部编版小学五年级上册语文课外阅读课后专项习题含答案.docx
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部编版小学五年级上册语文课外阅读课后专项习题含答案
部编版小学五年级上册语文课外阅读课后专项习题(含答案)
班级:
_____________姓名:
_____________
一、课外阅读。
国粹汉字(节选)
我们说汉字是国粹,其一,是它载负着厚重的中华民族的历史与文明。
当初自仓颉造字,汉族的心灵、祖先的记忆与希望以及纷繁各异的大千世界方有了着落和寄托。
翻开一部《辞源》或《辞海》,风雨日月光,各成一世界。
比如一个“雨”字,古神州天颜的千变万化、美丽的霜雪云霞、骇人的雷电霹雹等便悉在其中了。
我们看到的无非是神的好脾气与坏脾气,气象台百读不厌、门外汉百思不解的百科全书。
五千多年来,多少往事都已如淡烟流水,模糊于历史的尘埃中,唯有雍容厚重的汉字,虽几经磨难却愈显圆润,几经坎坷却更加成熟,而见证着一个古老民族的兴衰,显示着一个伟大民族的坚强不息的生命力。
其二,是它的形体之健美。
比如一个“水”字,雨水或点点滴滴,或滂滂沱沱,或淅淅沥沥,一切云情雨意,就宛然其中了。
视觉上的这种美感,岂是什么英文也好拉丁文也好所能胜任的?
端庄工整、四满方正的________是汉字,它点点如桃,撇撇如刀,提、按、行、顿如松如钟,沉着稳重,是中华民族人格精神的象征与写照;体势放纵、连环回绕的________是汉字,它离合聚散大起大落,变化多端,使人如立高山之巅,心胸旷达,神情潇洒;笔画一波三折的________是汉字,它曲中有直,直中有曲,充满了线条美和柔性美,且又形象丰富生动,书写从容自然酣畅;行笔缓留、结构紧密的________是汉字,它笔画分布均匀对称,平直安稳,给人一种团聚友爱的精神享受;书写便捷、灵活多变的________是汉字,其下笔收笔起承转合,多顺势而为,一带而过,观之使人赏心悦目,如饮醍醐。
其三,是它内涵的丰富与深邃。
“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,平平仄仄的音律跳跃的是“字字敲得响”的声韵美;“柳庭风静人眠昼,昼眠人静风庭柳”,独特的回文诗咏出的是一唱三叹的精妙;以及“君不见黄河之水天上来”的豪爽、“夜长衾枕寒”的感伤、“长河落日圆”的凄然……总之,世间的一切情感都可以寄寓于汉字。
能让二八女子执红牙檀板轻唱悲欢离合、风流韵事的是汉字;能使关西大汉执铁板铜琵琶吟诵黍离之悲、亡国之痛的也是汉字,试问世上有哪个国家的文字能有如此之深厚内涵?
1.将“隶书、楷书、草书、小篆、行书”填到文中的横线上。
2.写出下面词语的近义词。
磨难——(________) 厚重——(________)
3.我们说汉字是国粹的原因是:
___________、_________、___________。
4.文中用了许多叠音词,请把它们找出来。
_______________________________________
5.读了此文,你对书写好汉字有了什么新的认识?
_______________________________________
二、课外阅读。
兰帕德这一辈子最大的愿望就是当一名作家。
从小学到大学,兰帕德的作文一直是全班最好的,经常被老师当做范文读给同学们听。
有的时候他的作文出现在班级的黑(板版)报上和校报上,甚至有两篇发表在全国知名(刊刑)物上。
兰帕德相信,只要他努力,三十岁前他就可以成为一个全国知名的作家。
有很长一段时间他都梦想写出经世不朽的作品。
遗(憾撼)的是后来他突然迷上了买彩票,一天到晚对着一大堆数字研究来研究去,最终把写作给耽误了。
兰帕德也曾深切地(奥懊)悔过。
那是在他五十二岁那年,他的一个中学时代的同学,一个曾对他佩服得五体投地、经常把他的作文当范文读的同学,有一天把他自己写的第十三本书送给兰帕德。
兰帕德忏悔道那一刻我懊悔极了我痛恨自己为什么没有去写作
可忏悔过后,兰帕德并没有实际行动,他只是一次又一次地自责。
八十四岁那年,兰帕德感到自己快不行了,他让家里人请来全城最有名的牧师,他向上帝做了最后的忏悔。
1.给短文加一个恰当的题目,写在文首的横线上。
2.用“—”在文中的括号里选择恰当的字。
3.写出下列词语的近义词。
愿望——()知名——()佩服——()
4.给第2自然段最后一句话加上标点。
5.兰帕德的作文经常被老师当做范文读给同学们听。
(改为把字句)
______________________________________
6.想象一下,兰帕德会向上帝做出怎样的忏悔?
写在下面的横线上。
_______________________________________
三、开心阅读。
汉字与中国心
1998年春在纽约时,一位美国青年问我:
“为什么中国人的凝聚力那么强?
”
我戏答曰:
“第一,我们都吃中餐;第二,我们都讲中文,用汉字。
”
汉字,的确是人类一绝。
其形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。
汉语又整齐灵动,特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。
一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴。
例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“眷恋”“依依”……都能使受到过中华文化教育的人浮想联翩,心潮难已,这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉宇这些特点的首推中国的古典诗词,一个中国孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能背诵许多古典诗词。
过年时吟“”;春雨时吟“”;中秋时吟“”;送别时吟“”;喜悦时吟“”;慷慨时吟“大江东去”;激越时吟“怒发冲冠,凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定和铸就了中国人的心理结构和表达方式。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。
现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。
以我国古典诗词为例,全部改成拼音文字以后,还能设想原汁原味的诗词的存在吗?
1.读短文的第4自然段,将合适的诗句的序号填在短文横线上。
①漫卷诗书喜欲狂②明月几时有③爆竹声中一岁除
④好雨知时节⑤劝君更尽一杯酒
2.中国汉字的特点没有哪一项()
A.形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。
B.整齐灵动,特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。
C.一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴。
D.汉字好记好学,是世界上使用人数最多的文字。
3.最能体现汉字特点的有()。
A.汉字的形B.汉字的义C.中国古典诗词D.汉语拼音
4.联系现实,结合本文说说为什么人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除的了”。
______________________________________
5.是什么将“汉语——古典诗词——中国心”紧密联系在一起?
_______________________________________
四、阅读课文,回答问题。
盲道上的爱
上班的时候,我看见夏天老师正在搬走停放在学校门口人行道上的自行车。
我走过去,和她一起搬。
我说:
“车子放得这么乱,的确有碍市容。
”她冲我笑了笑,说:
“那是次要的,主要是这些车子侵占了盲道。
”我不好意思地红了脸,说:
“您瞧我,多无知。
”
夏老师说,其实,我也是从无知过来的。
两年前,医生说我女儿的眼睛要失明,那时我就决心把我的眼睛捐给女儿。
为了适应以后的生活,我就开始闭着眼睛生活。
每天下班后,我就闭上眼睛沿着盲道往家走。
那盲道,也就两砖宽,砖上有八道杠。
一开始,我走得磕磕绊绊,脚说什么也踩不准那两块砖。
在回家的路上,石头绊倒过我,车子碰破过我。
”
我听着鼻子一酸,哽咽得问:
“后来呢?
”
“后来,走熟了,脚竟认得那道杠了!
可也就在这个时候,我女儿的眼病居然奇迹般的好了。
你说在这一条条盲道上,该发生过多少叫人流泪动心的故事呀。
要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证,那不是咱明眼人的耻辱吗?
”
1.请在文中找出下列词语的近义词。
侵犯——(_______)流畅——(_______)羞耻——(_______)
2.根据短文内容选择正确答案,将相对应的序号填在括号内。
(1)夏老师搬走停放在人行道上的自行车,是因为(_____)
①自行车挡了他的路
②自行车摆得乱,有碍市容
③自行车侵占了盲道
(2)“人间最苦的道”指的是(_____)
①人行横道②盲道③人生道路
3.请用“”画出夏老师学走盲道的句子。
其中描写动作的词语有、、、。
4.想一想,为关注那“人间最苦的道”,我们可以做些什么?
请你把想法写下来。
___________________________________________________________
五、阅读理解。
成全善良
双休日,我去医院看望一位朋友。
等公交车的人很多,每一辆公交车里都挤得满满的。
我买了一份报纸,一边看报一边等车。
我旁边站着一位老人和一个姑娘,从他们的谈话中我了解到,女儿陪父亲去医院看病,与我同路。
车来了,人们抢着上车。
我看到女儿为了不让别人碰到父亲,一手在前面挡着人群,一手挽着父亲的胳膊。
费了很大劲,她才把父亲挽上车。
车上早就人满为患,那父女俩只能站着。
一个姑娘突然站起来,微笑着对那位老人说:
“大爷,您坐吧。
”老人说:
“谢谢了。
姑娘,我站站没关系,你坐吧。
”女儿竟也谢绝了姑娘的好意,说她父亲身体硬朗,而且只有几站路,站一会儿就到了。
姑娘脸上有些尴尬,再次说:
“您坐吧,大爷。
”女儿似乎还想说什么,老人拉了拉她的手,说:
“好,那就太谢谢你了。
”让座的姑娘流露出了笑容。
公交车突然刹车,老人紧皱着眉头,好像在强忍着身体的不适。
我心想,亏他没有再客套,如果一直站着,也不知要遭多少罪。
医院很快就到了。
老人下车前,向那位让座的姑娘再次表示谢意。
下车后,我听到这对父女的对话。
“爸,伤口疼了吧?
”
“一点点吧!
”
“你也真是的,明明知道自己臀部有伤口,不能坐,你还要坐。
”
“你啊,人家小姑娘可是一片好意,我硬是拒绝她,也许以后再遇到这样的事,她就会有顾虑了……”
我明白了,老人和女儿的拒绝,是另有隐情。
我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。
在那颠簸的车上,老人硬是强忍着原本可以避免的痛苦,成全了那个姑娘的善良。
成全别人的善良,何尝不是另一种善良!
1.让座给老人的过程中,姑娘神情发生了一连串的变化:
(________)——(________)——(________)。
从这一连串神情变化中,你体会到什么?
___________________________________________
2.“我明白了,老人和女儿的拒绝,是另有隐情。
”在文中,“隐情”指的是什么?
____________________________________________
3.与文中划线句子相照应的句子是()
A.我心想,亏他没有再客套,如果一直站着,也不知要遭多少罪。
B.老人下车前,向那位让座的姑娘再次表示谢意。
C.我明白了,老人和女儿的拒绝,是另有隐情。
4.用简洁的话概括短文的主要内容
__________________________________________
5.联系短文内容,谈谈你对短文最后一句话的理解。
____________________________________________
六、课外阅读。
在 柏 林
一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。
在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。
显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着:
“一、二、三。
”声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。
停顿了一会儿,她又重复起来。
两个小姑娘看到这奇特的举动,指手画脚,不假思索地嘲笑起来。
一个老头狠狠扫了她们一眼,随即车厢里平静了。
“一、二、三。
”这个神志不清的老妇人又重复数着。
两个小姑娘再次傻笑起来。
这时,那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板,开口了。
小姐 他说 当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时 你们大概不会再笑了 我们刚刚失去了三个儿子 他们是在战争中死去的 现在轮到我自己上前线了 我走之前 我总得把他们的母亲送往疯人院啊
车厢里一片寂静,静得可怕。
1.将第3自然段缺少的标点符号填在文中。
2.认真阅读短文,回答问题。
(1)“车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。
”这说明了什么?
_____________________________________________________
(2)找到文中先后两次写车厢里静下来的语句,想一想“静”的原因有什么不同?
______________________________________________________
3.读完全文,我们都能感受到战争的残酷性。
为此,请你设计一句主题为“战争与和平”的公益广告语,以警示世人。
____________________________________________________
七、课外阅读。
暖冬
小的时候,是那么疯。
数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰,蹿上去,拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一条冰船。
那是一个午后,我把一根竹竿挥得虎虎生风,突然从脚下传来断裂的咔嚓声。
低头一看,一块冰分离成两块,慢慢漂向相反的方向。
我急了,大叫一声,人掉进了河里,好在河水不深,我颤抖着牙关爬出来,跑回了家。
我被母亲大骂一通,屁股上,落了母亲恶狠狠的笤帚。
母亲说那河那么深,你不知道?
母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。
冬天的阳光,象征性地洒在上面。
那些衣服很快冻成冰棍。
母亲坐在炕沿,看着我,愁眉不展。
那些年月,家里没有多余的棉衣棉裤,冰天雪地的,明天怎么上学?
我一直把自己包在棉被里,看母亲愤怒并愁苦的脸。
我小心翼翼地吃饭,小心翼翼地和母亲说话,小心翼翼地写作业和睡觉……
夜里我醒来,看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影,那是母亲和她的油灯。
早晨我被母亲推醒。
我惊奇地发现,母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。
干燥的棉袄棉裤穿在身上,暖和并贴身。
每一个扣子都亮闪闪的,像从夜空中摘下的星星。
我背着书包上学,走到院子里,突然回头。
母亲正在玻璃窗后看着我。
那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。
那年冬天特别冷。
但我一直认为,那是我今生最温暖的一个冬天。
1.根据句子的意思,从文中找出合适的词语,写在括号里。
(1)由于忧愁而双眉紧锁,形容心事重重的样子。
(______)
(2)言行举止十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意。
(______)
2.从文中找出与题目相对应的一句话,用横线画出来。
3.根据短文内容回答问题。
(1)“母亲愤怒并愁苦的脸”中,母亲“愤怒”的原因是________________;“愁苦”的原因是___________。
(2)短文第5自然段连用三个“小心翼翼”,这样写的作用是______________________________。
4.“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。
”联系上下文,写出你对这句话的理解。
____________________________________
5.作者借短文所表达的思想感情,不正确的一项是( )
A.思乡B.对童年快乐生活的怀念C.对母爱的赞美
八、课外阅读。
①常常能听到这样的一种说法:
“人的脑子用多了,会死掉许多脑细胞。
”“人脑多用了会笨。
”这种说法是没有科学道理的。
②事实上,人的肌体的各个部位,几乎都是越用越健康,脑子也是一样。
让我们先来看一个数据:
经科学家研究证明,人的大脑皮层大约有140亿个神经细胞,也叫神经元。
这么多数量的脑细胞,对一个人的一生来说足够足够了。
有人计算过,如果一个人活到100岁的话。
经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个,还有80%~90%的脑神经细胞没动用。
所以,根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。
③“生命在于运动”,这是生物界的一个普遍规律。
人的肌体,用则灵,不用则衰。
脑子用得勤的人,肯定聪明。
因为这些勤于用脑的人,脑血管经常处于舒展的状态,脑神经细胞会得到很好的保养,从而使大脑更加发达:
避免了大脑的早衰。
相反:
那些懒于用脑思考的人,由于大脑受到的信息刺激比较少,甚至没有,大脑很可能就会早衰。
这跟一架机器一样,搁在那里不用就要生锈,经常运转就很润滑。
国外就有过这样的研究,科学家观察了一定数量的20—70岁的人,发现长期从事脑力劳动的人,到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力,而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中,大脑早衰者的比例大大高于前者。
④除懂得脑子多用只会聪明不会笨的道理以外,我们还应该了解“多用脑,可防老”的道理。
这对老年人来讲尤为重要。
我们常说,大脑是人体的司令部,如果大脑迟钝了,身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。
所以,保持大脑的活力,就能促进其他机体、器官保持活力;大脑如早衰,也会影响其他机体、器官的早衰。
老年人的健康状况,往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果,老年人保持着勤于用脑的好习惯,就会有一种很好的心理状态,可以使自己的生活、精神充满活力。
⑤“勤于用脑,延缓衰老”,这个道理是很科学的。
老年人如此,何况我们青少年呢?
1.第③自然段中画线句子使用的说明方法有()。
A.举例子、打比方B.下定义、打比方C.作比较、打比方D.作比较、举例子
2.第②自然段中画线部分的内容概括最准确的是()。
A.人的脑神经细胞足够一生使用。
B.人的天脑皮层有多少个神经细胞。
C.人的脑神经细胞很多。
D.人一生只用到10多亿个脑细胞。
3.第④自然段提出“多用脑,可防老”这一观点的原因是()。
A.多用脑可以保持大脑活力,让人心理状态良好。
B.多用脑既可防止肌体、器官早衰.又能使生活、精神充满活力。
C.多用脑可以丰富人们的业余生活,让人身心愉悦。
D.多用脑可以保养神经细胞,使大脑更加发达。
4.下列不符合短文内容的项是()。
A.多用脑可以让人更加聪明。
B.多用脑可以延缓人的衰老。
C.多锻炼可以防止青少年早衰。
D.懒人的大脑更容易发生早衰现象。
5.给短文加个题目,你认为最恰当的是()
A.大脑研究B.大脑常用不生锈C.勤于用脑D.用脑袋习惯
九、阅读《白蛇传》,完成练习。
白蛇传
传说四川峨眉山的一个洞里,住着一条修炼一千年的白蛇和修炼八百年的青蛇。
她们心地善良,从不和人作对。
一天,她们变成美丽的姑娘,一个叫白娘子,一个叫小青,来到人间天堂——杭州游玩。
两人在西湖断桥边看荷花,忽然间乌云密布,电闪雷鸣,一场倾盆大雨眼看就要泼下来。
白娘子和小青既没带伞,又不便在众人眼皮底下变化,正着急,一位温文尔雅、白净秀气的年轻书生走上来说:
“两位姑娘用我的伞吧。
”两人感激不尽,约好明天到书生宅上还伞。
第二天,白娘子和小青按书生留下的地址找到钱塘门,才知道书生姓许名仙。
白娘子见许仙忠厚老实,心地善良,便和他结为夫妻,还开了一家药店,扶危济困。
一天,门外进来一个化缘的和尚。
那和尚一见许仙,忙说:
“阿弥陀佛,贫僧是镇江金山寺住持法海。
今见施主面带妖气,想必家有妖怪?
”许仙大吃一惊,说:
“家中只有一个妻子和一个丫鬟,哪来的妖怪?
”“既然如此,”法海道,“可能你那妻子就是妖怪。
你就先不要声张,等端午节时引她喝下一杯雄黄酒,一切便知。
日后有事,可到金山寺找我。
”
端午节那天,白娘子在丈夫的勉强下喝了一口雄黄酒,马上感觉头昏眼花,忙叫小青扶她回房休息。
隔了好一会儿,许仙不见白娘子动静,进房掀帐一看,只见一条水桶粗的白蛇横在床上,浑身冒着酒气。
许仙当场吓得“哎呀”一声,仰面跌倒在地,死了。
为救许仙,白娘子不顾已怀有身孕,去灵山盗灵芝草。
守护灵芝草的灵山鹿兄鹤弟可不是省油的灯,他俩仗剑拦住已盗得仙草的白娘子,三人战在一处。
白娘子无心恋战,只求尽快脱身离去,加上自己已有身孕,功力大打折扣,斗了几回合,早已脸红心跳,披头散发。
但为了救丈夫的命,她还是发狠苦斗,终于取得灵芝草。
吃了灵芝草,不一会儿,许仙就慢慢睁开眼睛。
白娘子长嘘一口气。
许仙一见白娘子,吃惊地喊道:
“你……你……”白娘子连忙安慰他:
“官人,刚才你看见一条水桶粗的白蛇已被我杀死了。
我扶你去看看。
”许仙看见一条水桶粗的白蛇被杀死在院里,将信将疑。
一天,他假托要到镇江金山寺还愿,就一人动身找法海去了。
法海见到许仙,与其交谈后,更加肯定白娘子是道行高深的妖怪,还硬把许仙留在了金山寺。
过了几天,白娘子见丈夫还没回家,心中不安,便和小青一起上镇江金山寺来寻许仙。
白娘子和小青一见法海,三人便缠斗起来,相持不下,白娘子忙拔下金钗,风一晃,转眼滔滔江水汹涌而来,将金山寺团团围住。
一群虾兵蟹将舞刀弄棒,杀上金山寺。
法海大吃一惊,慌忙脱下袈裟,向空中一甩,罩住金山寺。
结果洪水涨高一尺,金山寺升高一尺,总是淹不掉金山寺。
双方相持好几个时辰,最后白娘子只好退掉洪水,返回杭州。
而许仙便趁乱偷跑出金山寺,回家与白娘子团聚了。
几个月后,白娘子生下一个白白胖胖的儿子,全家都高兴得合不拢嘴。
满月这天,法海又手持金钵上了门。
许仙劝法海不要再破坏他们的幸福了。
法海不答应,闯进门来,悬起金钵,对准白娘子罩来。
可怜白娘子正在坐月子,无力反抗。
小青正要冲过来与法海拼命,白娘子阻止了小青,让她走。
法海用金钵罩住了白娘子,把她压在了西湖边的雷峰塔下,自己也在西湖边的净慈寺住了下来。
小青逃回峨眉山,苦练了十八年后,信心百倍地来净慈寺找法海报仇。
二人斗了几十回合,小青越战越勇,忽见她手起剑落,削向附近的雷峰塔。
只听轰隆隆一阵巨响,雷峰塔倒了下来。
白娘子又恢复了人形,上来夹攻法海。
法海慌不择路,一个金蝉脱壳,跳进西湖,躲到一只螃蟹的硬壳里,据说至今人们还能在螃蟹壳里,看到缩成一团的老法海哩。
1.这个民间故事写了六件和白娘子有关的事情。
请根据提示,补充完整。
______________——诱喝雄黄,显出原形——______________——______________——法海施法,被压塔下——小青报仇,一家团聚
2.白娘子和许仙结为夫妻的“媒人”是()
A.雨B.花C.伞
3.白娘子盗取灵芝草的地方是()
A.断桥B.镇江C.金山寺D.灵山
4.从短文中“_____”一词看出许仙对白娘子的话将信将疑。
5.你认为人们真的“还能在螃蟹壳里,看到缩成一团的老法海”吗?
为什么人们要编出这样的故事结尾呢?
_______________________________
6.《白蛇传》和《牛郎织女》有很多相似的地方,你能写出你的发现吗?
(1)相似点一:
___________________________
(2)相似点二:
___________________________
十、阅读短文,回答问题。
_____________
晚上,我们全家在门前场地上乘凉。
忽然,爸爸笑着对我说:
“小玲,我考你几个问题,回答得即要准确,又要讯速,好吗?
”“好!
”我爽快地答应。
心想:
自己是高年级的学生了,能不会回答吗?
爸爸问:
“一斤棉花和一斤铁哪个重?
”我眼皮一翻,高声答道:
“铁重!
”“哈哈……”一旁的妈妈、哥哥都笑了起来。
我一愣,正在忧豫,爸爸又提醒道:
“注意,我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重?
”我连忙改口说:
“一样重!
”妈妈说:
“对了,要听清问话。
”
爸爸又考了:
“那么,一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重?
”这回我特别听清了“一立方米”几个字,马上说:
“一样重。
”
“哈哈……”大家又笑了。
我挠了挠头,想了想,恍然大悟道:
“哦,这回是铁重。
”
接着,哥哥也来考我了:
“一斤棉花和一斤铁哪个体积大?
”我吸取了前两次的教训,盘算了一会儿说:
“棉花体积大!
”“为什么?
”爸爸追着问。
“因为一斤铁的体积只有一小块,一斤棉花的体积比它大多了!
”大家听了,满意地笑了。
这时,爸爸语气平静地说:
“,否则会闹出笑话。
”我点了点头,笑了。
1.请给这篇短文拟一个标题,写在文前的
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