新人教小学版六年级上册语文期末检测及答案 共四套13页word文档.docx

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新人教版六年级上册语文期末检测试题及答案1

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

第一部分：

基础知识。

（30分。

）

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

一、读音节，找词语朋友。

（10分）

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：

“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

táozuìnínɡzhònɡwǎnliánēncìhúlúntūnzǎo

zīrùnkuíwúzhēnzhìmiǎnlì

二、选择正确读音，在正确的音节下面画“＿”。

（4分）

镌刻（juānjuàn）抚摩（mómē）扁舟（biānpiān）

阻挠（náoráo）塑料（suòsù）挫折（cuōcuò）

归宿（sùxiǔ）瘦削（xiāoxuē）

三、按要求填空，你一定行的。

（4分）

1、“巷”字用音序查字法先查音序（），再查音节（）。

按部首查字法先查（）部，再查（）画。

能组成词语（）。

2、“漫”字在字典里的意思有：

①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。

（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。

字意是（）

（2）瞧，盆子里的水漫出来了。

字意是（）

剩下一个义项可以组词为（）

四、日积月累（8分）

（一）、根据实际情况，运用学过的诗句填空。

（4分）

1、当人们面临困境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用（）来勉励自己。

2、你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？

黄河：

（）大草原：

（）

长江：

（）

（二）、按要求写句子。

（4分）

1、闰土回家去了。

我还深深地思念着闰土。

（用合适的关联词组成一句话）

2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？

（改为陈述句）

3、月亮升起来了。

（扩句）

4、爸爸说：

“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。

”（改为转述句）

第二部分：

阅读理解（30分）

（一）

　“管贼吗？

”

“不是。

走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。

要管的是獾猪，刺猬，猹。

月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。

你便捏了胡叉，轻轻地走去……”

我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很（凶猛凶狠）。

　　“它不咬人吗？

”

“有胡叉呢。

走到了，看见猹了，你便刺。

这畜生很（伶俐机灵）,倒（dàodǎo）向你奔（bēnbèn）来，反从胯下窜（cuànchuàn）了。

它的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有这许多新鲜事：

海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的（经历经过），我先前单知道它在水果店里（出卖出售）罢了。

1、根据课文内容在括号里选择正确的答案，在下面划“”。

2、上面的文字选自课文《》，它是作者是，课文节选自他的小说《》。

3、上面的文字一二和四五自然段都加了双引号，那是写

的和的对话。

文段中出现了两处省略号，这儿都表示，两处破折号，第一处表示，第二处表示。

4、用——线画出描写“我”的想法的句子。

从这些句子中，你体会到文中的“我”觉得。

（二）秋之神韵

我爱秋。

不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……

秋天是清爽的。

头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。

风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。

一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。

因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。

学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

秋天是真诚的。

一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。

在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？

清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。

1、给下列加点字注音。

（4分）

戛然而止（）硕果（）伴和（）步履（）

2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。

（2分）

3、在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。

（3分）

4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。

（3分）

5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

”一句里的“这”指的是什么？

6、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。

秋天给你留下了什么印象？

仿照作者的表达方法写几句。

（3分）

第三部分：

习作：

（40分）

题目：

一个让我敬佩的人

要求：

1、通过具体的事例体现这个人的品质、特点。

2、通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点。

3、有真情实感。

4、字数在400字之内。

答案：

第一部分基础知识。

一、陶醉凝重挽联恩赐囫囵吞枣滋润魁梧真挚勉励

二、镌刻（juānjuàn）抚摩（mómē）扁舟（biānpiān）阻挠（náoráo）塑料（suòsù）挫折（cuōcuò）归宿（sùxiǔ）瘦削（xiāoxuē）

三、1、（X），（xiànɡ）。

（己）（6）（大街小巷）。

2、

（1）③

（2）①（漫山遍野）

4、日积月累

（一）、1、（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海）2、黄河：

（九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

）大草原：

（离离原上草，一岁一枯荣。

）

长江：

（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

）（答案不唯一）

（二）、

（1）虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。

（2）这山中的一切，每一个都是我的朋友。

（3）皎洁的月亮慢慢地升起来了。

（4）爸爸说，看到这壮观的场面，他不禁想起来“惊涛拍岸”这个词。

4、阅读短文，回答问题。

1（凶猛凶狠）（伶俐机灵）（dàodǎo）（bēnbèn）（cuànchuàn）（经历经过）（出卖出售）

2、《少年闰土》，鲁迅，《故乡》。

3、鲁迅和闰土，语意未尽，解释说明，转折。

4、农村的生活丰富多彩。

（二）1、（jiá）（shuò）（hè）（lǚ）2、在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。

3、缠绵,狂热,冷漠,清爽,热情,真诚。

4、了骏马，将军，流星。

5、“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。

6、（略）学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。

五、习作：

要求：

1、用词准确，语句通顺，（5分）

3个（含3个）错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分；

一处语句不通扣一分，最多扣五分。

2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。

（20分）

3、中心突出，内容要有新意。

（15分）

新人教版六年级语文上册期末模拟试题1

一、看拼音，写汉字。

（7★）

késou  kuí  tǎn tèbù ānjuànliàn mìyìyángdùncuò

（    ） （   ）梧 （    ）（    ） 静（    ） （        ）

二、在下面四组的加点字中，读音完全正确的一组是（    ）。

（2★）

A：

勉（miǎn）励   婴（yīng）儿   莱茵（yīn）河  谱（pú）写

B：

凝（níng）重    塑（suǒ）料    气概（gài）    霎（shà）时间

C：

畜（chù）生     厨（chú）房    松脂（zhǐ）    模（mó）样

D：

掀（xiān）起    溜（liū）走     朦胧（lóng）   铲（chǎn）平

三、补充词语，并选其中一个写一句话。

（8★）

津津（  ）（  ）（  ）然大（  ）竭（）而渔

（  ）不安（）（  ）（  ）吞枣（  ）耳欲（  ）

造句：

四、填空。

（5★）

1、鲁迅先生曾经说过：

“，俯首甘为孺子牛。

”

2、落红不是无情物，。

3、此夜曲中闻折柳，。

4、昨天晚上，有道数学题我绞尽脑汁，百思不得其解。

就在我”时爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“”。

（填诗句）

五、句子练习。

（12★）

1、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，小新感到心惊肉跳。

（2★）

改成反问句：

2、天气太热了，简直叫人受不住。

（2★）

改成夸张句：

3、我只有用劳动来解决饥饿的威胁。

（2★）

改成双重否定句：

4、我对《少年闰土》一课中“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

”一句的理解是：

5、仿写句子。

（3★）

让我怎样感谢你，当我走向你的时候，

我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。

我原想捧起一簇浪花，你却给了我。

我原想，你却给了我。

六、用符号修改下面一段话。

（4★）

1.不管是刚劲有力的大字,还是清秀玲珑的小楷，它们对我都有着特殊的感情。

2.两个新旧社会真是鲜明的对比呀！

七、阅读。

（一）课内阅读。

阅读《只有一个地球》片段，回答下列问题。

（16★）

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄（bóbáo）薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁（biǎnpiān）舟。

它只有这么大，不会再长大。

1.给加点字选择正确的读音，用“√”标出。

（2★）

2.划“”的句子用了、的修辞手法，将地球比作、，形象生动地说明了。

（6★）

3.划“”的句子用了、、的说明方法，说明了。

（5★）

4.看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？

（3★）

（二）课外阅读。

（16★）

野鸭

一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。

起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，故意藏在那儿的，就用树枝轻轻地（拨、拔）了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。

我觉得很奇怪，便弯一身仔细看，才发现她已经死了。

她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面（赛、塞）满了雪。

她的翅膀（稍稍、悄悄）张开，一条腿伸向后面。

在她的腿前有两只蛋。

看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。

果然，在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。

我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或（遭、糟）受暴力的迹象。

从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。

虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：

她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。

我望着这只野鸭思绪久久不能平静我想这种深沉的爱多么感人肺腑啊

太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。

1.划去括号里不正确的字。

（2★）

2.给课文第四自然段加上标点符号。

（2★）

3.课文写了三个方面的内容：

发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭。

其中的次要内容是：

，主要内容是。

（3★）

4.从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句，用“”画下来。

（2★）

5.任选一题做：

①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你体会到什么？

②从“我”掩埋野鸭，包好十三只鸭蛋的动作，你体会到了什么？

6.你认为野鸭这样做值得吗？

从野鸭身上你体会到什么？

（4★）

八、习作。

（25★）热爱工作，热爱学习，也就是热爱祖国的一种表现。

在你的周围，谁最热爱工作，谁最热爱学习呢？

请你通过一两件具体的事例写下来，做到重点突出，内容具体，语句通顺，用词恰当，书写工整，题目自拟。

新人教版六年级语文上册期末复习模拟试题（附答案）

班级姓名等级

第一部分：

基础知识。

（30分。

）

一、读音节，找词语朋友。

（10分）

táozuìnínɡzhònɡwǎnliánēncìhúlúntūnzǎo

zīrùnkuíwúzhēnzhìmiǎnlì

二、选择正确读音，在正确的音节下面画“＿”。

（4分）

镌刻（juānjuàn）抚摩（mómē）扁舟（biānpiān）

阻挠（náoráo）塑料（suòsù）挫折（cuōcuò）

归宿（sùxiǔ）瘦削（xiāoxuē）

三、按要求填空，你一定行的。

（4分）

1、“巷”字用音序查字法先查音序（），再查音节（）。

按部首查字法先查（）部，再查（）画。

能组成词语（）。

2、“漫”字在字典里的意思有：

①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。

（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。

字意是（）

（2）瞧，盆子里的水漫出来了。

字意是（）

剩下一个义项可以组词为（）

四、日积月累（8分）

（一）、根据实际情况，运用学过的诗句填空。

（4分）

1、当人们面临困境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用（）来勉励自己。

2、你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？

黄河：

（）大草原：

（）

长江：

（）

（二）、按要求写句子。

（4分）

1、闰土回家去了。

我还深深地思念着闰土。

（用合适的关联词组成一句话）

2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？

（改为陈述句）

3、月亮升起来了。

（扩句）

4、爸爸说：

“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。

”（改为转述句）

第二部分：

阅读理解（30分）

（一）

　“管贼吗？

”

“不是。

走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。

要管的是獾猪，刺猬，猹。

月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。

你便捏了胡叉，轻轻地走去……”

我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很（凶猛凶狠）。

　　“它不咬人吗？

”

“有胡叉呢。

走到了，看见猹了，你便刺。

这畜生很（伶俐机灵）,倒（dàodǎo）向你奔（bēnbèn）来，反从胯下窜（cuànchuàn）了。

它的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有这许多新鲜事：

海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的（经历经过），我先前单知道它在水果店里（出卖出售）罢了。

1、根据课文内容在括号里选择正确的答案，在下面划“”。

2、上面的文字选自课文《》，它是作者是，课文节选自他的小说《》。

3、上面的文字一二和四五自然段都加了双引号，那是写

的和的对话。

文段中出现了两处省略号，这儿都表示，两处破折号，第一处表示，第二处表示。

4、用——线画出描写“我”的想法的句子。

从这些句子中，你体会到文中的“我”觉得。

（二）秋之神韵

我爱秋。

不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……

秋天是清爽的。

头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。

风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。

一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。

因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。

学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

秋天是真诚的。

一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。

在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？

清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。

1、给下列加点字注音。

（4分）

戛然而止（）硕果（）伴和（）步履（）

2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。

（2分）

3、在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。

（3分）

4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。

（3分）

5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

”一句里的“这”指的是什么？

6、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。

秋天给你留下了什么印象？

仿照作者的表达方法写几句。

（3分）

第三部分：

习作：

（40分）

题目：

一个让我敬佩的人

要求：

1、通过具体的事例体现这个人的品质、特点。

2、通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点。

3、有真情实感。

4、字数在400字之内。

答案：

第一部分基础知识。

一、陶醉凝重挽联恩赐囫囵吞枣滋润魁梧真挚勉励

二、镌刻（juānjuàn）抚摩（mómē）扁舟（biānpiān）阻挠（náoráo）塑料（suòsù）挫折（cuōcuò）归宿（sùxiǔ）瘦削（xiāoxuē）

三、1、（X），（xiànɡ）。

（己）（6）（大街小巷）。

2、

（1）③

（2）①（漫山遍野）

5、日积月累

（一）、1、（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海）2、黄河：

（九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

）大草原：

（离离原上草，一岁一枯荣。

）

长江：

（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

）（答案不唯一）

（二）、

（1）虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。

（2）这山中的一切，每一个都是我的朋友。

（3）皎洁的月亮慢慢地升起来了。

（4）爸爸说，看到这壮观的场面，他不禁想起来“惊涛拍岸”这个词。

5、阅读短文，回答问题。

1（凶猛凶狠）（伶俐机灵）（dàodǎo）（bēnbèn）（cuànchuàn）（经历经过）（出卖出售）

2、《少年闰土》，鲁迅，《故乡》。

3、鲁迅和闰土，语意未尽，解释说明，转折。

4、农村的生活丰富多彩。

（二）1、（jiá）（shuò）（hè）（lǚ）2、在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。

3、缠绵,狂热,冷漠,清爽,热情,真诚。

4、了骏马，将军，流星。

5、“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。

6、（略）学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。

五、习作：

要求：

1、用词准确，语句通顺，（5分）

3个（含3个）错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分；

一处语句不通扣一分，最多扣五分。

2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。

（20分）

3、中心突出，内容要有新意。

（15分）

人教版六年级语文上册上期末检测试题

姓名：

一、积累运用

1、看拼音写词语（5分）

yìyángdùncuò  ké shòu  kuí wú  chúfánɡ

2、形近字组词。

（8分）

   挠（  ）  俏（   ） 竣（   ） 饥（   ）

   饶（   ）  峭（  ） 骏（   ） 肌（  ）

3、选择正确读音。

（4分）

车夫挣扎（zhā zāzhá）着坐了起来，伯父给他敷（fūfú）上药，扎（zhā zāzhá）好绷带，又给他扎（zhā zāzhá）了一剂止疼针。