三年级数学下全册教案 先学后教.docx
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三年级数学下全册教案先学后教
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目录
第一单元:
位置与方向……………………………………………1
第二单元:
除数是一位数…………………………………………15
第三单元:
统计………………………………………………..…42
第四单元:
年、月、日……………………………………………49
第五单元:
两位数乘两位数………………………………………64
第六单元:
面积……………………………………………………77
第七单元:
小数的初步认识………………………………………88
第八单元:
解决问题………………………………………………99
第九单元:
数学广角……………………………………………105
第十单元:
总复习………………………………………………111
第一单元
东、南、西、北
教学内容:
课本2、3、4页,例1和例2。
教学目标:
1.认识东、南、西、北四个方向,能用给定的一个方向,辨别其余三个方向。
2.知道地图上的方向。
教学用具:
投影仪
教学过程:
一、板书课题
今天我们来学习位置与方向中的东、南、西、北(板书课题)。
二、揭示目标
本节课的学习目标是什么呢?
请看:
(出示投影,生齐读)。
过渡:
要达到本节课的学习目标,还要靠大家认真自学,怎样自学呢?
请看自学指导。
三、自学指导
1.认真看课本第3页的例1,重点看黄色云彩里的话,并根据黄色云彩里的内容将东、南、西、北四个方向标到图上,然后再根据你标的方向将下面的横线补充完整。
思考:
()与()相对,()与()相对。
2.根据例1中的图,将例2中校园示意图补充完整。
思考:
(1)地图通常是按上()下(),左()右()绘制的。
(2)小精灵下面的示意图中,如何确定方向?
5分钟后比谁填得最准确。
四、先学
过渡:
现在自学竞赛开始,比谁看书最认真,坐姿最端正!
1、看一看:
生看书自学,师用眼观察督促学生紧张自学。
(师不能辅导)
过渡:
看完的请举手,指一名生(后进生)说答案。
(错了让其他同学更正)
下面,老师来检测一下同学们自学的效果怎么样?
2、做一做:
(课本第6、7页的第1、2、4题)
(1)指名生口答第1、2题,其余同学认真听,发现错误举手更正。
(要求:
声音响亮,小老师要听完别人的回答后,再举手纠错)
口述小结:
在做和方向有关的问题时,第一步应该先确定其中一个方向,然后根据这个方向再辨别出其余三个方向。
(2)请2名生板书第7页的第4题。
(要求:
字体工整,板演的同学把字写得大一些,坐姿端正)
(3)生独立完成,师巡视搜集出现的问题,进行第二次备课,以备后教。
五、后教
1、更正:
写完的同学检查,检查完了以后观察堂上板演的内容,有不同意见的请举手,上堂更正。
(用红粉笔把出错的部分用斜线划掉,在旁边更正,保留原有答案。
)
过渡:
下面我们一起来看堂上板演的内容。
2、议一议:
第7页的做一做
(1)同时看第一个空,认为正确的请举手,为什么?
错的说出错在哪里。
(2)第一步应该先干什么?
然后再怎么样?
(3)同时看第二个空,第三个空。
认为正确的请举手,为什么?
错的说出错在哪里。
板书:
地图通常是按上北下南,左西右东绘制的。
(4)评议板书,全对得100,字漂亮得小红旗。
堂下全对的举手,帮助错的同学更正。
(5)拓展练习
太阳早上从()方升起,下午从()方落下。
我的前面是北方,我的背后是( ),我的左边是( ),我的右边是( )。
六、全课小结
口述小结:
先找到其中的一个方向,然后根据上北下南,左西右东的原则将其余三个方向标出来。
七、练一练
过渡:
今天的知识你学会了吗?
下面,大家就用今天所学的知识来做作业吧!
有信心做全对,字写端正的同学请举手?
作业:
练习册第1页
八、板书设计
认识位置与方向中的东、南、西、北
地图通常是按上北下南,左西右东绘制的。
东与西相对,南与北相对
教学反思
简单的路线图
教学内容:
课本5页,例3
教学目标:
1.会看简单的路线图,并会描述行走的路线。
教学用具:
投影仪(小黑板)
教学过程:
一、板书课题
今天我们来学习位置与方向中简单的路线图(板书课题)。
二、揭示目标
本节课的学习目标是什么呢?
请看:
(出示投影,生齐读)。
过渡:
要达到本节课的学习目标,还要靠大家认真自学,怎样自学呢?
请看自学指导。
三、自学指导
认真看课本第5页的例3,重点看黄色云彩里的对话。
想一想:
1.怎样确定图中的方向?
在图中标出东、南、西、北四个方向。
2.如果要去体育场,可以怎么走?
你会用语言描述出行走的路线吗?
说给你的同桌听听。
5分钟后比谁填得最准确。
四、先学
过渡:
现在自学竞赛开始,比谁看书最认真,坐姿最端正!
1、看一看:
生看书自学,师用眼观察督促学生紧张自学。
(师不能辅导)
过渡:
看完的请举手,指一名生(后进生)说答案。
(错了让其他同学更正)
下面,老师来检测一下同学们自学的效果怎么样?
2、做一做:
(课本第5页的“做一做”)
(1)指2名后进生上台板演,其余学生写书上。
(要求:
字体工整,板演的同学把字写得大一些,坐姿端正)
(2)生独立完成,师巡视搜集出现的问题,进行第二次备课,以备后教。
五、后教
1、更正:
写完的同学检查,检查完了以后观察堂上板演的内容,有不同意见的请举手,上堂更正。
(用红粉笔把出错的部分用斜线划掉,在旁边更正,保留原有答案。
)
过渡:
下面我们一起来看堂上板演的内容。
2、议一议:
第5页的做一做
(1)遇到有关方向的题目,第一步应该先干什么?
然后再怎么样?
口述:
先找到东、南、西、北四个方向。
地图通常是按上北下南,左西右东绘制的。
板书:
上北下南,左西右东
(2)同时看第一个空,认为正确的请举手,为什么?
错的说出错在哪里。
(3)指名生回答小红、小兰、小明上学的路线。
(一定要看着图来说,让学生充分感受到上下左右和东南西北的关系)
(4)让学生根据图再来提问题,然后请别的同学来回答。
(5)评议板书,全对得100,字漂亮得小红旗。
堂下全对的举手,帮助错的同学更正。
(6)拓展练习
咱们学校的大门朝(),从大门口走向我们小学部,该怎样走?
六、全课小结
口述小结:
先找到其中的一个方向,然后根据上北下南,左西右东的原则将其余三个方向标出来。
在描述路线时,往上就是北,往下就是南,往左就是西,往右就是东。
七、练一练
过渡:
今天的知识你学会了吗?
下面,大家就用今天所学的知识来做作业吧!
有信心做全对,字写端正的同学请举手?
作业:
课本第6页第3题。
八、板书设计
简单的路线图
上北下南,左西右东
教学反思
东北、东南、西北、西南
教学内容:
课本8页,例4
教学目标:
1.认识东北、东南、西北、西南四个方向,能用给定的一个方向,辨别其余七个方向。
2.知道指南针上的方向。
教学用具:
投影仪(小黑板)
教学过程:
一、板书课题
今天我们来学习位置与方向中的东北、东南、西北、西南(板书课题)。
二、揭示目标
本节课的学习目标是什么呢?
请看:
(出示投影,生齐读)。
过渡:
要达到本节课的学习目标,还要靠大家认真自学,怎样自学呢?
请看自学指导。
三、自学指导
1.认真看课本第8页的例4,根据黄色云彩里的内容,将东北方向标出来。
然后再根据指南针,将其他七个方向也标到书上。
思考:
(1)食堂在校园的()方向。
(1)(东北)与()相对,(西北)与()相对。
(2)可以用()帮助我们辨别方向。
5分钟后比谁回答得最准确。
四、先学
过渡:
现在自学竞赛开始,比谁看书最认真,坐姿最端正!
1、看一看:
生看书自学,师用眼观察督促学生紧张自学。
(师不能辅导)
过渡:
看完的请举手,指一名生(后进生)说答案。
(错了让其他同学更正)
下面,老师来检测一下同学们自学的效果怎么样?
2、做一做:
(课本第10页的第2题)
(1)指2名后进生上台板演,其余学生写书上。
(要求:
字体工整,板演的同学把字写得大一些,坐姿端正)
(2)生独立完成,师巡视搜集出现的问题,进行第二次备课,以备后教。
五、后教
1、更正:
写完的同学检查,检查完了以后观察堂上板演的内容,有不同意见的请举手,上堂更正。
(用红粉笔把出错的部分用斜线划掉,在旁边更正,保留原有答案。
)
过渡:
下面我们一起来看堂上板演的内容。
2、议一议:
(1)在做题之前,应该先干什么?
如何确定方向?
口述:
正北面有花坛,说明朝上走是北面,那么这图就是按上北下南,左西右东绘制的。
(2)确定方向后再怎么样?
(根据书上描述的先后顺序,来依次填空。
)
(3)认为上面填⑤正确的举手,为什么?
(4)认为右面填①正确的举手,为什么?
认为左面填②正确的举手,为什么?
(5)卡丁车在西北角,()与()之间的叫西北,碰碰车在东北角,()与()之间的叫东北。
(6)评议板书,全对得100,字漂亮得小红旗。
堂下全对的举手,帮助错的同学更正。
(7)拓展练习
(1)北斗星在天空中的什么位置?
(2)燕子每年都从()方飞往()方过冬。
(3)什么是西北风?
六、全课小结
口述小结:
先找到其中的一个方向,然后根据上北下南,左西右东的原则,将八个方向都标出来。
七、练一练
过渡:
今天的知识你学会了吗?
下面,大家就用今天所学的知识来做作业吧!
有信心做全对,字写端正的同学请举手?
作业:
(1)北斗星在天空中的什么位置?
(2)燕子每年都从()方飞往()方过冬。
(3)什么是西北风?
(4)太阳从()方升起,从()方落下。
(5)四面八方指的是()、()、()、()、()、()、()、()。
(6)我的前面是北,后面是(),左面是(),右面是()。
(7)早晨我面向太阳,我的前面是(),后面是(),左面是(),右面是()。
(8)下午我面向太阳,我的前面是(),后面是(),左面是(),右面是()。
(9)东与()相对,南与()相对,东北对(),西北对()。
八、板书设计
认识位置与方向中的东、南、西、北
地图通常是按上北下南,左西右东绘制的。
东与西相对,南与北相对
教学反思
简单的路线图
(2)
教学内容:
课本9页,例5
教学目标:
1.会看简单的路线图,并会描述行走的路线。
教学用具:
投影仪(小黑板)
教学过程:
一、板书课题
今天我们来学习位置与方向中简单的路线图
(2)(板书课题)。
二、揭示目标
本节课的学习目标是什么呢?
请看:
(出示投影,生齐读)。
过渡:
要达到本节课的学习目标,还要靠大家认真自学,怎样自学呢?
请看自学指导。
三、自学指导
认真看课本第9页的例5,重点看黄色云彩里的对话。
想一想:
1.怎样确定图中的方向?
在图中标出四面八方的方向。
2.飞禽馆在动物园的什么位置?
从大门出发可以怎么走?
大象馆呢?
猴山呢?
你会用语言描述出行走的路线吗?
说给你的同桌听听。
5分钟后比谁描述得最准确。
四、先学
过渡:
现在自学竞赛开始,比谁看书最认真,坐姿最端正!
1、看一看:
生看书自学,师用眼观察督促学生紧张自学。
(师不能辅导)
过渡:
看完的请举手,指一名生(后进生)说答案。
(错了让其他同学更正)
下面,老师来检测一下同学们自学的效果怎么样?
2、做一做:
(课本第9页的“做一做”)
要求:
写出1路公交汽车的行车路线。
(1)指2名后进生上台板演,其余学生写书上。
(要求:
字体工整,板演的同学把字写得大一些,坐姿端正)
(2)生独立完成,师巡视搜集出现的问题,进行第
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