学校师德建设规章制度4篇.docx

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学校师德建设规章制度4篇

学校师德建设规章制度4篇

师德师风建设制度

教师的师风师德，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质，师风师德是校风的灵魂。

为大力推进教师职业道德建设，不断提高我校教师的师风师德水平和专业能力素养。

根据《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《公民道德建设实施纲要》，结合我校实际，特制定本制度，用以规范我校师风师德。

一、师风师德规范

（一）政治思想规范

1、学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化是师德的灵魂，是教师必备的思想素养和道德品质。

教师要有强烈的民族自尊心，热爱祖国。

2、教师要认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度，不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会、结社。

3、教师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。

4、教师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。

5、师德师风是校风的灵魂，教师要成为“团结、创新、求是、文明”校风的创立者、实践者。

（二）业务工作规范

1、教师的业务能力是师德师风的核心，是爱岗敬业的基础和前提，教师要把主要时间和精力用于教育、教学和学生教学管理中。

2、教师应勤于钻研业务，积极进取，不断提高业务水平，不仅要精通本专业及所任课程的学科内容，而且在专业知识的深度、广度和高度方面有所发展。

尤其是本专业动手能力方面要不断提高，使自己成为真正的“双师型”教师。

3、教师要以学术大师和名师为楷模，具备良好的学术素养。

治学严谨、科学民主，勇于探索，追求创新，孜孜不倦，精益求精，同时还应有不耻下问，虚心请教，深入实践的精神。

4、教师应积极从事科研推广工作，加强学术交流。

关注学科前沿的发展动态，不断了解和掌握新科学、新技术，扩充和丰富自己的知识能力。

5、教师应重视教育教学的研究，积极投入教育研究和教学改革，注意总结经验和把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。

6、教师要讲究教学技巧和艺术，大胆改进教学方法，采用现代化的教学手段，关注学科发展，不断更新丰富教学内容；同时要认真钻研学校人才培养模式和相应的教学计划，科学合理选定教材及教学参考资料。

7、教师应具备良好的学术道德，坚决反对弄虚作假、投机取巧和剽窃他人成果。

8、教师必须对工作兢兢业业、严肃认真、一丝不苟、精益求精，认真钻研本职业务。

（1）任课教师必须按照教学要求，执行教学大纲，充分备课，认真讲授；按时、认真、热情答疑；及时保质保量批改作业；认真监考和批阅试卷。

对于教学的任何一个环节，均不得敷衍应付。

（2）任课教师遵守教学计划，维护和优化课堂秩序，保证教学时间，严格教学和考试纪律，反对自由散漫、徇私舞弊作风。

（三）教书育人规范

1、教书育人是师德师风的重点，是教师职业对教师的根本要求。

教师要学习教育理论，掌握教育规律，遵循教学规律，在传授知识的同时，寓德育于教学之中，发展学生智力，培养学生能力。

2、教师要牢固树立以人为本、学生第一的观点，在教育教学工作中要关心爱护学生，既要对学生严格要求，不偏袒学生错误，又要尊重学生的人格和权利，不做有损学生身心健康的事情，成为学生的良师益友。

3、要教导学生明确学习目的，端正学习态度，调动学生学习的积极性和主动性。

通过科学方法论教育，使学生领悟观察和分析问题的方法及解决实际问题的能力。

4、在培养学生知识、能力、素质的过程中，注重学生的个性发展，根据青年学生的生理、心理和行为的特点，因材施教。

5、教师必须廉洁从教，不得利用教师地位谋取个人利益。

教师不得以任何借口收取学生财物。

6、教师要经常深入学生，了解教育对象思想、生活、学习情况，结合教学工作主动热情地做学生的思想政治工作。

7、任课教师应对授课秩序全面负责，掌握学生学习情况和旷课、迟到、早退情况，并对违纪者进行教育。

8、教师有责任在校内外按照学校的各项规章制度，自觉地对学生进行教育和管理。

（四）为人师表规范

1、教师要以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表；要以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生，寓教育于教学的各个环节。

2、教师必须具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。

具备良好的职业道德、个人生活道德和行为规范。

并以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为学生的楷模。

3、在教学活动中，教师必须仪态端庄，衣饰整洁得体，举止文明大方，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。

4、教师应增强集体主义观念，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。

热爱学校，关心学校的建设发展，从自我做起，为学校的事业贡献力量

5、教师应增强团结意识，要正确处理好与周围同事的关系，尊重同事，业务上互相学习，取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团结协作；生活上互相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。

二、师风师德建设

1、师风师德建设工作是一项常规性工作，是学校精神文明建设工作的重要组成部分，其内容随着实践今后将不断丰富和深化。

2、师风师德工作重在建设，要坚持在发展中解决师风师德问题的思路。

从有利于学校可持续发展、有利于师资队伍健康发展、有利于提高教育教学质量的角度来理解和制定师德建设的措施和办法。

建设工作要做到有机构、有计划、有措施、有考核。

3、学校师风师德建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计划，并督办计划的完成。

教务处、教研室应结合本单位实际情况制定具体实施计划，要将师风师德建设工作列入常规工作。

4、学校每年要树立师风师德标兵，予以大力表彰和宣传，以期起到示范、感召、辐射作用。

5、每位教师都要自觉培养师风师德意识，确立师风师德观念，按师风师德规范严格自警自律。

6、将师风师德建设工作同解决教师实际问题结合起来。

从教师的工作和生活实际出发，理解体贴教师，把解决思想问题同解决实际问题结合起来。

以实际工作来增强师风师德建设工作的感召力和影响力。

黄龙中心小学师德建设制度

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

教师的群体素质，特别是教师的职业道德已关系到未来的教育发展甚至关系到民族的振兴，国运兴衰。

基于这样的认识，凭着对国家、民族、学校的高度负责的精神，特制定学校师德建设工作制度如下：

一、提高认识，切实抓好学校的师德建设，校长全面负责，建全组织机构，层层负责。

二、学校师德建设要做到期初有计划、期间有监督、期末有总结，目标明确，中心突出，措施得当，监督得力

三、学校坚持以正面教育为主，定期开展政治学习，使教师明确党的路线、方针、政策、法规等，始终和__保持高度一致。

四、师德建设工作和学校各项考评挂钩，奖罚分明。

五、对在师德建设中涌现出来的先进个人，应树为典型，号召广大教师学习。

具体措施如下：

1、充分认识。

每位教师都应清楚地认识到师德建设和创建活动既是学校行为，也是教师个人行为。

每一位教师都要积极参加，严肃对待，长抓不懈。

2、认真对照。

教师根据教师职业道德要求和“八荣八耻”的规定，结合学校自身实际，随时随地进行查找不足，及时纠正。

3、树立榜样。

榜样的力量是无穷的，每位教师都应以我们周围的师德标兵或报刊上报道的师德先进为自己学习的榜样。

4、正确评价。

全体教师都应以端正的态度客观地评价自己的政

治思想和业务素质。

5、加强学习。

新世纪的教师应该树立终身学习的思想，具备终身学习的能力。

6、坚定信念。

教师工作是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂的工作，既辛苦又清贫，但是既然选择了教师这一职业，就要严格按照教师行为规范要求，坚定做合格教师的信念，努力完成好向学校、向家长、向社会承诺的各项教育教学工作，并接受学校、学生、家长和社会的监督。

7、制定计划。

学期初每位教师要制定德育工作计划，确立专题，期末有总结。

8、关心爱护全体学生，尊重学生人格，对学生下歧视、不讽刺、不体罚和变相体罚。

经常与家长保持联系，廉洁从教。

9、仪表端正，言谈举止文明，不赌博，不搞迷信活动，以身作则，不做有损师德的事。

10、按时上下课，无特殊情况不坐着讲课。

上课时不得擅自离开教学场所。

11、不在教室及学生集会场所吸烟，不随地吐痰，爱护公物，节约水电。

12、教师之间彼此尊重，团结互助，不在背后议论其他同志。

13、增强法制观念，自觉遵守学校各项规章制度，维护社会公德。

家庭和睦，尊老爱幼，与邻里友好相处。

丁庄中心校师德师风建设

规章制度

丁庄中心校

丁庄中心校师德师风建设规章制度

师德师风，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德和必备的道德品质，师风师德是校风的灵魂，也是规范教育收费、提高育人质量的基础。

为大力推进教师职业道德建设，不断提高学校教师的师德师风水平和专业能力素养。

根据《教育法》、《教师法》和《公民道德建设实施纲要》，结合学校实际，特制定本制度。

一、师德师风建设要求

1、师德师风工作重在建设，建设工作要做到有机构、有计划、有措施、有考核。

2、学校成立由一把手负总责，党总支部、工会、办公室、教务处、政教处负责同志组成的师风师德建设领导小组，负责全校的师风师德建设工作的指导、部署和考核。

3、学校师风师德建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计划，并督办计划的完成。

将师风师德建设工作列入常规工作，切实培养教师的师德意识，提高教师的师风师德水平。

4、每位教师教要自觉培养师风师德意识，确立师风师德观念，按师风师德规范严格自警自律。

学校每年要树立师风师德标兵，予以大力表彰和宣传，以期起到示范、感召、辐射作用。

二、师德师风规范

（一）政治思想规范

1、热爱祖国，有强烈的民族自尊心。

不散步有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会、结社。

2、认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度。

3、努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。

（二）业务工作规范

1、爱岗敬业，把主要时间和精力用于教育、教学和学生教育管理中。

2、勤于钻研业务，积极进取，一专多能，动手能力强，做“敬业、勤业、精业、创业”的模范。

把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。

3、具备良好的学术道德，不弄虚作假、不投机取巧和剽窃他人成果。

（三）教书育人规范

1、以人为本，在教育教学工作中关心爱护学生，既严格要求，不偏袒学生错误，又尊重学生的人格和权利，不做有损学生身心健康的事情，成为学生的良好益友。

2、因材施教，注重学生的个性发展，使学生成人成才。

3、廉洁从教，不利用教师地位谋取个人利益，不以任何借口收取学生财物。

（四）为人师表

1、以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表：

以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生，寓教育于教学各个环节。

2、仪态端庄，衣饰整洁得体，举止文明大方，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。

3、有强烈的集体主义观念，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。

热爱学校，关心学校的建设发展，为学校的事业献计献策、贡献力量。

4、有较强的团队意识，能正确处理好与周围同事的关系，尊重同事，业务上互相学习、取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团结协作；生活上互相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。

三、师德师风教育

学校相关部门要高度重视师风师德建设工作，不能仅作为一项期末工作完成，而应用为经常性的工作来抓。

日常要注重师风师德建设工作的布署、检查，要不断进行师风师德教育。

学校应当制定师德师风教育培训计划并按计划组织实施，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。

四、师德师风考核

（一）考核方法

1、师德师风考核采用问卷调查，在考核小组组织下面向全体学生或部分学生进行。

2、教学质量考核，每年底由教务处根据课堂教学常规记录和考试考绩情况确定。

4、学校建立教师师德档案，将教师考核结果记入本人档案。

（二）师风师德考核结果应用

1、将师风师德作为教师教学质量评定考核的硬指标。

因侮辱学生而造成重大安全责任事故；因没有责任感而消极怠工，造成学生__、罢课；以及旷课4节以上，其师风师德考核确定为不合格，其教学质量考核按“一票否决”对待。

对于违反师风师德规范，情节严重者还要给予必要的行政处分。

2、当年师德考核为不合格者，不得评聘名师、优秀教师，年度考核直接定为不合格，同时不得评聘高一级技术职称职务；连续三年师德考核为不合格者，可解聘教师职务。

本制度由师风师德考核领导小组负责解释，本制度公布之日生效。

内容仅供参考