完整word版武大统计学模拟题.docx
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完整word版武大统计学模拟题
模拟题一
一、单选题(每题2分,共40分)
1.在同一总体中作样本含量相等的随机抽样,有99%的样本均数在下列哪项范围内_____。
A
±2.58
B
±1.96
Cμ±2.58
Dμ±1.96
Eμ±2.58
2.对于一组呈非正态分布的资料,反映其平均水平应使用哪个指标_______。
A几何均数B中位数C上四分位数
D四分位数间距E算术均数
3.关于构成比,不正确的是____。
A构成比中某一部分比重的增减相应地会影响其他部分的比重
B构成比说明某现象发生的强度大小
C构成比说明某一事物内部各组成部分所占的分布
D若内部构成不同,可对率进行标准化
E构成比之和必为100%
4.以下属于分类变量的是_____。
AIQ得分B心率C住院天数
D性别E胸围
5.在两样本均数比较的t检验中,无效假设是。
A两样本均数不等B两样本均数相等C两总体均数不等
D两总体均数相等E样本均数等于总体均数
6.由两样本均数的差别推断两总体均数的差别,所谓差别有显著性是指_____。
A两总体均数不等
B两样本均数不等
C两样本均数和两总体均数都不等
D其中一个样本均数和总体均数不等
E以上都不是
7.在同一总体中作样本含量相等的随机抽样,有95%的样本均数在下列哪项范围内。
A
±2.58
B
±1.96
Cμ±2.58
Dμ±1.96
Eμ±2.58
8.已知肺活量越大,表示人体肺功能越强,假设肺活量呈正态分布,现测定了200例正常人的肺活量值,则其95%正常值范围为_____。
A<
+1.65sB>
-1.65sC
-1.96s~
+1.96s
D
9.以下不属于方差分析前提条件的是_____。
A正态性B要求3组方差齐性
C要求3组均数相等D要求各组数据独立
E要求是数值型变量资料
10.用某药治疗某病患者,5例中有4例治愈,宜写作4/5,而不计算治愈率为4/5×100%=80%,这是由于_____。
A总体治愈率的可信区间太窄B样本治愈率的可信区间太宽
C样本治愈率的可信区间太窄D总体治愈率的可信区间太宽
E计算治愈率的方法不正确
11.单因素方差分析的目的是检验。
A多个样本均数是否相同
B多个总体均数是否相同
C多个样本方差的差别有无统计学意义
D多个总体方差的差别有无统计学意义
E以上都不对
12.两样本均数比较,t检验结果差别有统计学意义时,P值越小,说明____。
A两总体均数差别越大B两总体均数差别越小
C越有理由认为两总体均数不同D越有理由认为两样本均数不同
E拒绝
时犯错误的概率越小
13.
值的取值范围是_____。
A
B
C
D
E
14.设
和
分别服从以
和
为均数的Poisson分布,且
与
独立,则
+
服从以_______为方差的Poisson分布。
A
B
C
D
E
15.对两变量X和Y作线性相关分析的条件是_____。
A要求X和Y服从双变量正态分布B只要求X服从正态分布
C只要求Y服从正态分布D要求X和Y是数值变量
E要求X和Y是分类变量
16.R×C表必须用公式TRC=nRnC/n求理论数的格子个数(其他可由减法求出)
为。
A(R―1)(C―1)BR+C―1CR×C
DR(C―1)EC(R―1)
17.下列抽样方法,在相同条件(来自同一总体,样本量也相同)下,抽样误差最大的为_____。
A单纯随机抽样B系统抽样C整群抽样
D分层抽样E以上各方法抽样误差相等
18.对含有两个随机变量的同一批资料,既作线性相关,又作线性回归分析。
对相关系数检验的t值记为
,对回归系数检验的t值为
,二者之间的关系是_____。
A
B
C
D以上均可能出现E根据具体资料判断
19.在相同条件下抽取同样数目的个体构成样本,则抽样误差最大的为_____。
A简单随机抽样B系统抽样C整群抽样
D分层抽样E等比例抽样
20.实验设计和调查设计的根本区别是_____。
A实验设计以动物为对象B调查设计以人为对象
C实验设计可随机分组D实验设计可人为设置处理因素
E两者无区别
二、简答题(每题6分,共36分;答题时,请注明题号)
1以总体均数的估计为例,试说明何为点估计,何为区间估计?
2请回答关于两组独立样本的非参数检验的问题:
(1)什么时候用非参数检验?
(2)为什么不管原始数据的分布情况而直接采用非参数检验对我们是不利的?
(3)在两独立样本的秩和检验中H0的内容?
3系统抽样的具体做法是什么?
有何优、缺点?
4请举一个医学领域中观测结果为泊松分布的例子。
如果是泊松分布,则观察结果的均值和方差有什么关系?
5非参数统计检验的优点和缺点。
6以t检验或χ2检验为例,说明假设检验的基本逻辑。
三、计算分析题(每题12分,共24分;答题时,请注明题号)
1用甲、乙两种方法检查咽喉癌的病人,两种方法均感到不适的有20人,两种方法均无不适感的有43人,对甲方法感到不适而乙方法无不适的有3人,对乙方法感到不适而甲方法无不适的有39人,请问:
(1)本研究的变量是什么?
为何种设计?
(2)试列出资料的整理表。
(3)试述对该资料的统计分析方法。
2分别对8名未患妊娠合并症的孕妇和9名患有妊娠合并症的孕妇进行空腹葡萄糖测试,结果见下表。
问两类孕妇的葡萄糖耐受能力是否不同?
如何对该资料做统计分析?
请写出详细的分析计划(不用做具体计算)。
表1两组孕妇葡萄糖耐受水平的测试结果(mmol/L)
未患妊娠合并症组
2.50
-1.60
1.70
3.00
0.40
4.50
4.60
2.50
患有妊娠合并症组
3.70
6.50
5.00
5.20
0.80
0.20
0.60
3.40
6.60
本试卷可能用到的参考公式与界值:
,
,
,
,
,
,F0.05(2,15)=3.68
模拟题二
一、单选题(每题2分,共40分)
1.样本率与总体率差别的假设检验可用。
A四格表直接概率法计算B四格表χ2检验
C不能检验D由样本率制定总体率的可信区间来判断
E以上都不是
2.在抽样研究中,当样本例数逐渐增多时_____。
A标准误逐渐加大B标准差逐渐加大
C标准差逐渐减小D标准误逐渐减小
E标准差趋近于0
3.2008年某乡卫生院接诊结核病患者100人,其中男性76人,女性24人,分别占76%和24%,则可以推断出的结论为。
A该病男性易患B该病男女患病率不同C该病女性易患
D该病男女发病率不同E尚不能得出男女间患病率孰高孰低的结论
4.要减少抽样误差,通常的做法是_____。
A适当增加样本例数B将个体变异控制在一个范围内
C减少样本例数D增加抽样次数E减小系统误差
5.同样性质的两项研究工作中,都作两样本均数差别的假设检验,结果均为P<0.05
P值越小,则获得的结论是。
A两样本均数差别越大B两总体均数差别越大
C越有理由说两总体均数不同D越有理由说两样本均数不同
E越有理由说两总体均数差别很大
6在两样本均数比较的t检验中,无效假设是_____。
A两样本均数不等B两样本均数相等C两总体均数不等
D两总体均数相等E样本均数等于总体均数
7.要评价某市一名12岁男孩的身高是否偏高或偏矮,应选用的统计方法是。
A用该市8岁女孩身高的95%或99%正常值范围来评价
B作身高差别的假设检验来评价
C用身高均数的95%或99%可信区间来评价
D不能作评价
E以上都不是
8.两个独立样本秩和检验时的
是_____。
A两样本秩和相等B两总体秩和相等C两总体均数相等
D两总体分布相同E两总体分布没有关联
9.在配对设计数值变量资料的对比分析中,配对的目的是为了。
A提高测量精度B操作方便C应用t检验
D提高组间可比性E减少实验误差
10.配对t检验中,用药前的数据减去用药后的数据与用药后的数据减去用药前的数据,两次t检验的结果_____。
At值符号相反,但结论相同Bt值符号相反,结论相反
Ct值符号相同,但大小不同,结论相反Dt值符号相同,结论相同
E结论可能相同或相反
11.总体是由组成的。
A部分个体B全部个体C相同的观察指标
D全部研究对象E同质个体的所有观察值
12.关于构成比,不正确的是。
A构成比中某一部分比重的增减相应地会影响其他部分的比重
B构成比说明某现象发生的强度大小
C构成比说明某一事物内部各组成部分所占的分布
D若内部构成不同,可对率进行标准化
E构成比之和必为100%
13.服从二项分布的随机变量的总体均数为。
A
B
C
D
E
14.等级资料的比较宜采用。
A秩和检验BF检验Ct检验
D回归分析E四格表资料χ2检验
15.非参数统计进行假设检验要求的条件是。
A样本例数大B两总体分布相同C总体是正态分布
D不依赖总体的分布类型E若两组比较,要求两组的总体方差相等
16.在相同条件下抽取同样数目的个体构成样本,则抽样误差最大的为_____。
A简单随机抽样B系统抽样C整群抽样
D分层抽样E等比例抽样
17.秩和检验与t检验比较,其优点不包括。
A检验的效能高B计算方法简便
C可以用于检验分布D不受分布限制
E适用于任何资料
18.若对两个变量进行直线相关分析,r=0.89,P>0.05,则说明两个变量之间
A有伴随关系B有数量关系C有因果关系
D有相关关系E无相关关系
19.如果求得的两个样本的相关系数
,则_____。
A两变量间有相关关系B两变量间无相关关系
C|r|大时就有统计学意义Dn大时r就有统计学意义
E对r作假设检验后才能推论
20.调查设计和实验设计的根本区别是_____。
A实验设计以动物为对象B调查设计以人为对象
C实验设计可随机分组D实验设计可人为设置处理因素
E调查设计比实验设计的范围大
二、简答题(每题6分,共36分;答题时,请注明题号)
1请写出三种常用的描述统计资料离散趋势的统计量,以及分别在什么情况下,使用这些统计量。
2以估计总体均数
为例,回答以下问题:
(1)什么是抽样误差?
(2)引起抽样误差的原因?
(3)如何估计抽样误差的水平?
3请回答关于两组独立样本的非参数检验的问题:
(1)什么时候用非参数检验?
(2)为什么不管原始数据的分布情况而直接采用非参数检验对我们是不利的?
(3)在两独立样本的秩和检验中H0的内容
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