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九年级历史上复习提纲
历史九年级上册复习提纲
第1课人类的形成
一、人类的出现
﹡现代人类从非洲南方古猿(属于“正在形成中的人”)(如“露西”)进化而来。
人类在距今约三四百万年前形成。
﹡会不会制造和使用工具,是人和动物的根本区别。
﹡直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。
﹡“完全形成的人”阶段的代表:
①早期猿人:
坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”;②晚期猿人:
中国元谋人和北京人、印度爪哇人;③早期智人:
中国丁村人、德国尼安德特人;④晚期智人:
中国山顶洞人、法国克罗马农人。
﹡晚期智人出现的同时,现代人种的差异也显现出来。
﹡三大人种(即黄种人、白种人、黑种人)出现的原因:
人种的差异,是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
﹡种族无优劣:
各人种之间,在自然体质特征上虽有一定区别,但无明显界限,而且具有逐渐过渡的现象。
这充分说明全世界各人种在生物学上同属一个物种,并且具有共同的祖先。
﹡人类最初经历的是原始社会(特征:
生产力低下,人类社会平等,共同劳动,平均分配)。
﹡原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会,共产主义社会。
二、氏族社会
﹡氏族社会产生的原因:
生产力发展和社会进步。
﹡氏族社会的不同阶段:
母系氏族父系氏族
母系氏族:
群婚制。
妇女在采集和家务劳动中举足轻重,在社会中占主导地位。
财产公有,生产和分配也以集体为主。
“只知其母,不知其父”。
父系氏族:
婚姻关系相对固定。
随着社会生产力的进步与发展,农业和畜牧业发展起来,男子逐渐取代妇女成为主要劳动力,开始支配社会,父系氏族逐渐取代母系氏族。
“既知其母,又知其父”。
﹡父系氏族后期:
生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队,监狱,法庭→国家形成。
﹡国家的产生:
父系社会后期,随着社会矛盾的加剧,统治阶级设置了一系列机构和设施,如政府、军队、监狱和城墙等。
它们的出现,标志着原始社会的解体和国家的产生。
﹡随着生产力的发展,原始社会瓦解,奴隶社会形成。
第2课大河流域——人类文明的摇篮(亚非文明与大河有关)
﹡从五六千年前开始,在亚非的大河流域,相继诞生了灿烂的古代文明,出现了国家,最先进入了奴隶社会。
一、金字塔的国度——古代埃及(尼罗河)
﹡国家的出现、统一及灭亡
①公元前3500年,尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国;②公元前3000年,初步统一的古代埃及国家建立起来;
③公元前15世纪,成为地跨亚非的大帝国。
公元前6世纪,埃及被西亚的波斯灭亡。
﹡金字塔(古代埃及国王的陵墓)是古埃及国王权力的象征。
胡夫→金子塔。
狮身人面像是古埃及国王尊严的象征。
哈佛拉→狮身人面像。
二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦(两河流域:
幼发拉底河、底格里斯河)
﹡公元前3500年以后,苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。
﹡公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立了中央集权的奴隶制国家。
﹡《汉谟拉比法典》:
世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。
(维护奴隶主的利益,宣扬“君权神授”)
三、古代印度(印度河流域、恒河流域)
﹡公元前2500年,印度河流域开始出现一些小国。
后来,雅利安人入侵古代印度,征服当地居民并把他们变为奴隶,先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。
﹡印度的等级制度(种姓制度)
①统治阶级:
婆罗门(祭司、贵族——掌握神权)、刹帝利(国王、武士、官吏——把持国家军事和行政大权)。
②被统治阶级:
吠舍(农民、牧民、手工业者、商人——向国家纳税,向神庙上供,供养第一、二等级)、首陀罗(被征服者、贫困破产失去土地的人——几乎没有权利,受奴隶主阶级的剥削和奴役,干最低贱的职业)。
③特点:
各个等级之间高低贵贱有别,下一等级的人没资格从事高一等级的职业,不同等级的人不得通婚。
④影响:
种姓制度激化了当时的社会矛盾,并对后来印度社会的发展带来了不良影响。
四、古代中国的分封制:
公元前2070年。
地点:
黄河流域、长江流域。
五、古代文明多发生在大河流域的原因
答:
①大河流域气候湿润,光热充足,地势平坦,适合人类生存;
②河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤,有利于农业生产的发展,进而促进了手工业、商业的发展。
第3课西方文明之源——古希腊文明(西方文明与海洋有关)
一、公元前2000年左右,希腊早期文明——爱琴文明(克里特文明和迈锡尼文明,历时约800年)发祥于克里特岛
二、雅典城邦(公元前6世纪成为著名的奴隶制共和国)的繁荣
﹡公元前5世纪后半期,伯利克里当政期间,雅典达到全盛经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
﹡①经济:
雅典近海,海上交通便利,工商业发达;②政治:
伯利克里扩大公民的权利,全体成年男性公民可以参加最高权利机构公民大会;③文化教育:
伯利克里鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。
﹡启示:
改革是经济发展、社会进步的重要推动力,杰出人物对社会的发展能起一定的推动作用。
﹡评价雅典奴隶主民主政治:
第一,它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障,把古代世界的民主政治发展到顶峰,成为一种典型范例,对近代西方民主政治也产生一定影响;第二,它是奴隶主民主政治,本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政,能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。
三、斯巴达城邦的繁荣
﹡①经济:
斯巴达地处内陆,以农业为主;②政治:
少数奴隶主贵族专制;③文化:
崇尚武力,注重军事训练。
四、罗马共和国的兴亡(建立时间:
公元前509年)(公元前8世纪,罗马城逐步建立起来)
﹡布匿战争:
①时间:
公元前3世纪至前2世纪②原因:
争夺地中海霸权,掠夺资源与奴隶③对战国家:
罗马VS迦太基。
﹡罗马帝国的建立
①背景:
公元前1世纪,罗马发生了严重的社会危机,共和制再也无力统治,奴隶主企图建立独裁统治,以稳固政权。
②过程:
公元前49年,凯撒夺取政权;屋大维在公元前27年开始独揽国家大权,成为实际上的皇帝,罗马共和国被罗马帝国所取代。
五、罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡(罗马帝国:
公元前27年~公元476年,与中国秦朝、汉朝同期)
①395年,内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分;(西罗马帝国:
395年~476年)
②476年,西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉,西罗马帝国灭亡了,标志着西欧的奴隶社会历史随之终结。
西欧开始进入封建社会。
第4课亚洲封建国家的建立
一、日本:
1世纪前后,日本开始出现奴隶制国家。
大和不断征服扩张,于5世纪统一了日本。
二、大化改新(时间:
7世纪中期)(力主改革的重要人物:
中臣镰足)(参照中国隋唐制度)
﹡背景:
六七世纪时日本的社会矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主势力强大,政局混乱,改革势在必行。
﹡内容:
政治上建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官;经济上,把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。
﹡意义:
大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
﹡启示:
日本民族非常善于把其他民族的文化拿来,变成具有自己特色的文化。
在古代,日本向中国学习;在近代,日本向西方学习,这些都使日本不断进步、强盛起来。
﹡其他:
①“大化改新”后,大和正式改名日本国,意为“日出之处的国家”。
②中日交往是从汉朝开始的。
在唐朝双方使节往来相当密切,唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位,唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海,日本当时频频派遣留学生来到长安,学习先进的中国文化。
唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。
日本人今天的和服、文字、家具等等,还保留着中国唐朝的习俗。
三、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生(穆罕默德)
﹡背景:
六世纪末七世纪初,阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。
争夺水源和牧场,部落间相互仇杀。
在内部矛盾丛生、商路不畅,引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。
在这种形势下,阿拉伯人民渴望建立统一的国家。
﹡过程:
①610年,穆罕默德建立伊斯兰教并在麦加传教;②622年(伊斯兰教历元年)穆罕默德带领教徒出走麦地那,建立起政教合一的国家;③630年,穆罕默德征服麦加,加速了阿拉伯半岛的统一;④632年,穆罕默德病逝,阿拉伯半岛基本统一;⑤8世纪,阿拉伯国家成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国(阿拉伯帝国)。
第5课中古欧洲社会(特点:
等级森严)
一、等级森严的欧洲封建社会——西欧的封建制度确立于9世纪(查理?
马特改革之后)(注:
但开始于476年)
﹡法兰克王国的兴起:
5世纪西罗马帝国灭亡后,日耳曼人在它的废墟上建立起许多国家,其中最强大的是法兰克王国。
﹡查理?
马特改革——封君封臣的封建等级制度
内容:
8世纪前期,查理?
马特任宫相时,改变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封。
得到封地的人必须为封主服兵役。
﹡西欧封建等级制度的写照:
我的附庸的附庸不是我的附庸。
﹡西欧土地制度以土地为纽带,是西欧封建社会骑士制度的基础。
﹡特点:
西欧封建社会虽有等级贵族制,但在不同等级的贵族之间,没有严格的上下级制约关系。
﹡影响:
这次改革,在封建贵族内部形成了严格的等级制度,在各级封建主之下,农奴等劳动者生活在社会的底层。
﹡罗马教会地位及影响:
西欧封建社会时期,教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者,还是西欧封建制度的精神支柱。
表现:
政治上——与王权勾结(丕平献土),很多国王接受基督教;经济上——占有大量土地,成为西欧最大的土地所
有者;思想文化上——是西欧封建制度的精神支柱,神学一统天下。
二、西欧城市的重新兴起(10世纪)
﹡地理位置:
城市多兴起于交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方。
﹡著名代表城市:
意大利的威尼斯、英国的牛津、英国的曼彻斯特。
﹡意义:
在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中,市民阶级形成了。
它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。
富裕商人和银行家发展成早期的资产阶级,他们的出现,为资本主义的兴起准备了条件。
三、拜占廷帝国(东罗马帝国)的灭亡(拜占廷帝国:
395年~1453年)
﹡繁荣:
拜占廷帝国的商业和手工业相当发达,古代希腊、罗马的文化在这里保存下来。
著名的圣索非亚大教堂(基督教)是拜占廷建筑和艺术成就的结晶。
﹡衰落:
①帝国穷兵黩武,四处征讨,造成国库空虚,财尽民穷;②外族入侵;③专制统治激化了国内的阶级矛盾。
﹡灭亡:
15世纪中期,君士坦丁堡被土军(奥斯曼土耳其)攻陷,延续了一千多年的拜占廷帝国终于灭亡。
(与西罗马帝国灭亡相距一千年)
第6课古代世界的战争与征服
一、希波战争(马拉松:
菲迪皮茨)(希波战争是早期东西方文明的重要冲突之一)
﹡波斯帝国的形成与扩张:
公元前6世纪(中国春秋战国时期),古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国。
波斯帝国频繁地出征和扩张,先后征服埃及等国家和地区。
﹡希波战争:
①过程:
公元前5世纪早期,波斯帝国三次出征希腊,史称希波战争。
②结果:
公元前5世纪中期,希腊军民赢得战争的胜利。
二、亚历山大大帝东征
﹡马其顿王国:
公元前4世纪,希腊北部的马其顿王国强大起来,于公元前4世纪后期打败希腊联军,控制了希腊。
﹡路线:
亚历山大大帝出兵东征,扫荡了小亚细亚,攻入埃及,然后回师占领两河流域,灭掉波斯帝国,足迹远达印度,建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国,定都巴比伦。
﹡影响:
①积极:
促进了东西方文化的交流;②消极:
战争带来灾难,充满暴力。
三、罗马帝国(大秦)的扩张与文化传播
﹡扩张:
公元前27年以后,罗马帝国在屋大维统治下,发动多次侵略战争。
到2世纪,达到最大规模。
罗马帝国地跨欧亚非三洲,广袤的地中海成为它的内湖。
﹡文化传播及其影响:
一方面,罗马帝国的征服和统治充满着暴力;另一方面。
罗马文化渗入到它统治过的广大地区。
第7课东西方文化交流的使者
一、阿拉伯人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地,也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识,以及伊斯兰教和伊斯兰教文化。
他们在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁,促进了这些地区文化和经济的发展。
二、阿拉伯数字的由来:
印度人创造了从0到9十个数字的计数法。
阿拉伯人加以改造,12世纪初传到欧洲,被称为“阿拉伯数字”。
16世纪时写法已与现在的写法基本一致。
三、阿拉伯人对世界文化的发展做出的巨大贡献
①翻译保存了许多希腊著作;②创立了完整的代数学;
③拉齐斯的《医学集成》、依本?
西拿(医王)的《医典》被欧洲医学界长期奉为权威著作。
四、丝绸之路——连接东西方文化交流与经济发展的重要道路
五、元朝宫廷中的意大利人——马可?
波罗及《马可?
波罗行纪》
﹡1217年马可?
波罗从威尼斯出发,1275年到达中国元朝的首都(元世祖忽必烈在位),在中国生活了17年以后,从海路回到意大利。
后口述了在东方的经历和见闻,由其一位狱友记录成为《马可?
波罗行纪》一书。
﹡《马可?
波罗行纪》一书激起了欧洲人对东方的憧憬和向往,刺激了新航路的开辟,促进了世界各国各地区之间的友好往来。
六、和平交往的意义:
和平交往是主旋律,传播了世界先进文化与生产力。
维护世界文化的多样性,对人类整体文明的进步产生了持续而深远的积极影响。
第8课古代科技与思想文化
(一)
一、古老而神秘的文字
﹡①象形文字(公元前3000年)——古代埃及人;②楔形文字(公元前3000年)——苏美尔人;
③腓尼基字母(公元前2000年)——腓尼基人;④希腊字母拉丁字母(罗马)欧洲字母。
二、世界三大宗教
﹡佛教创立时间:
公元前6世纪;地点:
古印度;创始人:
乔达摩?
悉达多(释迦牟尼);
教义:
众生平等,忍耐服从,灭欲;经典、节日:
《大藏经》,成道节、浴佛节
﹡基督教创立时间:
公元1世纪;地点:
巴勒斯坦;创始人:
耶稣;
教义:
耶稣就是“救世主”,死后可以升入“天堂”;经典、节日:
《圣经》,圣诞节、复活节
﹡伊斯兰教创立时间:
公元7世纪;地点:
麦加;创始人:
穆罕默德;
教义:
只有唯一的真主安拉,穆罕默德是真主的使者;经典、节日:
《古兰经》,开斋节、古尔邦节、圣纪
﹡共同特点:
三大宗教均产生于亚洲,教义中均宣扬“忍耐顺从”;后来都被统治阶级利用,成为控制人们思想的工具。
三、耶路撒冷被犹太教、基督教和伊斯兰教视为“圣地”。
耶路撒冷成为伊斯兰教仅次于麦加、麦地那的第三大圣地。
第9课古代科技与思想文化
(二)
一、杰出的科学家
﹡阿基米德(古希腊)——“科学之神”
①品质:
从小善于思考,喜欢辩论;②重大发现及发明:
杠杆定律、浮力定律、螺旋式水车。
﹡亚里士多德(古希腊)——“百科全书式”的学者
二、文学与戏剧(古代希腊是欧洲戏剧的故乡)
﹡《荷马史诗》:
①国家及作者:
古希腊的荷马;②价值:
这是一部不朽的世界文学名作,它再现了古代希腊社会的图景,是研究早期希腊社会的重要史料。
(是古希腊著名的英雄史诗,包括《伊利亚特》和《奥德赛》)
﹡《俄底浦斯王》:
国家及作者:
古希腊的索福克勒斯(把古代悲剧艺术推向成熟);
﹡“悲剧之父”:
埃斯库罗斯;“喜剧之父”:
阿里斯托芬。
﹡《天方夜谭》(《一千零一夜》):
阿拉伯民间故事集。
《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》《渔翁的故事》。
三、著名建筑
﹡阿拉伯式建筑代表:
麦加大清真寺(伊斯兰教第一大圣寺)
﹡哥特式建筑代表:
巴黎圣母院(始建于12世纪,用了180年建成,巴黎最古老、最高大的天主教堂,“石头的交响乐”)
第10课资本主义时代的曙光(14世纪至16世纪的欧洲是“人和世界被发现”的时代)
一、文艺复兴——“人的发现”
﹡时间及地点:
①14世纪前后,开始于意大利;②15至16世纪,扩展到欧洲其他地方。
﹡根本原因:
意大利资本主义经济萌芽的产生和发展(经济基础)。
﹡实质:
资产阶级思想解放运动(新兴的资产阶级文化)。
﹡特点:
借古典文化宣传。
﹡指导思想:
人文主义(要求以人为中心,而不是以神为中心;提倡发扬人的个性,追求人在现实生活中的幸福)。
﹡代表人物及其作品:
①文艺复兴的先驱——但丁(意大利),代表作:
长诗《神曲》;
②文艺复兴的艺术家——达?
芬奇(意大利),代表作:
《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》;
③文艺复兴的文学巨匠——莎士比亚(英国),代表作:
《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》。
﹡意义:
文艺复兴摧毁了欧洲中世纪教会的精神独裁,推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础,有力地推动了西欧社会由封建制度向资本主义制度的过渡。
二、新航路的开辟(始于15世纪)——“地理大发现”“世界的发现”
﹡原因:
①根本原因:
资本主义经济萌芽,商品经济活跃,要求扩大市场;
②其它原因:
《马可?
波罗行纪》、造船技术进步、地圆学说流行、指南针得到广泛应用、某些欧洲人想发财。
﹡过程:
①迪亚士:
葡萄牙资助,1487~1488年,绕过非洲最南端,并发现好望角,开辟了从欧洲到达印度洋的航路;
②哥伦布:
西班牙资助,1492年,到达美洲的古巴、海地等地,开辟了通往美洲的航路;
③达?
伽马:
葡萄牙资助,1497~1498年,到达印度,开辟了欧洲从海上直通印度大陆的新航路;
④麦哲伦:
西班牙资助,1519~1522年,完成了穿越大西洋、太平洋、印度洋,再返回欧洲的环球航行。
﹡影响:
①从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切,世界开始连成一个整体;
②欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展;
③为殖民掠夺开辟道路,进行原始资本积累,建立资本主义世界市场,给亚、非、拉各洲带去灾难。
第11课英国资产阶级革命(共和——独裁——复辟——妥协)(标志着世界近代史的开端)
一、“君权神授”下的英国——英国资产阶级革命(时间:
1640年~1688年)
﹡根本原因:
斯图亚特王朝的专制统治严重阻碍了资本主义经济的发展。
﹡导火线:
苏格兰人民起义(1640年)。
﹡开始的标志:
长期关闭的议会重新开会(1640年)。
﹡领导阶级:
资产阶级、新贵族。
﹡领导人物:
克伦威尔。
﹡任务:
推翻封建专制统治,发展资本主义。
﹡重要战役:
纳西比战役(1645年6月)。
﹡特点:
曲折性,不彻底性。
﹡结果:
建立起君主立宪制的资产阶级专政。
二、查理一世命丧断头台——1649年,查理一世被送上断头台,英国成立共和国,克伦威尔担任“护国主”
三、《权利法案》的颁布(英国议会)
﹡查理二世复辟(1660年),进行了疯狂的反攻倒算。
﹡1688年,资产阶级和新贵族发动宫廷政变(“光荣革命”),推翻了专制统治,另立新的国王。
﹡①时间:
1689年;②目的:
为了限制国王的权利;③内容:
规定不经议会的批准,国王不能征税(财政权),也不能在和平时期维持常备军(军权);同时,还规定国王既不能随意废除法律,也不能停止法律的执行(立法权)。
﹡意义:
⑴以法律形式对国王的权利进行了明确的制约;⑵君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。
四、英国资产阶级革命的意义:
英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制,确立了自己的统治地位,为发展资本主义扫清了道路,推动了世界历史进程。
第12课美国的诞生
一、英属北美殖民地的发展
﹡北美13个殖民地的居民:
美洲土著印第安人、英国及欧洲其他国家的移民、非洲黑人奴隶。
﹡北部:
资本主义工商业(如造船业);中部:
盛产粮食(如小麦、玉米);南部:
种植园盛行(如稻米、烟草、棉花)。
二、美国独立战争(时间:
1775年~1783年)(既是民族解放运动,又是资产阶级革命)
﹡美国独立战争爆发的根本原因:
英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。
﹡任务:
脱离英国独立,发展资本主义。
﹡领导阶级:
资产阶级和种植园主阶级。
﹡导火线:
1773年,波士顿倾茶事件。
﹡开始:
1775年4月,来克星顿枪声。
﹡建军(大陆会议):
1775年5月,华盛顿被任命为大陆军总司令。
﹡建国:
1776年7月4日,《独立宣言》的发表。
﹡转折:
1777年,萨拉托加战役。
﹡胜利:
1781年,约克镇英军投降。
﹡胜利原因:
战争的正义性,人民群众积极参战,有利的国际缓助,大陆军的顽强作战,华盛顿的英明指导。
﹡和约:
1783年,英、美签订《巴黎和约》,英国承认美国独立。
﹡结果:
建立了联邦制的资产阶级共和国(联邦政府)。
三、《独立宣言》的发表及美国1787年宪法
﹡独立宣言的发表(时间:
1776年7月4日,大陆会议)
意义:
①宣言痛斥了英国国王对殖民地的暴政,宣布一切人生而平等,人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利;
②宣言同时宣告北美13个殖民地脱离英国独立,美利坚合众国——美国诞生了。
﹡1787年宪法的制定——联邦政府成立:
1787年,美国制定了宪法。
宪法确立美国是一个联邦制国家,规定总统既是国家元首,又是政府首脑,享有行政权;国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权。
四、美国独立战争的意义:
美国独立战争结束了英国的殖民统治,实现了国家的独立,确立了比较民主的资产阶级政治体制,有利于美国资本主义的发展,对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。
第13课法国大革命和拿破仑帝国
一、法国大革命(时间:
1789年~1794年)
﹡根本原因:
波旁王朝的封建专制统治严重阻碍了资本主义经济的发展。
﹡任务:
推翻封建专制统治,发展资本主义。
﹡领导阶级:
资产阶级。
﹡代表人物:
罗伯斯庇尔。
﹡导火线:
1789年,三级会议的召开。
﹡开始标志:
1789年7月14日,巴黎市民攻占巴士底狱。
﹡《人权宣言》的颁布(制宪会议):
①内容:
宣称人们生来自由,权利平等,私有财产神圣不可侵犯。
②意义:
体现了反对封建等级制度和君主专制的进步思想。
﹡法兰西第一共和国的成立(1792年~1804年)和路易十六被推上断头台(1792年)。
﹡高潮:
罗伯斯庇尔等人的恐怖政策(当时雅各宾派专政)。
﹡罗伯斯庇尔等人于1794年7月在政变(热月政变)中被推上断头台,法国大革命高潮结束。
﹡结果:
确立了资本主义制度,建立起资产阶级共和国。
﹡法国大革命的意义:
法国大革命摧毁了法国的封建统治,震撼了整个欧洲的封建秩序,传播了资产阶级自由民主的进步思想,对世界历史的发展有很大影响(它的彻底性,为世界各国树立了榜样)。
二、拿破仑和他的帝国
﹡拿破仑政变和法兰西第一帝国的建立:
1799年底,拿破仑发动政变(雾月政变),夺取了政权。
五年后(1804年),他加冕称帝,建立帝国——历史上称法兰西第一帝国(1804年~1814年)。
﹡1812年,拿破仑率领军队远征俄罗斯失利。
1814年,拿破仑被欧洲反法联军赶下台,法国的封建王朝在外国军队的保护下复辟。
﹡拿破仑的内外政策:
在位期间,拿破仑对内巩固资产阶级统治,颁布了《法典》(资产阶级国家的第一部民法典);对外多次打败欧洲反法同盟的军队,打击了欧洲的封建势力,乘胜扩大了法国的疆域,控制了欧洲很多地方,但也损害了被侵略国家人民的利益。
﹡分析拿破仑成功原因:
原因是多方面的,其中最主要有两个方面:
一方面是他的个人能力,他具有卓越的军事和政治才干;另一方面,他的成功还与法国当时特定的历史环境有密切关系,可以说拿破仑的个人才华适应了时代的需要。
﹡拿破仑的对外战争既打击了欧洲的封建势力,也损害了被侵略国家人民的利益,激起当地人民的反抗。
﹡拿破仑的早期战争捍卫了大革命的成果,动摇了欧洲大陆的封建统治;后期战争侵犯欧洲各国,掠夺各国人民,最终导致帝国灭亡。
﹡法兰西第一帝国灭亡的根本原因:
当时欧洲大陆的封建势力远远大于资产阶级势力。
第14课“蒸汽时代”的到来
一、英国工业革命(18世纪60年代~1840年前后)
﹡开始:
“珍妮机”的发明为开始的标志。
﹡完成:
1840年前后,英国大机器生产已经成为工业生产的主要方式(完成标志)。
﹡政治前提:
资产阶级统治确立。
﹡直接原因:
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