四年级英语上册Unit4MyhomePartA第3课时教案人教.docx
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四年级英语上册Unit4MyhomePartA第3课时教案人教.docx
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Unit4MyhomePartA第3课时
一、Warm-up andRevision
1.单词卡片复习房间单词。
2.复习句型。
例如老师拿出一个苹果图片问:
“Isitanapple?
”
3.复习“Let’stalk”对话。
二、PresentationandPractice
Let’sspell
1.老师拿出一支铅笔,边做“写字”的动作边说:
“Weusethepencil
towrite.”然后再拿出自己的书本,边做“读书”的动作边说:
“We
usethebooktoread.”帮助学生明白“use”的意思。
2.老师用课件展示出几个呆萌的动物图,学生会惊叹它们的可爱。
老师说:
“Yes.Theyarecute.”
3.老师请一位学生上讲台,假装走路不小心撞到了该学生,然后老
师很礼貌地对这位学生说:
“Excuseme.”引出单词“excuse”。
4.板书更多u-e单词,让学生找规律。
然后老师解释u-e发音,带
领学生拼读。
老师请发音标准的学生带领全班朗读。
5.老师出示含“u”的单词,带领学生拼读。
让学生判断“u”的发
音和“u-e”发音是否相同。
6.做游戏。
左手代表/ʌ/,右手代表/ju:
/,老师读单词,学生根
据读音来举左手或右手。
7.让学生找出“Listen,circleandsay.”部分的单词,找得越多越好。
播放录音,师生共同圈单词。
8.老师挂图展示“Listen,circleandwrite.”部分,先让学生看图猜测
所表达的意思,并圈出字母或字母组合。
播放录音,师生共同完成
练习。
usecuteexcuse
cutusfunup
在这几次课中,我们充分利用了课件,将人物移到不同的房间图片中,让学生练习be动词开头的一般疑问句。
学生也可上台操作,让其他学生来回答。
在互动过程中,学生表现了极大的积极性,提高了课堂效率。
在语音教学中,我们提倡让学生学会拼读。
讲授发音规律前,我们会给些生单词,鼓励学生大胆开口拼读。
我们也会将单词编成chant,方便学生记忆。
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