小班许多小鱼游来了教案范文.docx
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小班许多小鱼游来了教案范文
小班许多小鱼游来了教案范文
有的小鱼有大大圆圆的眼睛,有的小鱼的身体是圆圆扁扁的,有的小鱼的身体像三角形一样。
下面是为大家准备一下的内容,希望对你们有帮助,
小班许多小鱼游来了教案范文一
【设计意图】
求异、好奇是儿童的重要的心理特点之一。
一成不变的绘画材料,会使孩子们感觉到索然无味。
在美术活动中,我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等,绘画形式单一,幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力,画面单调。
因此,应运用多种绘画工具,使孩子产生画画玩玩的心理,培养孩子对绘画活动的兴趣。
棉签画,是本学期我们班级的特色活动。
小小的棉签,在孩子的手中成了绘画工具,创作出富有童趣的作品。
在本活动中,我为孩子创设了一个故事情境,让孩子带着兴趣愉快地参与整个美术活动,激发他们对绘画活动的乐趣。
【活动目标】
1.在创设的故事情境中,观察范例,复习对一些装饰线条的认识。
2.正确使用棉签,学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。
3.激发参与绘画活动的兴趣,发展想象力。
【活动准备】
1.知识经验准备:
已经认识一些简单线条和图形。
已初步欣赏过音乐《水族馆》。
2、物质准备:
范例,幼儿操作材料,颜料,棉签,音乐《水族馆》
【活动过程】
一、创设故事情境,观察了解装饰小鱼的方法。
1.欣赏音乐《水族馆》
师:
小朋友听,谁来了?
2.创设情境教师:
在一个碧水荡漾的池塘里,柔软的水草在水底摇摆着。
一群快乐的小鱼游来了。
小鱼今天穿的衣服可真漂亮,我们来看看它们的新衣服是什么样的?
3.观察范例,巩固复习对一些线条和图形的认识。
4.师:
原来,今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?
原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。
可还有很多小鱼都没有自己的新衣服,让我们来帮助小鱼。
用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。
二、讲解作画要求,学习使用棉签装饰小鱼。
1.讲解要求
2.幼儿作画,教师指导。
三、展示幼儿作品,分享交流。
1.将幼儿作品展示在背景图上。
2.评价作品。
师:
我们一起来找一找,哪条小鱼的衣服最漂亮?
(重点鼓励由自己想象,独特创作的幼儿)
3.听音乐,一起游戏。
小班许多小鱼游来了教案范文二
活动目标
⒈幼儿知道鱼生活在水里。
⒉幼儿能用不同颜色搭配的方法,涂出漂亮的小鱼。
⒊幼儿愿意使用各种颜色涂画,提高对色彩的兴趣。
活动准备
⒈多媒体课件
⒉贴有水草的蓝色泡沫板一块
⒊音乐《雪之梦》
⒋教师已涂好的小鱼一尾
⒌教师用来示范涂色的小鱼一尾
⒍与幼儿人数相等的盒装油画棒
⒎与幼儿人数相等的待涂色的鱼
⒏磁铁两块
⒐与幼儿人数相等的白纸
教学过程
⒈教师以谈话引入海底世界
教师:
“小朋友,今天我带你们参观一个非常美丽的地方。
请你们轻轻闭上眼睛。
好了,睁开眼睛吧,看,它就是美丽的海底世界。
”
⒉引导幼儿观察画面,加深幼儿对色彩的认识
教师:
“你们看到了什么?
”
幼儿:
“小鱼。
”
教师:
“这些小鱼漂亮吗?
”
幼儿:
“漂亮。
”
教师:
“为什么觉得它们漂亮呢?
”
幼儿自由回答。
教师:
“因为它们身上有许多漂亮的颜色。
”
⒊出示海底世界背景图,激发幼儿的兴趣
⑴教师:
“这里还有一幅海底世界的图片,请大家仔细看,这幅图上缺少什么呢?
”
幼儿:
“没有鱼。
”
⑵教师:
“海里没有鱼,大海很孤单。
它想请小朋友们帮忙添上一些美丽的鱼,好吗?
”
幼儿:
“好。
”
⒋幼儿动手操作
⑴教师出示已上色的示范鱼:
“这是我为大海添加的小鱼。
你们看,我画的小鱼用了什么颜色呢?
”
幼儿:
“用了红色、黄色和绿色。
”
教师:
“哦,原来我用了三种颜色,画出了漂亮的小鱼,而且颜色涂得很均匀。
”
教师出示未上色的示范鱼并示范涂色:
“还有一尾小鱼,我们来给它穿上美丽的衣服。
请小朋友们仔细看,我是怎么来涂色的。
”
⑵教师涂色纸发给幼儿:
“请你们用灵巧的小手,给这些小鱼画上漂亮的衣服。
”
⑶幼儿自主涂色,教师播放音乐《雪之梦》并巡视,重点指导动手能力较差的幼儿。
⑷教师出示泡沫板,组织幼儿将自己涂的的鱼贴在泡沫板上:
“鱼儿们要开始做游戏了,我们快把小鱼送到这蓝色的大海里。
”
⒌结束部分
教师:
“今天,我们用不同的颜色为小鱼穿上了美丽的花衣裳。
大家都涂得很好。
瞧,小鱼们好像在说:
‘我们的衣服真漂亮啊!
谢谢你们!
’其实呀,在我们生活的周围,不仅有漂亮的鱼儿,还有许多可爱的小动物。
我们不能伤害它们,要和它们交朋友,保护它们,做一名保护动物的小卫士。
”
教师:
“现在,请所有的小朋友排好队,轻轻地走出教室,我们一起到草地上去寻找大自然中的小动物吧。
”
小班许多小鱼游来了教案范文三
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容,体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。
教学重点难点:
识字、写字、朗读、背诵。
教学具准备及辅助活动:
1、实物投影仪。
2、图片、生字卡片。
主要板书计划:
作业设计安排:
课内:
描红、临写。
课外:
朗读、背诵。
教学过程:
第一课时
一、导入新课,揭示课题教师谈话,板书课题。
齐读。
二、初读指导
1、自学课文。
(1)一读课文,要求读准字音,不能直呼的先拼再直呼,难读的多读几遍。
(2)二读课文,要求给自然段标好节号。
2、检查自学效果。
(1)检查读书,先组内读,学会互评,后汇报读,教师纠正字音、停顿。
(2)出示字词:
(略)
(3)点名读,相机正音。
3、各自轻声朗读课文。
4、分自然段指名朗读课文,教师相机指点。
5、理清脉络,想想,课文哪部分写了以下内容:
(1)有些动植物怕北风,北风很得意。
(2)北风自以为是,但小雨不怕它。
三、指导写字
1、出示并认读生字。
2、记忆字形,指导。
3、范写,提醒注意。
4、学生在《习字册》上练习描红,临写。
教师巡回指导,纠正写字姿势。
第二课时
一、复习检查
1、认读生字词。
2、指名朗读课文。
二、继续精读训练
1、学习课文第一自然段。
听课文录音。
(1)问:
北风来了,天气就变冷了,北风呼呼地吹,它都吹向了谁?
自读,找出后用笔画一画。
(2)它们怕北风吗?
从哪儿看出来的?
(3)指导朗读。
你觉得北风怎样?
2、学习第二自然段。
(1)指名读。
(2)北风是怎样说这句话的?
你能把这种觉得自己很了不起的语气读出来吗?
(3)过渡:
真的大家都怕北风吗?
3、学习第三自然段。
(1)你怎么知道小雨不怕呢?
(2)怎样读?
(坚定、勇敢)
(3)过渡:
小小的鱼儿竟然不怕它,北风这下可气坏了,它是怎样的表现呢?
4、学习第四自然段。
气极了的北风猛吹了一口气,这时发生了什么事呢?
北风想干什么?
过渡:
那小雨冻死了吗?
5、学习第五自然段。
北风看不见小雨了,为什么会非常得意呢?
小雨真的没有了吗?
它们都到哪里去了呢?
齐读第五自然段。
三、总结。
北风和小雨,你喜欢谁呢?
这一篇童话故事,写了强大的北风虽然能够使许多动植物害怕,但是勇敢而聪明的小雨却不怕它。
四、朗读背诵。
1、反复练习朗读。
2、分段试背。
3、有感情地背诵。
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