六年级上册第一单元同步复习.docx
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六年级上册第一单元同步复习.docx
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六年级上册第一单元同步复习
小寨学习中心学科教师辅导讲义
学员姓名:
年级:
小六课时数:
3课时
学科教师:
辅导科目:
语文授课时间段:
课题
RJ语文六年级上册第一单元同步复习
教学目的
梳理本单元同步基础知识,结合基础知识的题目巩固基础,针对本单元同步精读文章进行阅读理解演练;
教学内容
《山中访友》
一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。
二、一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。
仪式(yī yì) 掠过(luō luè) 树冠(ɡuān ɡuàn)
唱和(hé hè) 湛蓝(zhàn shèn) 宁静(nínɡ nìnɡ)
三、火眼金睛(辨字组词)
瀑( ) 邀( ) 度( ) 驱( )
爆( ) 遨( ) 渡( ) 躯( )
四、依样画瓢(照样子写词语)。
肖(峭壁) (硝烟) (销毁) (稍微)
夹( ) ( ) ( ) ( )
聿( ) ( ) ( ) ( )
五、添枝加叶(扩充词语)。
( )的河水 ( )的瀑布 ( )的溪流
( )的山泉 ( )的天空 ( )的回声
( )的悬崖 ( )的纹理 ( )的身躯
六、分清敌友(写近义词和反义词)。
近义词:
呼唤( ) 恩泽( ) 拜访( )
反义词:
精致( ) 独自( ) 陡峭( )
七、活学活用(用上本课文中的词语)。
1.远处闪烁着点点渔火,江面上__________。
2.无论何种境地,我对祖国的感情都__________。
3.他__________,村里大小事都请他作主。
4.老人们__________地谈论着生活中的新变化。
5.我之所以让孩子自己去看病,是__________的。
6.几个孩子__________的,欢快得像一群小麻雀。
参考答案:
一、蕴含 凝望 奥秘 醉酒 梳妆 吟咏 俯身 芬芳二、yí lüè ɡuān hè zhàn nínɡ
六、呼喊 恩惠 拜见 粗糙 结伴 平缓七、波光明灭 依然如旧 德高望重 津津乐道 别有深意 叽叽喳喳
补充拓展——词语理解:
幽径:
隐蔽、僻静的小路。
德高望重:
道德高尚,名望很大。
波光明灭:
水波忽明忽暗的样子。
唱和:
一个人做了诗或词,别的人相应作答。
津津乐道:
很感兴趣地谈论。
吟咏:
“咏”的基本意思是指有节奏地诵读诗文。
“吟”往往跟“咏”连在一起,含义有相同之处,也有不同之处。
古人有一说,动声叫吟,长言叫咏。
《山雨》
一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。
二、一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。
湿润(rùn yùn) 倾吐(qiōnɡ qīnɡ)
屏息(bǐnɡ pínɡ) 几乎(jī jǐ)
弹奏(tián diàn) 调色(diào tiáo)
三、同音聚会(填写同音字组词)
jiàn( )设 琴( ) ( )康 逐( )
yōu( )雅 ( )静 ( )虑 ( )久
四、依样画瓢(照样子写词语)。
1.(火)一样红
( )一样白 ( )一样黑 ( )一样快
( )一样甜 ( )一样美 ( )一样滑
2.一(篇)文章
一( )树叶 一( )绿草 一( )岩石
一( )音符 一( )山风 一( )小曲
五、添枝加叶(扩充词语)。
( )的山风 ( )的云雾 ( )的小曲
( )的色彩 ( )的绿色 ( )的音响
六、冤家路窄(从课文中找反义词)。
干燥( ) 笨重( ) 模糊( )
沙哑( ) 牢记( ) 坚硬( )
七、对号入座(选词填空)。
幽静 宁静 寂静
1.雨后的山谷显得格外的( )。
2.山村的夜晚显得格外的祥和( )。
3.人都走完了,校园陷入了一片( )之中。
溶化 融化 熔化
4.傻孩子,盐都( )到水中了,哪还找得到?
5.所有的色彩都( )在水淋淋的嫩绿之中。
6.达到一定温度的时,铁块儿会( )成铁水。
参考答案
一、沐浴 层次 飘洒 音符 凝聚 欢悦 余韵 歌谣
二、rùn qīnɡ bǐnɡ jī tán tiáo
三、建 键 健 检 优 幽 忧 悠
四、1、雪 炭 箭 蜜 画 油
2、片 丛 块 个 阵 首
五、湿润 轻盈 清晰 清脆 忘却 柔软
七、幽静 宁静 寂静 溶化 融化 熔化
拓展词语理解:
轻盈:
一般是形容女子身材苗条,动作轻快。
啼啭:
形容鸟婉转地叫。
《草虫的村落》
一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。
二、一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。
草茎(jīnɡ jìnɡ) 好奇(hǎo hào)
欢跃(yuè yào) 森林(sēn shēn)
三、汉字变脸(加偏旁组字组词)
共 _____( ) _____( ) _____( )
宣 _____( ) _____( ) _____( )
四、字义推敲(选择恰当解释,填序号)。
( )良久:
①优秀②吉祥③很,非常④果然
( )边缘:
①因为②原因③边,边沿④沿着
( )逗人:
①停顿②停留③戏弄④招引
五、添枝加叶(扩充词语)。
( )的游历 ( )的森林 ( )的草茎
( )的彩衣 ( )的目光 ( )的音韵
六、完整词语。
( )冲( )撞 花色( ) ( )痴望
( )街( )巷 行色( ) ( )大物
七、词语点将(据意写词)。
1.问候起居寒暖。
( )
2.主动和别人找话说。
( )
3.安宁平静。
( )
4.意思含蓄深远,耐人寻味。
( )
八、选择词义。
(填序号)
投机:
①见解相同②利用时机谋取私利
1.他两个话不投机,争吵起来。
( )
2.他做事很投机,从不做亏本买卖。
( )
迷失:
①弄不清方向,走错道路。
②丢失;丧失。
1.一只小甲虫迷失在这座森林里。
( )
2.过于感情用事,容易让我们迷失理智。
( )
参考答案
一、勤勉 烘烤 音韵 迷惑 亲戚 静谧 劳倦 亲吻
二、jīnɡ hào yuè sēn
四、③ ③ ④
六、左 右 斑斓 驻足 大 小 匆匆 庞然
七、寒暄 攀谈 静谧 意味深长
八、① ② ① ②
《索溪峪的野》
一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。
二、一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。
气势磅礴(pánɡ bànɡ) 心惊胆颤(zhàn chàn)
横铲一脚(hènɡ hénɡ) 撒起尿来(sā sǎ)
三、补写词语,解释所填的字义。
难以言( ):
__________ ( )地而起:
__________
随心所( ):
__________ 不( )一格:
__________
旁( )斜出:
__________ 返( )归真:
__________
四、活学活用(在句中用上本课文中的词语)。
1.爷爷虽然__________,但身子骨依然硬朗得很。
2.老师说要点名提问,吓得我心里__________。
3.他太严肃了,令人__________。
4.棵棵玉兰,如个个__________的少女静立窗前。
5.一路上我俩__________,一直讨论问题。
五、词语点将(据意写词)。
1.故意开玩笑戏耍、捉弄人。
( )
2.援引着其它东西向上爬。
( )
3.因为不满意或受指责而任性。
( )
4.无法用语言来描写和形容。
( )
拓展补充词语的理解:
蜿蜒:
形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。
随心所欲:
随着自己的心意,想要怎样就怎样。
随:
依从。
欲:
想要、希望。
不拘一格:
不局限于一种规格或形式。
格:
格局。
婷婷玉立:
形容美女身材细长或花木等形体挺拔。
年过花甲:
年龄已超过了六十岁。
花甲:
指人六十岁。
诗歌积累
己亥杂诗(龚自珍)
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
(加粗句)从字面上看,花不是无情之物,落在泥土里成了绿肥,还可以哺育花。
作者以花自喻,意谓自己虽然处境艰难,但忠贞报国之心始终不变,自信高尚的情操更能感召年轻一代。
新雷(张维屏)
造物无言却有情,每于寒尽觉春生。
千红万紫安排著,只待新雷第一声。
(加粗句)造物即造物者,指天。
整句诗的意思为:
天没有言语却有情意,每当寒冷过去便让我们觉得春天已来临。
月夜(刘方平)
更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。
(加粗句)的意思是:
今天晚上,我格外地感觉到了春天温暖的气息,还听到透过绿色窗纱传来的春虫的叫声。
秋夜洛城闻笛(李白)
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
(加粗句)讲了诗人在客居洛城的一个夜晚,听到用笛子吹奏的《折杨柳》的曲调,于是感慨到:
此时此地听到这支曲子,谁能不让我思念自己的家乡和亲人呢?
襄邑道中(陈与义)
飞花两岸照船红,百里榆堤半日风。
卧看满天云不动,不知云与我俱东。
(加粗句)这是陈与义从汴京去襄邑途中作的诗句。
意思是:
躺在船上看满天的云没有动,殊不知,云和我一起住东飘去。
菊花(元稹)
秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
(加粗句)的意思是:
不是偏爱菊花,是因为菊花不畏严寒,迎风傲雪,菊花开过,大自然中再没有其他花开放了。
口语交际
观察一棵树:
看一看:
选择一天中不同的时间认真仔细地看,随着光线的变化,你看到了什么?
想到了什么?
闻一闻:
闻闻树皮、树叶,你闻到了什么气息?
想到了什么?
摸一摸:
摸摸树叶的纹理,摸一摸树枝的分叉,你感受到了什么?
还可以静静地在树下坐一坐,你听到了什么?
想到了什么?
又有什么感受?
引导学生细致地去感受这棵树的特点,感受树的周围以及生活在树上的小鸟、知了等小生命的气息。
《山中访友》
内容梳理:
1.《山中访友》课文题目运用了__________的修辞手法,题目中的“友”指的是__________。
作者带着__________去探访__________、__________、__________、__________、__________等自然界的朋友,表达了作者__________
__________的感情。
按照__________、__________、__________的时间顺序,可以把课文分为三个部分。
2.课文中写到作者“山中访友”的收获是:
“________________________________。
”
参考答案:
、1、拟人 大自然的景物 满怀的好心情 老桥 树林 鸟儿 山泉 飞瀑 悬崖 热爱大自然,亲近大自然 去访友 山中访友 下山返回
2、带回了满怀的好心情,好记忆,还带回一路月色
文段阅读
(一)
这山中的一切,那个不是我的朋友?
我热切的跟他们打招呼:
你好,清凉的山泉!
你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?
你好,汩汩的溪流!
你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?
你好,飞流的瀑布,你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。
你好,陡峭的悬崖,深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好,悠悠的白云,你洁白的身影让天空充满宁静,变得更加湛蓝。
喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?
我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
2.“悠”用音序查字法查大写字母__________,用部首查字法查__________部,这个“悠悠”在字典里的义项有:
1忧愁2长久3荒谬4闲适……“岁月悠悠”中的“悠悠”应选第__________种解释,“白云悠悠”中“悠悠”应选第__________种解释。
3.将文中的反问句改写成陈述句。
4.这段话运用了第__________人称的写法,这样写的好处是____________________。
5.作者还有可能跟山中的哪些朋友打招呼?
模仿课文写法,续写一两句话。
(二)
夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海,也被这霞光染成了红色,而且比天空的景色更要壮观。
因为它是活动的,每当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰,闪烁着,消失了。
而后面的一排,又闪烁着,滚动着,涌了过来。
天空的霞光渐渐地淡下去了,深红的颜色变成了绯红,绯红又变为浅红。
最后,当这一切红光都消失了的时候,那突然显得高而远了的天空,则呈现出一片肃穆的神色。
最早出现的启明星,在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。
它是那么大,那么亮,整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉,活像一盏悬挂在高空的明灯。
夜色加浓,苍空中的“明灯”越来越多了。
而城市各处的真的灯火也次第亮了起来,尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光,从半空倒映在乌蓝的海面上,随着波浪,晃动着,闪烁着,像一串流动着的珍珠,和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映,煞是好看。
1.指出这三段文字每段重点描写了那种景物,作者分别将它们比喻成什么。
第一段:
将__________比作__________。
第二段:
将__________比作__________。
第三段:
将__________比作__________。
2.摘抄文中描写晚霞颜色变化的词语。
( )→( )→( )→( )
3.“夜色加浓,苍空中的‘明灯’越来越多了。
“这句话中“明灯”指的是__________。
4.这几段文字描写的是海滨夏夜傍晚时分的景色,从内容上来看,作者是按照__________顺序来写的。
5.从短文中摘抄一个自己喜欢的句子,并说明自己喜欢的原因。
佳句摘抄:
______________________________________________________________________________。
喜欢原因:
______________________________________________________________________________。
参考答案
(一) 2、Y 心 ② ④
3、这山中的一切,都是我的朋友。
4、二 亲切,自然,更能表达出自己对山中朋友的喜爱之情。
(二)1、晚霞 火焰 启明星 明灯 灯火 珍珠
2、橘红色 深红 绯红 浅红
3、星星
4、时间先后
《山雨》
内容梳理:
1.《山雨》一课按照__________、__________、__________的顺序,先后从__________和__________两个方面写雨中的景色,从中可以体会到作者对山雨的__________之情。
2.文中有一个四字词语“__________”写出了山雨到来的悄悄,它和“__________”一词的意思很相近。
3.课文中,作者先说“阳光下,山林的色彩__________”,接着说在雨中,所有的色彩“__________。
”通过这种__________的写法,突出强调了“____________________”这句话的意思。
4.判断下面说法的正误。
(1)“沙啦啦,沙啦啦……”省略号表示省略。
( )
(2)“丁——冬——丁——冬——”这里的破折号表示声音的延长。
( )
文章阅读:
(一)
雨声里,山中的每一块岩石,每一片树叶,每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。
飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。
1.这段文字出自课文《__________》,作者__________。
2.联系上下文理解词语的含义。
轻捷:
_____________________________________________________________________
优雅:
_____________________________________________________________________
3.作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“__________”,将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“__________”,将此时的雨声联想成“__________”,形象生动地写出了山雨的__________美。
。
4.用“~~”画出文中用了排比修辞法的部分。
5.读这段文字中,你最突出的感受是什么?
___________________________________________________________________________
(二)
晌午,太阳像个大火球,炙烤着大地。
小树无精打采地耷拉着脑袋,蝉在枝头拼命地叫着。
“__________”一阵大风吹过,吹得树枝乱摆。
地上,成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。
不一会儿,风卷乌云,滚滚而来,天像是到了傍晚,一阵比一阵暗。
刹那间,闪电似金鞭乱挥,这儿一道,那儿一道,煞是怕人。
雷声像爆炸似的,“__________”响起来。
在这电闪雷鸣之中,“__________”,大雨从天上倒下来了,越下越大,天地间像挂上了无数的大珠链。
雷雨中,行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。
白亮亮的雨点打在雨伞上,“__________”直响。
渐渐地,雷声小了,雨点也小了。
云散了,雨停了,太阳出来了,一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中,一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来,天地间变得凉爽极了。
1.选择恰当的拟声词,填到文中的空线上。
(填序号)
A.哗哗哗 B.轰隆隆 C.啪啪啪 D.呼呼呼
2.短文按下雨的过程,写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己的话概括。
(1)雨前__________________________________________________________________
(2)雨中__________________________________________________________________
(3)雨后__________________________________________________________________
3.将短文分成三层,用“∥”在文中标明。
4.从文中各找出一个比喻句和拟人句,并任选一句分析其作用。
课文梳理:
1、雨前 雨中 雨后 听觉(音韵) 视觉(色彩) 喜爱
2、飘然而起悄然而至
3、层次多得几乎难以辨认 都融化在水淋淋的嫩绿之中 对比 雨改变了山林的颜色
4、√ ×
文段理解:
(一)1、山雨 赵丽宏
2、轻快敏捷 优美高雅
3、奇妙无比的琴键 无数轻柔敏捷的手指 优雅的小曲 音韵
4、每一块……绿草
(二)1、呼呼呼 轰隆隆 啪啪啪
2、风起云涌,电闪雷鸣越下越大,天地间像挂上了无数的珠链 天地间变的格外清爽
3、……响起来。
‖ 在这电闪雷鸣中……雨点也小了。
‖ 云散了,雨停了……
4、比喻:
太阳像个大火球 拟人:
小树无精打采地耷拉着脑袋。
《草虫的村落》
内容梳理:
1.《草虫的村落》是一篇优美的散文,作者以奇异的想象,追随着__________,对__________做了一次奇异的游历,从中反映了作者对__________、对__________的喜爱之情。
2.文中的“村落”指的是__________,“街道”“小巷”指的是__________。
作者发挥丰富的__________,运用__________、__________等修辞手法,将一个草虫世界生动地展现在大家的面前:
作者看到一只孤零零的在草丛中爬行的小虫,把他想象成一位__________,看到色彩斑斓的小圆虫,把它们想象成__________;看到__________,把它们想象成音乐家;看到__________,把它们成从远方归来的劳动者。
这些丰富的想象,赋予小甲虫__________、__________、__________的特点,从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。
文章阅读:
(一)
我的目光为一群音乐演奏( )者所吸引,它们差不多有十几个吧,散( )聚在两棵大树下面——这是两簇( )野灌丛( ),紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。
此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!
1.在括号内给文中加点的字注音。
2.写出几个和“全神贯注”意思或用法相似的词语。
__________ __________ __________ __________
3.文中画“—”的句子用了__________、__________的修辞方法。
4.文中破折号的作用是:
( )
A.表示解释说明 B.表示意思递进C.表示语意转折 D.表示声音延续
4.给这段文字拟个小标题:
____________________。
5.读这段文字,你从中可以感受到什么?
___________________________________________________________________________
(二)
①我喜欢去植物园,是为了静。
②静,仿佛能使一切增加深度,不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。
它使我叫见鸟声,听见水声,听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声,听见____________________……令耳朵听得很深。
它使我看见叶面上的“血脉”,看见树顶间的青天,看见____________________……令眼睛望得更远更细。
仿佛,仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。
③前几天,我偶然在中午的时候去了植物园。
满溢的阳光到处洒上了金粉,连曲径上的小碎石都艳了起来。
一切的静依然静着,却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂。
草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息,一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。
那野花像一朵淡黄的云,轻柔得仿佛轻风一吹就会散。
那只蜜蜂一站到花心上去,花茎就不胜负荷地弯垂了下来,“太重啦”,仿佛有一声甜美的呼喊,吓得蜂儿直跳起来,花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。
1.给加点字选择正确注音。
血脉(xuè xiě) 曲径(qū qǔ)负荷(hè hé) 弹簧(tán dàn)
2.照样子,写词语。
窸窸窣窣__________ __________ __________
若隐若现__________ __________ __________
3.“静,仿佛能使一切增加深度”在文中指的是什么?
4.仿照前面一句的内容,在第②段中的两处省略号前的横线上分别补写上一个句子。
5.从文中找出一个比喻句和一个拟人句,任选一句分析作用
比喻句:
________________________________________
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