最新六年级小升初专题之写景阅读.docx
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最新六年级小升初专题之写景阅读
教学过程
温故知新
六年级下第六单元基础测试
1、给带点的字选择正确的读音,打“√”。
(6分)
晦暗(huìméi)沦陷(lúnlún)虐杀(nüèyuè)
戛然而止(jiágá)铭刻(míngmīng)沐浴(mǘmū)
馥郁(fùfū)万马齐喑(yīnàn)矜持(jīnmā)
信笺(jiānqiān)邮戳(chuōjié)萁在釜下燃(fǔfù)
二、词语连线。
(4分)
狭窄的心灵简陋的心情
艰难的岁月寂寞的帐篷
童稚的天井野蛮的生活
馥郁的芳香不安的宴会
三、祖国的汉字真是非常的丰富,光表示“看”的意思的词语就有上百个。
你能按要求再写出几个吗?
(9分)
一个字的:
瞧________________________
两个字的:
观看________________________
四个字的:
东张西望________________________
四、在括号内填上适当的关联词语。
(4分)
1.()碌碌无为地混这一生,()轰轰烈烈地去干一场。
2.这本小说()大致翻一下,()要花很多时间。
3.()赶快采取措施,()能多出人才。
4.与他()分别多年,我()一眼就认出了他。
五、综合改错。
(5分)
这里景色秀丽,村前是一个大池塘,塘水清如明静,蓝天白云倒映着水中,塘中荷花点点;竹林中山雀,画眉和小鸟相互对唱,鸣声清脆悦耳,村后是一片清翠的竹林,到过这里的人们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。
六、你就要小学毕业了,请你为同学和老师各写一句名言警句或千古佳句。
以表达自己的离别心情。
(4分)
1.写给同学的:
________________________________________________________
2.写给老师的:
________________________________________________________
七、口语交际。
(4分)
1.我喜欢赵秀梅老师,她就像________________________________________________
2.建议母校全体教师在狠抓教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的前提下,__________________
八、回忆古诗,然后做题。
(6分)
1.《汀畔独步寻花》是写春天景色的古诗,请你写一首课外背诵的描写夏天景色的古诗。
(3分)
2.《闻官军收河南河北》的作者是________朝的________。
这首诗表现了作者________的思想感情。
(3分)
知识概要
小升初专题之写景文章阅读
跟我来突破
我们所学的描绘景物的文章一般有三类:
一类是游记,写在游览过程中所见的景物。
一类是描写生活中常见的自然景象(如风、云、雨等);一类是写人们生活处所周围的景。
阅读时可掌握两种情形:
其一,通篇都是写景物(或主要写景物)这类文章客观反映某一景物的状态、特点。
其二,它是通过描述景物来抒发思想感情,叫“借景抒情”。
一、了解文章是怎样运用准确而优美的语言来描写景物特点的。
景物的特点一般是从它的形态、色彩、声音、气味以及气氛、意境等方面体现出来的,我们应注意从这些方面考虑文章是如何运用准确、优美的语言来描绘的。
二、理清文章是按什么样的顺序来描写景物的。
有顺序的写景类文章能给人以清晰的印象,一般来说,写景可以循着由整体到部分、由远及近、由上到下或者与之相反的顺序来进行。
一般来说,描写的对象是固定的,作者也常常采取这样几种顺序:
1.空间顺序
例如从上到下或从下到上,从左到右或从右到左,从远到近或从近到远,从四周到中间或从中间到四周等。
2.时间顺序(四季顺序也属这个范畴)
阅读时,注意表示时间的过渡词语、句、段,这样才能把握不同时间景物的特点。
3.按景物的类别
有些景物比较复杂,往往包含不同的组成部分,需要作者从不同方面进行描写,在阅读时应关注描写对象的转变。
4.游览顺序(移步换景)
在游记、参观记中,随着作者参观游览的地点转换,景点描写发生变化,例如《参观人民大会堂》、《记金华的双龙洞》等。
阅读此类文章时,应关注作者的游览顺序,而这个游览顺序往往是蕴藏在描写每个景点的段首或段尾,以过渡句的形式出现。
三、分清文章的情与景
景,指作者所描述的客观事物;情,指作者在描写景物时产生的思想感情。
二者在写景文章中是交织在一起的。
阅读写景文章,就必须明确作者决非为写景而写景,而是借助对景物的描写,通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自已的认识感受和细腻的内心世界,或对大自然的赞美,或对生活的热爱,或对祖国秀丽山川的赞叹,感染读者。
文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。
四、体会文章中的修辞方法
在写景文章中,作者为了描述更生动、形象,给读者以深刻的印象,通常会采用比喻、拟人、夸张等修辞手法。
在阅读中应关注这样写所带来的好处。
在阅读写景的文章时,要吟读品味,让自己的感官进入文中的境界,使文中的景色形成立体感,这样才有激情,才能发现美。
要懂得,写景从来都不是孤立地为写景而写景,都具有主观色彩,都要借景抒情。
即使单纯写景,也具有主观感受在内。
快来练练手
最妙的是下点小雪呀。
看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
山坡上有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,希望让你看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。
最妙的是下点小雪呀。
①看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;②这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
③等到快日落的叶候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
1.找出文中标志写景顺序变化的词语,写在下面横线上。
_______→_________→________→_________
2.加粗线一句用了比喻的修辞手法,它的本体、喻体分别是()。
A.本体是白花,喻体是日本看护妇
B.本体是顶着白雪的树的样子,喻体是日本看护妇
C.本体是树尖上的白雪,喻体是白花
D.本体是树尖上的白雪,喻体是日本看护妇
3.对画横线句子的含意理解正确的一项是()。
A.描写黄白相间的山坡,春风化雪,不久人们就会见到山坡原有的颜色
B.表现济南冬天的温和,雪化了,有水在山坡流动;“山的肌肤”指山坡的草地
C.描写济南冬天的温和,有水蒸气蒸发升腾的美景,不久雪就会全化了,山坡上有的颜色比雪色更美
D.描绘了雪色与草色相间的美景,像穿着好看的衣服;“山的肌肤”可以想象成春天来临后满山花草覆盖的景象,即便是雪后也只是越发显出济南冬日的温和
4.选文主要是写()。
A.小雪后山色
B.小山太秀气
C.小雪最妙
D.山的肌肤
5.“秀气”一词有什么表达作用?
最后一句话表达了作者怎样的思想感情?
敢不敢更难
巴东三峡(节选)
船过了秭归和巴东,便进入了最有名的巫峡,这是一段最奇险最美丽的山水。
江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多滩。
山的妙处,在不单调。
这个峰很高,那个峰还要更高,前面有一排,后面还有一排,后面的后面,还有无数排,一层一层地你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你。
前面无路,后面也无路。
四面八方,都被悬崖阻住。
船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。
两旁的高山,笔直地耸立着,好像是被一把快刀切成似的,那么整齐,那么险峻。
仰着头,才望见峰顶,中间是一线蔚蓝的天空。
偶尔看见一只黑色的鸟,拼命地飞,拼命地飞,总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。
江水冲在山崖上、石滩上,发出一种横暴的怒吼,有时候可以卷起一两丈高的浪堆。
巫山的云,这一次因为天气晴爽,没有看到。
据一位老先生说,看巫山的云,要在迷蒙细雨的天气。
那时候,望不见天,望不见山峰,只见顶上云雾腾腾,有像牛马的,有像虎豹的,奇形怪状,应有尽有,那情形比起庐山来还要有趣。
这一次因为正是秋高气爽的好天气,天上连云影也没有,几个极高的峰巅,我们可以望得清清楚楚。
最可爱的,就是在那悬崖绝壁的上面,倒悬着一些极小的红花,映着古褐苍苍的石岩,另有一种情趣。
过巫山即入瞿塘峡。
此峡最短,不过十三四里。
山势较巫峡稍低平,水势仍险急,因有夔门滟澦堆阻在江中,水不得平流之故。
这便是历史上有名的白帝城。
那一段古城刘皇叔托孤的悲惨故事,就发生在这个地方。
山顶上有一古刹,为孙夫人庙。
颜色为瓦白色的墙,隐约地从树林中呈现出来。
我们走过的时候,正是下午六点光景,一道斜阳,照在庙前的松树上,那颜色很苍冷。
远远地朝北望去,隐约地可以望见八阵图遗迹。
庙里的钟声,同夔府那边山上传来的角声,断断续续地唱和着,那情调颇有些凄凉。
所谓英雄落泪游子思乡的情感,大概就是在这种境界里产生的。
1.上文以作者的游踪为线索,请在下面括号内填上相应的地名。
秭归()()()白帝城
2.巫峡山水的特点用上文中两个词语回答是:
、
3.文中写到了白帝城,使人联想到李白的一首诗《早发白帝城》。
请默写这首诗。
4.文中写瞿塘峡时提到了刘皇叔托孤的悲惨故事。
“刘皇叔”即时期的(人名)。
写这个故事对全文所起的作用是什么?
5.说出下列句子中所运用的修辞手法及其作用。
①两旁的高山,笔直地耸立着,好像是被一把快刀切成似的,那么整齐,那么险峻。
②仰着头,才望见峰顶,中间是一线蔚蓝的天空。
③江水冲在山崖上、石滩上,发出一种横暴的怒吼,有时候可以卷起一两丈高的浪堆。
秋的原野
窗外飘进来一片梧桐的落叶,我对它凝视了一会儿,恍然领悟到:
那是大自然给人们的讯号,秋天已经来临。
我匆匆地走到郊外,在原野中漫步游荡,享受着徐徐吹来的凉风,感到浑身说不出的舒畅。
我贪婪地吸了几口新鲜空气,又不由自主地哼出一支轻快的小调。
天空像一块覆盖大地的蓝宝石,它已经给秋风抹拭得非常洁净而明亮。
村外得那个小塘,也睁着碧澄澄的眼睛,凝望着这般美好的天色。
那塘边开满白花得芦苇丛里,忽然钻出一对白鹅,慢吞吞地在水面浮游着:
它俩显得天真烂漫,或者稍显这儿过于寂寞吧,于是伸出脖项,“哦!
哦!
”有节奏地叫着,把水面荡起一圈圈的波纹,也为大自然的画面平添了不少生气。
山谷里枫树的叶子,不知道是喝了过量得酒,还是为了向秋天表示他们无限的热情,不然,它们为什么红得像一团火焰似的呢?
村前村后,等待收割的水稻,好似一片金黄色的大海。
一阵微风吹过,泛起一排金色的波浪;稻禾深处,也不时传来一阵阵农民的欢笑声。
当七彩的晚霞,在天边编成瑰丽的织锦时,村里屋顶烟囱上也升起了缕缕的炊烟,跨在牛背上回家的牧童们,唱着抒情的歌谣,歌声在晚风里飘得很远很远.........
半空中飞过一队“人”字型的雁群。
村里的孩子们立刻眯起一只眼睛,高举双手,做成托抢瞄准的姿势,对着它们“砰!
砰!
”地喝叫,雁儿们“咿咿呀呀”,好像在说“明年见,孩子们!
”继续向暮色苍茫的天边慢慢地飞去了。
1、结合上下文,理解下列词语。
恍然:
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