高考1977观后感1000字.docx
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高考1977观后感1000字
高考1977观后感1000字
【篇一:
观《高考1977》有感】
看完了电影《高考1977》,我心潮起伏,回想起电影中的那些感人的片段,我心中有着说不出的滋味。
文革期间将城市中的那些知识青年分配到了农村,那些青年虽然每天都要劳动,但是改变命运的念头仍然暗流涌动,仍然不失那一腔热血。
有一天晚上,当他们百无聊赖在操场上等着看流动电影时,屏幕上竟然出现了邓小平的身影,宣布了恢复高考的消息,多么激动人心的时刻,以至于停电了,知青们轮流踩自行车发电继续看影片。
我不禁感叹:
他们终于看到了曙光了,多年的苦难生活就快结束了,他们是多么盼望着改变命运啊!
在此之前,考大学的名额都要村里推荐的。
当他们听说每个村子可以推荐一个代表来参加高考时,所有的人都渴望能够当选。
于是,他们决定用背大包来决定谁能参加高考。
那么大那么重的包,像大山一样,但他们仍拼了命去背。
看到这里,我很是激动,为了高考,他们付出了多少努力,为了学习文化,为了改变自身命运,也为了祖国的命运,他们是如何地不遗余力啊!
从1977年到XX年,由高考制度的恢复到其后的一连串大刀阔斧的改革措施;从当初的一穷二白到现在的国富民强,由第一颗原子弹试爆成功,第一颗人造卫星遨游苍穹,到嫦娥一号奔月,神州七号太空行走;收复香港、澳门主权,洗涮百年国耻;成功加入世界贸易组织,圆满主办奥运会,战胜特大地震灾害,抵御金融风暴……30年光阴弹指一挥间,改革开放后祖国发生了天翻地覆的变化。
站在时代的今天,我们回望:
我们的祖国之所以发生如此惊天动地的变化,不仅跟改革开放的正确方针政策有关,而且也跟全国人民奋发图强民族精神有关。
我作为祖国母亲的一个孩子,祖国的强弱荣辱与我息息相关。
黄河在我们的血脉中流淌,长城让我们永远刚强,“神舟”载人飞船使我们的天地无限宽广。
“团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息”,传承了五千年的民族精神,正等待我们去发扬光大,使我们的明天更加辉煌。
为了祖国的繁荣,民族的兴旺发达,我会用勤奋点燃希望之光,用青春浇灌成功之花。
未来属于我们,世界属于我们,我们是“早晨八九点钟的太阳”,我会刻苦学习,努力拼搏,为祖国的现代化建设锦上添花,为中华民族的伟大腾飞而不断奋斗。
【篇二:
高考1977观后感】
四年前的九月,我进入了这所学校,失落过,彷徨过,不知所措过,不知道这就是梦想的大学,还是已经忘记了自己的梦想。
刻苦读书,仿佛已经成为了高中时的记忆,大学四年里,我们扪心自问,挑灯夜读的有几个,自发早起早读而不是为了红卡加分的又有几个?
现在,我已经进入了大四,一种前所未有的紧迫感压的我喘不过气,为了找工作,许许多多的证等着我们去考,投简历、面试、笔试,考研、考公务员,放在我们面前的选择许许多多。
而正是这个时刻,需要用到我们大学里所学到的知识,需要我们展示自己的实力。
可以说,这是对我们大学生涯的一次大阅兵,它可能直接影响到我们的后半生,其重要程度可想而知。
可能正如电影里所演的,我们号召“读书去”,却仿佛指明了,只有读书才有出路,只有上大学才能有好的前途。
大学生不再是“读书人”,而是代表一个孩子能否“有出息”的衡量标准。
于是,这三十多年来,家家户户挤破脑袋让自己的孩子上好的高中,参加各种补习班,考名牌大学,砸锅卖铁也要让孩子上大学。
而那些没考上的学生,便成了家长们口中的“反面教材”。
记得高中的时候,完全不知道自己想要干什么,只知道顺着父母的意愿“考上大学”。
如果我们在高中的时候就知道,自己上大学是为了什么,也许我们就不会有大学浑浑噩噩的四年,也许会读更多的书,学习更多的知识。
《高考1977》,让我看到那群失去回程希望的知青,为了改变自己的命运所作出的一场斗争,他们只想用知识改变被耽误的人生和命运,不用每天在农场,而是回到户籍地,当城里人。
当他们为了赶上去高考的火车而一路狂奔时,他们奔向的是他们的理想,奔向的是他们新的人生的起点。
知识就是力量,知识改变命运,在农场,对高考的渴望成了知青的救命稻草,为了高考,他们可以绝食抗议,可以“反组织”,为了高考,他们可以放弃一切。
邓小平将高考恢复从1978提前到1977,也验证了当时的中国对知识型人才的渴望和需求。
高考制度的回复,将知青从黑暗中拯救出来,给他们带来了曙光,给全中国带来了生的希望。
想想我们现在,坐在明亮的教室里上课,有经验丰富的优秀教师传授知识,然而许多同学却趴在那里睡觉、玩手机,我真是为他们感到羞耻,这是花着家里的钱,浪费自己的光阴啊。
书到用时方狠少,等到我们走上工作岗位的时候,才会发现,原来我们的知识结构是如此不完整,在大学里所学的知识是如此浅薄,那时候,想要学习,想要找人请教,就比现在困难多了。
高考的恢复,是为了让更多的有志青年能学到更多知识,用知识武装自己,使自己变强,使中国屹立于世界强林之国不倒,因此我觉得我们更应该珍惜大学的四年,因为他们来之不易。
【篇三:
《高考1977》观后感:
每个人都该体验一次高考作文】
刚看完电影《高考1977》,有人说这是献礼片,也有人说太煽情了。
我,一名大三的学生,却是一个没有参加过高考的学生,可能与别人更有一种不同的心境吧。
我在06年3月,因参加了小语种考试的提前招生,就被whu提前录取了。
当时whu的小语种都是提前单独招生,高考之后也不招生的。
当时我也是一个偶然的机会自己在网上查找全国小语种招生的招生情况,很多很好的学校如北外,上外,外交学院之类的都没有给我们学校名额,毕竟我们又不在省会,也不是省里的一流学校。
后来我就凭着我们学校是湖北省示范中学这一条,总算是由一个条件了,我就自己下载了whu的表格,然后自己去找了我们校长签字,然后寄到whu招生办。
参加考试,等待结果,结果很幸运的就被录取了。
当时原本是想为高考练兵的,结果就一步到位了。
后来因为有些同学觉得我在学校对于他们来说是个刺激,毕竟我已经有学校了。
而且高三地狱式的魔鬼训练,我实在是不想参加,whu的预录取通知书上也说的是不准参加高考,所以后来就没怎么上学了。
后来06年6月2日前往北京外交部参加了当年的外交部开放日活动,高考的那天我正在北京前往宜昌的火车上。
说不定如果我当时在家的话,可能我也会去考场体验下。
呵呵说来很奇怪,到现在我都没有看过06年的高考题。
不想看,曾经看过几眼06年的语文题,但是却觉得看不下去。
当时学校有的老师为了安抚大家,就说像我这种没机会参加高考的人生是不完整的。
当时我听了也就一笑了之,但是现在真的觉得没参加过高考是个缺憾。
说实在的,心里现在很复杂。
看了电影,在当年高考真的是改变命运的事。
因为那些人参加高考就可以去上大学了,学习知识,建设祖国这是宏观的说法,但是从小的方面来说,他们不用在农场劳动了,他们可以回家了,可以见见家人了。
十一年的压抑终于可以爆发了。
总之,就是翻天覆地的变化。
电影中的老迟,也就是他们的头,一个整天把公章挂在腰间的领导,最开始对于这种恢复高考,招生改革是很排斥的,因为他知道这消息一出,那些农村上的青年都蠢蠢欲动了,都想去考试,心思就不在农活上了。
但是他最终还是给与了理解,并且在最后关键的时刻开着车把那些人送到了考场。
第一个让我震撼的场景是,老迟带领青年们开垦荒地,用火烧野草。
这时一个青年骑着自行车过来,胸前挂着收音机。
然后他把收音机高举起来,喊着让所有人都听广播,广播中着说着恢复高考的决定。
所有的人都振奋了,每个人的眼中都闪烁着希望。
借助风势使得火迅速蔓延,但是我想当时这个振奋的消息一定以更快的速度在人们中传播,这种改变自己命运的希望,这种渴望一定把每个人都燃烧了。
第二个场景,青年陈琼的父亲,一个被视为历史反革命的数学老师,想帮助大家都能顺利报考,就去和老迟交涉。
老迟说过,地里的活一耽搁就是一年。
他说,那人耽搁呢?
十一年要耽搁多少人呢?
把知识还给民众,这是没有人可以阻挡的。
我们国家也正需要更多有知识的人。
第三个场景,青年们做拖拉机去火车站,准备赶考。
结果拖拉机半路上坏了,眼看时间不够了,所有人都在雪地里狂奔。
大家都使尽全身力气奔跑,也有跑不动的,只能跪在路上,哭喊着让大家好好考。
但是他们还是晚了,火车开走了,即使当时他们的朋友向火车站站长下跪,希望能让火车晚点开,但是还是晚了。
所有人都呆了,站都站不稳了,这时,老迟开着车赶到,让他们赶快上车,亲自把他们送到了考场。
大家在奔向考场的时候,还不忘回头想老迟,说声谢谢。
我想这也是他们第一次真心的感谢老迟。
最后,他们很多人考上了。
我想,很多人的命运就这样改变了。
说实在的,现在感觉好像高考,这一考定终身,改变命运的光环有所暗淡了。
社会更加多元化,学习发展的途径更多样化,机会和选择越来越多,高考好像也被很多人鄙视,也有人觉得是对学生的压迫。
我觉得,时代在变化,高考也是一直在变,在改革的。
但是众口难调,我们国家各个地区,各个省市发展情况,教育情况差别还是很大,所以高考很难做得绝对公平和科学,但是我们还是应该努力把这项考试尽量做得更好些,更科学些。
前几日,看新闻说教育部说今年要改革。
说实话,我都有点习惯看到这中消息了。
从我们上初中的时候就经常听说中考要改革,高考要改革。
但是老现在,到底效果如何?
我很幸运,我虽然没有参加高考,但是从实际意义上来说,我也是高考改革的受益者。
小语种举行提前招生,就是为了更进一步的选拔人才,听力,口语,面试,整个人的精神面貌都被纳入考场范围。
从这一点来说,我还是要感谢这种改革的。
但是,我想有了中国特色之后,一些质量不高的学生也的确混进了好的大学。
这也是改革带来的不公平的地方。
例如whu的小语种提前招生明年就要改革了,又改成需要参加高考的形式。
我想这又改革,可能也是有一定原因的。
我现在也感觉到一种悲哀,我见过的大学生,明白活着的还是比昏昏沉沉的少。
我记得在小学,老师经常会让我们每个人站起来说说我们自己的理想。
每个人都很声音洪亮的说出自己的梦想,当科学家,当老师,当军人……记得在初中第一天报道的时候,班主任让我们每个人站起来说自己的梦想,然后大家有的说是周游世界啊等等……再后来高中好像就也没有提过理想,梦想之类的,好像每次班会都是围绕着学习,高考,上大学开展的。
到大学,没有人问过我们的理想是什么。
最起码,在我的三年大学生活中,基本上除了几个少数好友之外,没有人和我探讨过这个问题。
我想问,如果我们现在每个大学生在说自己的理想的话,能理直气壮,声音洪亮,毫不犹豫的说出的能有几个?
有的人说这是人向现实妥协的过程,有的人说这是长大的过程,但是这从另一方面也可以说是个退化的过程。
懂得的知识越来越多,内心的声音却越来越小。
“每一个参加过高考的人都应该看的电影”——这是广告宣传语。
我想说,每一个学习知识,尊重知识的人都应该看看。
不是电影拍得多么好,只是我想它多少对于我们处在不同麻木程度的心脏能注入些强心剂吧。
我们从小好好学习,上初中好好中考,不就是为了能上个好高中吗。
上好高中不就是为了高考吗?
高考需要我们12年的寒窗苦读,我们很多人把它看做是一个折磨人的过程,看做是一个理所当然的过程。
但是我想看了电影,我们应该多一份感恩的心。
能有机会参加相对公平的考试,能有机会被检验,被挑选都是幸福的。
【篇四:
《高考1977》观后感】
好久没流泪了!
这是我看完这部电影以后的感慨。
是的!
我们好久都没流泪了。
这是一片浩瀚的荒原,这是一片炽热的土地,在这片土地上,无数的知识分子挥洒了他们最美好的青春,他们在这片土地上耕耘。
他们来自天南地北,大江东西。
唯一共有的是对祖国的热爱和对知识的渴求,以及对命运的不屈。
这是一个动荡的年代,这是一个高呼劳动人民万岁,劳动最光荣的年代。
可是只有劳动改变不了中国的贫穷,只有劳动是满足不了中国一代青年的梦想的。
当要恢复高考的消息在这片广袤的土地上不胫而走时,有一股小小的火苗开始蔓延,他在每个青年的心田上冉冉升起,我要读书,我要考大学,这个呼吁在那个年代,在那片荒原上是这么的突兀,这么的刺耳,可能吗?
开始时是没人敢相信的,是的,相信这句话,在那个年代需要大多的智慧与魄力。
可是,星星之火可以燎原,空穴可以来风,当阿三抱着收音机出现在众人面前,当宣布恢复高考的声音从万里之外传来,这片火终于迎风而起,燃烧了着万亩北国的广土,这个冬天注定不平凡,这个1977注定改变这一群知识青年的命运,注定改变中国的命运。
当这片火迎着北国的风熊熊燃起的时候,热血在这一刻霎时奔涌……
是的,他们要考试,他们要改变命运。
没人能阻挡他们的脚步:
十一年的时间,不能;场长的反对,不能;恶劣的环境,不能;路途的辗转,不能。
是的,任何东西都不能。
当场长舍不得他们抛下辛苦耕耘的农场而想法刁难的时候,他们一理抗争,不成,便绝食抵抗。
他们是宁愿死去,也不愿与梦想隔绝的。
当拖拉机坏掉,当时间急迫,他们毅然决然的选择用脚步丈量这抵达梦想之路。
他们在雪中奔跑,在林间穿梭,一个跌倒,另一个拽起;一个倒下,一伙人把他托起……他们就这样狂奔,从黑夜奔向黎明,从现实奔向梦想……
这是一个怎样的年代,强生想要读书,便去书库去偷,被人抓住,扭送到派出所,偷书不成,反遭惩罚,然而,一句:
这是你的包吗?
让他没有白费力气,是的,这是一个这样的年代,警察偷偷的在他的包里留了几本书。
是的,知识本就有着这种力量。
带着“历史反革命”的高帽的陈老师不远万里从上海赶到东北,冒着畏罪潜逃的风险,为的就是送一套高考复习资料给自己的女儿陈琼,可是却无法得到女儿的谅解,面对向他索要证明材料的愤怒的女儿,他显得那样的无奈与心痛,这是时代的罪过。
为了帮助想要考试的孩子,他又应求冒充招生办的主任,最后又为了自己的女儿伪造了一张证明。
这是一个父亲的力量——不顾一切。
这是一个怎样的年代?
顽固的场长老迟最终被这群孩子所感化,最终被这种渴求所感染。
是的,当渴望改变命运的雄火燃起,当渴望梦想的灵魂翻山越岭,这便无所不及,无所不动。
这究竟是一个怎样的年代呢?
被困了十一年的灵魂终于破茧而出,我们要高考!
我不禁想到了我的高考,想到了我们的高考。
我们或许曾经抱怨,高考这座大山压制了我们太多太多的东西,可是我们又不得不承认,高考改变了我们的命运,是的,1977的高考改变了他们的命运,今天的高考依旧会改变我们的命运。
我感谢高考,他让我走出了狭隘的农村,他让我拥有过那么多的激情与梦想,他让我曾度过了三年繁忙充实的岁月。
曾经,我也曾抱怨,高考,掠夺了我最美好最失意的岁月,但今天,回过头观望,才发现,那时有着太多的美丽,太多的憧憬。
高考1977,这群年轻人最终冲破了一切,抵达了梦想。
每颗为梦想而流的泪水都将浇灌出世间最美的花蕾!
【篇五:
高考1977观后感】
《高考1977》把焦点放在了高考这一个永不过时,一石激起千层浪的话题之上,那个时代的人有着自己实实在在的体会,现在的人对它也不陌生,既爱又恨。
不禁窥探导演和制片人的精明。
《高考1977》讲述了一群因文革而发配边疆“北大荒”的上海知识青年。
在1977年恢复高考的时候,大家对高考的执着,以及“反面”角色革委会主任“孙海英”,对大家高考的态度……特别是当高考那天,大家在孤立无援的时候,当孙主任开着带着犁杖的拖拉机,载着一车人奔赴考场时,我已热泪盈眶。
故事的情节并不新颖,但是演员们真实的演出一次次让我们从心里留下了眼泪。
主题是高考,一部电影不仅仅是告诉我们历史,是让我们听听那个时代的声音,高考的本身意义大于高考,史实本身意义高于史实。
因为上山下乡的缘故,因为“黑五类”的缘故,他们早早的就被剥夺了读书的权利。
十年,二十年,时间太长了,人生有几个十年又有几个二十年。
他们渴望着人生的转机,直到邓小平的复出,知道高考制度的重新实施。
新的高考制度不在考虑父母成分,不再需要组织盖章,人终于又开始有了自由。
在我们频频对高考质疑的今天,看看电影当中的人们对高考的期盼与感激,未尝不使得我们再一次反思,是我们要求的太多,还是高考制度本身有问题。
前面已经说过,电影情节并不新颖,甚至可以说是老套,但就是这老套的东西,往往也经常是打动人心的东西,谈到这部电影当中的打动人心的地方就不能不谈谈电影当中的亲情。
父爱同母爱一样无私,他不需要回报;父爱是一种默默无闻,寓于无形的一种感情,只有用心的人才能感受得到。
在《高考1977》中,陈甫德对于陈琼的父爱,就让人深悟到父爱的伟大。
因为自己是“黑五类”,他不得不跟自己的妻子离婚,不得不有女儿而无法相认。
当知道高考制度恢复的时候,他不顾一切千里迢迢感到农场去给女儿送复习资料。
可是此时的陈琼早已经为了自己的生存,割断了与父亲的一切关系,一切向组织靠拢。
当父亲冒充教育局的人来到农场时,她毫不犹豫的揭发了他,并无意思顾及亲情。
那时的陈琼已经被黑暗的生活压迫失去了常人的一切,她只是机械的想摆脱黑五类,想摆脱黑暗的社会给她带的一切灾难。
然而在这些矛盾冲突的背后,基本的人性依然残存且生生不息。
连性格扭曲的陈琼在内内心深处也留有一丝轻易不敢触动的软弱,那就是为人子女的亲情。
当陈甫德离去,陈琼站在空旷的雪地里脚步踉跄,跌跌撞撞的奔走呼喊,那一声声爸爸更是撕心裂肺,催人泪下。
电影,叙述了很多,本来就已经说过,电影本身传达的东西比他本身多。
电影当中不乏令人遗憾的地方,有些情节纯属累赘,这些我们便无从在谈论。
高考,人们永远谈论的话题。
新的高考刚刚结束,又有多少是是非非让人谈论呢。
【篇六:
高考1977观后感】
生于80后的我们,是幸运的,因为我们没有经历过文革。
没有经历过文革的我们,对那段时间的了解仅仅是限于奶奶辈的人的叙述。
从他们口中,我们知道了那个时代人的艰辛,那个时代人的迷茫与冲动,那个时代的人的悲哀……
人总是这样,越是没有经历过的越觉得神秘,即使是那样悲惨的时代,于是便想方设法的通过各种途径了解那个时代的人的一切。
也许正是为着这个缘故,诸多的制片人导演把镜头聚焦在了那个年代,《血色浪漫》《甜蜜蜜》《北风那个吹》《与青春有关的日子》……太多太多,只是,镜头太多的聚焦在了爱情上面,很少有镜头来反应一种制度的变更,由此《高考1977》便成了反应那个时代的影视片中格外惹人眼的一部。
《高考1977》把焦点放在了高考这一个永不过时,一石激起千层浪的话题之上,那个时代的人有着自己实实在在的体会,现在的人对它也不陌生,既爱又恨。
不禁窥探导演和制片人的精明。
《高考1977》讲述了一群因文革而发配边疆“北大荒”的上海知识青年。
在1977年恢复高考的时候,大家对高考的执着,以及“反面”角色革委会主任“孙海英”,对大家高考的态度。
特别是当高考那天,大家在孤立无援的时候,当孙主任开着带着犁杖的拖拉机,载着一车人奔赴考场时,我已热泪盈眶。
故事的情节并不新颖,但是演员们真实的演出一次次让我们从心里留下了眼泪。
主题是高考,一部电影不仅仅是告诉我们历史,是让我们听听那个时代的声音,高考的本身意义大于高考,史实本身意义高于史实。
因为上山下乡的缘故,因为“黑五类”的缘故,他们早早的就被剥夺了读书的权利。
十年,二十年,时间太长了,人生有几个十年又有几个二十年。
他们渴望着人生的转机,直到邓小平的复出,知道高考制度的重新实施。
新的高考制度不在考虑父母成分,不再需要组织盖章,人终于又开始有了自由。
在我们频频对高考质疑的今天,看看电影当中的人们对高考的期盼与感激,未尝不使得我们再一次反思,是我们要求的太多,还是高考制度本身有问题。
前面已经说过,电影情节并不新颖,甚至可以说是老套,但就是这老套的东西,往往也经常是打动人心的东西,谈到这部电影当中的打动人心的地方就不能不谈谈电影当中的亲情。
父爱同母爱一样无私,他不需要回报;父爱是一种默默无闻,寓于无形的一种感情,只有用心的人才能感受得到。
在《高考1977》中,陈甫德对于陈琼的父爱,就让人深悟到父爱的伟大。
因为自己是“黑五类”,他不得不跟自己的妻子离婚,不得不有女儿而无法相认。
当知道高考制度恢复的时候,他不顾一切千里迢迢感到农场去给女儿送复习资料。
可是此时的陈琼早已经为了自己的生存,割断了与父亲的一切关系,一切向组织靠拢。
当父亲冒充教育局的人来到农场时,她毫不犹豫的揭发了他,并无意思顾及亲情。
那时的陈琼已经被黑暗的生活压迫失去了常人的一切,她只是机械的想摆脱黑五类,想摆脱黑暗的社会给她带的一切灾难。
然而在这些矛盾冲突的背后,基本的人性依然残存且生生不息。
连性格扭曲的陈琼在内内心深处也留有一丝轻易不敢触动的软弱,那就是为人子女的亲情。
当陈甫德离去,陈琼站在空旷的雪地里脚步踉跄,跌跌撞撞的奔走呼喊,那一声声爸爸更是撕心裂肺,催人泪下。
电影,叙述了很多,本来就已经说过,电影本身传达的东西比他本身多。
电影当中不乏令人遗憾的地方,有些情节纯属累赘,这些我们便无从在谈论。
高考,人们永远谈论的话题。
新的高考刚刚结束,又有多少是是非非让人谈论呢。
【篇七:
《高考1977》电影观后感】
3月30日晚,我在图文400报告厅观看了新片《高考1977》,看完后,我感慨颇深。
我觉得,不论是当年的知青还是现在的我们看了此片都会被深深震撼,任何为了追求自己的梦想、未来的生活而奋斗过的人看了都会为之感动。
影片讲述了一群知青在得知高考制度恢复以后,为了考上大学而共同奋斗、相互激励的故事。
尽管过去了30年,世事变迁,不过,作为和他们一样奋斗过的人,我们就很容易理解当时的他们为了高考所做出的种种“不可思议”之举:
偷偷钻进贴了封条的图书室偷书;深夜不睡觉,靠着煤油灯的微弱光线复习数理化;爸爸为了女儿,不惜千里迢迢从上海赶到黑龙江送去复习资料和“证明”;反抗农场革命委员会提出的“报名资格考试”甚至集体绝食;为了赶到县城参加考试,在冬日早早起床,在去火车站的半路上拖拉机坏了,他们便索性跑到火车站,一路艰辛,他们相互鼓励、相互打气、相互搀扶、相互支持——这也算是他们为了打高考这一硬仗而艰辛准备、复习的一个缩影吧。
他们这样做的根本目的都是一样的:
为了上大学,为了将来过上好日子,为了改变他们的自己命运、整个家族的命运——这是没有年代差异的,甚至我相信,如果我们也处在那种环境下,我们也很有可能会很自然地做出和他们一样的行为。
影片中有这么一句话,恢复高考比高考本身更重要,这一句话不禁让我想到了一篇文章——《读大学,究竟读什么?
》我们究竟是为了什么才跨入大学之门,开始大学人生?
一个机电专业的大学毕业生能够操作、维护一台机器,但是一个只有初中学历的熟练技工也照样可以操作,甚至比大学生操作得更好;一个外语系毕业的大学生能够说一口流利的外语,能够将长篇的外文资料翻译成中文,可是,一个跑到外国卖了几年烤红薯的人也能说外语,甚至比大学生说得更地道;一个医学院的毕业生能够拿起听诊器给病人看病,能够凭借几百万一台的医疗仪器诊断出病人的疾病,可是,很多卫校毕业的中专生在积累若干年经验以后,照样可以拿手术刀,古代中医更没有掌握现代医学知识,但是照样能够悬丝把脉,仅凭一根丝线就能为病人开药方并保证药到病除。
所以我觉得,进入大学,学习书本的知识并不是大学的全部,更重要的是学会学习,学会分析、解决问题的方法,这是一种主动的、高效的、独立的分析能力和思考能力,而不是被动的、机械的、人云亦云的记忆能力。
社会需要的也正是大学生这种系统分析的能力。
不管在什么行业工作,所面对的问题都是纷繁复杂而且瞬息万变的,如果没有系统分析、独立思考的能力,就算把所有的书本吞进肚子,就算大学期间每次期末考试得第一名,也绝对不可能在工作中脱颖而出。
但是反观现在的我们,客观物质条件比当年好了很多倍,大学也经过多次扩招,可以说,如今考大学的难度已经远不如30年前,竞争激烈程度也小了不少,但是和他们相比,我们似乎少了些什么——我们没有他们当年读书时的学习劲头。
可能有人会说,时代不同了,但是,追求知识的精神,我认为永不过时,学会学习的能力,我认为永远都很重要。
就拿我们身边的事情说吧,早晨为了贪睡不肯早起,上课迟到还带着刚从食堂买来的早餐;上课不专
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