八年级生物结业复习提纲.docx
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八年级生物结业复习提纲
江阳西路学校
八年级生物复习资料
※七年级上册第二单元
※七年级下册第四五章
※八年级上册第五单元
※八年级下册全书
八年级班姓名
七年级上册
第二单元生物和细胞
第一章观察细胞的结构
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一、显微镜的结构(P36)
1、镜座:
稳定镜身;
2、镜柱:
支持镜柱以上的部分;
3、镜臂:
握镜的部位;
4、载物台:
放置玻片标本的地方。
中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,
5、遮光器:
上面有大小不等的圆孔,叫光圈。
每个光圈都可以对准通光孔。
6、反光镜:
可以转动,使光线经过通光孔反射上来。
7、镜筒:
上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜。
8、粗准焦螺旋:
转动时镜筒升降的幅度大;
9、细准焦螺旋:
转动时镜筒升降的幅度小
二、显微镜的使用(P37)
㈠、取镜、安放:
㈡、对光:
先用较大的光圈、低倍物镜,通过目镜可以看到白亮的视野。
㈢、观察:
三、显微镜的相关知识
1、物像是倒像。
2、玻片的移动方向和视野中物像的移动方向相反。
3、放大倍数=所用物镜倍数×所用目镜倍数
4、放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过。
5、光线强时使用平面镜、小光圈,光弱时使用凹面镜大光圈。
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四、观察动植物细胞:
1、玻片标本的分类(P42):
切片、涂片、装片。
2、洋葱鳞片叶临时装片的制作
、擦片:
用纱布
、滴清水:
、取材:
工具〈镊子〉部位〈内表面〉要求〈展平〉
、盖片:
用镊子夹起盖玻片接触水滴的边缘然后缓缓地放下,避免出现气泡。
、滴稀碘液:
用滴管
、吸稀碘液:
用吸水纸
3、植物细胞的基本结构(P45)
细胞壁:
支持、保护
细胞膜:
控制物质的进出,保护(在实验室里不容易看到)
细胞质:
有
、液泡:
液泡的细胞液内溶解着多种物质(如糖分)
、叶绿体:
分布植物绿色部分的细胞中。
细胞核:
贮存和传递遗传信息
4、观察口腔上皮细胞(即动物细胞的结构)实验过程的重点部分
、生理盐水的作用:
维持细胞正常的形态
、取材:
口腔内侧壁,且在生理盐水中涂抹几下
5、动物细胞的基本结构(P48)
细胞膜:
控制物质的进出,保护
细胞核:
贮存和传递遗传信息
细胞质:
液态,可以流动
6、物细胞与动物细胞的相同点:
都有细胞膜、细胞质、细胞核
7、物细胞与动物细胞的不同点:
植物细胞有细胞壁和液泡及叶绿体,动物细胞没有。
8、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
第二章细胞的生活
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一、细胞中的物质
1、有机物:
一般含碳,分子比较大,可燃烧,如糖类、脂类、蛋白质、核酸。
2、无机物:
一般不含碳,分子比较小,不可燃烧,如无机盐、氧等。
二、细胞膜:
控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出。
三、细胞内的能量转换器
1、叶绿体:
将光能转化成化学能,且储成在有机物中(植物具有)。
2、线粒体:
“动力工厂”,能将有机物中的化学能释放出来(动植物具有)。
四、遗传信息存在于细胞核中(多莉羊的例子p55)
五、细胞核中的遗传信息的载体——DNA
1、DNA的结构(p56):
像一个螺旋形的梯子。
2、基因:
是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
3、DNA和蛋白质组成染色体
①、同种生物个体,染色体在形态、数量保持一定(人:
23对)
②、染色体数量的恒定对生物的正常生活和传种接代是非常重要的,否则会有严重的遗传病。
六、细胞的控制中心是细胞核
七、生物的由小长大是由于:
细胞的生长和细胞的分裂
八、细胞的分裂
1、过程
①、细胞核分成等同的两个细胞核(最先)
②、细胞质分成两份(随后)
③、植物细胞:
在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞:
细胞膜逐渐内陷,便形成两个新细胞
2、意义:
新细胞和原细胞具有相同的遗传物质。
3、分裂过程中最明显、重要的变化:
染色体的变化
第三章细胞怎样构成生物体
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一、细胞分化:
形成具有不同形态、结构、功能的细胞过程。
二、组织:
形态相似、结构、功能相同的细胞所形成的细胞群。
三、细胞分化形成组织
四、动物和人的基本组织可以分为四种:
(P63)
名称
构成
作用
上皮组织
上皮细胞
分泌和保护
结缔组织
由骨组织、血液等
支持、连接、营养、保护
肌肉组织
肌细胞
收缩和舒张
神经组织
神经细胞
产生和传导兴奋
五、器官:
四种组织按照一定的次序构成。
(如:
皮肤、肺等)
六、系统:
1、概念:
按照一定的次序构成的,能够完成一种或几种生理功能的多个器官。
2、八大系统的名称:
运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,神经系统、内分泌系统、生殖系统。
3、人体在神经系统、内分泌系统的指挥下形成一个整体。
七、动物和人的基本结构层次:
细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
八、植物结构层次(小到大):
细胞→组织→器官→植物体
九、绿色开花植物(被子植物)的六大器官(P66):
营养器官:
根、茎、叶生殖器官:
花、果实、种子
十、植物的四中组织(P67)
名称
分布
作用
分生组织
根尖和茎尖
分裂产生新细胞
保护组织
根、茎、叶的表面
保护
输导组织
贯穿于植物的根、茎、叶
输送水、无机盐、有机物
营养组织
六大器官
制造和提供营养
十一.常见的单细胞生物:
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫
十二、观察单细胞生物的用具:
放大镜及显微镜
十三、观察草履虫
1、实验:
①、取的位置:
培养液的表层(氧气较多)
②、棉纤维的作用:
防止草履虫运动过快。
2.草履虫结构(和动物细胞的结构相同。
P70)
十四、单细胞与人类的关系
①、净化污水:
草履虫的食物泡。
②、赤潮
第四章.没有细胞结构的生物——病毒
1、个体小,用电子显微镜观察;单位:
纳米
2、病毒的种类(以寄主不同分):
动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)
3、病毒结构:
蛋白质外壳和内部的遗传物质
4、生活方式:
寄生在活细胞里,一旦离开生物体变成结晶体。
5、繁殖方式:
靠自己的遗传物质的遗传信息,利用寄主细胞中的物质。
七年级下册
第四章人体内物质的运输
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一、血液
(小实验):
将一定量的血液放入装有抗凝剂的试管中,静置一段时间后,
血液会出现分层现象。
上层是淡黄色的半透明液体叫血浆;下层是红细胞,
呈红色;白细胞和血小板在两层交界处,很薄。
小结:
血液是由血浆和血细胞组成的。
(1)血浆
A.成分:
水(最多)和血浆蛋白(最多的有机物)、葡萄糖、无机盐等。
B.主要作用:
运载血细胞,运输维持人体生命活动所需要的物质和体内
产生的废物。
(2)血细胞:
包括红细胞、白细胞、血小板。
A.红细胞
(a).数量、形态:
血细胞中红细胞的数量最多的,呈两面凹的圆饼状状。
(b).结构:
成熟的红细胞没有细胞核,富含血红蛋白。
血红蛋白是一种
含铁的蛋白质,呈红色,其特性是在氧含量高的地方容易与氧结合,
在氧含量低的地方又容易与氧分离
(c).功能:
运输氧的功能。
(d).贫血:
是指红细胞数量过少或血红蛋白的含量过少。
B.白细胞
(a).形态、结构:
比红细胞大,有细胞核,但数量少。
(b).功能:
防御和保护。
(c).当体内有炎症时,白细胞的数量会明显增多。
(非特异性免疫)
C.血小板
(a).形态、结构:
最小的血细胞,形状不规则。
(b).功能:
促进止血加速加速凝血
(c).血友病患者是由于血小板过少。
2、血管:
比较三种血管
血流方向
管壁
血流速度
瓣膜
动脉
从心脏输送到
身体各部分去
壁较厚、
弹性大
速度快
静脉
从身体各部分
送回心脏
壁较薄、
弹性小
速度慢
静脉瓣
(防止血液倒流)
毛细
血管
连通于最小的动脉
与静脉之间
内径小,
管壁薄
速度最慢
小结:
(a).在毛细血管中红细胞只能单行通过。
(b).毛细血管的内径小、管壁薄、血流速度慢有利于血液和组织细胞之间
物质和气体的交换。
3、心脏
A.结构
(a).心脏由左心房、左心室、右心房、右心室四个腔构成。
其中心室壁
比心房壁厚,壁最厚的腔是左心室(体循环的路线长)。
(b).与左心房相连的血管是肺静脉,与右心房相连的是上、下腔静脉,
与左心室相连的是主动脉,与右心室相连的是肺动脉。
(c).心房与心室之间有防止血液倒流的房室瓣,
心室与动脉之间有动脉瓣。
(防止血液倒流)。
小结:
心脏内血流方向是心房→心室→动脉。
全身血流方向是心室→动脉→毛细血管→静脉→心房
B.构成:
肌肉组织
C.功能:
射血
D.心脏工作过程:
(1)首先心房收缩,心室舒张,此时房室瓣打开,动脉瓣关闭,
血液由心房进入心室。
﹙2﹚然后心室收缩,心房舒张,此时房室瓣关闭,动脉瓣打开。
血液由心室进入动脉
(3)最后全心舒张,此时房室瓣打开,动脉瓣关闭,
血液由静脉被吸进心房。
4、血液循环
A.体循环:
左心室→主动脉→各级动脉→全身的毛细血管网(动脉血变成静脉血)→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。
B.肺循环:
右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网(静脉血变成动动脉血)
→肺静脉→左心房。
小结:
动脉血是指含氧较多,颜色鲜红的血液;
静脉血是指含氧较少,颜色暗红的血液。
思考:
(a).动脉中一定流动脉血,静脉中一定流静脉血吗?
(不一定:
肺动脉流静脉血,肺静脉流动脉血)
(b).血液在流经组织处和肺部毛细血管时分别由动脉血变成静脉血和
由静脉血变成动脉血,其原因是进行了气体交换。
(c).体循环和肺循环通过什么连在一起?
(心脏)
C.
血液循环图解
全身毛
细血管
第五章人体内废物的排出记忆部分
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一、排泄
1、排泄是指二氧化碳、尿素、多余水排出体外的过程。
2排泄的途径有三条:
、二氧化碳和少量水以气体的形式由呼吸系统排出
、少量水、无机盐和尿素等以汗液的形式由皮肤排出;
、大量水、无机盐和尿素等以尿的形式由泌尿系统排出。
3排遗:
粪便排出体外的过程。
二、尿的形成和排出
1、泌尿系统的组成
肾脏:
形成尿的场所
输尿管
膀胱排尿的通道,膀胱有贮尿的作用
尿道
2、肾单位的结构与功能(肾是形成尿液的器官,其结构和功能的单位是肾单位)
肾小球:
由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成,另一端汇集成出球小动脉。
肾单位肾小囊:
肾小管的盲端膨大部分凹陷而成,囊壁分内、外两层,内层紧贴肾小球,外层与肾小管相连。
肾小管:
肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通
3、尿的形成过程
血液→肾动脉→入球小动脉→肾小球→出球小动脉→肾小管外的毛细血管→肾静脉
(过滤)↓↑(重吸收)
肾小囊──────────→肾小管──────形成尿液
能被过滤的物质(形成原尿):
水、葡萄糖、无机盐、尿素等能被重吸收的物质:
全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐
不能被过滤的物质:
血细胞和大分子的蛋白质不能被重吸收的物质(形成尿液):
部分水、无机盐和全部尿素等
4、尿的排出
(1)、过程:
肾脏中形成的尿液,经输尿管流入膀胱暂时储存。
然后经尿道排出。
(2)、意义:
不仅起到排出废物的作用,而且对调节体内水和无机盐的平衡,维持细胞的正常生理功能。
思考:
1、原尿与血液相比不含血细胞和大分子的蛋白质;
与血浆相比不含大分子的蛋白质;
与尿液相比不含葡萄糖.
2、若尿液中出现血细胞和蛋白质,是肾脏的肾小球出现了病变。
3、若某人尿量为常人的数倍,经常口渴饮水,则病人可能发生病变的是肾脏中的肾小管。
4、若某人尿中出现葡萄糖是患了糖尿病,原因是胰岛素分泌不足;应注射胰岛素治.
5、在肾的血管中出球小动脉两端都是毛细血管,肾小球两端都是动脉。
6、人体含尿素最少的血是肾静脉中的静脉血。
含营养物质最丰富的是流经小肠处的静脉血。
八年级上册第五单元
第一章生物圈中的动物
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1、目前已知的动物约150万种。
按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
一、水中生活的动物
㈠、鱼适应水中生活最重要的两个特点:
1、能靠游泳来获取食物和防御敌害。
①、鱼的外形呈梭形,其作用是:
减少游泳阻力,适于游泳。
②、鱼在游泳时:
主要靠身体躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力;
背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用;
尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
③、鱼的感觉器官是侧线(感觉水流、测定方向)。
模拟实验:
科学研究过程中,在难以直接用研究对象做实验时,就可以用模仿实验某一对象制作模型,用模型来做实验,或者模仿某些条件来进行实验。
2、能在水中呼吸。
①、水由鱼口流入鳃,然后由鳃盖后缘(鳃孔)流出。
在水流经鳃丝后,氧气的含量减少,二氧化碳的含量增高。
②、鳃为鲜红色,因为内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细,其作用是大大增加了跟水的接触面积,促进血和外界进行气体交换。
㈡、鱼类的主要特征有:
适于水中生活;体表被鳞片;用鳃呼吸;通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
㈢、其他水中生活的动物
1、腔肠动物:
结构简单,有口无肛门。
如海葵、海蜇、珊瑚虫等动物。
2、软体动物:
身体柔软靠贝壳来保护身体的动物。
像河蚌、蛾螺、乌贼、章鱼3、甲壳动物:
体表长有质地坚硬的甲的动物。
如虾类和蟹类等
二、陆地生活的动物-------蚯蚓
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㈠、陆地环境特点与陆生动物的适应:
1、有防止体内水分散失的结构,如爬行动物有角质的鳞或甲,昆虫有外骨骼.
2、具有支持躯体和运动的器官,有爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式,以便觅食和避敌。
3、具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官,如肺和气管(蚯蚓例外)
4、有发达的感觉器官和神经系统,对多变环境及时作出反应。
㈡、陆地生活的动物-------蚯蚓
1、生活环境:
富含腐殖质的湿润土壤中,通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动,。
2、生活习性和食性:
一般昼伏夜出,以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。
3、身体分节的意义:
可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。
可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。
4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处,有粗糙不平的感觉,用放大镜观察,看到腹面有许多小突起就是刚毛,刚毛的作用是协助运动(固着;支持)
5、蚯蚓没有呼吸系统,要靠湿润的体壁呼吸。
在实验中要使体表保持湿润:
6、蚯蚓的呼吸过程:
蚯蚓的体壁密布毛细血管,空气中的氧气先溶解在体表
粘液里,然后进入体壁的毛细血管中。
体内的二氧化碳也经体壁的毛细血
管有体表排出。
7、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因:
大雨过后,土壤中的空气排挤出去。
㈢、环节动物:
像蚯蚓身体由许多相似的环状体节构成的动物。
如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
二、陆地生活的动物-------兔
㈠、兔
1、体表被毛(保温作用),
2、用肺呼吸。
3、心脏四腔,体循环和肺循环两条途径,体温恒定,
4、牙分门齿和臼齿,门齿似凿子适于切断食物,臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物;狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿,用于撕裂食物(也用于攻击捕食)。
5、盲肠发达,这与兔吃植物的生活习性相适应。
6、大脑发达,四肢发达灵活。
7、兔与人的内部结构相似,说明人与兔的分类地位很接近,同属于哺乳动物肠已退化。
㈡、哺乳动物的特征:
胎生、哺乳(后代成活率高),体表被毛。
㈢、恒温动物:
体温不随外界的变化而变化的动物,包括鸟类和哺乳动物.
变温动物是体温随环境温度变化而改变的动物,如蛇、昆虫等。
恒温意义:
减少对外界环境依赖性,扩大生活和分布范围
㈣、足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件。
三、空中飞行的动物---鸟类
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㈠、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。
㈡、世界上的鸟有9000多种。
飞行使鸟类扩大了活动范围,有利于觅食
和繁育后代。
㈢、鸟适于飞行的特点:
1、体呈流线型(可以减少飞翔时空气的阻力)
2、翼(翅膀)是鸟的飞行器官;羽毛分正羽(主要用于飞行)和绒毛(主要用于保温)
3、胸部有高耸的龙骨突,长骨中空(内充空气)
4、胸肌发达
5、食量大,消化快;直肠短,排除粪便都很迅速。
6、心脏四腔,心搏次数快,循环系统结构完善,运输营养物质和氧气的能力强。
7、用肺呼吸,发达的气囊辅助呼吸。
(双重呼吸)
㈣、鸟类的特征:
体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、
内有气囊、体温高而恒定。
三、空中飞行的动物---昆虫
1、昆虫超过100万种,是种类最多的一类动物,也是唯一会飞的无脊椎动物。
2、昆虫身体分为头、胸、腹三部分,一般有3对足,2对翅。
3、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳,有保护和支持
内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
4、节肢动物的特点是:
身体由很多体节构成,体表有外骨骼,足和触角分节。
5、两栖动物:
幼体生活在水中,用鳃呼吸,经变态发育成为成体,营水陆两栖
生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸。
代表动物:
青蛙、蟾蜍。
第二章动物的运动与行为
第一节动物的运动
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1、哺乳动物运动系统由骨骼和肌肉(或骨骼肌)组成
2、关节的结构
①、关节面:
由关节头和关节窝组成,上附有关节软骨(Ⅰ)。
②、关节囊(Ⅱ):
连接关节面;能分泌滑液;内有韧带(Ⅲ)。
③、关节腔:
有滑液(Ⅳ)。
※具有牢固性〈Ⅱ、Ⅲ〉和灵活性〈Ⅰ、Ⅳ〉
3、骨胳肌
①、结构:
包括中间较粗的肌腹和两端较细呈乳白色的肌腱。
②、特性:
受刺激后有收缩的特性。
骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,
所以与骨相连的肌肉至少有两组相互配合活动的。
4、运动的产生过程:
当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,会牵动骨头
绕关节活动,于是躯体就会产生运动。
5、骨、关节、骨骼肌的协作
①、屈肘:
肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;
②、伸肘:
肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。
6、运动系统在神经系统控制和调节,以及消化系统、呼吸系统、循环系统的
配合下共同完成运动。
7、运动意义:
有利于觅食和避敌。
第二节先天性行为和学习行为
1、动物的行为:
动物所进行的有利于存活和繁殖后代的活动。
2、动物的行为分类:
①、按行为表现不同可分为:
取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;
②、按获得途径不同可分为:
先天性行为和学习行为。
2、区分动物的先天性行为和学习行为:
①、先天性行为:
是动物生来就有的,由动物体的遗传物质所决定的行为。
如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、鸟的迁徙。
②、学习行为:
是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验
和学习而获得的行为。
如鹦鹉学舌,小狗算数,蚯蚓走迷宫。
3、动物学习行为意义:
动物越高等,学习能力越强,适应环境能力也就越强,
对生存也就越有意义。
第三节动物的社会行为。
(P37)
1、特征
①、群体内部往往形成一定的组织
②、成员之间有明确的分工
③、有的还形成等级
2、通讯
①、定义:
一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个
产生某种行为反应的现象。
分工合作需随时交流信息,
②、交流方式:
有动作、声音、和气味等。
③、具体表现:
蜜蜂跳舞—动作黑长尾猴—声音
蝶蛾类昆虫—性外激素(气味)蚂蚁—气味
第三章动物在生物圈中的作用的记忆部分
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第一节动物在自然界中作用
1、维持自然界中生态平衡
生态平衡:
在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对
定状态的现象。
2、促进生态系统的物质循环
正是由于物质流、能量流和信息流的存在,使各种生物与环境成为一个
统一的整体。
3、帮助植物传粉、播种
4、生物防治:
就是利用生物来防治病虫害。
如用瓢虫杀灭、控制棉蚜数量。
主要方法有:
以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫
第二节动物与人类生活的关系
1、动物可供人类食用、药用、观赏用等,与生物反应器和仿生关系密切。
2、生物反应器:
①、定义:
利用生物做“生产车间”,生产人类所需的某些物质,这个生物或生物的某个器官即生物反应器。
②、目前最理想的生物反应器是:
“乳房生物反应器”。
定义:
意义:
它可节省费用,简化程序和减少污染
3、仿生:
模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。
第四章细菌和真菌
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一、分布广泛的细菌和真菌
1、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
2、适于细菌生长的物质,叫做培养基。
(琼脂﹢营养物质)
3、菌落特点:
细菌的菌落:
比较小,表面或光滑粘稠,或粗糙干燥。
真菌的菌落:
一般比细菌菌落大几倍到十几倍。
霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。
4、培养细菌或真菌的一般方法:
制作培养基
高温灭菌③接种④恒温培养
5、细菌或真菌的基本环境:
水分、适宜的温度、有机物。
6、列文•虎克发现细菌。
7、巴斯德(被后人称为“微生物学之父”)的贡献:
、证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。
、发明巴氏消毒法
③、发明防止手术感染的方法。
二、细菌
1、特征:
微小,有杆状、球状、螺旋状等形态,
2、结构特点:
基本结构:
细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域,没有成形的细胞核;没有叶绿体;
附属结构:
有些细菌细胞壁外有荚膜(保护作用),有些细菌有鞭毛(用于在水中游动);有些细菌在生长发育后期形成芽孢(轻,对恶劣环境有抵抗能力的休眠体)。
3、生殖方式:
分裂繁殖(计算公式:
N﹦A×2n)。
4、营养方式:
大多只能利用现成的有机物来生活,属分解者。
三、真菌
1、特征:
菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成;每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核;没有叶绿体。
2、生殖方式:
用孢子繁殖后代。
3、常见的真菌
.青霉:
青绿色,着生孢子的菌丝成扫帚状;
.曲霉:
黑褐色(有时也有黄、绿等色),孢子着生在放射状菌丝顶端;
.酵母菌:
单细胞的真菌。
4、营养方式:
大多只能利用现成的有机物来生活,属分解者。
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四、细菌和真菌在自然界中的作用:
1.作为分解者参与物质循环
(有些细菌和真菌能促进自然界中二氧化碳等物质的循环)
2.引起动植物和人患病
(有些细菌和真菌营寄生生活)
3.与动植物共生
共生:
有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利一旦分开,两者都要受到
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