IE使用相关教案.docx
- 文档编号:3786327
- 上传时间:2022-11-25
- 格式:DOCX
- 页数:46
- 大小:321.80KB
IE使用相关教案.docx
《IE使用相关教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《IE使用相关教案.docx(46页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
IE使用相关教案
IE使用相关教案
教案:
IE浏览器的使用
一、实验目的:
1、熟悉IE浏览器的基本操作。
2、掌握WEB站点的访问方法。
3、学会从网上下载资料。
二、实验准备:
1、连接因特网的计算机
2、部分印刷好的网址,部分明星名字。
三、实验内容及操作步骤:
1、IE的启动和关闭
(1)IE的启动和关闭
方法一:
双击桌面上的IE图标,IE就会打开默认的主页,仔细观察观察IE窗口的各部分组成。
指名叙述部分按钮的作用。
方法二:
单击“开始”按钮,执行“程序”菜单中的Internet菜单项。
方法三:
单击快捷启动区的IE图标。
如何关闭已打开的网页?
指名列举,同学之间相互补充。
最后教师补充归纳。
①单击窗口右上角关闭按钮“×”。
②双击窗口左上角的控制菜单图标。
(注意此处都有三种方法,但在考试中只算一种)
③单击文件菜单,选择“关闭”命令
④右击任务栏上任务按钮,选择“关闭”
⑤右击任务栏的空白处,在任务管理器中,选择结束任务
⑥按快捷键Alt+F4
学生反复练习,熟练掌握。
最后打开一个网页,为下节作准备
(2)、如何将IE的启动主页设置成自己喜爱的网页
思考:
为什么你每次打开的网页都是相同的那个,这个是不是你想打开的那个网页呢?
教师小结:
我们每次打开IE浏览器的时候,总会弹出一个页面,这不是计算机默认的,也是人为设置的,任何网页我们可以设置成计算机的默认启动主页。
①打开一个自己喜欢的网页,练习如何将它设置成计算机默认的启动主页。
方法一:
在IE窗口中,单击“工具”菜单,选择Internet选项,在弹出的Internet选项对话框中选择“常规”选项卡,再单击主页中的“使用当前页”按钮,单击确定按钮即可。
方法二:
右击桌面上的IE图标,在弹出的快捷菜单中选择“属性”,在弹出的“Internet属性”对话框中选择“常规”选项卡,在主页选项的文本输入框中的输入网址,单击确定按钮即可。
②学生练习将IE的启动主页设置成空白页,然后再启动IE看看。
2、网络浏览
(1)、浏览WWW网站。
逐一打开老师提供的网站
雅虎:
http:
//网易:
http:
//
搜狐:
http:
//XX:
http:
//
中央电视台:
http:
//
浏览完后,关闭所有的网页,再打开IE浏览器,仔细观察地址栏,单击地址栏右侧的下拉按钮,思考:
列表中都有些什么?
这说明了什么?
(计算机会记住你访问过的网页,以便下一次使用)每次打开一个网站后所显示的页面称为该网站的什么?
(网站主页,也称首页)
(2)通过超级链接浏览
以XX为例,教书叙述:
在主页中,只有大致类别,并不能满足所有用户的需要,我们要查找时往往是通过超级链接进一步查找。
那么在网页上如何表示那是一个超级链接?
(当鼠标指向某个对象时,鼠标的指针变成了一只小手的模样)。
这时表示可以从此处打开一个新的网页。
打开XX,看看XX的主页有哪些主要选项?
(新闻、网页、贴吧、知道、mp3、图片、视屏)
当我们要查找资料时,为了尽快找到我们所需要的,我们可以直接在搜索框中输入我们要查找的内容的关键词,或者到相应的选项中去找。
查找电影明星的图片,男生查刘亦菲,女生查金城武。
指名回答步骤,教师对学生的叙述加以规范。
(3)如何保存需要的内容
①保存网页:
单击“文件”菜单,选择“另存为”,指定保存位置即可。
②保存某个目标,比如明星图片,右击该图片,选择目标另存为,指定保存位置即可。
③保存单张图片,右击后选择图片另存为,指定保存位置即可。
④保存文字资料。
选定后单击“文件”菜单,选择“另存为”,选择保存类型,指定保存位置即可。
学生练习保存后再打开看看。
如果时间充足,可以让学生将保存好的图片插入到word文档中。
四、教师小结:
网络为我们的生活提供很多便利,利用网络查找资料,要比我们利用其它途径来的更快,内容更丰富。
我们要学会合理的利用它,不要只是一味在玩网络游戏,或者和不认识的人聊天。
五、学生自由练习从网上查找资料。
《信息的搜索——搜索引擎的使用》教案
(一)
【教学目标】
◇知识目标:
①使学生掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧,能够高效地获取网上信息。
②使学生能够利用现代信息交流渠道广泛的开展合作、解决学习和生活中的问题。
③使学生在使用搜索引擎时,学会合法的获取、合乎规范的使用网络信息。
④以任务驱动的方式,激发学生学习的热情和兴趣,强化学生自主学习的意识。
◇能力目标:
①培养学生通过计算机网络自主、协助学习,获取信息和处理信息的能力。
②培养学生课程整合意识,增强学生运用信息技术进行其它学科的自主性、探究性学习,能够运用所学知识解决实际问题。
◇情感目标:
①通过浏览信息、获取知识激发学生学习因特网的兴趣。
②培养学生协作学习、与人合作的意识。
【教学重难点】
①搜索引擎的基础知识
②高效知名的搜索引擎网站
③搜索信息的基本方法
【教材内容分析】
本节课是教材第四章中第三节关于信息的浏览与搜索的介绍,教材依照“面向全体、注重基础”的编写原则,内容安排的比较简单,教师可以在完成教材内容的基础上,视情况加以拓展,让学生在任务驱动下进入新的教学环节,体验完成任务的喜悦,激发后续学习的热情。
【教学对象分析】
学生的基本情况是影响教学方法的重要方面。
考虑到学生在操作能力水平上和家庭环境上存在较大差异,因此教师可以利用自制导学课件让学生有针对性地自主学习,并且结合互助的形式让操作熟练的学生辅导教师对基础较差学生进行指导和帮助,以完成教学活动。
【教学方法】演示法、任务驱动法等
【学习环境】网络教室
【教师活动】
①讲解、演示
②巡视、指导学生进行操作,视情况给予个别辅导。
③接受评阅学生发来的电子邮件
④讲解练习答案,指出正确的搜索方法。
【教学过程】
(一)、导入
学生:
观看印度洋海啸的视频点播。
教师:
提出搜索引擎在搜索信息时的重要性。
(二)、学生自学导学课件,完成课堂基本任务
1、知识点:
熟悉搜索引擎的定义、历史、基本工作方式、关键词、网页快照。
(教师及时广播搜索演示)
①知名引擎介绍:
见导学课件。
②重点介绍Google、XX搜索。
(教师及时广播搜索演示)
任务一:
进入指定网站,通过搜索,了解信息技术会考的情况。
任务二:
通过搜索“自己姓名”,使学生对自己及“同名的自己”有一个认识。
2、知识点:
关键词的使用。
任务一:
搜索与印度洋海啸有关的视频新闻。
教师:
巡视检查学生完成的情况,并以提问形式说明关键字的使用。
3、知识点:
如何更好的使用搜索引擎
①两大准备②精益求精
③是非分明④全面涵盖
任务一:
通过搜索与过年有关的照片使学生体会搜索带来的快乐。
任务二:
通过回答问题,使学生了解有关营养与健康的关系。
教师:
巡视学生上网情况,给予指导。
4、教师点评、小结:
以提问的形式由学生总结本课所学内容,通过知识点的层层递进,使学生对搜索引擎有一个逐步深入的学习过程,从而顺利地完成学习任务。
搜索引擎的使用》教案
(二)
武隆中学段延兴
【教学目标】
知识与技能:
了解知名的搜索引擎;学会google搜索引擎的“高级搜索”及“高级应用”功能;掌握google搜索引擎的搜索方法。
过程与方法:
通过自主学习的方法,掌握搜索引擎的基本操作;通过小组协作学习的方法,掌握搜索引擎的使用技巧。
情感、态度与价值观:
培养学生正确判断并筛选信息的能力,养成良好、健康的上网习惯。
【教学重难点】
重点:
指导学生掌握搜索引擎的使用技巧,准确高效地搜索因特网上的信息。
难点:
教会学生灵活运用不同的搜索方法高效地获取信息,并有效地辨别、筛选信息,解决实际问题。
【教学过程】
一、组织教学
学生进入教室后启动计算机,利用这段时间按就进的原则将3-4位同学进行分组,以便同学们进入自主学习过程中可采取自主合作讨论式学习。
二、导入新课
老师:
同学们知道北京大学的网址吗?
学生:
……!
老师:
请大家现在就通过网络来寻找答案,在一分钟后告诉我。
学生:
北京大学的网址是
老师:
那你是用什么方式来查到这个网址的呢?
学生:
用XX……。
老师:
对,这就是我们常用的“搜索引擎”。
那什么是“搜索引擎”呢?
又该如何来使用它呢?
这就是我们这节课要学习的内容。
板书课题:
搜索引擎
三、学习新课
(一)搜索引擎简介
定义:
搜索引擎其实也是一个网站,只不过该网站专门为你提供信息检索服务,它使用特有的程序把因特网上的所有信息归类以帮助人们搜寻到自己所需要的信息。
老师:
刚才这位同学用XX找到的答案,还有没有用其他搜索引擎的同学呢?
学生或老师:
还有谷歌,搜狗,一搜,爱问,3721等。
通过大家的回答,同学们用得最多的还是XX,是因为“XX”是全球最大的中文搜索引擎。
那全球使用最多的搜索引擎又是那一个啦?
学生:
……
老师:
那就是Google。
下面就以Google为例来进行学习。
(二)基本搜索:
启动IE浏览器,在地址栏中输入进入谷歌搜索引擎,下面我们来Google一下自己,选取一位同学的名字输入,以王小梅为例。
单击Google搜索按钮进入搜索结果界面。
对结果界面作简单讲解:
统计行(有人说,如果在因特网上有200条关于一个人的信息,意味着这个人小有名气;如果有2000条,则说明这个人已经很著名了,那王小梅同学有11400条搜索结果,那就应该是很有名的人了哦!
),网页标题,网页摘要,网址,文本大小。
我们在搜索栏内输入的名字,在搜索引擎中称为关键词。
关键词是获取良好搜索结果的前提,正确使用关键词,可以缩小我们的搜索范围。
那么如何提炼关键词呢?
这就是我们今天所要学习的重点。
请大家输入网址:
http:
//192.168.1.251,进入网络学习课件按课前所分的小组学习相关知识。
(三)利用网络课件学习
1、图片高级搜索的使用
例:
搜索大小为800*600像素的武隆仙女山图片。
使用的就是图片高级搜索。
步骤如下所示:
①登陆启动谷歌搜索引擎
②选择图片搜索目录
③选择图片高级搜索
④在窗口中输入要求的相应关键词
⑤单击google搜索
如有存在问题的同学,可以借助视频帮助完成。
2、缩小搜索范围
(1)“+”的运用
①“+”含义:
表示与操作(求∩集)。
如:
搜索“A+B”,其意义是:
在搜索出的标题中既包含A又包含B。
②“+”和空格:
表示相同意义(在google和XX中)。
如果您想缩小搜索范围,可以增加搜索的关键词,在关键词中间留空格就行了。
不需要在关键词之间加上“+”,通常情况下我们只使用空格。
例如:
搜索重庆和教育相关的内容
在搜索框内输入关键词:
“重庆教育”(重庆+教育)
在搜索框内输入关键词:
“重庆教育”,比较搜索结果的差异。
(2)“-”的运用与指定域
①“-”表示排除无关资料以减小搜索范围。
但在减号之前必须留一空格。
例如,查询与小沈阳相关而不包含赵本山的相关网页,可以输入关键词进行查询:
小沈阳–赵本山
②“site:
”表示指定网域。
如要在某个特定的域或站点中进行搜索信息,可以在Google搜索框中输入“与信息相关的关键字site:
”。
例如,要在新浪站点上查找体育新闻,在Google搜索框中输入:
体育新闻site:
3、提炼关键词和搜索结果
(1)提炼关键词技巧
现实生活中需要我们根据实际情况来提炼关键词,例如中央电视台经济频道可以使用cctv2;查询卧铺票价格,可以用火车时刻表作为关键词来查询。
(2)从搜索结果中提炼信息
或许在我们搜索出来的结果中没有我们直接所需要的信息,这就需要我们在已搜索的结果中进行总结提炼,以得到我们所需要的信息。
例如:
查看中央电视台体育频道,今晚8:
47播放什么体育节目。
输入参考关键词查询:
cctv5今日节目预告。
(四)、练习
以小组为单位,根据网络课件所学知识,每个小组分工完成以下练习。
完成各自负责的练习后,小组成员间相互讨论,相互间都能掌握3道练习的解决方法。
(1)搜索大小为800*600像素的酉阳龚滩古镇图片,并将搜索结果添加到收藏夹。
(2)查找关于春晚小沈阳而不包含赵本山的相关网页。
(3)在清华大学的网站上查找招生信息。
四、巩固反馈
各个小组分别派一个代表任选两小题进行完成,并有针对性的进行讲解。
第一题:
图片高级搜索的应用内容较为简单,同时提示同学们要学会举一反三,视频高级搜索跟我们的图片高级搜索大同小异,觉得有困难的同学同样可以使用我们的googel帮助来完成。
第二题:
主要用到了在“高级搜索窍门”之“缩小搜索范围”里面的“减除无关资料”以及入门之“自动使用and进行查询”的知识点。
最合适的关键词是:
春晚小沈阳–赵本山
第三题:
知识点在“高级搜索窍门”之“缩小搜索范围”里面的“指定域”。
应该是一道很简单的题目,不过不知道清华大学URL地址的需要进入google搜索引擎找到相应的网址。
五、知识拓展
查询酉阳到重庆的最低卧铺价是多少?
这一题主要是需要同学们提炼关键词,这其实是搜索的一个升华,需要同学们不断积累,当然也包括一起社会阅历的积累,利用搜索引擎来解决我们生活中的问题是我们学习的最终目的。
虽然完成这一道题并不难,可以通过很多方法实现也许永远没有标准答案,在这里给大家讲的只提供大家参考。
搜索输入关键词:
酉阳到重庆火车时刻表,然后进入选择进入无极火车网(搜索结果第一条)
六、课堂小结
今天,在大家的共同努力下,我们学习了google搜索引擎的功能及技巧,能够利用google搜索到我们自己需要的信息。
当然,这仅仅是一个抛砖引玉的过程,在以后的学习和生活中,还需要我们学会利用网络获取适合自己的、积极健康的信息,以提高我们运用互联网的综合能力。
学会学习,学会用互联网学习,祝愿同学们的学习越来越好。
课题:
搜索引擎的使用(三)
[课时]1课时(45分钟)
[内容分析]
搜索引擎在我们日常生活中的地位已是举足轻重。
搜索改变了我们获取信息的方式;搜索改变了我们的生活形态(包括思维方式、解决问题的办法)。
学习搜索,提高技巧,就能使我们快速地获取所需要的信息。
[学情分析]
学生已初步感受了“互联网”给他们创造了一种全新的生活体验,但关于利用“搜索引擎”快速获取信息的方法、技巧还不是很系统、缺乏理论指导。
故本节课坚持以“学生对信息的需求”为主线,引导学生主动搜索、主动学,感受搜索的乐趣,达到“学以致用”的目的。
[教学目标]
1、认知目标:
了解常见的“搜索引擎”网站,掌握搜索技巧。
2、能力目标:
利用搜索引擎快速获取所需要信息资源的能力,同时培养学生分析和解决实际问题的能力。
3、情感目标:
通过“搜索”的任务学习,培养学生不断探索、永于创新的精神。
[重点难点]
重点:
掌握搜索的基本技巧、语法。
难点:
搜索关键字的确定。
[重点、难点剖析]
为了培养学生利用搜索引擎快速地获取所需要的信息资源能力,掌握搜索的基本技巧无疑是本课重点,但是如何确定“合理的搜索关键字”则是获取所需资源的前提和关键,因此被确定为难点。
[教学方法及策略]
结合情境、案例教学法,采取任务教学策略。
[教学平台与资源]
多媒体机房(所有计算机均能上网)、投影仪、多媒体课件。
[教学过程]
一
导
入
新
课
趣味推理:
“下水道的盖子为什么是圆的?
”组织学生展开讨论。
教师:
有时候,我们在生活中经常会遇到急需了解或者解决的疑难问题,只要这种问题的传播范围略广些,通常都可以在网上找到答案,那么我们今天就一起来探讨一下这个问题。
目标达成预测:
通过微软招聘的一个著名问题(下水道的盖子为什么是圆的?
)的解答、讨论,激发学生的求知和探索欲,为“搜索引擎”的导入做好铺垫。
二
讲
授
新
课
任
务
设
计
提出学习任务:
1、任务一:
班级要组织一次春游,出行范围在AA大市内,请你制定一份出游方案。
2、任务二:
假如你是某广告公司的设计人员,请你设计策划一份关于我们BB县的“旅游风光”宣传册
设计意图:
精心设计学习任务,体现任务的真实性、实践性和可选择性,有效地建立了课堂与社会生活的联系。
组织学生进行任务分组,填写任务实施方案表,并根据自己的兴趣爱好选择和明确学习任务。
设计意图:
充分体现任务选择的兴趣性和自主性,提高学生学习的积极性。
任
务
分
析
指导任务分析一确定相关搜索任务
1、任务一要完成的搜索任务。
①AA大市内的相关景点。
②AA大市内的旅行社和旅游线路。
③出游几日的天气。
④出游的交通工具和吃住安排。
⑤出游和景区的相关注意事项。
设计意图:
通过两个任务“搜索任务”的分析指导,培养学生分析问题、解决问题的能力,为选择“适当查询关键词”做好准备。
2、任务二要完成的搜索任务、
①BB县的所有旅游景点。
②BB县各大旅行社和酒店、宾馆的联系地址和联系方式。
③BB县的相关景点的公交线路。
④BB县市民的常用电话。
⑤BB县旅游业的发展。
⑥BB县的招商景点、精品线路和旅游特产等。
指导任务分析一-选择适当的查询关键词
1、任务一确定的查询关键词。
AA 景点 AA 旅行社
AA 旅游线路
AA 气象 AA 交通
AA 旅游
指导要点:
A、查询词的表述要准确。
B、查询词的主题关联与简练。
例:
“小学三年级关于时间的名人名言”一“时间名言”
C、根据网页特征选择查询词。
例:
“李咏姓名身高”
D、选择查询词是一种经验积累。
2、任务二确定的查询关键。
BB县 风光 BB县 旅游
BB县 旅行社 BB县 酒店
BB县 宾馆 BB县 招商景点
BB县 旅游 特产
目标达成预测:
通过教师的指导,让学生掌握关于确定“搜索关健词”的基本方法或技巧,突破难点。
讲
授
新
课
探
究
学
习
与
指
导
指导任务实施一-掌握搜索语法
指导要点
相关图示或范例
1、单个词语搜索
2、多个词语搜索
3、专业文档搜索
例:
BB县旅游Filetype:
doc
注:
Filetype:
DOC、XLS、PPT、PDF、RTF、ALL
4、高级搜索
①搜索范围限定在网页标题中
例:
BB县intitle:
旅游线路
②搜索范围限定在特定站点中
例:
BB县site:
③搜索范围限定在URL链接中
例:
BB县景点inurl:
lyjd
④精确匹配
例:
“AA旅游”《BB县》
⑤搜索范围不包括特定查询词
例:
神雕侠侣-小说
设计意图和目标达成预测:
通过相互讨论、协同合作,同时结合教师的指导,激发了学生学习的自觉性和积极性;经过反复的实践,不断地探索,使他们理解和掌握了“搜索的技能”,体验了“创新”的艰辛和“搜索”的乐趣,培养了学生分析问题和解决问题的思想和方法。
任
务
展
示
与
评
估
学生分组上传任务作品,并进行师生交流点评。
设计意图和目标达成预测:
注意评价学生在任务活动中能力发展的过程,测评内容包括学生参与活动各环节的表现以及任务作品的质量,但要注意尊重学生的成果,增强他们的自信心。
三
课
堂
小
结
任
务
总
结
及
引
伸
教师总结和归纳课堂任务实施过程中的经验与教训。
设计意图:
学生对所学的知识点有一个整体规范的正确认识和指导。
任务引伸、扩展:
1、探索XX快照、相关搜索、错字提示、拼音提示、英汉互译词典、计算机器和度量衡转换、股票、列车、飞机、天气等相关信息查询。
2、比较Baidu和Google的搜索技巧。
设计意图:
引导学生通过自主、探究和比较学习,不断巩固和提升“搜索”技巧,使“搜索引擎”成为他们学习和工作中的好帮手。
四、作业布置
搜索文章:
怎样成为搜索高手,并熟读。
五、教后记
使用收藏夹
一、教学目标
知识方面:
1.使学生掌握将网址添加到收藏夹的方法。
2.使学生掌握使用收藏夹浏览网站的方法。
3.使学生掌握收藏夹的分类整理方法。
4.使学生初步了解使用浏览器收藏夹的重要性。
技能方面:
培养学生对资料进行分类整理的能力。
情感方面:
1.培养学生分类整理资料的习惯。
2.培养学生热爱大自然,注意环境保护的意识。
二、教学重点
1.将网址添加到收藏夹。
2.通过收藏夹浏览网站。
三、教学难点
收藏夹的分类整理。
四、教学方法
1.演示法。
2.实践法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
0.5~1课时。
七、教学过程(见下表)
教学内容、步骤与方法
学生活动内容与方式
预期效果与备注
一、导入课题
由学生提出问题:
“浏览过的网页的网址能否保存起来,以便下次浏览时使用?
”引入课题。
二、新课
1.收藏夹的作用
教师介绍:
使用浏览器中的收藏夹,可以将常用的网址收藏起来,这样,就可以在浏览该网站时直接从收藏夹中查找网址。
2.将网址添加到收藏夹
教师演示将网址添加到收藏夹中的操作步骤:
(1)单击菜单栏中的“收藏”选项,打开下拉菜单;
(2)单击“添加到收藏夹”命令;
(3)在对话框中输入当前网页的名称;
(4)单击“确定”按钮。
结合环保教育,教师介绍以下网址,要求学生浏览后将网址添加到收藏夹。
绿色地球村
http//202.102.2.140/userpage/ywmhb
中国环境保护网
http:
//
2000年地球日
http:
//
3.收藏夹的使用
教师演示使用收藏夹浏览网站的方法:
学生提出问题。
学生听教师介绍。
学生观看教师演示,学习将网址添加到收藏夹的方法。
学生带着问题浏览网页,寻找解决问题的方法。
学生浏览网站,练习将网址添加到收藏夹的方法。
学生观看教师演示,学习使用收藏夹浏览网站的方法。
学生了解本课学习内容。
学生了解收藏夹的作用。
学生可以掌握将网址添加到收藏夹的方法。
通过浏览环保网站,增强学生的环保意识。
学生可以掌握使用收藏夹浏览网站的方法。
(1)单击菜单栏中的“收藏”选项,打开下拉菜单;
(2)单击下拉菜单中要浏览的网站名称,浏览器即可找到该网站对应的网址,并自动打开网页。
教师要求学生通过收藏夹浏览以上关于环保的网站。
4.删除收藏夹地址
教师介绍:
对于不需要的网址,可以将该网址从收藏夹中删除。
教师演示删除收藏夹地址的方法:
(1)单击菜单栏中的“收藏”选项,打开下拉菜单;
(2)将鼠标光标指向要删除的网址选项;
(3)单击鼠标右键,打开快捷菜单;
(4)单击快捷菜单中的“删除”命令;
(5)在对话框中单击“是”按钮,即可将选定的网址删除。
5.分类整理收藏夹
教师介绍:
当收藏夹中的网址过多时,需要将同一类的网址进行整理,便于浏览时的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- IE 使用 相关 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)