大班教案《小兔子开铺子》.docx
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大班教案《小兔子开铺子》
大班教案《小兔子开铺子》
大班教案《小兔子开铺子》1
活动目标:
1、初步学会朗诵儿歌,并能以游戏的形式进行表演。
2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词,并在游戏中学习接触新的量词,练习完整讲述。
活动重点:
会说儿歌。
活动难点:
能说准量词。
活动准备:
1、售货厅,儿歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子头饰一个猴子头饰五个
3、儿歌录音磁带一份
活动过程:
一、情景表演,幼儿熟悉儿歌内容
白:
在一座大森林里,小兔子开了一家铺子。
(边说边拉开帷幕,幼儿看见的是小兔子在铺子里。
)
小兔子:
小朋友们好,我是小兔子,今天新开了一家铺子,欢迎大家光临。
(师出场):
哇!
小兔子家开了铺子,张老师带大家去看一看,铺子里有些什么东西。
(转身向兔子,指着袜子)这是什么东西?
一共有多少?
(请幼儿回答,学习正确使用量词:
三双袜子)(再指着一排瓶子)这一排是什么?
共有几个?
(请个别能力较差的幼儿练习:
四个瓶子)(教师转身对兔子)小兔子,这桌子也卖吗?
兔子:
卖,当然卖咯!
师:
哎,我看这桌子挺好的,小朋友们看看铺子里有几张桌子?
(指导幼儿正确运用量词:
张)
(师拿起两把塑料的椅子)你们看漂亮吗?
我们来数数一共有多少,然后告诉大家。
(指导幼儿学习用“把”这个量词)
师:
还有些什么?
(老师寻找别的东西,突然发现)瞧,这些帽子可真多,有大有小,有白的有花的,一共几顶,我们来数数。
一顶、两顶、三顶、四顶、五顶,一共五顶帽子。
(幼儿练习顶这个量词)这里的东西可真多呀!
(突然来了五只小猴子)
之一:
小兔子,我要买五顶帽子。
小兔子:
啊?
是几顶?
我没听清楚。
师:
小朋友,小猴子要买多少帽子,告诉小兔子。
(幼儿齐答:
五顶帽子)
之二:
小兔子,我要买四个瓶子。
之三:
小兔子,我要买一张桌子。
(老师帮小猴抬下)
之四:
小兔子,我要买三双袜子。
之五:
小兔子,我要买二把椅子。
小兔子:
我的东西卖完了,明天再来开铺子。
(拉上帷幕)
大班语言:
心愿树
活动目标:
1、创设愉快的气氛,鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。
2、引发幼儿的同情心,懂得关心和帮助有困难的人。
活动准备:
会发亮的玩具一个,心愿树及心型的花,戒指花;幼儿听过七色花的故事;事先引导幼儿关注日常电视新闻。
活动过程:
一、初步理解词“魔力”
今天,我请来了一位朋友,(出示会发亮的玩具)这是和有魔力的__,它发亮的时候,就会产生魔力。
谁知道什么叫魔力?
魔力就是有奇异的、神奇的力量,能把想要的东西变出来、
二、理解词“心愿树”
有魔力的__,住在一座花园里,(出示背景图)花园里有什么?
这些花不是一般的花,它有魔力。
这棵大树也不是一般的树,是一棵心愿树。
谁知道什么叫心愿树?
你心里有什么愿望,告诉心愿树,它会帮助你实现愿望。
三、自由说出自己的心愿。
1、谁的心里有什么愿望,可以对心愿树说:
“心愿树,心愿树,请你帮我实现愿望好吗?
我的心愿是……”
2、请部分幼儿在集体前说心愿。
(幼儿说出一个愿望,教师在树枝上贴上一朵心型的花,并以心愿树的口吻说:
“你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现。
)”
3、每人说心愿。
每个人都有心愿,还没有说过心愿的小朋友。
请闭上眼睛,在心里悄悄的对心愿树说,我的愿望是…..
4、心愿树的应答
心愿树说:
“啊!
我听见了,你们的心灵在呼唤,你们的美好愿望一定回实现。
”
四、围绕一个主题,说说乐于助人的心愿。
1、__说:
我的花园里,不仅心愿树有魔力,这些戒指也有魔力。
戒指花能用来帮助有困难的人。
怎样才能得到神奇的花呢?
你必须说清楚,想帮助谁解决困难,这样就能得到花了。
教师示范:
如果我有魔力我想帮助所有的残疾人都能站起来工作、学习、生活。
2、幼儿说出心愿后得到一枚戒指花。
先请个别幼儿摘一枚戒指花,摘后边转边说出自己的心愿。
然后其他幼儿也同时上前摘戒指花,套上手指后,边转边说与主题相关的心愿(估计幼儿一般反应:
帮助生病的人,灾区,地震区的穷人,残疾人等)。
3、__说,今天我来到大班,心里特别的高兴,因为你们的内心都具有同情心,而且为人善良,乐于帮助别人,我相信,你们只要好好学习,长大后努力工作,你们心中的美好愿望,一定能实现!
大班教案《小兔子开铺子》2
活动目标:
1、初步学会朗诵儿歌,并能以游戏的形式进行表演。
2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词,并在游戏中学习接触新的量词,练习完整讲述。
活动重点:
会说儿歌。
活动难点:
能说准量词。
活动准备:
1、售货厅,儿歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子头饰一个猴子头饰五个
3、儿歌录音磁带一份
活动过程:
一、情景表演,幼儿熟悉儿歌内容
白:
在一座大森林里,小兔子开了一家铺子。
(边说边拉开帷幕,幼儿看见的是小兔子在铺子里。
)小兔子:
小朋友们好,我是小兔子,今天新开了一家铺子,欢迎大家光临。
(师出场):
哇!
小兔子家开了铺子,张老师带大家去看一看,铺子里有些什么东西。
(转身向兔子,指着袜子)这是什么东西?
一共有多少?
(请幼儿回答,学习正确使用量词:
三双袜子)(再指着一排瓶子)这一排是什么?
共有几个?
(请个别能力较差的幼儿练习:
四个瓶子)(教师转身对兔子)小兔子,这桌子也卖吗?
兔子:
卖,当然卖咯!
师:
哎,我看这桌子挺好的,小朋友们看看铺子里有几张桌子?
(指导幼儿正确运用量词:
张)
(师拿起两把塑料的椅子)你们看漂亮吗?
我们来数数一共有多少,然后告诉大家。
(指导幼儿学习用“把”这个量词)
师:
还有些什么?
(老师寻找别的东西,突然发现)瞧,这些帽子可真多,有大有小,有白的有花的,一共几顶,我们来数数。
一顶、两顶、三顶、四顶、五顶,一共五顶帽子。
(幼儿练习顶这个量词)这里的东西可真多呀!
(突然来了五只小猴子)
之一:
小兔子,我要买五顶帽子。
小兔子:
啊?
是几顶?
我没听清楚。
师:
小朋友,小猴子要买多少帽子,告诉小兔子。
(幼儿齐答:
五顶帽子)
之二:
小兔子,我要买四个瓶子。
之三:
小兔子,我要买一张桌子。
(老师帮小猴抬下)
之四:
小兔子,我要买三双袜子。
之五:
小兔子,我要买二把椅子。
小兔子:
我的东西卖完了,明天再来开铺子。
(拉上帷幕)
二、引出儿歌
1、随着拉上帷幕的'同时播放录音磁带,第一遍欣赏儿歌。
(主要集中幼儿注意力)师:
是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌?
他到底编的对不对,我请小朋友再仔细听一遍。
2、第二遍欣赏儿歌
3、理解儿歌内容
(1)是谁在森林里开了一家铺子?
(幼儿完整讲述)
(2)铺子里有些什么东西?
(要求正确运用量词)
(3)东西被谁买完了?
小兔子怎么说的?
三、幼儿学念儿歌
1、放慢速度,幼儿跟老师一起念一遍。
2、提示要求,会的小朋友念响点,不会的轻轻念。
3、分组练习,加快速度。
四、游戏
1、教师指导幼儿游戏,出示一些儿歌中没有的物品,引导幼儿用“我要买__的句式,并能正确使用量词来参加活动,在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词,可以请其他幼儿帮助他。
师:
“小朋友们都会念这首儿歌了,你们会不会买东西呀?
好,小兔子的铺子又要开了,如果你能像小猴子一样,说清楚你要买什么?
小兔子就会卖给你。
”
2、游戏扩展:
开放幼儿的活动空间,增加互动。
兔子:
“今天的生意好极了,我的货这么快就卖光了。
大班教案《小兔子开铺子》3
活动目标
1、初步学会朗诵儿歌,体验朗诵带来的乐趣。
2、能正确掌握儿歌中出现的量词,并在游戏中学习运用,练习完整讲述。
3、在游戏情境中能主动学习,体会与他人交流互动的快乐。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5、萌发对文学作品的兴趣。
重点难点
重点:
会说儿歌难点:
能说准量词。
活动准备
1、图片若干,2、小兔子头饰一个,3、录音机一台,录音带一盒。
4、其他一些物品。
活动过程
一、情景表演,幼儿熟悉儿歌内容
教师:
在一座大森林里,有一只活泼可爱的小兔子,小兔子看见小伙伴们买东西很不方便,要到很远很远的地方才能买东西,为了方便大家,小兔子决定在森林里开一家铺子。
小兔子:
小朋友们好,我是小兔子,今天我的铺子开张了,欢迎大家光临。
教师:
哇,小兔子的铺子开张了,我们来看一看,铺子里有什么东西?
这是什么呀?
共有几张桌子?
二、引出儿歌
1、播放录音磁带,第一遍欣赏儿歌。
(主要集中幼儿注意力)
2、第二遍欣赏儿歌
3、理解儿歌内容
(1、)是谁在森林里面开了一家铺子?
(2、)铺子里面有些什么东西?
(要求运用正确的量词)
三、学习儿歌
1、幼儿和教师一起边看教具边朗诵儿歌。
2、结合教具,教师带领幼儿慢慢朗诵儿歌。
3、幼儿和教师有节奏朗诵儿歌。
四、游戏
教师指导幼儿游戏,出示一些儿歌中没有的物品,引导幼儿用“我要买__x”的句式,并能正确使用量词来参加活动。
在游戏过程中如果有的幼儿没有运用量词,可以请其他幼儿帮助他。
五、小结后结束活动
附:
儿歌:
《小兔子开铺子》
小兔子开铺子
一张小桌子
两把小椅子
三根小绳子
四个小盒子
五支小笛子
六条小棍子
七个小篮子
八颗小豆子
九本小册子
十双小筷子
教学反思
小兔子在森林里面开了一家商店,它是买什么东西?
是让小朋友学习量词的正确用法,对于我们农村的小朋友来说,虽然量词的运用上已经学会了一些,但是有的孩子还是不能正确使用量词,这些词汇要靠在生活中的积累才能熟练运用,有的孩子始终只会用“个”,而有的孩子,能说“只”“台”这样基本的量词,但是还要丰富“把”“副”这样平时不经常用的量词。
由于儿歌的最后一个字都是“子”,所以读上去很上口,孩子越念越有劲,越念越开心,对我们活动的展开提供了很多的帮助。
在活动时,我们设计了很多图片,帮助幼儿理解和记忆儿歌,收到了较好的效果。
我们利用图片把桌子、椅子、豆子、笛子、筷子的图片出示在黑板上,引导幼儿观察。
这个环节幼儿的反映教慢,我想这与平时的生活是分不开的,有个别幼儿对量词的了解相对较多,而也有部分的孩子对量词的接触还是比较小的,因此,有的幼儿不会使用量词。
只能是老师告诉了答案,慢慢再和小朋友强化。
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