八年级上语文作业本人教版答案全.docx
- 文档编号:3786912
- 上传时间:2022-11-25
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:26.18KB
八年级上语文作业本人教版答案全.docx
《八年级上语文作业本人教版答案全.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级上语文作业本人教版答案全.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
八年级上语文作业本人教版答案全
第三单元11 中国石拱桥1.(1)狓犻á狅 (2)犾ì (3)犮犺è狀 (4)狓犻à狅 2.(1)巧妙到没有可以相比的。
(2)形容雕刻得十分精妙逼真。
(3)十分推重,给以很高的评价。
3.(1)不但 而且 (2)不但 而且 4.历史悠久,结构坚固,形式优美。
5.不能删。
“约”表示大概,说明桥并非正好8米;“几乎”表示估计,说明并非完全与河面平行。
体现了说明文语言的准确性。
6.每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。
7.说明卢沟桥在历史上很早就闻名世界。
8.商桥、连心桥、书桥等。
其中的“桥”是联结、沟通的意思。
12 桥之美1.(1)销 (2)介 (3)谱 (4)驻 (5)孕 (6)瞻 2.(1)破坏人的兴致。
(2)相差虽小,而造成的误差或错误极大。
3.B 4.(1)枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 马致远 天净沙·秋思 (2)北宋 择端 5.泉声喧后涧,虹影照前桥。
(王勃《上巳浮江宴韵得遥字》)/待入天台路,看余度石桥。
(宋之问《灵隐寺》)/隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水,洞在清溪何处边。
(旭《桃花溪》) 6.乌镇石桥:
开阔。
/江南乡间石桥:
诗意。
/长桥:
有生命。
/风雨桥:
悠闲。
7.运用了拟人的手法,把无生命的苇丛生命化、人格化,使苇丛显得更有生机、更有活力,同时也突出了石桥给人的美好感受。
8.写出了桥孔之多,坐小船沿桥缓缓看一遍能使人体会酣畅淋漓的满足之感,更具体地说明了长桥之美。
9.写出了画家和摄影师们在桥上极力寻找、争抢好的创作视角的场景,表现了桥对于欣赏美景的重要作用。
10.西湖断桥的故事:
白娘子与许仙相识于断桥,同舟归城,借伞定情;后又在此邂逅,言归于好。
13 园林1.(1)狓狌ā狀 (2)犺è (3)犾ò狌 (4)犾狌á狀 (5)犮犺è狀 (6)狕犺ē狀 2.布局 配合 映衬 层次 3.(1)因地制宜 (2)别具匠心 4.叶圣先生在难中/倪焕之/多收了三五斗 5.为了取得一幅画的效果。
6.(1)具有创造性的成果,有新意,能给人带来愉悦的美感 有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制 (2)花树因花时相同,而造成有的季节没有任何花树开花的悲凉局面 7.一种是“把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置”;一种是水面成河道模样,则安排小桥,布置湖石或种花草。
8.(1)使游览者攀登的时候忘却城市,只觉得身在山间。
(2)“鱼戏莲叶间”。
9.如要注意园林各方面的布局是否妥当适宜,具体景物的安置是否自然合理等。
14 故宫博物院1.(1)湛 (2)矫 (3)磬 (4)迥 (5)绚 (6)銮 2.(1)矗立 (2)接见 (3)掩映 3.(1)改为:
故宫建筑群规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一 (2)改为:
重重殿宇,层层楼阁,道道宫墙 4.示例:
龙飞凤舞 龙蟠虎踞 龙潭虎穴 画龙点睛 望子成龙 龙吟虎啸 5.说明太和殿高大、宽敞、面积大,雄伟壮丽。
6.建筑精美,彩画绚丽。
7.端坐。
威严。
8.因为太和殿是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所,地位非常重要,此外,它在整个建筑群中最具代表性。
9.略(反对故宫留星巴克者可从“给故宫乃至中国带来了形象上的损害”方面考虑;支持者可从“方便游客”角度阐述。
)
15 说 “屏”1.(1)擅 (2)帷 (3)憩 2.(1)缓冲 (2)显露 3.C 4.汤显祖 杜丽娘 柳梦梅 关汉卿 窦娥冤 5.“帘”的诗情画意,变化无端,“帘”所起的“隔”的作用,关于“帘”的韵事,各种“帘”的不同美感。
6.赞叹帘对于建筑装饰的重要意义,即使是设计大师也很看重;同时也指出了贝聿铭对中国文化的深厚感情。
7.喜爱、向往和赞赏之情。
8.多处引用古诗词,使文章具有浓浓的诗意和韵味;同时也使作为传统文化器具的“帘”更加富有文化蕴。
9.如观的《浣溪沙》既写到了屏也写到了帘:
“漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋,淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁,宝帘闲挂小银钩。
”
单元复习1.(1)驻 (2)纳 销 (3)迥 缀 2.C 3.A 4.(1)便引诗情到碧霄 (2)浮云游子意 (3)晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 (4)示例:
日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 5.园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到园林的影响,所以鉴赏园林不能错过园林。
6.示例:
寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福 7.宏伟、壮观,布局严密、协调,富于艺术魅力。
8.(1)运用比喻的手法,表现了镜廊制造的优美的景观带给人的美好、奇妙的感觉。
(2)运用数字说明和对比说明,写出了到凡尔赛宫来的各国游人络绎不绝。
9.没有离题。
写大花园的美景正是为了表现凡尔赛宫不仅正宫宏伟、壮观,连外部环境也非同一般,更加突出了凡尔赛宫的独特魅力。
10.表现了凡尔赛宫不仅建筑、装饰吸引人,它在历史上还具有特殊的地位、重要的意义。
11.(1)美景 (2)旅店 (3)适逢 (4)终于 12.B 13.(1)遗憾的是我不是你的同族长辈,否则要像父亲教育儿子一样训斥你。
(2)你自以为有才学,如此高傲地对人,你以为中了个进士就到顶了吗?
14.萧颖士是一个恃才傲物、没有修养的人。
15.略
第四单元16 大自然的语言1.(1)孕 (2)匿 (3)萌 (4)翩 (5)融 (6)莺 2.(1)文中指各种花一个接一个开放。
(2)文中指春、夏、秋、冬,不断循环。
3.B 4.纬度、经度、高下差异、古今差异。
5.(1)秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。
(2)由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷空气便向低处流。
6.不能。
因为这几段文字是按照由主到次(或由空间到时间)的顺序来写的。
7.说明经度的差异是影响物候的因素之一。
8.示例:
树木抽青,表明初春来临。
17 奇妙的克隆1.(1)胚 (2)蜍 (3)泌 (4)匐 (5)栖 (6)椎 (7)衍 (8)濒 2.(1)共 供 (2)积 集 3.(1)相安无事 (2)难能可贵 4.B 5.①克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”;②克隆可以用来挽救珍稀动物;③克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。
6.形象地说明克隆技术会给人类带来极大好处。
7.可以从以下几个方面思考:
①科学是一把双刃剑,既可造福人类,也可殃及人类;②科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身,越来越深刻地触及人类的伦理、道理和法律以及人类心灵,如克隆人问题;③科学的发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。
(不求有统一的答案。
) 8.克隆技术造福人类及人类对克隆的思考。
9.略(要有明确的观点,并自圆其说。
)
18 阿西莫夫短文两篇1.(1)骸 (2)褶 (3)溯 (4)劫 (5)壳 (6)汐 2.(1)分裂 (2)撞击 3.(1)置之不理 (2)一无所知 4.(1)所以 (2)而且 5.指有巨大能量和破坏力的流星雨的撞击。
6.①巨大的流星雨引发的自然灾难;②战争、火山爆发和地震。
7.说明了流星雨有巨大的能量和破坏力这个特点。
8.①考古的最新发现证实,巨大的流星雨引发的洪水和绵延几千里的森林大火,使当时地球上最先进的文明毁于一旦;②地理研究方面没有找到相关的地震或者火山爆发的有力证据;③维克特·克拉博的新发现进一步证实了这种理论。
9.示例:
①进行科学研究,需要永无止境的探索精神;②进行科学研究,需要艰苦的努力。
19 生物入侵者1.(1)劫 (2)栖 (3)斓 (4)咎 (5)竞 (6)衷 2.(1)文中指夏威夷岛上的鸟类注定要遭受灾祸,想逃也逃不脱。
(2)文中指蛇、蜥蜴、山猫等盘踞山林。
3.A 4.(1)鸠 鹊 (2) 桃 (3)螳螂 黄雀 (4)小鱼吃虾米 5.原本生活在异国他乡,通过非自然途径迁移到新的生态环境中,破坏该地区原有的生态系统,给人类社会造成难以估量的经济损失的生物。
6.“前者”指来自亚洲的天牛,“后者”指来自南美的红蚂蚁。
7.更具体地说明了“生物入侵者”对自然生态的危害和给人类社会造成的经济损失之大。
8.什么是生物入侵者及其危害。
9.略
20 落日的幻觉1.(1)遐 (2)绮 (3)殷 (4)绚 2.C 3.(1)情表 太阳快要落山了 衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落 (2)商隐 西下的太阳无限美好,只是再美好,也已接近黄昏时刻 维持不了多少时间 4.(1)天空中现出蓝灰色暗弧,暗弧外面有亮弧。
(2)太阳变扁。
5.光线散射和波光长短原理。
人眼的叠合效应。
6.(1)“以上”表示围,准确地说明紫色光被散射高于红色光的倍数。
(2)用比喻说明,生动形象地写出了日落时太阳的形状。
7.运用数字精确地说明了折射的形成原因,以及折射使落日呈现的形状。
8.比如古诗“长河落日圆”,巴金的散文《海上日出》等。
单元复习1.C 2.D 3.(1)萌发 (2)取代 (3)撞击 4.C 5.(1)云外一声鸡 (2)门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 (3)夜阑卧听风吹雨 6.语言表达不清楚 写作目的不明确 7.略(围绕“技术促进了资源的开发和利用,资源需要在科学技术的指导下可持续开发和利用”谈即可。
) 8.表明森林资源告急,前景令人忧虑,同时告诫我们要保护森林。
9.“依旧”强调了砍伐者顽固不化以及拯救森林工作的艰巨性。
“依然”强调绿色运动的长期性。
10.好。
①拟人化手法突出森林资源破坏惨重,“哭泣”更是对砍伐者的无言控诉;②设下悬念,引起下文。
11.(1)才 (2)吃饭 (3)就 (4)拜访 12.C 13.(1)有个副将用一千两银子买了一座玉制的钟,听说雪琴到了,急忙捧着往里跑,慌乱中玉钟“砰”地掉到地上。
(2)他吩咐开饭,桌上是自己园里种出来的蔬菜,中间仅放一盘肉罢了。
14.他出访时穿平民衣服;面对山珍海味不下箸;穿破的粗绸衣;下级撤去华贵物品才敢接待他。
15.略
第五单元
21 桃花源记1.(1)感到惊异 (2)类 (3)交错相通 (4)从前的、旧的 (5)到 (6)渡口 2.(1)作为 对、向 (2)于是、就 竟然 (3)寻找 不久 (4)做标记 所做的标记 3.(1)夹岸数百步 落英缤纷 (2)土地平旷 屋舍俨然 (3)其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐 4.示例:
(1)人面桃花相映红 (2)报与桃花一处开 (3)山寺桃花始盛开 5.(1)沿着 扶 (2)都 并/咸 (3)邀请 延 6.(1)领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方,不再出去了。
(2)渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们,他们都感叹起来。
7.不希望外人破坏桃花源中安宁、和平、幸福的生活。
8.世外桃源。
现在借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。
9.略(可以从景物描写、人物神态、精神面貌等方面入手。
)
22 短文两篇1.(1)馨 (2)牍 (3)淤 (4)蔓 (5)亵 (6)濯 2.(1)出名 (2)这(3)大 (4)立 (5)应当 (6)多 3.(1)斯是陋室,惟吾德馨 (2)苔痕上阶绿,草色入帘青 (3)出淤泥而不染,濯清涟而不妖 4.示例:
清水出芙蓉,天然去雕饰。
/江南可采莲,莲叶何田田。
/小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
/接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
5.(1)只可以从远处观赏,却不能贴近去玩弄啊。
(2)对于牡丹的爱,那当然是有很多的人了。
6.“爱莲”这一主观感受 菊花 牡丹 隐逸者 富贵者 君子 7.以菊的隐逸、牡丹的富贵衬托莲的种种美德,以孤傲清高的赏菊者和追名逐利的赏牡丹者衬托爱莲的作者。
通过衬托,含蓄而突出地表达了文章的主旨和作者的思想感情。
8.如高洁自重、谦虚正直、不趋炎附势等。
(只要结合莲的特点,言之有理即可。
) 9.略(可以抓住动词“上”、“入”和颜色“绿”、“青”展开描述。
)
23 核舟记1.(1)顺着、就着 (2)赠 (3)满 (4)挑选 2.(1)诎—屈 (2)衡—横 (3)甫—父 (4)有—又 3.(1)幅 (2)根 (3)个 (4)扇 4.明 学 潮 虞初新志 5.(1)大约 (2)靠近 (3)像 (4)举 (5)平 (6)清楚明白 6.(1)中间(戴着)高高的帽子、(长着)浓密胡须的人是东坡。
(2)那个人的眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听烧茶的声音。
7.说明雕刻技术的娴熟高超。
8.体积小、容多、技艺巧。
9.略(仔细观察,按照一定顺序介绍即可。
)
24 大道之行也1.(1)职业、职守 (2)憎恶 (3)兴起 (4)这 2.B 3.(1)人不独亲其亲,不独子其子。
(2)男有分,女有归。
(3)外户而不闭。
4.鳏寡孤独 谋闭不兴 5.(1)通“举”,选拔 (2)通“鳏”,老而无妻的人 6.(1)因此人们不单奉养自己的父母,不单抚育自己的子女。
(2)憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为,总要不为私利而劳动。
7.有三个基本特征:
人人都能受到全社会的关爱;人人都能安居乐业;货尽其用,人尽其力。
8.有。
《桃花源记》其实就是“”社会生活的艺术再现。
如“其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐”,就体现出本文中的“老有所终,壮有所用,幼有所长”。
9.略(根据自己的体验和感受来写即可。
)
25 杜甫诗三首1.(1)眦 (2)溅 (3)逾 (4)戍 (5)妪 (6)咽 2.(1)指天地、大自然 (2)信 (3)心胸摇荡 (4)简直 3.诗圣 诗史 新安吏 潼关吏 新婚别 垂老别 无家别 4.(1)会当凌绝顶,一览众山小 (2)感时花溅泪,恨别鸟惊心 (3)吏呼一何怒!
妇啼一何苦 5.(1)逃跑 (2)还能够 (3)完结 (4)形容低微、断续的哭声 6.多么。
加强感情色彩,渲染出县吏的横蛮和怒气、老妇的悲苦和无奈。
7.对饱受战乱之苦的人民的深切同情。
8.示例:
一夜之间,经此巨变,客人你走时只有我老头儿送行了。
战争让我们家四口卷进去了,凄苦悲愤,向谁说呢?
(要结合当时的情景去揣摩想像,言之有理即可。
) 9.示例:
1)握一支粉笔,授孔孟老庄学问。
(2)郭沫若向往光明勾画天上街市。
(3)春风送暖柳先舒。
单元复习1.(1)计划 (2)亲近而不庄重 (3)少 (4)零数 (5)靠近 (6)眼角 2.(1)要,通“邀”,邀请。
(2)诎,同“屈”,弯曲。
3.(1)交错相通 运输事业 (2)妻子儿女 男子的配偶 (3)不要说,不必说 表示在任何条件下结果都不会改变 4.C 5.(1)城春草木深 感时花溅泪 (2)会当凌绝顶 一览众山小 (3)出淤泥而不染 濯清涟而不妖 6.杜甫 唐朝 7.(1)苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘里。
(2)孔子说:
有什么简陋的呢?
8.①陋室幽雅动人的景色;②往来人物的博学;③主人生活的高雅;④主人抱负的远大。
9.意在以古代名贤自比,表明陋室主人也具有古代名贤的志趣、抱负。
10.略(可以同意,可以不同意,言之有理即可。
) 11.(1)距离 (2)到 (3)左右 (4)恰巧,适逢 12.(1)那些人家都各自赠送了食物给他,他自己背着这些食物回家。
(2)那时候已经万念皆空,心都像已经死掉了一样。
13.①物质(客观)方面的原因:
井底气温比较温暖,有食物充饥、水果解渴;②精神(主观)方面的原因:
心里只想着家中老母亲需要奉养,这一信念支撑着他。
14.他是个有孝心、有毅力的人。
启示:
做人要有孝心。
(或:
做任何事都要有信念,坚持不懈。
) 15.“欲”字用了拟人化的手法,写出了花朵摇曳多姿的动感,把花朵写活了。
16.表达了作者归心殷切的思乡之情。
17.略(横线上可以填“才学、品格、善良等”词语,可以通过叙述故事来体现,也可以围绕中心,旁征博引来阐述。
)
第六单元
26 三 峡1.A 2.(1)毫无 (2)太阳 (3)有时 (4)白色的急流 (5)很、非常 (6)消失 3.C 4.(1)猿鸣三声泪沾裳 (2)朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 (3)郦道元 水经注 5.C 6.(1)(白帝城和江陵)两地相隔一千二百多里,即使骑上快马,驾着风,也没有这么快。
(2)悬泉和瀑布,在山间飞流冲荡。
水清,树荣,山高,草盛,(真是)有很多趣味。
7.秋季。
霜、寒、肃。
8.夏季:
迅猛湍急。
春冬:
秀丽奇绝。
9.略(提示:
抓住景物特点,发挥自己的想像进行描写。
)
27 短文两篇1.B 2.(1)交相辉映 (2)四季 (3)消散 (4)高兴的样子 (5)共同、一起 (6)交错纵横 3.(1)清流见底 五色交辉 (2)积水空明 藻、荇交横 (3)弘景 轼 东坡志林 4.略 5.(1)考虑、想到 (2)只是 6.庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明,水中水藻纵横交叉,原来是绿竹和翠柏的影子。
7.示例:
赏月的欣喜、漫步的闲适,贬谪的悲苦、人生的喟叹…… 8.示例:
①海上生明月,天涯共此时。
(九龄《望月怀远》)②深林人不知,明月来相照。
(王维《竹里馆》)③可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
(白居易《暮江吟》)④凉月如眉挂柳湾,越色镜中看。
(戴叔伦《兰溪棹歌》) 9.①和朋友离别时依依不舍的情感。
②清冷的秋夜里凄凉的心情。
③对自然景物由衷的热爱。
④处境孤独,但顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神。
28 观 潮1.C 2.(1)农历十六日 (2)几乎,将近 (3)穷尽 (4)踩 (5)一点也不能 (6)去,往 3.D 4.C 5.(1)画着文彩 (2)岸边 6.(1)(他们的身影)在万仞高的惊涛骇浪中忽隐忽现。
(2)饮食和各种货物的价钱都比平常加倍的高。
7.表现了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。
8.以人多马众侧面烘托出潮的壮美,说明水军操练及吴中健儿的本领高强,人人都想一睹为快。
9.特点:
气势大,壮阔,激烈汹涌,江水泛白。
29 湖心亭看雪1.C 2.D 3.岱 庵梦忆 西湖梦寻 4.示例:
几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥/水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇/黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 5.(1)这 (2)全,都 (3)酒杯 (4)客居 6.(1)在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢!
(2)不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢!
7.一个“独”字,充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。
8.恰当。
如此大雪天竟独去湖心亭,足见他痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的雅情雅致。
9.(1)①⑤⑦ (2)②⑥ (3)③ (4)④
30 诗四首1.(1)扛着 (2)只要 (3)飘飞的蓬草 (4)爱 (5)缓慢 (6)登楼 2.(1)白头吊古风霜里 (2)大漠孤烟直 长河落日圆 (3)山随平野尽 江入大荒流 3.(1)王昌龄 (2)渊明 4.晨兴理荒秽 带月荷锄归 5.“带月荷锄归”,劳动归来的诗人虽然独自一人,却有一轮明月陪伴。
月下的诗人,肩扛一把锄头,穿行在齐腰深的草丛里,这是一幅多么美好的月夜归耕图啊!
其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。
6.按照自己的意愿生活,不想在那污浊的现实世界中失去自我,即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。
7.①“更”是“再”的意思,写出了诗人要友人多喝一杯又一杯,表现了诗人对朋友的依恋之情。
②一个“合”字,写出了绿树环抱相拥的情态,突出了村边绿树繁茂,风光无限美好,表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。
单元复习1.B 2.(1)这 (2)消散 (3)考虑 (4)画文彩 (5)几乎 (6)酒杯 3.A D 4.(1)长河落日圆 (2)江入大荒流 (3)水中藻、荇交横 5.(1)《庵梦忆》 《东坡志林》 (2)郦道元 渊明 6.略 7.(1)快 (2)延长 8.(1)若不是在正午、半夜的时候,连太阳和月亮都看不见。
(2)在秋天,每到初晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静。
9.连绵不断,遮天蔽日。
10.(1)水流湍急。
(2)江水澄澈,风光妩媚。
(3)猿鸣幽凄,山谷空旷。
11.A B 12.B 13.(1)你莫非是偷来欺骗我的吧?
/你难道不是偷窃来欺骗我的吗?
(2)这不是你的钱,一定是上天赏赐给这位贤良的母亲养老的。
14.不贪财;正义不徇情;重视子女品质的培养。
15.多、密。
16.写出了蝴蝶飞来飞去舍不得离开、黄莺自由自在地歌唱的美好景象;表达了作者因万紫千红的春花而流连忘返,心中充满无限欢乐的情感。
17.略
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 语文 作业 本人 答案