小班语言《认识水果》教案.docx
- 文档编号:3792554
- 上传时间:2022-11-25
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:18.38KB
小班语言《认识水果》教案.docx
《小班语言《认识水果》教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班语言《认识水果》教案.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小班语言《认识水果》教案
小班语言《认识水果》教案
这篇小班语言《认识水果》教案范文是我们精心挑选的,但愿对你有参考作用。
活动目标:
1、愿意与大家水果,体验到快乐。
2、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
3、能通过观察、触摸、品尝等方法,感知水果的多种多样。
4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备:
1、经验准备:
认识常见的水果,参观水果,找一找各种水果。
2、物质准备:
1)多种多样的水果PPT,盘子,一次性手套
(2)准备一个“水果魔箱”,里面放有各种各样的水果。
(3)收集各种各样的水果。
(4)盘子,一次性手套,水果刀
活动过程:
一、幼儿听音乐,进入水果王国。
师:
小朋友,你们好!
我是水果王国的国王,水果王国里有许多水果宝宝,你们想不想和它们做朋友呀!
瞧,它们都躲起来了,它们在和我们玩游戏呢。
二、幼儿认识水果,了解其典型特征
1.看图猜水果宝宝
师:
今天水果宝宝还要和小朋友们玩个捉迷藏的游戏,他们只露出了一点点的小脸蛋,请你们猜猜它们都是谁?
2.猜中以后出示水果实物通过摸一摸、看一看、尝一尝,感知水果的特点
师:
老师这里有一个百宝箱看看藏起来的水果宝宝在不在里面好吗,我们一起呼喊它“XX,XX”快出来。
幼儿:
XX,XX快出来
水果从宝箱里滚出来,师:
哇,XX宝宝出来了,我们一起来认识XX宝宝吧。
(1)看水果,知道水果的名称,了解水果的外形特征。
师:
XX宝宝叫什么名字?
XX宝宝穿了件什么颜色的衣服?
XX宝宝长的什么样?
(2)摸水果,感知水果的表皮特征。
师:
请小朋友用手摸一摸,水果宝宝的表皮怎么样?
水果宝宝的下面有什么?
(3)切开水果,了解水果的'内部特征。
师:
把水果宝宝切开,看看水果宝宝里面有什么?
(4)尝水果,了解水果的味道。
师:
请小朋友互相尝一尝,水果宝宝的果肉是什么味道?
小结:
我们在水果王国里认识了苹果宝宝、梨宝宝、桔子宝宝、香蕉宝宝。
苹果宝宝长得圆圆的,有的红,有的青,表皮很光滑,果肉里有籽,果肉又酸又甜;梨宝宝上边小下边大,表皮上有小黑点,果肉里有籽,果肉又酸又甜,水分多;桔子宝宝是扁圆形的,表皮粗糙,果肉是一瓣一瓣的里面有籽,果肉又酸又甜,水分多,有营养;香蕉宝宝长得象弯弯的月亮,果皮是黄色的,果肉又香又甜。
三、感知水果的多样性。
师:
小朋友,快来看,这里还有许多漂亮的水果宝宝的照片呢!
都有些什么水果呢?
(苹果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、樱桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……)
小结:
水果有各种各样的形状,有圆的、椭圆的、长的、扁的;有各种颜色,红的、黄的、橘红的、紫的、绿的;还有不同的味道,甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。
并且要多吃水果能使身体更健康,所以我们要每天吃水果。
四,欣赏水果拼盘
师:
各种各样的水果宝宝组合在一起可以做成美丽的水果拼盘,让我们看看水果拼盘里都有哪些水果宝宝吧。
请幼儿说说水果拼盘由哪些水果拼成
五、制作水果拼盘。
师:
看,老师为你们准备了好多切好了的水果,我们也把水果们变成美丽的拼盘吧,现在请宝贝们带上手套,制作水果拼盘吧
六、水果拼盘
师:
宝贝们的水果拼盘做的真漂亮,现在就请宝宝们邀请你们的爸爸妈妈和你们一起自己的水果拼盘吧,吃之前请你们向爸爸妈妈介绍一下你的拼盘是用什么水果组合成的。
七、活动自然结束
给你一篇小班语言《认识水果》教案的写作范例,你可以参考它的格式与写法,进行适当修改。
一、活动名称:
夏天的水果
二、适合年龄:
2-----2.5岁
三、吸引力:
颜色
四、直接目的:
CCIO
五、间接目的:
1、让幼儿认识夏天的水果,能准确的说出水果的名字。
2、学说短语:
“这是XX”
六、活动准备:
苹果、橘子、梨子的实物、自制的三步卡一套。
七、活动过程:
1、介绍活动名称,并取教具。
2、依次出示苹果、橘子、梨子的实物,请幼儿看一看、并鼓励幼儿说出自己认识的水果名称。
3、鼓励幼儿说这样的句式“这是苹果”“这是橘子”“这是梨子”
4、将图卡分别放在其相应的实物旁,并说“这是苹果“这是橘子”“这是梨子”
5、以同样的方法进图文卡和字卡的配对。
可请幼儿来共同完成图文卡和字卡的配对。
6、继续进行三段式法的区分和确认。
并请幼儿跟着老师学说:
“这是XX”(重点指导幼儿不熟悉的水果)
7、收教具,并请幼儿操作,教师指导。
八、活动延伸:
品尝水果,并做认识其它水果的准备。
下面由的为你提供小班语言《认识水果》教案的写法。
活动目标:
1、稳固认识多种水果的名称及外形特征。
2、积极参与游戏活动,体验活动的新奇、愉悦。
3、养成喜欢吃水果的好习惯,了解水果的多种吃法。
4、引导幼儿积极与水果互动,体验乐趣。
活动准备:
1、柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。
2、自制"水果魔箱",配乐,配班老师,礼物包,水果刀,盘子。
活动过程:
一、猜谜引出"我喜欢的水果"(实物)。
1、出示装满各类水果的"礼物包",激发幼儿对认识水果的兴趣。
师:
你们猜今天老师给你们带来了礼物,里面会有什么呢?
那我们来猜猜看,请它们出来吧!
2、出示各类水果,教师用语言激发幼儿的兴趣。
出示香蕉,师:
哎呀,它今天第一次来到这,有点难为情了,它只出来了一点点,是什么呀?
(请幼儿答复,并引导幼儿说出香蕉的特征)
师:
那我们就请它出来吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你们猜对啦!
总结:
香蕉是弯弯的,黄黄的,像一个月亮。
3、用以上同样的方法把桔子请出来。
4、翻开"礼物包",让幼儿认识多种水果,说出其特征。
二、比轻重(实物)。
比拟苹果与柚子的重量,师:
请小朋友说说是苹果重还是柚子重,我们来用手感觉一下。
(教师把柚子抛到每位幼儿手上,让孩子用手去感觉它的重量)
三、水果排排队,认识水果的种类(PPT)。
师:
现在水果已经排成一个长长的队伍,数一数有几种水果。
(教师引导幼儿注意观察)
四、游戏:
谁不见啦(实物)
玩法:
教师从水果里拿走一到两种水果,让幼儿猜什么水果不见了。
师:
现在,水果宝宝要跟我们玩游戏,它们要考考你们,让你们猜猜谁不见啦。
五、出示"水果魔箱",激发幼儿游戏的兴趣(实物)。
1、师:
水果宝宝们去了一个很神秘的地方,你们想知道吗?
2、配合可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。
师:
咦,是谁呀,它怎么在动啊?
你们觉得它想什么?
(幼儿答复)
师:
让我来问问看。
请问你是谁啊?
3、与"魔箱"玩游戏
玩法:
叫出什么水果就出来什么水果,要求幼儿叫声要一致。
魔箱:
大家好,我是水果魔箱。
师:
今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦,你们快乐吧!
那我们的水果宝宝也在里面吗?
(是)
师:
那我们把它们叫出来吧!
苹果,苹果,快出来。
桔子,桔子快出来……
六、认识火龙果(PPT)。
出示火龙果,认识其特征。
师:
你们看,谁这么淘气在箱子上面一跳一跳的?
幼儿答复
师:
那我们让它在箱子边休息一会吧!
教师介绍火龙果的特征。
七、结束活动。
1、师:
火龙果是一个很有营养的水果,里面的肉是白色的,还有黑黑的一粒粒的是它的种子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫妈妈做成美味的菜。
2、找火龙果游戏。
科学活动《认识水果》反思
水果是幼儿熟悉、喜欢的,同时水果也蕴含着丰富的资源。
结合"秋天"这一季节的特征,根据小班幼儿的年龄特点和生活经验,我开展了"各种各样的水果"的科学活动。
在活动开展之前,我充分利用家长资源,请家长带孩子参观水果店,收集水果、实物,丰富有关水果的经验。
在家长的共同参与下,在惹人喜爱的水果娃娃吸引下,孩子们对水果产生了浓厚的兴趣,逐渐走进了水果的世界,这是我的第一课时。
而第二课时也就是我上的教研课,通过网络搜集,也找到了关于此类活动课。
我看了一下,该课很适合小班孩子,它不仅融入了情感,还有游戏,让孩子在玩中学,而不是那种死板。
于是我就模了一下课,果真反响不错,孩子们都很感兴趣,上得很开心,我呢也和小朋友一样,就好似和他们融为一体。
真正的到达了预期的目标,让他们体验到积极参与游戏活动的新奇和愉悦,效果很好!
当然在活动中,也有缺乏之处,比方开始上课时有点紧张,不过后来就好啦,这主要还是自己不好,心理作用;还有在数水果种类时做镜面示范;水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些,孩子有点记不住,这些在以后的教学中我会注意的,并加以改正。
通过此堂课,我明白了一个道理,不管是模别人的课,还是自己设计的,只要抓住是好课,适合孩子年龄特点的,孩子们上得开心,把自己当成孩子的知心好友这就行了,上起课来也就没那么复杂,没那么担忧了。
模板,内容仅供参考
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 认识水果 小班 语言 认识 水果 教案