一年级上册语文期末复习计划与复习教案.docx
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一年级上册语文期末复习计划与复习教案
第一学期期末复习计划
一、学生学情分析:
一年级上学期是学生小学学习生涯的入门阶段,是基础中的的基础。
我们教学的重点是培养学生学习语文的兴趣、把学习语文的工具汉语拼音及识字、写字等抓扎实。
期末复习要在这三个方面重点进行查缺补漏,树立学生的自信心,提高学生的成就感,愉快地迎接期末考试。
经过一学期的学习,大部分学生对语文学习产生了浓厚的兴趣,能主动积极地完成学习任务,已初步养成了拼、思、问、写、读、背、习等的良好习惯,具备了初步的识字、写字、观察、阅读和表达能力。
班级绝大部分学生对于知识的接受能力较好,具备了初步的阅读与表达能力。
个别学生学习中略显吃力,但在老师家长的共同努力下对语文学习兴趣提高了,自身的语文素质有所提高。
二、复习内容:
1、培养良好的学习习惯:
在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯,另外就是使学生学会爱惜学习用品。
2、复习巩固汉语拼音:
声母、韵母、整体认读音节的拼读。
3、词语、识字、写字。
4、句子、阅读
5、说话写话,查漏补缺。
三、复习方法:
1、本次复习的主要方法以讲练为主,个别辅导、测试评价等方法,采用各种趣味性的练习,激发学生的学习兴趣,提高复习的实效性。
2、复习的题型做到全面而有重点,由易到难,既要注重基础知识的复习,又要注重基本技能的训练,尤其是阅读方面,既要包含字词句的基本功训练,又要将积累运用相结合,使学生储备语言材料,实现常用词语,句式等的转换迁移。
3、通过各种题型的练习,逐步培养学生审题能力、表达能力。
4、加大对学困生及中等生的辅导力度,力争学困生能考及格,中等生近一半的学生脱颖而出。
①复习汉语拼音:
复习拼音字母表,进行背诵、默写,自我对照检查、改错,老师批改,再改错。
还可以出练习题进行填空、连线、送回家、找朋友等练习。
②复习“我会写”的一类生字:
让学生找出自己平时容易错和觉得难写的生字,组织比较、评议,进行连词听写,同桌矫正,再老师批改,学生改错后再听写改错的方法。
③复习“我会读”的生字:
采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法进行认读、连线。
④复习词语:
采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词、说简短的话等方法进行复习。
⑤复习句子:
采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。
⑥复习课文:
采用小组相互抽背、老师重点抽查,填空写出相关字词的方法进行。
⑦说话写话的复习,主要采用做看图题进行说话,先说后写得练习。
培养学生细心观察,说完整话,写完整句的学习习惯。
四、复习目标:
1、学习习惯:
(1)掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
(2)掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯,爱惜
习用品的习惯。
2、汉语拼音:
(1)认对、读准声母、韵母。
(2)能准确地拼读音节。
(3)能说出声调符号的名称,读准四声,掌握标调的规律。
(4)能在四线格中正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字:
(1)准确认读300个生字。
(2)说出基本笔画的名称。
(3)能按笔顺在田字格里书写、默写100个生字,养成正确的写字姿势和良好的学习习惯,做到书写正确,规范,姿势端正、卷面整洁。
(4)复习偏旁部首,能给字加、去、换偏旁。
掌握识字方法。
(5)能区分音近字、形近字、同音字。
4、词语
(1)能正确的进行词语搭配。
(2)能写出反义词。
(3)注意词语的积累。
(4)能把词语归类。
(5)能用一些常用的词造句。
5.句子
(1)能初步了解什么是完整的句子
(2)能按要求写一个简单的句子。
(3)学会理解简单的句子。
(4)能按课文内容填空。
6.阅读
(1)建立完整句子的概念,知道“。
?
!
”表示一句,会数句子。
(2)感知自然段的形式,会数出共有几个自然段。
(3)能够正确划出人物或动物说的话。
(4)根据文章内容判断、选择(√、×)
7.说话写话
(1)能根据例句仿写句子
(2)能看懂图意,写一句通顺、完整的话。
五、复习重难点:
重点:
1、能正确分辨23个声母(能按顺序正确默写声母),24个韵母,16个整体认读音节,掌握拼音的排列顺序,掌握拼音的书写格式,区别形似形近的字母(特别是bpdqaieiuiiuie),掌握声韵母相拼的拼读方法,掌握jqxy与ü相拼的去点的规则,掌握标调法则。
能正确分解、合成音节,能正确阅读辨析拼音词语和简单的句子。
2、会写100个生字,掌握它们的笔顺笔画,正确的书写占格。
并且能组成简单的词语,理解由生字组成的词语。
3、会认读300个常用的汉字,并且能知道偏旁部首、结构,能简单组词。
4、能了解课文中出现的简单形象字,进行连线。
5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、多音字等。
6、能把简单句子补充完整。
7、能通顺流利地朗读儿歌,背诵要求背诵的课文。
8、能看图读句子理解简单的图意,或者读儿歌理解简单的意思,选择正确的答案。
9、能读懂句子,按照要求画出简单的图画。
10、能看懂图意,写一句通顺、完整的话。
难点:
1、能正确分辨23个声母(能按顺序正确默写声母),24个韵母,16个整体认读音节,掌握拼音的排列顺序,掌握拼音的书写格式,区别形似形近的字母(特别是bpdqaieiuiiuie),掌握声韵母相拼的拼读方法,掌握jqxy与ü相拼的去点的规则,掌握标调法则。
能正确分解、合成音节,能正确阅读辨析拼音词语和简单的句子。
2、会写100个生字,掌握它们的笔顺笔画,正确的书写占格。
并且能组成简单的词语,理解由生字组成的词语。
特别是一些难写的字(鸟马我南头火放方)
3、会认读300个常用的汉字,并且能知道偏旁部首、结构,能简单组词。
六、期末复习进度表
周次
时间
内容
备注
17周
2017.12.18
--2017.12.22
1.复习拼音声母部分(以z\c\s\r\zh\ch\sh等平翘舌音为声母的音节拼读)
2.复习拼音韵母和整体认读音节部分
3.复习音节的拼读(三拼音节、jqxy与ü相拼的去点的规则、标调规则)
4.测验
5.讲评
18周
2017.12.25
--2017.12.29
1.识字
2.写字
3.词语
4.测验
5.讲评
19周
2018.01.02
--2018.01.05
1、句子
2、阅读
20周
2018.01.08
--2018.01.12
说话写话
做总复习测试卷
考前备战、差缺补漏
21周
2018.01.15
--2018.01.19
期末考试
第一学期期末复习教案
拼音(3课时)
教学目标:
1、能正确分辨23个声母(能按顺序正确默写声母),掌握拼音的书写格式。
2、区别形似形近的字母(特别是bpdqaieiuiiuie),掌握声韵母相拼的拼读方法。
3、掌握jqxy与ü相拼的去点的规则,掌握标调法则。
4、能正确分解、合成音节,能正确阅读辨析拼音词语和简单的句子。
教学重点:
1.能正确分辨23个声母(能按顺序正确默写声母)
2.区别形似形近的字母(特别是bpdqaieiuiiuie),掌握声韵母相拼的拼读方法。
教学难点:
1.掌握jqxy与ü相拼的去点的规则,掌握标调法则。
2.能正确分解、合成音节,能正确阅读辨析拼音词语和简单的句子。
教学过程:
第1课时
复习字母表(52页)
1、背诵字母表。
自由背诵—组内检查—台上展示(拼音接龙)
2、考查。
(1)将声母、韵母或整体认读音节补充完整。
如:
ao ou üe er
(2)能挑出声母、韵母或整体认读音节。
如:
找出整体认读音节,用“”画出来。
(3)声母、韵母、整体认读音节分类。
如:
我能送拼音宝宝回家。
注意:
① 平舌音:
以zcs为声母的音节
翘舌音:
以zhchshr为声母的音节
②zhchshr和zcs的位置,这个地方很容易出错。
③分清b和d、p和q。
④特别注意f、t、j三个字母小弯的方向,别拐错弯。
第2课时
一、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1、分类。
翘舌音:
zhchshr
平舌音:
zcs
单韵母:
aoeiuü
复韵母:
aieiuiaoouiuieüe
特殊韵母:
er
前鼻韵母:
aneninunün
后鼻韵母:
angengingong
2、考查。
如:
(1)出示绕口令,找出里面的平舌音和翘舌音。
(2)出示小儿歌,找出里面的前鼻音和后鼻音。
二、能准确区分形和音相近的声母、韵母。
1、形相近的声母:
b—d p—q f—t
音相近的声母:
z—zh c—ch s—sh l—n
形相近的韵母:
ui—iu ie—ei un—ün
音相近的韵母:
an—ang en—engin—ing
音相同的声母与韵母:
y—i w—u
2、考查。
如:
出示相近字母,指名拼读。
第3课时
一、能正确拼读音节。
jù shú sú qún lún
xué nüè juàn tuán
duīdiū zǒng zhǒng
tóu tuó
二、熟记整体认读音节
注意:
(1)整体认读音节不能拼读,要直接读出。
(2)分解开需注意:
yu(y——ü)yue(y——üe)
yuɑn(y——ü——ɑn) yun(y——ün)
音节的拼读
1.能直接成音节的(零声母音节)有:
a、ai、ao、an、ang
e、en、o、ou、er
2.二拼音节:
声母+韵母。
3.三拼音节:
声母+介母+韵母。
①u-o(除bo、po、mo、fo、wo外,其余声母与o拼都要加介音u)。
三、给拼音戴帽子
拼音的标调规则
有ɑ先找ɑ,没ɑ再找o、e,i、u并列标在后。
1.按照六个单韵母(ɑoeiuü)的先后顺序,有ɑ声调就标在ɑ头上,没ɑ就标在o或者e的头上,以此类推。
2.特别注意:
i和u都有,哪个在后面就标在哪个头上。
四、把音节和词语连起来。
yèsè 马路
chuíliǔ 打鼓
zhézhǐ 搭积木
dājīmù 折纸
dǎgǔ 垂柳
mǎlù夜色
(书中出现的“我会读”的词语)
五、选择正确的读音,在下面打“√”。
如:
谁的尾巴最(zhuì zuì)好看?
六、听写拼音。
七、拼音专项复习试卷。
识字写字(3课时)
教学目标:
1、复习学过的笔画,掌握易错的字的笔顺。
2、复习偏旁部首,能给字加、去、换偏旁。
掌握识字方法。
3、能区分音近字、形近字、同音字。
4、能正确、端正、整洁地书写汉字。
教学重点:
复习巩固300个汉字。
教学难点:
辨析形近字。
教学过程
第1课时
一、认识《识字表》中的300个汉字。
(115—117页)
考查方式:
字不离词,不离句。
比如:
标号认字、词语与音节连线;选择合适的字号填入括号中;在正确的读音下画“√”等形式。
如:
睡觉(jào jiào)
2、知道36个常用偏旁部首的名称。
(120页)
考查方式:
圈出偏旁相同的字;加偏旁变新字;把字和部首连起来;也可以通过常用偏旁与音节连线的形式考查。
三、会认的字要求能辨析:
如:
选字填空(只填序号)
① 小 ②少
1、我是()学生。
2、你有多()支铅笔?
①吧 ②吗 ③呀
1、公园里的花好看()?
2、你自己去山上看看( )!
3、我怎么看不见( )?
第2课时
教学重点:
区分形近字
教学难点:
在句子中正确运用多音字
一、会写《写字表》中的100个汉字,认识22个基本笔画。
(118—119页)
(1)准确掌握书中119页“汉字笔画名称表”,能将笔画名称与音节连线。
[笔顺规则]
1、先横后竖:
十、下等。
2、先撇后捺:
人、八、入、木等。
3、先上后下:
二、三等。
4、先外后内:
如月、同等。
5、先中间后两边:
小、水等。
6、从左到右:
儿、林等
(2)易错的笔画:
横折弯钩(几)、竖折折钩(马)、弯钩(手)、斜钩(我)、卧钩(心)五、加一笔、减一笔、换一笔变成新字。
加一笔或减一笔:
大—天 口—日(中) 了—子 月—用 日—目(白、田)目—自
牛—生 十—土 木—本二—工(土)人—大
换一笔:
大—个 日—中 儿—几白—田工—土
二、区分音近字、形近字、同音字。
1、形近字:
鸟( ) 月( )山( )里( )西( )
马( ) 用( )出( )果( )四( )
木( ) 日( ) 小( )
本( ) 目( ) 水( )
禾( ) 白( ) 少( )
自( )
2、同音字:
目( ) 有( )几()
木( ) 又( ) 己()
3、多音字(也可以出现在句子中选择正确读音):
长cháng( )着zhe( )地dì()数shǔ()
zhǎng( ) zháo( )de()shù()
第3课时
教学重点:
掌握要写的字的笔顺
教学难点:
熟练掌握易错字的笔顺
一、按笔顺把字写得端正正确。
1、说说下列字的笔顺:
土、火、门、长、山、出、车、少、水、巴、己、里、果、雨、东、西、四、我
2.易错笔顺的练习:
“果”的第五笔是( )“山”的第二笔是( )
“出”的第一笔是( )车”的第三笔是( )
“心”的第三笔是( )“水”的第二笔是( )
“牙”的第二笔是( )“小”的第三笔是( )
“长”的第三笔是( )“正”的第四笔是( )
“衣”的第五笔是( )
3、看看生字表中有哪些难写的字,把你认为难写的字写一写。
二、听写生字。
三、生字专项复习试卷。
词语(3课时)
教学目标:
1、能正确的进行词语搭配。
2、能写出反义词。
3、注意词语的积累。
4、能把词语归类。
5、能用一些常用的词造句。
教学重点:
1、能正确的进行词语搭配。
2、能写出反义词。
教学难点:
能正确的进行词语搭配。
教学过程:
第1课时
一、能正确的进行词语搭配。
1、数量词+名词:
例:
一(座)房子一(双)眼睛
补充练习[数量词]
一头牛 一头蒜 一只猫 一只鸟 一群羊 一群人
一群鸡 一群鸭 一个苹果 一个桃 一个西瓜 一个人
一把伞 一把草 一把扇子一把米 一把火一支笔
一本书一幅画 一堆土 一堆杏子一朵云 一朵花
一双手 一双鞋 一条狗 一条尾巴 一张画 一张桌子
一颗枣 一颗心 一颗星星
2、形+名:
例:
(高高)的大树(美丽)的彩虹(温暖)的春天
3、完成练习
[合适的词]
如:
金色的(太阳)雪白的(浪花)快活的(小鸟)
第2课时
能写出反义词。
反义词:
63页“识字加油站” 。
1、如:
上--( )大--( )多--( )去--( )
2、连线:
南 去 少 上 小 短 里远
下 北 大 多 来 外 长 近
3、补充练习:
黑--白 大--小 上--下 左--右 长--短 里--外
正--反 出--入前--后 开--关 长--短 高--低
远--近 来--去 哭--笑 早--晚 有--无
第3课时
一、积累词语。
1、照样子写词语。
先练习后反馈。
2、词语补充完整,再读一读。
3、说说我们还学过哪些四个字的词语。
4、课后抄一抄这些词语。
二、给词语归类。
补充练习:
苹果冬瓜
稻谷电视机
三、词语专项复习试卷。
句子(2课时)
教学目标:
1、能初步了解什么是完整的句子
2、能按要求写一个简单的句子。
3、学会理解简单的句子。
4、能按课文内容填空。
教学重点:
能按要求写一个简单的句子。
教学难点:
能按课文内容填空。
教学过程:
第1课时
一、学会几种简单句式,能将不完整的句子补充完整。
(1)沙沙在。
(谁做什么)
(2)有。
(哪有什么)
(3)弯弯的月亮像。
(4) 吗?
呢?
吧?
二、按要求写简单的句子
1、[谁干什么]
乐乐洗水果。
牛牛拍皮球。
沙沙跳舞。
文文读书。
明明踢毽子。
月月跳绳。
2、[---从---]
雨点从云彩里飘落下来。
小松鼠从树上跳下来。
亮亮从屋里跑出来。
小鱼从水里跳出来。
小鸟从窝里飞出来。
小马从山上走下来。
月儿从云朵里钻出来。
太阳从东方升起来。
3、[疑问句]
你去北京吗?
他去上学吗?
我的书包呢?
我的本子呢?
他就是你的朋友吧?
这就是你的书包吧?
4、[---越---越---]
雨越下越大。
天越来越黑。
飞机越飞越高。
风越来越大。
人越来越多。
鸟越来越少。
5、[---是---]
我是春天。
小明是一年级学生。
妈妈是一名医生。
他是少先队员。
北京是我国的首都。
五星红旗是我国的国旗。
6、[---爱---]
我们爱北京。
我们爱五星红旗。
我们爱爸爸。
我们爱老师同学。
7、[---有---]
我家门口有一棵小树。
江上有一座大桥。
屋子里有一台电视。
教室里有一位老师。
山上有一头牛。
水里有一条鱼。
8、[---画---]
小鸡画竹叶。
小狗画梅花。
小鸭画枫叶。
小马画月牙。
第2课时
一、读句子按要求填词。
1、读懂句子。
2、独立完成练习。
要求学生看清问题,读一个提示对照句子做一题。
3、反馈、矫正。
二、按课文内容填空。
1、复习背诵有关的课文。
2、按课文内容填空。
考查方式:
如:
古诗填空(课文中的古诗):
如:
根据原文填空:
如:
书中的语文园地和课外必背古诗:
(1)排序:
汗滴禾下土。
( )
锄禾日当午,( )
粒粒皆辛苦。
( )
谁知盘中餐,( )
(2)古诗连线:
白毛浮绿水 粒粒皆辛苦
谁知盘中餐 红掌拨清波
3、交换校对。
三、句子专项复习试卷。
阅读(2课时)
教学目标:
1、建立完整句子的概念,知道“。
?
!
”表示一句,会数句子。
2、感知自然段的形式,会数出共有几个自然段。
3、能够找出文章中都有谁或按要求找出相应的词语。
4、能通过读短文认识新的生字。
5、理解文章内容,会找出相应的句子。
6、能够正确划出人物或动物说的话。
7、根据文章内容判断、选择(√、×)
教学重点:
1.会数句子。
2、会数出共有几个自然段。
3、能够找出文章中都有谁或按要求找出相应的词语。
教学难点:
1、理解文章内容,会找出相应的句子。
2、能够正确划出人物或动物说的话。
3、根据文章内容判断、选择(√、×)
教学过程:
第1课时
教师指导完成阅读短文。
1、读通短文,了解主要内容。
反馈,抽生读。
2、对照短文完成课后练习。
做一题,反馈讨论一题。
3、对照短文,检查一遍。
4、总结阅读短文的方法,讲讲应该注意的地方。
第2课时
阅读短文,完成作业。
1、读短文按步骤独立完成练习。
2、讨论,校对。
3、纠错,找出错误的原因,以便在后面的练习中改正。
三、阅读专项复习试卷。
说话写话(2课时)
教学目标:
1、能根据例句仿写句子
2、能看懂图意,写一句通顺、完整的话。
教学重点:
能根据例句仿写句子
教学难点:
能看懂图意,写一句通顺、完整的话。
教学过程:
第1课时
一、照样子写句子。
雨越下越大。
___越____越______。
二、把句子补充完整。
天上有____________。
三、看图写句子。
(写一句意思完整的句子,注意标点)
1、看看图,读一读提示,想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图写一句话
3、小组讨论,看图说话。
4、抽生说一说,集体评议。
5、写下来,注意格式、标点符号,不会写的字用拼音代替。
写好后自己读一读。
6、批改订正。
第2课时
说话写话专项复习试卷。
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