中考作文之中考满分想象作文.docx

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中考作文之中考满分想象作文

中考满分想象作文

【篇一：

2015年中考满分作文_文体篇_第三讲想象文】

2015年中考满分作文文体篇第三讲想象文

[谋胜方略]

想象作文是中考作文取胜的一条捷径，其生命力在于新颖的想象，大胆的创新和富有价值的立意。

《语文课程标准》指出，“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”，写作要“运用联想和想象，丰富表达的内容”，“力求有创意地表达”。

中考作文评分标准对作文发展等级要求“构思或选材新颖，内容上有创见”。

但想象作文不是随心所欲地胡编乱造，也不是互不关联的人物、现象和事件的无意义组合，而是一种立意高远，追求创新，充分展示生活积累和知识储备的创意构思。

作者可以上天入地，跨越时空，创作神话或科幻故事，实现古人和今人的对话、现在和未来的穿越；还可以运用拟人的手法，走进动物、植物、实物等“物”的世界，赋予它们以人的情感和思想，构思成童话或寓言故事；同时，作者还可以与诗词典故、文学名著、经典课文等文学作品联姻，采用扩写、续写、还原情节、故事新编等办法写作想象文。

[中考兵法]

技巧一：

巧扩诗词著华章

这种“古诗新唱”型的想象作文，是在吟咏鉴赏古代诗歌的基础上，运用联想与想象，把与作品相关的特定人物、事件、背景等融入诗歌，再现原诗意境或创造出崭新内涵的方法。

这种创作思路，名家早已为之。

郭沫若根据屈原的《橘颂》及相关作品创作了历史剧《屈原》的相关章节；当代台湾作家张晓风则翻版唐代诗人张继的《枫桥夜泊》一诗的意境，著成令人拍案叫绝的佳作《不朽的失眠》。

我们中学生照样可以采用这种方法获得成功。

如：

凛冽的风，吹动着雨点噼噼啪啪地敲打着窗户，这种声音在诗人的梦里，似乎是在战场上骑着骏马，一路冲呀杀呀踏破北方一条条结冻的冰河的声响。

他的血液沸腾了，心跳得急促有力而欢畅。

风雨中，梦中的诗人露出了久违的笑意?

?

（李果《乡村雨夜》）

这些文字再现了陆游的《十一月四日风雨大作》“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的意境，重现了一个伟大而执著的爱国者形象。

因为原作格调高亢，也使得习作的品位得以提升。

技巧二：

翻新经典成新景

名著和经典课文因其深厚的底蕴、深刻的思想、典型的人物形象常被人们称颂而膜拜，从作文题目出发，嫁接名著或课文中的人物、情节，进行续写、改写、故事新编等。

如一篇《猪八戒上任记》的优秀作文，把《西游记》中猪八戒懒惰、贪吃、好色和爱占小便宜的个性移植到现实生活中，描述了猪八戒担任某县县长后一系列可笑又可恨的“腐败活动”，读来发入深思。

又如下面一段文字：

丁举人走上前来：

“孔老爷，别来无恙?

我之前鲁莽，不应该烧你的房子，不该打折你的腿，都怪我那该死的恶奴，他竟然污蔑您偷了我家的书换酒蝎，您这样高贵的人当然不会做这样的事了。

现在我来跟您赔礼，并把我的那一栋新房送给您住。

”还往桌子上放了一些金条。

孔乙己立即笑逐颜开，说：

“我现在已无大碍，多谢丁举人来探望我，我以后会记住您的恩德的。

”孔乙己口里这么说，心里却恨得直咬牙。

（山西中考满分作文《孔乙己中举》）

考生想象大胆，续写了课文《孔乙己》。

从情节上，本段也借鉴了《范进中举》的构思，写丁举人获悉孔乙己中举后赶来“捧场”的情景，表现了丁举人的欺软怕硬、趋炎附势，也再一次讽刺封建教育和科举制度对人性的扭曲。

而选段之后的情节则出入意料，原来报录人误把中举的“孔一己”当作了“孔乙己”而报错了，丁举人立马翻脸不认人，孔乙己也在众人的嘲笑声中昏了过去。

技巧三：

模拟情境换视角

采用这种方法，要么采用谈话的方式，实现古今穿越，在与古人先贤、文学形象的谈话、访谈中体现观点的碰撞，表达自己独特的立意；要么把选定的实物作为直接倾诉的对象，用第二人称“你”“你们”单方面实现“人—物”的诉告；要么立足于“物眼观人”，通过自述或对话，—站在动物、植物、实物等的角度来观察人类的社会。

不管采用何种表述方式切入，巧妙融人素材，为彰显主旨服务是其重要目的。

如下面的两段文字：

我是蒲公英母亲。

接受命运的安排，我那刚出生的孩子将离开我，去往荒山野岭、深沟峡谷。

我不忍心让他们去过那暗无天日的生活，因为他们成长的道路上也需要阳光!

于是，我祈求太阳的光辉洒满大地，温暖我那睡眼蒙咙的孩子。

让他们快快苏醒，去寻找他们的未来与希望。

（贵州中考满分作文《成长也需要阳光》）

考生站在“蒲公英母亲”的视角，自述心声，表达了对孩子的无限期望和对阳光的无限渴望。

考生凭借想象，运用象征和拟人的手法，创作出诗的意境，意蕴丰厚，耐人品味。

技巧四：

创作童话增情趣

阅读童话并不是儿童的专利，写作童话更不是儿童的专利。

考场上，我们也可以借助拟人的修辞、想象的手法，凭借童话神奇的魔力达到反映现实、吸引阅卷老师目光的目的。

例如：

“吱吱?

?

”“怎么了，地震啦?

”，小百灵睁开蒙咙的双眼，“天哪，那两个人在做什么?

?

”

“小百灵快飞走啊，不然你没命了，快点啊!

”喜鹊姐姐叫道。

“噢，喜鹊姐姐，发生了什么事?

”小百灵边飞边问喜鹊姐姐。

“人类利欲熏心砍伐树木，说那些树木能卖个好价钱呢。

唉，可恶的人类。

”喜鹊姐姐忿忿地说道。

（湖北黄冈中考满分作文《我多想有个家——一只小百灵的心声》）

考生将小百灵和喜鹊人格化，通过她们的对话控诉了创造出高度文明的人类却不能给小百灵一个安乐窝的悲哀。

原文之后的情节是小百灵被贪婪的伐木者捉住卖到了小女孩和其母亲家，被善良的母女放生后又被凶狠的猎人枪杀，将善与恶的对比突显到了极致，发人深省。

技巧五：

敢用科幻寄理想

科幻小说也是对社会生活的反映，作者可以通过虚幻的情节来表达自己的某些理想，读者可以从中找到社会生活的迹象。

只有注意立意的高远，才能让科幻作品避免低级趣味并具有较为厚重的分量。

科幻作品的内容一般指向环保、和平、公正正义和未来美好生活。

例如：

不知不觉就到了宇宙联合体总部。

李明抬眼看见一个水晶球般晶莹剔透的圆形宫殿，宫殿顶上矗立着一支闪闪发光的魔棒。

老爷爷可能看出了李明的困惑，告诉他说：

“那就是宇宙棒，任何武器被它一照都会变成玩具。

”“哇!

这么厉害!

”

其实李明想的是，要是地球上能有这么一根宇宙棒，那些航母、导弹等杀人武器不就变成幼儿园小朋友的玩具了吗?

地球人不就不用担心战争的威胁了吗?

（赵琦《宇宙之旅》）

作者从自己作为地球入的代表参加宇宙超级智能大赛写起，描绘了极有特色的宇宙建筑、无所不知的宇宙笔、各星球人们可以互相沟通的宇宙语，还有可以把杀伤武器变为孩子玩具的宇宙棒。

通过这些奇特的想象，小作者表达了对学生课业负担过重的担忧和宇宙成员应该沟通理解、维护和平的愿望，有很强的社会现实意义。

总之，只有敢想敢做、勤于积累才能写出富有创意的佳作。

下面我们就来看看我们的朋友是怎样运用想象把现实材料转化为创意佳作的。

[观剑识器]

爱是什么颜色

春天，正是杨柳吐翠、鲜花怒放的时候，大地五颜六色，光彩夺目，真美啊!

“爱和春天一样，也很美!

”老师说，“我们心里要充满爱，有爱就有温暖，有爱就有色彩。

”那爱是什么颜色的呢?

也会和春天一样色彩斑斓吗?

我偷偷地笑了。

呵呵，这么傻的问题我可不敢去问老师。

（由春色之美联想到爱之美，由爱美又联想到“温暖”和对“爱是什么颜色”的追寻寻引出了下文。

）

我跑到茂密的小树林里，我问小草：

“小草，小草，你知道爱是什么颜色的吗?

”小草挠了挠头，细声细气地说：

“爱是可爱的绿色!

”咦?

难道爱就一种颜色吗?

（询问小草。

末句反问继续启示下文。

）

我跑到美丽的花间，我问月季，月季们你看看我，我看看你，不约而同地笑了，用温柔的声音说：

“爱是美丽的粉红色!

”（对月季们的神态描写极富娇俏美和情趣美。

）

我听了，心里琢磨着，怎么他们说的不一样啊?

噢!

对了，蓝天见多识广，他一定会给我满意的答案。

于是，我仰头问蓝天：

“蓝天爷爷，蓝天爷爷，您能告诉我爱是什么颜色的吗?

”蓝天爷爷一听，忍不住笑了，用深沉的声音回答道：

“爱嘛，当然是蓝色的喽!

”唉!

我现在是越问越糊涂了，他们说的都是自己喜欢的颜色啊，那么，爱到底是什么颜色呢?

（设问开头，设问结尾，引起读者的联想。

）

我想空气到处飘浮，他的经验丰富，一定知道。

我就拉着空气问道：

“空气大哥呀，你说爱是什么颜色呢?

”空气大哥听了，难为情地说：

“对不起，我也不清楚，爱是透明的，也许没有颜色吧!

哎呀，我也不知道，小朋友，你还是去问别人吧!

”（“拉”字足见寻求爱之颜色的答案心情的迫切。

“难为情”生动形象，具有人的情态美。

）

我虽然很纳闷，却没有泄气，还是边走边询问。

（几番寻找却无结果，言止而意无穷，启发读者思考“爱的颜色究竟是什么”。

）

[靓点扫描]

这篇童话明显借鉴了《小蝌蚪找妈妈》或《小壁虎找尾巴》的构思，想象丰富，先从自然之美联想到爱之美，然后四处寻找爱之颜色的答案，处处设疑环环相扣，却又最终未能寻得答案，给人留下无穷悬念。

其实，“爱是什么颜色呢?

”每个人的理解自不相同，答案当然是丰富多彩的。

[临阵拆招]

1．请运用拟人手法，自选话题，模拟“太阳”“月亮”的口气设计一段对话。

[温情提示]可以加上神态、动作等辅助描写哦!

2．科幻是科学与幻想的有机综合。

请大胆想象一下未来的陆上交通会是什么样子，用生动形象的语言描述出来。

[温情提示]要突破现有的交通模式和交通工具，结合科幻大片和最新的科研成果，有自己的创新地想象。

3，初中三年的语文学习，我们接触了不少文学形象，如孔乙己、于勒等等，请选择一个最熟悉的，写一篇“xxx后传”的作文。

4，请自备纸张，选择一个角度，以“一支粉笔”为题目写一篇600字左右的作文。

①写一篇科幻小故事；②写一篇童．话；③写一篇自述。

【篇二：

2015初中满分作文10篇（含点评）】

2015初中满分作文10篇

1、2015年海南中考满分作文：

送人玫瑰，手有余香

【题目】

24.下面两道作文题，请任选一题作文。

（1）阅读下面材料，按要求作文。

在英国一个乡村的田野里，一位贫困的农民正在劳作。

忽然，他听到呼救声，一个孩子落水了。

他不加思索，跳入水中，孩子得救了。

获救的孩子是一个贵族公子。

几天后，贵族一家带着厚礼登门致谢，农民拒绝了厚礼。

老贵族敬佩农民的善良，感念他的恩德，于是决定资助农民的儿子到伦敦去接受高等教育。

农民接受了这份馈赠，能让自己的孩子受到良好的教育是他多年来的心愿。

农民很快乐，老贵族也很快乐，因为他们终于完成了自己的心愿。

多年后，农民的儿子被英国皇家授勋封爵，并获得1945年的诺贝尔医学奖。

他就是青霉素的发明者——亚历山大?

弗莱明。

那名贵族公子在第二次世界大战期间患上了严重的肺炎。

但幸运的是，依靠青霉素，他很快就痊愈了。

他就是英国首相丘吉尔。

要求：

①自选角度，自定主题;②自拟题目，自定文体（诗歌除外）;③字迹工整，书写规范，不少于500字;④文中不得出现真实的人名、地名、校名。

（2）阅读下面材料，发挥想象，按要求将语段扩写成一篇文章。

新一代科技产品“智慧”手环即将进入市场。

此手环最突出的特点就是“智慧”。

为检验产品的性能，感受其“智慧”，产品研制中心特向社会征集了十名体验者，我有幸成为其中一员。

十天的产品试用、体验，真让我大开眼界，不愧为“智慧”手环，简直太神奇了!

于是，“智慧”手环隆重推向市场。

要求：

①自拟题目，自定文体（诗歌除外）;②字迹工整，书写规范，不少于500字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

送人玫瑰，手有余香

农民与贵族，一个缘于善良，一个出于报恩，都在别人需要帮助的时候毫不犹豫地伸出了自己的援手。

他们是快乐的，因为他们都完成了自己的心愿;他们更是无比幸福的，因为他们的善举，为他们自己的后代甚至国家播下了善种。

其实，帮助别人就是帮助自己。

在人的一生中往往会发生很多意想不到的事情，有时候，我们只是出于简单的、帮助别人的目的才去做一件事，但最终这件事却会令自己受益。

有这样两则故事：

有个盲人在夜晚行路时，手里总是提着一个明亮的灯笼。

人们很好奇，就问他：

“你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路呢?

”盲人说：

“我提着灯笼，既为别人照亮了路，同时别人也容易看到我，不会撞到我。

这样既帮助了别人，又保护了自己。

”在一次战斗中，将军看到远处飞来一枚炸弹，在大家都卧倒的时候，可旁边还有个小战士在那傻傻地站着，于是将军奋不顾身地扑向那个小战士。

一声巨响之后，他们俩人身上都积满了尘土，幸运的是，俩人都毫发无损。

将军站起来回头一看，不禁惊呆了：

原来自己刚才站立的地方已经成了一个大大的弹坑。

我家住农村，到了夏秋时节，会有很多毒蛇出没。

于是一户住在路边的人家就把自家的电灯拉出来，挂在屋檐下，为夜行人照路。

一天晚上，屋子主人外出，当他踏出门槛时，清楚地看到一条毒蛇就盘在他的必经之路。

于是我常想，倘若屋子的主人没有一颗善良之心，不把电灯挂出来，那晚他一定会被蛇咬着。

人生在世，命运多舛，难免会遇到种种不幸，倘若人人都像这位盲人、将军和农夫一样，在别人需要帮助的时候伸出援助之手，既给别人带来方便与关爱，又给自己的人生驿站带来快乐与幸福，那么我们这个世界一定会充满光明和温暧。

万千大道理，其实一句话：

送人玫瑰，手有余香。

得分点解读：

结构严谨，思路清晰。

全篇采用“引——议——联——结”的结构（这是标准的供材料议论文结构），开篇概括引用材料，接着提出论点“帮助别人就是帮助自己”，中间联系实际，引用盲人、将军和农夫的故事加以论证，结尾以“送人玫瑰，手有余香”再次点题，并照应题目，简单有力地收束全文。

统观全篇，层次清楚，结构严谨，思路清晰，首尾圆融，开阖自如。

故事引人，夹叙夹议。

文中讲述了盲人、将军和农夫的故事，材料新颖，吸引人，增强了文章的说服力，彰显了作者丰富的素材积累。

如果只着眼于讲述故事，我们当然也能从中受到一定的启发;本文的可贵之处在于，考生能由此及彼，善于叙议结合。

如倒数第二段，在讲述了盲人、将军和农夫的故事之后做了精彩的议论，反映了作者思维的深度。

2、2015海南中考满分作文：

智慧手环

【满分作文1】“智慧”手环体验记

新一代科技产品“智慧”手环终于研制出来了，我有幸成为一名体验者。

不要小瞧了这枚小小的手环，只要把它戴在手腕上，即使再愚笨的人，也能上知天文、下晓地理，成为“学霸”，因为这枚小小的手环上存储了迄今为止人类已知的所有知识。

今天，我戴着“智慧”手环走进教室。

老师刚在黑板上写下一道高难度数学题，我就三步并作两步跑到黑板前，不假思索，拿着粉笔“唰唰唰”，在黑板上写下了一串长长的算式。

同学们的眼睛“溜”的一下睁圆了，个个嘴巴张得能装下一个鸡蛋：

“这么难的题，连班长这个数学天才都不会，考试从未及格过的明明竟然做对了，简直不可思议!

”

第二节课是地理。

我以前最害怕上地理课了，上课如坐针毡，一分一秒都像一个世纪那样漫长。

但是今天，我好像吃错药了，课上异常兴奋，也不再打瞌睡了。

再难的题都是“小菜一碟”，老师的每一个问题我都能对答如流，我甚至闭着眼睛就能点出地球仪上每一个国家的位置。

从未表扬过我的老师第一次向我伸出了大拇指：

“明明今天表现真好!

”

之后几节课，我都表现得非常出色：

化学课上，我能把实验现象和公式背得滚瓜烂熟;英语课上，我把单词读得准确无误;语文课上，我妙笔生花，竟然写出了一万多字的作文;音乐课上，我破天荒地没有唱跑调?

?

每一个老师都惊讶了，成绩一向一塌糊涂的我今天竟然如此出类拔萃，同学们都像看外星人一样看着我。

下课后，我被包围得水泄不通，同学们七嘴八舌：

“明明，你有什么秘密‘武器’?

快告诉我们吧!

”“好吧?

?

”无奈之下，我高高地举起手腕上戴的“智慧”手环，把秘密说了出来。

从此以后，学校所有同学都不用整天趴在桌子上做老师布置的成堆的练习题了，一向喜欢抢占音乐课的数学老师再也懒得去抢课了，一向喜欢在体育课时“请”同学到办公室“开小灶”的语文老师再也不“请客”了，所有的学生都能轻松拿到100分，师生皆大欢喜。

不过，有人欢喜有人忧，就在大伙儿喜笑颜开的时候，学校门口那两家每年都赚100万的眼镜店和教辅资料专卖店关门啦!

得分点解读：

想象合理，详略得当。

很明显，本文的材料是从想象中来的，但想象合情合理，因为它是从“我”的学习生活中来的。

文章详写“我”在数学和地理课上的表现，略写“我”在化学、英语、语文和音乐课上的表现，这样文章繁简适当，不仅使结构疏密有致，而且还突出了“智慧”手环的神奇。

在内容安排上，既有对“我”现在“聪明”的描写，又有对“我”过去“愚笨”的叙述，前后对比，相映成趣。

语言活泼，妙语连珠。

如“学霸”“小菜一碟”“请客”“像看外星人一样看着我”，等等，风趣幽默，诙谐通俗。

特别是文中在描写“我”及周围人的表现时，比喻、夸张、对比、排比和反语等修辞手法的运用，极富文采和张力，构成了文章独特的语言魅力，具有很强的表达效果，读来让人神清气爽，口舌生津。

3、2015年安徽中考满分作文：

难忘那坚毅的眼神

【题目】

以“难忘那______________的眼神”为题，写一篇文章。

提示与要求：

（1）请你从“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

【满分作文1】难忘那坚毅的眼神

当昆明暴乱四起，当血雾笼罩全国，当恐慌一点点吞噬着人们?

?

哥哥却在打包去昆明的行李。

妈妈一把夺过哥哥手中的包，拿着那沉甸甸的包，妈妈的双手不住的颤抖，声音也已带了三份哭腔：

“就不能，就不能不去吗?

”哥哥看着近些天憔悴了的母亲，眼神微动，却又看到包上的军徽，眼睛又充满了坚毅。

哥哥将妈妈拉坐在床上，说：

“妈，我知道你不放心我，可是我吃了部队五年的白饭，跟兄弟们一起训练了这么多年，是时候报恩了!

”

听了哥哥的这句话，妈妈再也忍不住了，眼泪如断线的珠子，大颗大颗的掉落：

“我养了你18年，你，你就不能为了报我的恩不去吗?

你这是去，去送死呀!

”

哥哥不再言语，只是看着妈妈，眼里充满疼惜，却又饱含坚毅，他决定了就不再更改。

亲人的泪水，挽留的话语都如泛滥的洪水一样淹没着整个家庭。

但哥哥，却屹立在这洪水之上，遥遥地眺望着西南方向。

他告诉我，那里有他的兄弟，有他的军队，还有祖国的召唤。

后来，哥哥还是趁夜走了，没有告诉任何人，独自背着包裹走向远方，我们再无法联系到他，他也从未回过电话。

前几天，妈妈看见将氧气罩让给别人的官东，突然掉下泪来，嘴里喃喃地念着：

“这傻孩子?

?

这傻孩子?

?

”我看不到水下的官东究竟是怎么样的，但却能猜到，透过层层水纹，那双眼，必是坚毅的。

哥哥曾在临行前，偷偷地给我留了封信。

那夜，他将信谨慎地放于我的桌前。

昏黄灯光晕染在他身上，眼神却坚毅无比，击碎了一室柔和。

我悄悄地打开那信，信上只有是一行字：

处其位，谋其事，照顾好妈妈。

“妈妈”二字已有些模糊，哥哥还给妈妈的，只有这一滴眼泪了。

他那坚毅的眼神中，担得是千万家庭，他要用自己的血肉之躯报恩祖国。

难忘，官东的坚毅的眼神;难忘，哥哥的坚毅眼神;难忘，千千万万如他们一样的勇士的坚毅眼神!

凸显正能量突出“坚毅的眼神”

【得分点透视】

⒉突出“坚毅的眼神”。

文章前后七处写“坚毅的眼神”。

前三处是实写，写哥哥看到“军徽”时坚毅的眼神、“充满疼惜，却又饱含坚毅”的眼神、“遥遥地眺望着西南方向”的眼神。

第四至六处写“猜想”中的坚毅的眼神，猜想官东“那双眼，必是坚毅的”，猜想哥哥放信和写信时“眼神却坚毅无比，击碎了一室柔和”、“那坚毅的眼神中，担得是千万家庭，他要用自己的血肉之躯报恩祖国”。

最后一处是点题。

这七处对眼神的描写，虚实结合，相互照应，反复渲染，让文章中心明确，重点突出，结构严谨。

⒊把握关联，有效烘托。

文章非常好的把握了命题中的三个关键点。

一是“难忘”，二是“那坚毅的”，三是“眼神”，文章对眼神的六处描写和结尾的一处点题，都蕴含和突出了“难忘”与“坚毅”的内涵，扣题非常紧密。

同时，为了有效突出哥哥“那坚毅的眼神”是“勇士的眼神”，还进行了多方烘托。

首先，在

第一段用“恐慌”的环境进行烘托;其次，用整个家庭如泛滥的洪水一样“挽留的话语”进行烘托;第三用官东同样的形象进行正面烘托。

立意凸显正能量，选材紧扣时代脉搏，语言简洁生动，结构严谨精致，此文因此获得了55的高分。

4、中考满分作文大全：

告别自卑

今天，“告别自卑”网站异常热闹，why?

因为有众多知名博客云集。

他们来自海内外，来自古今中外，

纷纷就“如何告别自卑”发出了博客帖子：

hi，大家好!

我乃着名小提琴天才帕格尼尼。

原本，上天想把我造就成一个自卑者，疾病从我一出生便纠缠住我，四岁患肺炎，六岁得喉结炎，此后一场大病又夺去了我的眼，各种病魔不断侵噬着我的肌体。

但我并没就此倒下，我自信地站了起来，自信地与命运搏斗，自信地追求自己的理想。

因此，希望朋友们能像我一样告别自卑!

--博客帕格尼尼

我站在风雨中，任凭风吹雨打，我不低头，我躺在大自然中，虽然不能看见大自然如诗如画的美景，不能听见鸟雀和谐之曲，甚至不能忘情的赞美道：

啊，美好啊!

可我不自卑我要自信的享受生活，为残缺的人生抒写不残缺的乐章

--博客海伦﹒凯勒

我获得美国剑桥大学的录取通知书时，我是多么高兴啊，可随后我被无情的告知已患脊椎性侧索硬化症，好像刚怒放的鲜花被闪电折弯了腰，可我并没有自卑，我顽强的生存，不断探究黑洞。

并取得了成功，同时创造了一个又一个两年半。

那朵曾折断腰的花又挺立于天地间，并散发了无穷芬芳?

?

--博客霍金

看了那么多自信着，成功者的帖子，我感触颇深，于是也尾随发了帖子：

我原本也是自卑者。

如一块石子，默默的躺在路边，但感谢众多博客朋友们，让我重拾了自信，远离了自卑，让我明白：

即使自己是一块不起眼的石子，也可以成为一块筑基石，为繁忙的交通奉献了自己的力量。

李白不是曾自信的说：

“天生我才必有用”吗!

我也自信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

”因此希望所有自卑的朋友--

告别自卑

--博客“重生”

点评：

大胆的创新和别出心裁的构思是这篇文章成功的主要原因。

作者采用博客发帖子的形式，先模拟帕格尼尼、海伦﹒凯勒、霍金等名人的口吻，分别讲述了自己如何告别自卑，顽强拼搏，最终成功的经历;然后，作者借“重生”的口吻，表达了自己决心告别自卑的心声。

文章由此阐明了告别自卑的意义，使文章的观点得到鲜明的表达。

在中考考场上能如此沉着大胆的构思，敢于创新，我们不能不佩服作者的勇气和写作的底蕴。

综观全文，立意明确，思路清晰，层次分明，结构稳健，语言简明，叙写流畅，反映了作者较为扎实的写作功底。

5、2015年宁夏中考满分作文：

走过

走过

记忆是心中的蔷薇，永远不会败落。

——席慕蓉

落英缤纷，流水潺湲，世界愈发美好，只因，我们一起走过；

曦光灿灿，暮色漫漫，生活更加多彩，只因，我们一起走过；

风声回转，雨丝轻溅，心灵更显澄澈，只因，我们一起走过?

?

自我出生起，便与雨结下了不解之缘。

成长的路上，我们一起走过——

犹记得，儿时的我独爱雨天，也不知是因为什么，只觉得和雨特别的亲近。

走近雨，走进雨，内心总会有一股莫名的冲动，只觉得那淅淅沥沥的雨浸润肌肤是一种很美妙的享受。

初进花季，仍是一个懵懂无知的男孩，但雨季来临，却已经不再到雨中尽情玩耍了。

那时的我，对一切都很敏感，只是淡然地和她相敬如宾。

而如今的我已告别花季雨季，眉宇已然褪去一份青涩，初露一丝英气，对雨自然也有了另一种难以捉摸的情感?

?

“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

”雨，如烟，如雾，如丝，如梦，雨珠悄然滑落于脸颊之上，沁入心扉，清凉几许，迷蒙几许。

淅淅沥沥，滴滴答答，