优质小学英语人教PEP版六年级下册U1整单元优质公开课教案.docx

优质小学英语人教PEP版六年级下册U1整单元优质公开课教案.docx

《优质小学英语人教PEP版六年级下册U1整单元优质公开课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优质小学英语人教PEP版六年级下册U1整单元优质公开课教案.docx（29页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

优质小学英语人教PEP版六年级下册U1整单元优质公开课教案

Unit1Howtallareyou?

Period1SectionALet’slearnDoasurveyandreportP5

教师寄语：

（IstudyEnglish,I’mhappy.）

Learningaims（学习目标）

1.掌握四会单词：

younger,older,taller,shorter,longer。

2.能认读句型：

Howtallareyou?

I’m1.61meters.You’reolderthanme..

Important&difficultpoints（重难点）

重点：

掌握形容词比较级的构成。

难点是;Howtallareyou?

I’m1.61meters.You’reshorterthanme..的理解和运用。

导学探究

Step1:

预习温故（用时5分钟）

请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的短语多）

1.young______2.old______3.tall______4.short______

5.long______6.thin______7.howmany______8.howold______

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

1.请两个孩子到讲台上T:

Howoldareyou?

S1:

I’m11yearsold.T:

Youareyoung.（板书young）

S2:

I’m12yearsold.T:

Youareyoung,too.

T:

Whoisyounger?

S1:

I’myounger（板书younger）

T:

Whoisolder?

S2:

I’molder.（板书old_older）

T:

Yes,S1isyoungerthanS2.S2isolderthanS1.

T:

SayI’mtall.（做手势）S1:

I’mtall.S2:

I’mtall,too（板书tall）

T:

Whoistaller?

Whoisshorter?

Ss:

S1istaller,S2isshorter.

老师再拿两把长短不一的直尺教会longer,shorter,than.

2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。

Eg:

onemeter,twometers,1.61meters,4.76meters

3.T：

Howtallareyou?

S:

I’m…T:

Helpthestudentstoanswer：

I’m…meters.T:

SayAistallerthanB.BisshorterthanA.

4.小组反复操练以上句型。

5.Let’slearnpage5.听录音，仿读单词和对话

Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

1.领读Let’slearn中的句子。

并纠正读音。

2.T:

HowtallisZhangPeng?

S:

Heis1.61meters.

T:

WhoisolderZhangPengorJohn?

S:

ZhangPeng.

T:

ZhangPengistallerandolderthanJohn.

3．灵活运用所学单词句子。

4.Complete:

Doasurveyandreport.（学生反复操练）

老师们：

在今后的每一节课都要灵活运用所学句型，请学生造句，要具有培养学生的创新意识。

Step4.达标检测（用时5分钟）

一、.读单词，选图片。

（多选）

A.youngerB.tallerC.shorterD.olderE.longer

1._____

2._____

3._____

二.按要求写单词。

1.写出下列词的比较级。

  young_____ short______tall________ old______

  long______ nice _______ fine________

2.meter（复数）______ foot（复数）______mouse（复数）______ 

三、 情景会话：

根据情景选择句子。

（    ）1.我有1.61米高可以说：

A.Iam1.61meters.B. Iam1.61meter .

（    ）2.你比我大，可以说：

A. Youareoldthanme.B. Youareolderthanme. 

（    ）3.你比我矮，可以说：

A. Youareshorterthanme.B. Youareshortthanme. 

四、找出Ⅱ栏中与Ⅰ栏中相对应的答语，把标号填入提前括号。

（  ）1.Howareyou?

        A.Ihavefifteen..

（  ）2.Howtallareyou?

        B.I’m15yearsold.

（  ）3.Howoldareyou?

          C.I’mfine.

（  ）4.Howmanybooksdoyouhave?

D.I’m1.49meters.

学后反思：

叫学生总结（（用时１分钟）

Step5.安排当堂作业

1.课后默写younger,older,taller,shorter,longer,thinnerthan,meter

2.课后背诵p5Let’slearn

板书标题Unit1Howtallareyou?

Let’slearnDoasurveyandreportp5

板书内容设计：

youngeroldertaller

shorterlonger

Howtallareyou?

I’m1.61meters.

You’reolderthanme.

教学反思：

Period2SectionALet’stryLet’stalkP4

一、教学目标与要求

1、能听懂、会说单词：

hall,meter/metre,than,both

Howtallisit?

Maybe4meters.That’sthetallestdinosaurinthishall.It’stallerthanbothofustogether.并能在情景中运用。

2.能听懂Let’stry，并完成任务。

二、教学重难点

能听懂、会说That’sthetallestdinosaurinthishall.It’stallerthanbothofustogether.Howtallareyou?

I’m1.65cmeters.并能在情景中运用。

导学探究

Step1:

预习温故（用时6分钟）

读一读，译一译;

1.younger_______2.older_______3.taller_______4.shorter_______

5.longer_______6.dinosaur_______7.first_______8.second_______

T:

Howtallareyou?

Ss:

I’m…meters.

T:

Whoistaller?

S:

I’mtallerthan…S:

I’mshorterthan…

Step2.新课内容展示（用时18分钟）

1.Let’stry:

Listentothetapeandcircle

1.）Thefirstdinosaureats____.A.vegetablesB.meat

2.）The_____dinosauristaller.A.firstB.second

2.教读板书下列单词和重点句子：

dinosaur，That’sthetallestdinosaurinthishall.

It’stallerthanbothofustogether.

Howtallareyou?

I’m1.65cmeters.

3.Let’slearnpage5.听录音，分角色读对话

4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.

T:

WhatareZhangPengandMiketalkingabout?

S:

Theyaretalkingaboutthedinosaurs.

T:

HowtallisZhangPeng?

S:

Heis1.65meters.

T:

Whoistaller,ZhangPengorthesmalldinosaur?

S:

ZhangPeng.

5.请学生翻译重点句子并做好笔记，全班齐读对话。

Step3.合作交流，师生共建（用时6分钟）

1.分角色表演对话。

灵活运用所学单词句子造句。

提示：

tallest是tall的最高级。

more是many的比较级。

Step4.达标检测（用时8分钟）

一、根据汉语提示选一选，填一填。

1.那是这个厅里最高的恐龙That’sthe______（tallest,taller）dinosaurinthishall.

2.它比我两加起来还高。

It’s_____（tall,taller）thanbothofustogether.

3.你有多高？

How_____（taller,tall）areyou?

4.我身高1.65米。

I’m1.65_____（meter,meters）

二、读一读，选一选

1.That’sthetallestdinosaurinthishall.A.我身高1.65米。

2.It’stallerthanbothofustogether.B.你有多高？

3.Howtallareyou?

C.那是这个厅里最高的恐龙。

4.I’m1.65meters.D.它比我两加起来还高。

三、选一选，填一填,译一译

1.Peteris_____（taller，tall）thanChenJie.

2.Themathsteacheris_____（old，older）thantheChineseteacher.

3.The_____（old，older）teacherlikesplayingfootball.

4.Theruleris______（shorter,short）.

5.Theyellowpencilis______（shorter,short）thantheredone.

学后反思：

叫学生总结（（用时１分钟）

Step5.安排当堂作业

1.给父母,伙伴读读Let’stalk.

板书内容设计：

Unit1Howtallareyou?

Let’stryLet’stalkp4

1.That’sthetallestdinosaurinthishall.

2.It’stallerthanbothofustogether.

3.Howtallareyou?

I’m1.65cmeters.

4.tall_taller__tallestmany_more_most

教学反思：

Period3SectionBLet’slearnMatchandsayP7

Learningaims（学习目标）

1.掌握四会单词：

thinner,heavier,bigger,smaller,stronger。

2.能认读句型：

Howheavyareyou?

I’m52kilograms.You’reheavierthanme..

Important&difficultpoints（重难点）

重点掌握5个形容词比较级的构成。

难点是对新句型Howheavyareyou?

I’m52kilograms.You’reheavierthanme..的理解和运用。

导学探究

Step1:

预习温故（用时5分钟）

一、读一读，口译

1.That’sthetallestdinosaurinthishall.2.It’stallerthanbothofustogether.3.Howtallareyou?

4.I’m1.65meters.

二、读一读，写一写，译一译（给出它们的比较级）

1.thin________2.heavy________3.big________4.small________5.strong______

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

1.请两个胖瘦不一样的孩子到讲台上T:

Whoisthin?

S:

Aisthin.

T:

Whoisheavy?

S:

Bisheavy

T:

Yes,Aisthin.Bisheavy.（板书thin,heavy）

2.选两个个子较瘦的孩子：

T:

Theyarethin.Whoisthinner?

S:

Aisthinner.

T:

板书thinner,提醒孩子们观察thinner的写法。

再用相同的方法教heavier.

3选两个大小不一样的书包进行比较，引出big,small.

T:

Whichisthebiggerschoolbag?

Whatcolorisit?

Ss:

Theyellowschoolbagisbigger.（板书big_bigger）

T:

Whichisthesmallerone?

Whatcolorisit?

S:

Theredone.（板书small_smaller）

4.做一个强壮的手势教strong,抽两个孩子做相同的手势比较，教stronger.

T:

Askoneboypupil:

Howheavyareyou?

Helphimanswer:

I’m54kilograms.

T:

Oh!

Youareheavierthanme.板书教读。

5.听录音。

学生跟读。

Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

1领读Let’slearn中的句子。

并纠正读音。

.T:

HowheavyisJim?

S:

Heis52kilograms.

T:

WhoisheavierJimorJohn?

S:

Jim.

T:

SayJimisheavierthanJohn.S:

JimisheavierthanJohn

2.请孩子们归纳总结黑板上的比较级形式，强调：

heavy_heavier（变y为i加er）big_biggerthin_thinner（双写加er）

3.四人一组合作学习Matchandsay然后表演。

灵活运用所学单词句子

Step4.达标检测（用时5分钟）

一、写出下列形容词的比较级

1.big________2.small________3.thin________4.Heavy________5.strong________6.happy________7.angry________8.hot________

二、读句子，选图片

A.

B.

C.

D.

（）1.TheEnglishmanisverystrong.

（）2.Thiseggisbiggerthanthatone.

（）3.Thegirlisshorterthantheboy.

（）4.Thepandaisheavierthantheduck.

三、把汉语和英语匹配

1.你体重多少？

A.Sarah’sfishissmallerthanAmy’s.

2.我体重48公斤。

B.Heisstrongerthanher.

3.你比我重。

C.Howheavyareyou?

4.John比Mike瘦。

D.I’m48kilograms.

5.他比她强壮。

E.You’reheavierthanme.

6.Sarah钓的鱼比Amy的小。

F.JohnisthinnerthanMike.

四、连词成句

1.the.isthat,giraffe,tallest（.）

2.taller,than,he,is,me（.）

3.heavy,you,are（?

）

学后反思：

叫学生总结（（用时１分钟）

Step5.安排当堂作业

1.读熟Let’slearn.2.比较同学，家人用英语表演Let’slearn。

板书内容设计：

Unit1Howtallareyou?

Let’slearnMatchandsayP7t

thin_thinnerbig_bigger（双写加er）

heavy_heavierr（变y为i加er）

small_smallerstrong_stronger（直接加er）

Howheavyareyou?

I’m52kilograms.

教学反思：

Period4SectionBLet’stryLet’stalkP6

Learningaims（学习目标）

1.能听懂Let’stry，并完成2个任务。

2.掌握句型：

Whatsizeareyourshoes,Mike?

Yourfeetarebiggerthanmine.Myshoesaresize37.

Important&difficultpoints（重难点）

重点:

听懂Let’stry,流利朗读Let’stalk,掌握3个重点句子。

难点是对3个重点句子的掌握理解和运用。

导学探究

Step1:

预习温故（用时5分钟）

一、表演Let’slearn:

S1:

Howheavyareyou?

S2:

I’m…kilograms.

S1:

Youareheavier/thinnerthanme.

S1:

Howheavyishe?

S2:

He’s…kilograms.

二、读一读,连一连:

Thinnerstrongerbiggersmallerheaviergohikinggoshoping

更大的更小的更瘦的更重的更强壮的去购物去远足

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

1.Let’stry:

Listentothetapeandcircletherightanswer.

2.板书教学重点句子：

1.）Whatsizeareyourshoes?

2.）Yourfeetarebiggerthanmine.3.）Myshoesaresize37.

3.Let’slearnpage5.听录音，分角色读对话

4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.

Q1:

WhatsizeisMike’sshoes?

Q2:

WhatsizeisWuYifan’sshoes?

Q3:

HowheavyisMike?

Q4:

HowheavyisYifan?

T:

Writethesentencesontheblackboard.S:

Understandthem.

1.）Whatsizeareyourshoes?

2.）Yourfeetarebiggerthanmine.

3.）Myshoesaresize37.

5.请学生翻译重点句子并做好笔记，全班齐读对话。

Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

1.读一读，译一译重点句子：

1.）Whatsizeareyourshoes?

2.）Yourfeetarebiggerthanmine.3.）Myshoesaresize37.

2.分男女角色，小组角色表演，灵活运用所学单词句子

3.记下笔记，读读记记：

havealooksosmallsize37looktaller

Step4.达标检测（用时5分钟）

一、英汉匹配

1.Whatsizeareyourshoes?

A.我穿37码的鞋。

2.Yourfeetarebiggerthanmine.B.你看起来比我高。

3.Myshoesaresize37.C.你穿多大码的鞋？

4.Youlooktallerthanme.D.你比我重。

.

5.Youareheavierthanme.E你的脚比我的大。

二．根据对话P6判断对错。

（对的写A.错的写B）

（）1.Mike’sshoesaresize37.

（）2.WuYifan’sshoesaresize38

（）3.Mike’sfeetarebiggerthanWuYifan’s.

（）4.WuYifanlookstallerthanMike.

（）5.WuYifan,istwokilogramsheavierthanMike

学后反思：

叫学生总结（（用时１分钟）

Step5.安排当堂作业

板书内容设计：

Period4SectionBLet’stryLet’stalkP6

1.）Whatsizeareyourshoes?

2.）Yourfeetarebiggerthanmine.

3.）Myshoesaresize37.

1.havealook2.sosmall3.size374.looktaller

教学反思：

Period5SectionBReadandwriteP8

Learningaims（学习目标）

1.能听,说，认读单词countryside,lower.Shadow,smarter,become。

2.能读懂小短文，并能完成相应的练习。

Important&dif