.》
幼儿自由互相结伴打招呼,及数来宝《Morning.Hi.Bye.》
游戏《大圈和小圈》
4、歌曲《HayFamily.》
情景表演,感受并理解”Big….Small….“
T:
Who‘scoming?
Cat:
Hello!
T:
Hello,cat.
Cat:
I’mabigcat./I‘masmallcat.Let’splaygames.
三、欣赏歌曲《BigBear,SmallBear》
四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出”Big….Small….“
五、游戏《指指说说》:
幼儿拿一大一小的玩具,尝试练习”Big….Small….“
六、游戏《打扮圣诞树》
请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下,边摆放边用英语进行讲述。
小班英语红灯绿灯教案3
活动目标:
1、通过活动复习五种水果单词:
appleorangepearbananapomelo
2、进一步学习句型:
Ilike……
3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识,培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励幼儿大胆开口表达。
活动准备
五种水果及其水果卡片若干,篮子一个,小猴手偶一个。
环境创设
☆结合室外墙面秋天的主题,在“树”上贴上各种水果图片
☆在活动室地面上画五个大水果
☆将实物水果洗净,在活动室一角布置成水果店
活动重难点
☆注意纠正幼儿单词的发音
☆引导幼儿用Ilike……表达自己喜欢的水果
活动过程
一、出示手偶,引入活动。
“Goodmorning,boysandgirls.Look!
Who’scoming?
”(幼:
小猴)
小猴:
“我有一片很大的果园,现在果子都成熟了。
我想请小朋友们帮忙摘水果。
Canyouhelpme?
”
二、摘水果(带幼儿到“果园”)
1、小朋友摘水果。
“Look,Therearemanyfruits.Pleasepluckthem.”
2、收水果(onebyone)
“Now,pleasegivemeyourfruit.”
老师边收水果边问:
“What‘sit?
”(幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音)
3、小结:
有这么多水果,我们来看看都有些什么?
apple……
三、Games:
Ilike……
“Look!
Therearemanyfruitsonthefloor.whatdoyoulike?
”引导幼儿用Ilike……句型说出自己喜欢的水果单词。
玩法:
幼儿找自己喜欢的水果,说出水果的名称,并说Ilike……
例:
appleapple,Ilikeapples.说完幼儿跳进水果图形。
四、取水果。
“Oh,I’mweary.pleasehavearest.”与幼儿休息。
“水果店主”:
“Whowantsit?
Whowantsit?
……”
老师走过去:
(示范)“Ilikeapple.”买得一个苹果。
玩法:
幼儿必须说出“Ilike……”,否则买不到水果。
五、吃水果。
教师个别描述,鼓励幼儿用“Ilike……”句型进行交流;活动自然结束!
小班英语红灯绿灯教案4
活动设计理念:
以发展幼儿英语语言为主线,其中穿插一些游戏,让幼儿在玩中学。
水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。
因此,从简单、熟悉的东西以及培养听力入手,使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。
活动目标:
1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容:
认识水果apple、orange。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大。
在这个活动之前,教师可先复习“headandshoulders”这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导,认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含义。
其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。
活动准备:
盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。
活动过程:
1.热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“headandshoulders”,边听边做动作,以达到课前的活动准备。
2.输入单词。
a、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.
t:
look!
what’sthis?
c:
盒子
t:
yes.abox
教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.
what’sinthebox?
what’sinthebox?
doyouknow,doyouknow
whowanttotry,letmetry
dingdingdong(敲盒子),letmetry
t:
ok,doyouwanttoknow?
(引导幼儿说出yes或no)
t:
whowanttotry(作举手状,并引导幼儿说出letmetry)
当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入:
oh(惊喜的),what’sthis?
c:
苹果
t:
yes,apple!
(教师要抑扬顿挫的反复输入).
b、orange
教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。
t:
hmm!
(作闻的动作)thesmellisgood.
然后拿到幼儿面前:
smellit!
接着问幼儿:
what’sthis?
c:
橘子
t:
yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
3.幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
t:
I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?
(作举手状)
接着当幼儿上来时,教师说:
Ilikeapple/orange。
看幼儿是否拿到正确的水果。
如果拿错,可说:
no,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).无论何种情况,记得说thankyou.
第二种方法:
教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。
4.摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。
教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子;教师说Ilikeapple,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。
并说:
Oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!
第二步:
教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。
接着教师引导幼儿辨认。
t:
apple,standup.jump!
(拿apple的小朋友站起来跳一下)
orange,standup!
jump!
(拿orange的小朋友站起来跳一下)
5.品尝水果:
教师可先做示范:
拿一片橘子放入口中:
hmm!
sweet!
t:
doyouwanttoeat(继续引导二说出yes)
c:
yes
t:
ok,followme!
Ilikeapples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。
(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilike
apples/oranges”,方可给他。
人数太多可请配班老师帮忙。
)
6.唱英文歌“Ilikeapple”.
当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛。
appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,appleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.
7.结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉t:
ok!
wearesotired.let’shavearest.
let’ssaygoodbyetotheapple.
c:
bye-bye,apple!
t:
saygoodbyetotheorange.
c:
bye-bye,orange.
活动反思:
(1)在小班的英语活动中,实行全英文教育还是有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。
指导教师评点:
该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征,以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主,同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。
该设计运用了tpr教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法,各教学法运用得当。
小班英语红灯绿灯教案5
活动目标:
1、掌握新单词:
orange,purple,green.
2、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
3、理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌。
活动准备:
1、透明饮料瓶3个(教师用)
2、实验用玻璃杯3个。
3、迷你饮料瓶n个(幼儿用)
4、三色魔法布1块(自制)
5、彩色染料、水
6、带英文标识的玩具筐3个
活动过程:
一、Warm-up(热身活动)
1、师生问好:
Goodmorning,boysandgirls.Goodmorning,teacher.
2、英语歌曲律动:
“Howareyoutoday?
”“LondonBridge”
二、Revision
教师表现口渴状,表达口渴要喝水:
Iwanttodrinksomewater!
此时呈现三瓶带水的饮料瓶,事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝(已学过的颜色单词)。
教师作要喝水状,大声念出饮料标示:
Shakeitbeforeyoudrink.(喝前摇一摇!
)提示幼儿单词“shake”,并要求幼儿一起大声说“shake”。
教师在幼儿大声的配合下分别上下摇晃第一瓶水,直至出现颜色变化,分别以同样的方式变出另外两种颜色。
每出现一种颜色,要求幼儿大声念出单词:
red、yellow、blue(复习上节课内容)。
三、New-lesson:
1、Presentation:
呈现三个实验用玻璃杯,提示幼儿接下来老师将变一个很神奇的法术,增强幼儿的兴趣。
首先将红色和_瓶中水混合,出现橙色。
然后将_和蓝色混合,出现绿色,最后将红色和蓝色混合,出现紫色。
分别呈现出本课新单词:
orange、green、purple。
此环节为初步呈现新单词,幼儿需要跟读来掌握(教师要注意正音)。
2、Practice:
呈现自制三色魔法布,用一只手握住三个布角,再次带领幼儿重复新单词,加深记忆。
教师用另一只手拉一个布角,提问幼儿谁知道这是什么颜色,要求用英语回答。
再次复习巩固。
接下来教师将布角藏进手心,快速拉出布,则是另一个颜色,要求幼儿用英语回答颜色单词。
趣味性的游戏活动可以激发幼儿的好奇及浓厚的学习兴趣。
其他两种颜色的布可以让幼儿自己拉出来,再次呈现新单词,幼儿全体抚摸三色布并跟读。
小班英语红灯绿灯教案
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小班 英语 红灯 绿灯 教案