一测量大赛.docx
- 文档编号:3798691
- 上传时间:2022-11-25
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:25.49KB
一测量大赛.docx
《一测量大赛.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一测量大赛.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一测量大赛
一、测量大赛
(一)活动名称
第十三届测量技术大赛
(二)活动背景
自测量协会成立以来,测量技术大赛作为测量协会每一年的主要任务如期举行(4月下旬或5月上旬),测量大赛已由最初的蹒跚学步成长到此刻的顶天立地。
十四年间,经历了由我校主办、联合成都理工大学、西南石油大学等高校的四川省测量技术大赛;经历了汶川地震后如期举行的大赛;经历了各届的犀浦峨眉两校区统一参赛的测量大赛,每一年都会不断完善赛事规则,每一年都会有成功的创新,每一年都有盛大的赛事规模。
一年年的积累,测量技术大赛的秩序册逐渐完善,参赛人数不断增加,涵盖专业面已扩展到测量系、土木、走运、工管。
测量大赛的质量取得了全校师生的认可,我校学过测量的同窗几乎都踊跃了解、参加比赛,很多同窗会持续参加几届比赛,形成了良好的活动效应。
(三)活动目的
“测山川之形以知理,量地岳之貌而晓义”是对测绘行业的最好诠释,通过知理晓义测量大赛的举行,对外是宣传测绘人科学严谨、吃苦耐劳的行业精神,扩大测绘行业的知名度,对内是为广大专业本科生提供结合理论知识,彰显自己动手实践能力的平台,增进课内专业知识的学习,培育专业素养,激发专业热情,亦培育团队合作精神,考验意志品质和心理素质。
(四)活动可行性分析
《工程测量(AⅠ、AⅡ)》不仅是我校测绘专业类学生的必修课,也是我校土木、运输、管理等学科的基础必修课。
在我校测量工程系几代老师坚持不懈的尽力奋斗下,通过《工程测量(AⅠ、AⅡ)》的大量室内讲解和野外实习,对培育学生熟悉自然、改造自然和自己动手的大体能力起到了踊跃有效的推动作用。
测量协会从2003年10月成立后,在校团委和土木工程学院的大力支持下,成功举行了十四届测量技术大赛,取得了良好的效果,并作为测量协会的一个特色活动传承下来。
测量协会各部门在通过近一年的学习培训以后,测量技术有了更深切的提高,他们将在测量系老师的无私指导下对测量技术大赛的各个环节进行周密的部署。
(五)活动必要性分析
测量实习是学生对所学的测绘理论知识进行系统地验证和应用的重要环节,也是巩固和深化理论知识,培育动手能力和训练实事求是的科学态度和刻苦耐劳的工作作风的手腕。
因此,测量教学实习是测量教学进程的一个重要组成部份,它是测绘工程技术人员最大体的训练课题之一。
教学评估以后,培育和增强学生的实践能力成为本科教学的重中之重。
本次大赛能够为列位同窗提供一次实践演练机缘。
(六)活动主题
测山川之形以知理,量地岳之貌而晓义
(七)活动地址
西南交通大学犀浦校区
(八)活动内容
一、前期宣传策划
由宣传部绘制海报,展览往届比赛图片,在相关专业进行寝室宣传。
并设计三张海报贴在展板上,摆放到相应地址。
同时,充分发挥新媒体平台的影响力,在XX贴吧、官方微博、微信、人人等踊跃宣传。
二、活动预备
①办公室购买比赛用品等,传单印刷、拍照照片。
报名结束后汇总报名信息并整理保留。
②考核策划部制作比赛所需表格并打印,入寝宣传及食堂摆摊分派;
③安排人去抬L板;
④外联部负责比赛的赞助事宜;
3、比赛细则
详见附件《测量大赛指南》
4、活动流程
宣传阶段:
①各部长部员依照安排进行入寝宣传及食堂宣传,并按时完成。
②做好宣讲会预备工作及其任务分派。
宣讲会阶段:
①参赛选手提前半小时到指定教室现场抽签,决定测量组别和测量时刻;
②主持人致辞,欢迎到场佳宾老师,宣读大赛背景;
③佳宾及指导老师发言,对本次大赛提出建议;
④会长发言,介绍比赛流程及相关比赛规则;
⑤参赛选手就比赛提出问题,由佳宾老师答疑;
⑥答疑结束,比赛日期开始测量大赛;
比赛阶段:
①大赛组委会在比赛场地设置大赛主席台,各项比赛及各时刻段比赛开始前,选手在主席台签到、领取仪器,然后工作人员计时,开始比赛;
②各组选手某项测量任务完成后,收取仪器及测量功效记录表,工作人员记录各组测量时刻,两天内完成所有项目的测量工作。
五、后期宣传总结策划
①联系校广播宣布测量大赛获奖选手名单;
②通过微信、微博、短信等新媒体方式通知选手获奖情形。
③协会干部开会,总结这次活动。
二、环境专业大赛环境专业大赛
(一)活动名称
绿色创想科技竞赛
(二)活动背景
“十三五”时期是我国全面建成小康社会、实现咱们党肯定的“两个一百年”奋斗目标的第一个百年奋斗目标的决胜阶段。
高标准全面建成小康社会,是成都贯彻落实中央“四个全面”战略布局的重大任务,是谱写伟大中国梦成都篇章肩负的历史使命。
响应成都十三五计划,加大环境治理力度。
以提高环境质量为核心,实行最严格的环境保护制度,形成多元共治的环境治理体系。
建设美丽中国典范城市。
生产方式和生活方式加速向绿色、低碳转变,初步构建生态制度体系、生态进展体系和绿色经济体系,优化提升城市形态、城市功能和城市品质,生态环境质量明显改善,生活家园加倍美好,美丽成都建设取得明显成效。
(三)活动开展对象
西南交通大学全部学生
(四)活动开展
1.前期工作
1)于5月上旬进行宣传,时刻段为中午和下午,地址为二、四食堂门口;
2)统计报名人数,进行分组安排,本次比赛以组队形式报名,3人一组,不足3人的队伍将进行队友分派;
3)购买活动所需的物品;
4)租一报及展板,进行活动场地的装饰安排;
5)制定评分细则
6)联系老师进行评审
2.活动进程
一、竞赛项目申报者担责注意事项:
本作品为课外学术科技或社会实践活动功效,本参赛队伍将严格遵守国家有关知识产权保护的规定,本作品引发的知识产权纠纷,责任由申报者自大。
二、竞赛报名方式:
①线下:
竞赛负责方将会在西南交通大学二食堂、四食堂门口进行摆摊宣传,届时可在摊位处填写报名信息表。
②线上:
竞赛负责方将会在交大地学,地学学生会等微信公众平台推送报名文章(内附报名信息表和竞赛QQ群)。
同时也会在西南交通大学地球科学与环境工程学院院网、新青年素质网、扬华素质网等网站发布报名文章(内附报名信息表和竞赛QQ群)。
注:
详细报名方式可见海报和宣传单。
三、竞赛咨询服务:
参加本次大赛的个人或队伍若碰到与本次竞赛相关的问题,可向竞赛组委会咨询并寻求帮忙,竞赛组委会将及时予以解决。
竞赛组委会负责方详细联系方式如下:
①(周锦阳)
②E-mail:
四、竞赛作品主题要求:
参与竞赛的作品应当有效表现资源节约与环境友好的理念和内涵,围绕低碳环保和可持续进展开展理论研究或创意设计。
竞赛作品的形式要求:
竞赛作品在评奖时将分为理念类和实物类两类作品:
理念作品能够是一种创意、理念、产品的概念设计或实践调研报告,能够论文或调研报告的形式提交;
科技实物作品能够是已经制造出来的能够表现低碳环保和可持续进展的创意作品或运算机软件作品,必需以实物或软件的形式提交;
五、关于参加过其他竞赛或评审的作品参加本次科技竞赛:
参加过其他竞赛或评审的作品只如果能符合竞赛主题,不涉及知识产权纠纷的学生课外科技作品均能够参加竞赛。
六、本次竞赛需要在一按时刻提交以下材料:
理念作品要求提交1000字左右的科技论文;
科技实物作品要求提交作品实物或软件。
七、竞赛将为参赛者提供专业导师指导服务:
竞赛组委会将组织专业导师提供相关指导,参赛者若是确实需要这方面的服务,能够联系竞赛组委会,组委会在可能的范围内尽可能协助解决问题。
八、竞赛关于参赛作品的知识产权要求和保护办法:
竞赛要求参赛者确保自己的作品不侵犯他人的知识产权,作品引发的知识产权纠纷由参赛者自大;同时,竞赛组委会拥有对作品简介和功效进行展示、结集出版、在网上发布的权利。
九、竞赛关于获奖作品的肯定:
竞赛要求参赛者确保自己的作品不侵犯他人的知识产权,作品引发的知识产权纠纷由参赛者自大;同时,竞赛组委会拥有对作品简介和功效进行展示、结集出版、在网上发布的权利。
十、竞赛对于获奖作品最终进行展示:
所有获奖作品将统一制作展板进行展示。
实物组获奖作品需同时展出实际作品。
3.活动后期
1)竞赛在作品搜集整理完毕后,将由评审委员按照独立制定的评审规则进行评审,评出候选的获奖作品后,由组委会进行公示,并按照公示结果最终肯定获奖作品;
2)搜集整合本次活动的相关图片和视频信息,撰写活动新闻稿,通过交大地学及地学学生会微信平台进行后续报导;
3)为获奖同窗印制获奖证书。
(五)注意事项
1、注意活动时刻段的选择,避免同窗因为与上课时刻冲突而舍弃比赛;
二、维持活动现场秩序,避免出现利用电话登电子设备查找相关资料;
三、地质专业大赛
(一)活动对象
西南交通大学西南交通大学全日制在读本科生或研究生
(三)竞赛内容
1.地质标本鉴定竞赛
考察参赛队矿物、岩石、矿石和古生物标本及薄片的鉴定能力和相关仪器设备的利用能力。
组委会提供标本、薄片、仪器、工具、试剂及资料,在实验室完成。
2.地质制图技术竞赛
考察参赛队伍的制图能力、对各类地形地质构造地质现象的掌握程度。
由组委会提供相应图纸和数据,参赛队伍在规按时刻内完成绘制。
(竞赛以团队为单位,每组3人,两项竞赛前后进行,最终成绩为两项竞赛成绩的总成绩)
(四)竞赛细则
地质标本鉴定竞赛
一、竞赛内容
(1)由竞赛组委会统一提供岩浆岩、沉积岩、变质岩和古生物化石对应的手标本、岩石薄片及鉴定进程所需的各类必备设施和工具。
(2)竞赛试题为:
每组参赛者在规按时刻内完成岩浆岩、沉积岩、变质岩和古生物化石手标本各一块及相应岩石薄片的鉴定,别离提交完整、准确和规范的鉴定报告。
(3)每组竞赛试题选配岩浆岩、沉积岩、变质岩和古生物化石手标本各一块及相应岩石薄片由竞赛组委会随机统一编号,参赛者在赛前以随机抽签方式获取本队标本鉴定号进行地质标本鉴定。
(4)每组竞赛试题包括岩浆岩、沉积岩、变质岩和古生物化石共4个部份;每一个部份的得分均依照百分制评定。
二、竞赛评分参考标准
(1)整体原则
利用小刀、放大镜、偏光显微镜并借助于“矿物光性鉴定手册”等,在规按时刻内对未知古生物化石、岩石手标本和对应薄片进行鉴定,给出正确的古生物化石和岩石的特征分析和命名,并给出正确的特征分析和矿物定名,写出完整、准确和规范的鉴定报告。
岩石手标本重点必答项目为:
颜色、结构、构造、主要矿物成份及含量、岩石初步定名。
对岩石手标本中含量较少的次要矿物、副矿物或较为特殊的矿物成份,不做硬性要求,即鉴定不出不扣分;但参赛者如能鉴定出来,可适当予以奖励性加分(不超过5分)。
岩石薄片鉴定中,主要造岩(碎屑)矿物和特征变质矿物描述要准确,岩浆、变晶和碎屑次要矿物和副矿物或一般性残余矿物的鉴定描述不作硬性要求,若参赛者能鉴定出来,可适当予以奖励性加分(不超过5分)。
岩石薄片综合分析中,按具体薄片情形给出整体论述,只要依据属实、分析合理、论述简明即可。
古生物化石标本鉴定重点必答项目为:
化石的中文属名、时期、主要辨别特征;正确写出所鉴定古生物的拉丁文属名和生态特征(生活环境和生活方式),可给予奖励性加分(不超过10分)。
地质标本鉴定标准参考答案仅仅提供一个整体的评分标准。
考虑到同一类型的岩石标本和薄片可能会存在某些微小不同,阅卷人评分时能够按照具体标本和薄片和参赛者完成和发挥的实际情形来评判,可对各项评分标准做出小范围的适当调整,适度灵活掌握扣分或加分的原则和分值。
(2)地质标本选用范围
岩浆岩标本范围:
橄榄岩类;辉长岩类;玄武岩类;闪长岩类;花岗岩类;流纹岩类;火山碎屑岩类。
沉积岩标本范围:
陆源碎屑岩类;碳酸盐岩类。
变质岩标本范围:
片岩类;片麻岩类;角闪岩类;矽卡岩类;
古生物化石标本范围:
珊瑚类;腕足类;双壳类;头足类;三叶虫类;笔石类;植物化石。
(3)手标本鉴定
岩石手标本鉴定重点必答项目为:
颜色(2分)、构造(8分)、结构(8分)、主要矿物成份及含量(25分)、岩石初步定名(7分)。
鉴定出不要求的难鉴定矿物或岩石特征的附加得分(不超过5分)。
古生物化石标本鉴定重点必答项目为:
化石的中文属名(30分),时期(30分),主要辨别特征(40分);古生物拉丁文属名(附加5分),生态特征(附加5分)。
(4)薄片鉴定
对于薄片鉴定,结构(4分)、构造(4分)、主要矿物名称、含量和特征描述(25分)、镜下特征素描图(5分)、薄片综合分析(5分)、定名(7分);不要求的难鉴定矿物及其特征的附加得分视具体薄片情形控制在2-5分。
主要矿物名称、含量和特征描述(25分)的得分点分派按具体薄片中要求鉴定的矿物而定,一般原则是:
描述一种主要造岩矿物或变质矿物得7分,一般次要(包括副或次生)矿物描述每一个不超过2分(特殊类型除外)。
对薄片鉴定的综合分析,要求所依据的特征事实清楚,理论依据正确,尤其所选附的镜下特征素描图要求尽可能作为综合分析的支撑材料。
地质制图技术竞赛
1.竞赛内容
竞赛内容由组委会提供相关数据、图纸,其内容涉及三大岩类与构造,重点考察参赛选手的观察能力、数据处置能力、表述能力和分析能力。
每一个参赛队按照组委会提供的数据画图,对各类地质现象进行作图和描述。
2.竞赛要求
(1)画图功效由组内三人合作完成,绘制进程中能够参考相关书籍和其他必要参考资料,但不可参考、剽窃其他参赛组的功效,一经发觉取消两边参赛资格。
(2)最终功效必需在截止期限前提交至组委会,超期未交的按舍弃比赛处置。
如有特殊情形,请及时与组委会或竞赛组织方联系。
3.答案与评分标准
参考答案由专家组一路讨论肯定。
总分由基础分数和扩展分数两部份组成,其中:
(1)基础分数为100分。
①制图内容正确性:
50分;
②制图内容规范性:
25分;
③制图内容完整性:
25分;
(实际分数分派可按照具体情形由评委老师调整)
(2)额为加分0-5分。
由评委组老师按照制图功效中的亮点或超出大体要求之外的优秀内容进行加分。
原则上不超过5分。
四、消防专业大赛
(一)活动策划
一、活动背景:
最近几年来,各个大型公开场合(比如各个高校,地铁站,商场,电影院,KTV,工厂等)时有火灾事故发生,虽然消防部份已经加大检查力度,但仍有一些地方仍然存在火灾隐患。
公民的火灾隐患意识匮乏,发生事故缺乏应急自救能力,不能保护好自己及他人。
作为消防安全相关的社团,咱们针这一现状开展一次火灾隐患调查及解决方案设计大赛,主要以火灾隐患解决方案设计及安全教育图像收集(比如照片搜集,视频制作)为主,在掌握相关消防设计知识的同时,加以利用排除公开场合可能存在的消防隐患,加壮大家的消防隐患意识,帮忙减少大家受伤害的概率,构建安全和谐的生活娱乐环境,表现社团既注重专业性又重视安全性的特色。
二、活动目的:
为了增强我校同窗的消防安全隐患意识,在火灾隐患的调查进程中,既丰硕了动手实践的能力,表现出科技月的主旨,又锻炼了同窗们利用专业知识解决现实问题的能力。
图像的收集极大地提高了大家的动手能力,同时消防安全教育视频能够在全校师生中产生普遍影响。
在利用自身所学专业知识去解决实际问题的能力上,消防安全产品的制作也带给大学生的一个专门好的学习和展示的机缘。
为构建安全和谐的校园、安全社会起到了十分踊跃的作用。
3、活动类别:
学术科技与创新创业
4、活动对象:
西南交通大学全日制在校本科生及研究生
五、预期效果:
同窗们踊跃报名参加比赛,在火灾隐患的调查进程中,既丰硕了动手实践的能力,表现出科技月的主旨,又锻炼了同窗们利用专业知识解决现实问题的能力,另外,活动的优秀作品还能够对学校相关安全问题的排查提供必然意见,有专门好的实用性。
(二)活动实施
一、活动前期:
预备:
正式宣传前二周开始预备海报,传单,与消防专业的老师联系好,做好具体宣讲会及答辩会的计划安排。
宣传:
4月下旬进行宣传,具体宣传方式有,二、四食堂门口设置报名点,放置展板;通过辅导员发短信通知;专业老师课上通知;人人、微博、校园广播发布信息。
(3人组队报名,鼓励不同专业、学院组队,可酌情加分;亦可不足3人报名,宣传结束后会发布已报名但未组队选手的联系方式,方便其自由组队)
二、活动中期:
赛前宣讲
正式比赛前一周晚上7点半进行赛前宣讲及比赛揭幕,具体内容为:
承办方宣布比赛具体规则及详细日程安排,比赛中相关注意事项,赛后答辩会相关流程。
消防专业老师宣布比赛正式开始。
比赛环节
(1)火灾隐患调查
参赛小组对各大型公开场合可能存在的火灾隐患进行调查,地址不限(比如地铁站、医院、地上地下商场、电影院,KTV等),就其防火安全进行分析。
(2)解决方案设计
针对火灾隐患地址存在的不足(如:
消防器材配置,火灾发生时逃生线路及出口设置,人群密集处易燃物散布等),制作解决方案,写出分析报告。
(利用专业性较强的软件进行分析)
(3)应急方案制作
针对地铁站,商场,电影院等存在的人员密集,着火物品多,疏散困难等问题,提出合理的应急处置方案,让大家能够提高在危急情形的下对突发事件的处置能力,强化公开场合的安全管理。
(4)图像收集
以“消防·安全”为主题,联系本小组所寻觅的火灾隐患,制作出消防安全教育视频或照片集。
视频或照片集要求有教育意义,内容踊跃向上,不得剽窃。
图像收集完成后,按照本组视频或照片集内容及调查取得的安全隐患通过研究得出解决方案。
(禁止参赛选手在拍照进程中擅自进行火灾实验,如拍照需要相关火灾场景可利用软件模拟或视频剪辑)
(5)消防安全实物类产品发明(可选做)
按照调查的公开场合存在的安全隐患制作可报警,可自动断电等用途的实物类消防安全产品发明(材料自备),对于创新实用的作品可酌情加分。
方案初审
答辩会提前2-3天进行比赛初审,消防专业的老师对比赛解决方案进行简单评价,选出10份优秀作品参与答辩会。
决赛答辩
对参与决赛的选手进行答辩会,参赛者对本队的参赛具体方案进行讲解及对相关视频进行展示,由消防专业的老师进行点评和打分。
最后评选出一等奖、二等奖、三等奖及优胜奖。
(竞赛遵循的具体规则和说明详见附录竞赛章程)
3、活动后期:
整理活动资料档案,提交活动总结报告,召开协会内部总结会议。
(三)附件
地学科技月之火灾调查及解决方案设计大赛章程
一、总则
1.地学科技月之火灾调查及解决方案设计大赛是由共青团西南交通大学委员会和地学学院主办,消防安全协会和地学学院学生会承办,是一次主要面向地学学院全部本科生及其它学院同窗进行的火灾安全方案设计的学术科技竞赛。
2.竞赛目的:
本大赛旨在增强我校同窗消防安全隐患意识,强化学校安全管理。
在火灾隐患的调查进程中,丰硕动手实践的能力,锻炼利用专业知识解决现实问题的能力。
3.竞赛组织:
由消防安全协会主要负责竞赛的组织与筹备,由2~3名消防专业老师组成评委组。
举行方与评委组保证竞赛公开、公平、公正。
二、大赛内容与要求
(1)能够3人或3人以下组队形式报名。
(2)参赛的作品最终审核需要包括火灾隐患解决方案及应急预案设计,消防安全视频或照片集和实物类消防安全产品发明(可选做)四部份。
(1)解决方案及应急预案设计建议按论文格式给出,利用专业性较强的软件(如FDS,FLUENT,CFAST等),实现建筑火灾的建模、计算和计算结果分析。
(2)所拍照视频需与解决方案一致,具有教育意义,内容踊跃向上,不得通盘照抄。
(3)按照调查公开场合存在的火灾安全隐患制作出可报警,可自动断电等用途的实物类消防安全产品发明(材料自备,可选做),对于创新实用的作品可酌情加分。
(3)注意事项:
(1)解决方案设计必需为原创作品,不得剽窃他人。
一旦肯定参赛者有剽窃行为,当即取消参赛比赛资格,引发的后果自大。
(2)禁止参赛选手在拍照进程中擅自进行火灾实验,如因拍照需要相关火灾场景可利用软件模拟或视频剪辑,不然取消比赛资格。
三、作品评审
1.所有作品需在初审截止日期前完成提交至评委组,并统一进行初审。
2.本次大赛将通过专家评审、现场答辩相结合的方式,从专业性、可行性、创新性、产品推行价值、答辩表现等方面进行评审,肯定各品级奖项。
(答辩现场,经初选后进入决赛的各组依次上台展示作品,顺序现场抽签决定,展示时刻不超过6分钟,老师提问环节不超过4分钟。
评委组老师对作品进行分析评价,依照评分方式给作品打分。
现场评出各个奖项。
)
3.评分比例如下(作品总分为100分)(实物类设附加分10分)
隐患调查
30分
合理性(10分)
危险性(10分)
火灾隐患调查数量
(10分)
解决方案及应急预案设计
60分
可行性(20分)
专业性(20分)
全面性(20分)
图像采集
10分
技术分(5分)
效果分(5分)
总分
评委老师独立评分,所有评委老师给出的分数取平均分作为作品的最终得分。
4.解决方案利用相关专业软件分析、所拍照视频教育意义深远、制作出具有较高推行价值消防安全实物产品。
5.鼓励不同专业、学院学生报名,视情形加分:
三人来自两个不同窗院分
三人均来自不同窗院分
主办:
西南交通大学校团委
承办:
地学学院分团委学生会
2018年5月
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 测量 大赛