精选人教部编版初中语文七年级下册1 邓稼先课后练习第二十九篇.docx
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精选人教部编版初中语文七年级下册1邓稼先课后练习第二十九篇
精选2019-2020年人教部编版初中语文七年级下册1邓稼先课后练习第二十九篇
第1题【单选题】
下列划线字的注音完全正确的一项是()
A、灭种(zhǒng)挚友(zhí)强占(qiáng)当之无愧(kuì)
B、说服(shuì)开拓(tuò)朴实(pǔ)鲜为人知(xiān)
C、秘密(mì)粗估(gū)难堪(kān)妇孺皆知(rú)
D、颤抖(zhàn)摄制(shè)选聘(pìn)鞠躬尽瘁(cuì)
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
对这首诗的鉴赏和评价不正确的一项是()
石灰吟
于谦
千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
A、这是明朝大臣于谦所做的一首诗。
诗人托物言志,通过赞美石灰,表达了自己以天下为己任,为了社稷苍生不惜“粉骨碎身”的坚强意志和决心。
B、石灰看似寻常,却蕴藏着高尚的品格。
它要经过“千锤万击”才能自深山采出,经过“烈火焚烧”变成石灰后,虽已“粉骨碎身”,却仍然以自己的清白,来服务于人们的生活。
C、“粉骨碎身浑不怕”,是指石灰石煅烧后就会粉碎,暗喻要做重大牺牲。
“浑不怕”是比喻的写法,表现出不惜做出任何牺牲的大无畏精神;“要留清白在人间”(石灰可用来抹墙涂壁,给人留下洁白的颜色,这里是象征。
),此句道出中心题旨。
D、诗言志,大概只有自身高洁的人,才能独具慧眼,在寻常之物中发现其中的不寻常。
于谦的一生,他确实以自己的生命和鲜血实践了自己的志向。
他御强敌,扶社稷,严操守,淡名利,有大功于国。
被害后,他的家也随之被抄,但抄出来的只有书和生活日用品,此外就别无长物了。
堂堂的一品大员竟是这样廉洁,连抄家的人也不敢相信。
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
下列句子中没有错别字的一项是()
A、张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”,他是当之无悔的。
B、但我曾问他,寒春是不是参加了中国原子弹工作,像美国遥言所说的那样。
C、事后我追想为什么会有那样大的感情震荡,是为了民族而自豪?
还是为了稼先而感到骄傲?
——我始终想不清楚。
D、稼先为人忠诚纯正,是我最敬爱的擎友。
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
下列简介有误的一项是()
A、《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋的回忆,表现出作者儿童时代对自然的热爱、对知识的追求以及天真、幼稚、欢乐的心理。
B、《黄河颂》是一首以抗日救亡为主题的现代诗,这首诗以热烈的颂歌形式塑造了黄河的形象,并表达出中华儿女向黄河学习的决心。
C、邓稼先,我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。
D、《最后一课》是德国作家都德创作的一篇小说,以普法战争为背景,表现法国沦陷区人民的悲痛与抗议,表现出他们对祖国的热爱之情。
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
对下列句中破折号作用的表述,正确的一项是()
事后我追想为什么会有那样大的感情震荡,是为了民族而自豪?
还是为了稼先而感到骄傲?
——我始终想不清楚。
A、表示解释说明
B、表示语音的延长
C、表示意思的转折或跳跃
D、表示意思的递进
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
在下列句子的空白处填上恰当的词语最准确的一项是()
①对这一转变作出了巨大贡献的,有一位长期以来_________的科学家:
邓稼先。
②那是中华民族_________的时代,是有亡国灭种危险的时代。
③邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。
张爱萍将军称他为“两弹元勋”,他是_________的。
④今天,一个世纪以后,中国人站起来了。
这是千千万万人努力的结果,是许许多多__________的英雄人物创造出来的伟大胜利。
⑤1949年到1966年我在晋林斯顿高等学术研究所工作,前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。
当时他是美国___________的人物。
A、①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④可歌可泣⑤家喻户晓
B、①当之无愧②任人宰割③家喻户晓④鲜为人知⑤可歌可泣
C、①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④家喻刻晓⑤可歌可泣
D、①可歌可泣②家喻户晓③任人宰割④鲜为人知⑤当之无愧
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
下列词语书写完全正确的一项是()
A、仰幕可歌可泣家喻户晓
B、谣言妇儒皆知鞠躬尽瘁
C、奠基锋芒必露当之无愧
D、选聘层出不穷至死不懈
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
下列各句中没有语病的一句是()
A、这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄的。
B、五十年来我国取得了一批举世瞩目的科研成果,这同几代科技工作者殚精竭虑,忘我工作是分不开的。
C、今年初海鲜市场燃气降价的烽火,销售价格甚至低于成本,这对消费者来说正好可以火中取栗。
D、看到他这种滑稽的表情,坐在旁边的一名记者见状不禁噗哧一声笑起来。
【答案】:
【解析】:
第9题【填空题】
根据拼音写出相应的词语。
那是中华民族任人zǎigē______的时代,是有亡国灭种的危险的时代。
“粗估”参数的时候,要有物理直觉;昼夜不断地chóuhuà______计算时,要有数学见地;决定方案时,要有勇进的胆识和稳健的判断。
邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。
没有pánghuáng______,没有矛盾。
佩服他、yǎngmù______他的人很多,不喜欢他的人也不少。
【答案】:
【解析】:
第10题【填空题】
解释词语。
可歌可泣:
______
鞠躬尽瘁:
______
锋芒毕露:
______
【答案】:
【解析】:
第11题【问答题】
最后为什么要补充“我”父亲喜欢五四时代的那首歌?
【答案】:
【解析】:
第12题【问答题】
简述课文《邓稼先》“‘两弹’元勋”这个小标题的表达作用。
【答案】:
【解析】:
第13题【现代文阅读】
阅读课外选交,回答后面的问题。
钓虾
鲁彦①
每年一到夏天,河水渐渐浅了,清了,从岸上可以透彻地看到近处的河底。
早晨的太阳从东边射过来,石洞口的虾便开始活泼地爬行。
伏在岸上往下望,连一根一根的虾须也清晰地看得见。
这时和其他的孩子一样,我也开始忙碌了。
从柴堆里选了一根最直的小竹竿,砍去了旁枝和丫杈,在煤油灯上把弯曲的竹节炙直了,拴上一截线。
从屋角里找出鸡毛来,扯去了管旁的细毛,把鸡毛管剪成几分长的五截,穿在线上,加上小小的锡块,用铜丝捻成小钩,钓竿就成功了。
然后在水缸旁阴湿的泥地,掘出许多黑色的小蚯蚓,用竹管或破碗装了,拿着一只小水桶,就到墙外的河岸上去。
“又要忙啦!
钓来了给谁吃呀?
”母亲每次总是这样地说。
但我早已笑嘻嘻地跑出了大门。
把钩子沉在岸边的水里,让虾儿们自己来上钩,是很慢的,我不爱这样。
我爱伏在岸上,把钓竿放下,不看浮子,单提着线,对着一个一个的石洞口,上下左右地牵动那串着蚯蚓的钩子。
这样,洞内洞外的虾儿立刻就被引来了。
它颇聪明,并不立刻就把串着蚯蚓的钩子往嘴里送,它只是先用大钳拨动着,做一次试验。
倘若这时浮子在水面,就现出微
微的抖动,把线提起来,它便立刻放松了。
但我只把线微微地牵动,引起它舍不得的欲望,它反用大钳钩紧了,扯到嘴边去。
但这时它也还并不往嘴里送,似在做第二次试验,把钩子一推一拉地动着。
我便把线搓动着,一紧一松地牵扯,使钧尖正对着它的嘴巴。
看见它仿佛吞进去了,但也还不能立刻提起线来,有时还须把线轻轻地牵到它的反面,让钩子扎住它的嘴角,然后用力一提,它才嘶嘶嘶地弹着水,到了岸上。
把钩子从虾嘴里拿出来,把虾儿养在小水桶里,取了一条新鲜的小蚯蚓,放在左手心上,轻轻地用右手拍了两下,拍死了,便把旧的去掉,换上新的,放下水里,第二只虾子又很快地上钩了……
“你这孩子真会钓,这许多!
”大人们望了一望我的小水桶,都这样称赞说。
到了中午.我的小水桶里已经装满了。
“看你怎样吃得了!
……”母亲又欢喜又埋怨地说。
她给我在饭锅里蒸了五六只,但我照例地只勉强吃了一半,有时甚至咬了半只就停筷了。
到了第二天早晨,水桶里的虾儿呆的呆了,白的白了,很少能够养得活。
母亲只好把它们煮熟了,送给隔壁的人家吃。
“你只是给人家钓,还要我赔柴赔盐赔油葱!
”她老是这样地埋怨我。
“算了吧,大热天,坐在房子里不好吗?
你看你面孔,你头颈,全晒黑啦!
”
但我又早巳拿着钓竿、蚯蚓,提着小水桶,悄悄地走到河边去了。
夏天一到,没有什么比这更快乐,空水桶出去,满水桶回来。
直至秋天来到,天气转凉了,河水大了,虾儿们躲进石洞里,不大出来,我也就把钓竿藏了起来。
但这时母亲却恶狠狠地把我的钓竿折成I了两三段,当柴烧了。
“还留到明年吗?
一年比一年大啦,明年还要钓虾吗?
明年再钓虾不给你读书啦,把你送给渔翁,一生捕鱼过活!
……”
待下一年的夏天到时,我的新钓竿又做成了:
比上年的长,比上年的直,比上年的美丽,钓来的虾也比上年的多。
母亲老是说着照样的话,老是把虾儿煮熟了送给人家吃。
(选自散文《钓鱼》,题目有改动,文章有删改)
【注释】①鲁彦(1901—1944),浙江镇海人。
著名乡土小说家、翻译家。
读完全文,请你简要写出“我”一到夏天就去河边钓虾的原因有哪些。
文章第二段中连续使用了一系列动词,请你说说这些动词有什么作用。
下列四篇课文的语言特色与《钓虾》最接近的是()。
A、《安塞腰鼓》(刘成章)
B、《端午的鸭蛋》(汪曾祺)
C、《海燕》(高尔基)
D、《那树》(王鼎钧)
你喜欢文中的母亲吗?
请结合文章内容,说说你的看法。
【答案】:
【解析】:
第14题【综合题】
学习了课文.班级开展以“走近邓稼先”为主题的实裴活动.请你参与。
【板报设计】从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2016年“神舟”十一号成功发射,表明我国科技人员在”两弹一星”精神的鼓舞下,在科技攻关上已经走在了世界前列。
请你为以“打开科技之窗”为主题的黑板报设计两个具体的栏目。
【在线交流】假如邓稼先还健在,请你在广泛搜集资料的基础上设计两个问题和邓稼先在网上进行交流,你会如何设计?
【写墓志铭】1986年7月29日邓稼先逝世,请仿照例句,为他写一段墓志铭。
例句:
一生为祖国无私奉献,鞠躬尽瘁,身先士卒,让我们记住他一一“‘两弹’元勋”邓稼先。
【答案】:
【解析】:
第15题【综合题】
体会下列句子的表达手法和作用。
德国强占山东胶州湾,“租借””年;俄国强占辽宁旅顺大连,“租借”25年;法国强占广东广州湾,“租借”99年;英国强占山东威海卫与香港新界,前者“租借”25年,后者“租借”99年。
奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。
……邓稼先则是一个最不要引人注目的人物……
我以为邓稼先如果是美国人,不可能成功地领导美国原子弹工程;奥本海默如果是中国人,也不可能成功地领导中国原子弹工程。
【答案】:
【解析】:
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