《第五章至第六章预习》学案 人教七年级下.docx
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《第五章至第六章预习》学案人教七年级下
学科
生物
课题
《第五章至第六章预习》学案(人教七年级下)
第17课时
时间
备课组
初一生物
预习
目标
1.描述人体泌尿系统的组成。
2.描述尿液的形成和排出过程。
预习
方法
自主、合作、展示、交流
预习提纲:
1.人体生命活动中会产生哪些废物?
2.什么是排遗:
什么是排泄:
3.排泄的途径:
①二氧化碳通过系统排出的,同时还排出一部分;
②水、无机盐、尿素通过和两种途径排出:
4.泌尿系统的组成:
由、、和组成。
其
中是形成尿液的器官,每个肾由100多万个组成
5.肾单位:
由、和组成
6.尿的形成:
(1)和的过滤作用;
(2)的重吸收作用。
结构
肾小球
肾小囊
肾小管
末端
液体
成分
7.尿液的排出:
肾脏(形成尿液)—→—→—→排出。
8.排尿的意义:
(1).排出体内;
(2).调节体内和的平衡。
知识闯关:
一、填空题
1.二氧化碳、尿素和多余的水分排出体外的过程叫做 。
2.粪便是由食物消化后的残渣形成的,它排出体外的过程叫做 。
3.人体形成尿液的器官是 ,输送尿液的是器官是 。
4.每个肾脏包括大约 个结构和功能单位,叫做 。
5.每个肾单位是由 、 、 和 等部分组成。
6.肾小球是一个 球,由 分出许多毛细血管相互缠绕而成,这些毛细血管在另一端汇集成 。
7. 套在肾小球外面,下接 。
8.人体排尿不仅起到了排出废物的作用,而且对调节体内的 和 的平衡,维持组织细胞的正常生理功能,也有重要的作用。
二、选择题
( )1.一个人每天大约可以排尿为A.1.5升 B.0.5升 C.2.5升 D.1升
( )2.关于排泄下列说法不正确的是
A.排泄是通过泌尿系统来完成的B.排泄是排出体内的食物残渣
C.排泄是排出体内多余的水分和无机盐等代谢终产物
D.排泄是通过肾、皮肤、肺等将代谢终产物排出体外的
( )3.尿液在肾脏中的形成部位是:
A.肾小体 B.肾小管 C.肾小球 D.肾单位
( )4.肾小球是多条毛细血管弯曲盘绕而成的血管球,与之相连的血管是
A.入球血管与出球血管均为小动脉 B.入球血管与出球血管均为小静脉
C.入球血管是小动脉 D.出球血管是小静脉
( )5.健康人的尿液与原尿相比,没有的成分是:
A.尿素 B.水 C.葡萄糖 D.无机盐
( )6.尿的形成全过程要经过:
A.肾小管重吸收作用 B.肾小球的滤过和收集管的收集
C.肾小体的重吸收 D.肾小球和肾小囊的滤过作用和肾小管的重吸收作用
( )7.原尿与血液相比,主要区别是原尿中不含有
A.血细胞和无机盐 B.血细胞和蛋白质
C.尿酸和尿素 D.血细胞和大分子的蛋白质
三、判断对错
( )1.肾脏是形成尿液的器官。
( )2.每个肾脏大约包括100多个肾单位。
( )3.人体内只含有一个肾脏。
( )4.肾单位中的肾小球和肾小囊起到过滤作用。
( )5.当原尿流经肾小管时,全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐被肾小管重新吸收。
四、连线题
A.肾脏 a.暂时贮存尿液
B.尿道 b.排出尿液
C.膀胱 c.形成尿液的器官
D.输尿管 d.输送尿液
五、识图题
右图所示的是肾单位的部分结构,根据此图完成下列各题。
1.图中1是 ,2是 。
2.3是 ,它里面流的是 血。
3.4是 ,它里面的液体称为 。
备课组长签字
教务处签字
考核分数
鸡西市田家炳中学预习学案(18)班级姓名学号
学科
生物
课题
第五章人体内废物的排出
第二节人粪尿的处理
第18课时
时间
2009年 5月18日 星期四
备课组
初一生物
预习
目标
1.描述人体泌尿系统的组成。
2.描述尿液的形成和排出过程。
预习
方法
自主、合作、展示、交流
预习提纲:
人粪尿的价值:
1.人粪尿中除了大量的水分外,还含有一定数量的。
这些经过某些生物的分解作用,可以转化成、和等多种无机盐。
2.人粪尿同家畜和家禽的粪尿等同属于。
同化肥相比,人粪尿具有
和、、和特点。
人粪尿的无害化处理:
3.人粪尿中含有大量的、和其他有害物质,如果不进行无害化处理,就会污染、、以及农作物,进而传播疾病。
4.无害化处理:
沼气池:
(1)密闭的沼气池,使生活在条件下的会大量繁殖。
(2)它们将人粪尿、畜禽粪尿和秸秆中的分解,并产生。
的成分主要是。
沼气池中的残渣可以作肥料。
(3)这些细菌在分解有机物时,释放的形成高温,高温可以杀死各种。
高温堆肥:
就是将人粪尿、畜禽粪尿和秸秆等堆积起来,使和大量繁殖,将分解,并且释放能量形成高温,高温可以杀死各种病菌和虫卵。
生态厕所:
地下有,
屋顶可以。
5.
(1)肾脏的结构和功能单位是,包括、、和肾小管三部分。
(2)进入4的液体是,与血浆相比,它不含。
进入4后,大部分的水、全部和部分被重新吸收,进入包绕在外面的毛细血管。
最终从4流出的液体是尿液。
鸡西市田家炳中学预习学案(19)班级姓名学号
学科
生物
课题
第六章人体生命活动的调节
第一节人体对外界环境的感知
第19课时
时间
2009年 5月14日 星期四
备课组
初一生物
预习
目标
1.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况;
2.描述眼球的结构及各主要组成部分的功能;说出近视的成因及预防的方法;
预习
方法
自主、合作、展示、交流
预习提纲:
一、眼和视觉
1.人体靠哪五种感觉感受外界的刺激:
2.眼球的基本结构:
(填图)
123456789
3.视觉的形成:
①外界物体来的光线,依次经过、、和,
并经过等的折射,最终落
在上,形成一个。
②上有感光细胞,这些细胞
将通过传给大脑的视觉中枢,人就产生了视觉。
4.在明亮和黑暗环境中,人的大小是可以调节的。
二、近视及其预防
1.眼球内等结构具有灵活的调节功能,使物象落到上,人才能清晰地看到这个物体。
如果的调节负担过重,过度变凸且不能恢复原状,甚至眼球的,那么远处物体的光线通过晶状体的折射所形成的物象,就会落在视网膜的,这样看到的则是一个模糊不清的物象。
这种看不清远处物体的眼,叫做近视眼。
近视眼可以通过佩戴近视镜——加以矫正。
2.为了预防近视眼要做到“”和“”。
(1)读写姿势要正确,眼与书的距离要在厘米左右。
(2)看书、看电视或使用电脑后要休息一下,要远眺几分钟。
(3)要定期检查视力,认真做。
(1)不在直射的下看书
(2)不在的地方看书
(3)不看书
(4)不看书。
备课组长签字
教务处签字
考核分数
鸡西市田家炳中学预习学案(20)班级姓名学号
学科
生物
课题
第六章人体生命活动的调节
第一节人体对外界环境的感知
第20课时
时间
2009年 5月14日 星期四
备课组
初一生物
预习
目标
3.描述耳的结构及各主要组成部分的功能;
4.说出导致耳聋的各种因素及预防的措施;
预习
方法
自主、合作、展示、交流
预习提纲:
一、耳和听觉
1.人体耳的基本结构由:
、和组成。
2.外耳包括:
、中耳包括、和内耳包括、和、。
3.听觉的形成:
外界的声波经传到,的振动通过传到,刺激了耳蜗内对敏感的细胞,这些细胞就将通过传给大脑的一定区域,人就产生了听觉。
4.长期在噪音环境中的人,会受到影响,并容易患、等疾病。
如果突然暴露在极强的噪声下,会破裂出血,使人失去听觉。
5.舌的上面和两侧有许多对十分敏感的突起,能够辨别、、
和。
此外,皮肤具有感受外界等刺激的功能。
这些感觉功能使你全面、准确、迅速的感知环境的变化,及时作出判断和反应。
一填空题
1.视觉的形成过程大致是:
外界物体反射来的光线,依次经过 、 、晶状体和玻璃体,并经过 等折射,最终落在视网膜上,形成一个物像。
视网膜上有对光线敏感的 ,这些细胞将图像信息通过视觉神经传给 的一定区域,人就产生了视觉。
2.人的眼球中 调节负担过重, 过度变 且不能恢复原状,甚至眼球的前后径过长,那么,远处物体的光线通过晶状体等折射所形成的物像,就会落在视网膜的 方,这样看到的则是一个模糊不清的物像。
这种看不清远处物体的眼叫做 。
3.耳分为 、 、 三个部分,外耳又分为 、 。
中耳分为 、 、 ;内耳分为 、 、 。
4.听觉的形成过程大致是:
外界的声波经过 传到 , 的振动通过听小骨传到 ,刺激了 内对声波敏感的感觉细胞,这些细胞就将声音信息通过 传给大脑的一定区域,人就产生了听觉。
5.当遇到巨大声音响时,应迅速 ,其原因是可以使 张开,保持 内外大气压的平衡,以免振破 。
二、选择题
( )1.在眼球结构中,能改变曲度使人可看清远近不同的物体的是
A.角膜 B.房水 C.晶状体 D.玻璃体
( )2.下列哪种情况会使人的听力完全丧失
A.鼓膜破损 B.听觉中枢受损 C.听小骨受损 D.半规管
( )3.眼球里具有的保护内部结构功能的是A.脉络膜 B.巩膜 C.角膜 D.视网膜
( )4.听到声音大时要注意张口
A.这样有助减小惊吓 B.这样可以减弱声音
C.保持鼓膜内外压强平衡 D.这样可以减少中耳的振动。
( )5.眼球里具有感光细胞结构是A.角膜 B.视网膜 C.脉络膜 D.视神经
三、判断对错
( )1.眼球中有很多结构,对内部具有保护功能的是脉络膜。
( )2.当人从亮到暗的地方,人眼的瞳
孔是从大变小。
( )3.人体内有三块听小骨,它们具有传导声波的作用。
( )4.我们从外界获得信息量最大的是来自听觉。
( )5.在眼球内部有许多对光线敏感的细胞,能感受光的刺激,这些细胞位于视网膜上。
四、识图题
据右图完成下列各题
1.你能看到远处的一棵树,是因为它反射的光线形成的物像是落在[] 上,这个信息通过[] ,传到 ,而形成视觉。
2.眼球里有一个能灵敏调节曲度的结构,即[] ,它有折射光线作用。
3.在我们眼睛最前方的一个小孔叫做 ,当光线由弱变强时它会 。
4.图中⑥是 ⑦是 。
鸡西市田家炳中学预习学案(21)班级姓名学号
学科
生物
课题
第六章人体生命活动的调节
第一节人体对外界环境的感知
第21课时
时间
2009年 5月14日 星期四
备课组
初一生物
预习
目标
5.描述神经系统和神经元的组成和功能;
6.说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现;
预习
方法
自主、合作、展示、交流
预习提纲:
一、神经系统的组成:
1.神经系统由、和组成。
其中和是神经系统的中枢部分。
组成;和是神经系统的周围部分,组成。
2.大脑包括表面是约有个神经细胞,具有和、等多种生命活动的功能区——。
3.小脑使运动、,维持。
4.脊髓:
能对外界或体内的产生,还能将对这些刺激的反映传到,是与、之间联系的通道。
5.由脊髓发出的神经叫,分布在、的皮肤和肌肉里。
由脑发出的神经叫,大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。
二、神经元
1.神经元又叫 ,是构成神经系统 和 的 ,它的细胞体生有许多突起,长的突起外面大都套有一层鞘组成 。
它的末端的细小分支叫做神经纤维集结成束,外面包有膜,构成一条。
课堂检测:
1.右图所示的是脑的侧面。
根据此图完成下列各题。
(1)①是 ,它的表层叫做 ,具有感觉、运动、语言等多种功能区,这些功能区又称为 。
(2)②是 ,它的主要功能是 。
(3)③是 ,它有一些调节 的中枢。
一、填空题
1.神经系统是由 、 和它们发出的神经组成的。
2.脑和 是神经系统的中枢部分,组成 神经系统;脑神经和脊神经是神经系统的 部分,组成 神经系统。
3. 又叫神经细胞,是构成神经系统结构和功能的基本单位。
4. 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应,能将对这些刺激的反应传导到大脑,是脑与躯干、内脏之间的联系统通路。
5.大脑包括左右两个大脑半球,表面是 ,约有 个神经细胞,具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区── 。
6. 是使运动协调、准确,维持身体平衡。
二、填图:
1.2.3.4.
三、选择题
( )1.调节人体生理活动的最高级中枢位于
A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.神经
( )2.协调人体运动、维持身体平衡的是
A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.脑干
( )3.杂技团中的演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是
A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓
( )4.构成神经系统的基本单位是
A.脑 B.脊髓 C.神经组织 D.神经元
( )5.脑与躯体、内脏之间的联系通道是
A.脑神经 B.脊神经 C.脊髓 D.脑干
四、判断对错
( )1.神经元就是神经系统结构和功能的基本单位。
( )2.多个神经元集合成束,在其外面都有一层鞘,就组成了神经纤维。
( )3.人体内有数以亿计的神经元,这些神经元就是靠神经元的神经突起相互连接,将人体内的信息传递和处理。
( )4.大脑和小脑是神经系统的中枢部分,称为中枢神经系统。
( )5.神经末梢就是指神经纤维末端的细小分支。
五、识图题
右图所示的是神经元的结构,根据此图完成下列各题。
1.神经元结构包括① ;② 。
2.在长的 外套有一层鞘,组成 ,它的末端的细小分支叫做 。
3.神经纤维集结成束,外包有膜,就是我们常说的一条 。
4.A图中显示的是显微镜下、神经元突起的末端相互联系,形成的 。
鸡西市田家炳中学预习学案(22)班级姓名学号
学科
生物
课题
第六章人体生命活动的调节
第三节神经调节的基本方式
第22课时
时间
2009年 6月1日 星期四
备课组
初一生物
预习
目标
7.描述反射是人体神经调节的基本方式;理解反射的概念;
8.描述反射弧的结构;举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。
预习
方法
自主、合作、展示、交流
预习提纲:
反射:
1.神经系统的基本方式是。
反射是指:
。
反射弧
2.反射是通过一定的神经结构——来完成的。
反射弧包括和、、、和组成。
3.反射分为两种类型:
一种是简单的反射,就有的简单的反射。
如反
射、反射、反射和反射。
4.人体通过各种或反射,来调节自身的,从而能够对体内外的迅速作出适当的反应。
课堂检测:
( )1、神经调节的基本方式是:
A.反射弧; B.反射; C.应激性; D.反应。
( )2、反射和反射弧的关系是 A.反射活动与反射弧无关;
B.反射活动可以不完全通过反射弧来实现;
C.反射弧和反射在性质上是完全相同的;
D.反射活动的完成必须通过反射弧来实现。
( )3、膝跳反射的感受器和效应器分别在
A.膝盖上位韧带和腓肠肌; B.膝盖下位韧带和腓肠肌;
C.膝盖下位韧带和股四头肌; D.膝盖上位韧带和股四头肌。
( )4、下列反射属于复杂反射的是 A.下落的灰尘引起的眨眼;
B.看见酸杏引起唾液分泌;C.婴儿吃奶时的动作; D.针刺上肢引起的缩手。
( )5.下列现象是属于人所特有的是
A.缩手反应 B.眨眼反射 C.膝跳反射 D.谈虎色变
( )6.下列现象中属于简单反射的是
A.鹦鹉学舌 B.金鸡报晓 C.谈虎色变 D.惊弓之鸟
( )7.脊髓的主要功能是 A.感觉反射 B.感觉和传导 C.反射和运动 D.反射和传导
( )8.下列反射属于复杂反射的是
A.排尿反射 B.眨眼反射 C.膝跳反射 D.听到铃声进教室
( )9.反射的结构基础 A.脑 B.反射弧 C.神经组织 D.神经元
10.反向弧的五个组成部分是:
、 、 、 和 。
11.人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应,就叫做 。
12.反射是通过一定的神经结构── 来完成的。
13.缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较 、人生来就有的反射。
人通过长期生活经验的积累,还能形成 反射,如人们听到铃声就会走进教室。
14.人体通过各种 或 的反射,来调节自身的生命活动,从而能够对体内外的刺激作出适当的反应。
15.人与动物的反射活动具有的本质区别是人类具有对 的刺激做出有关的反射。
11.不小心抓到烫手的馒头后,是先感到痛还是先缩手?
为什么?
12.人类与动物的本质区别之一是人能对抽象的 和 形成复杂反射,这是因为人类的 中有特殊的 中枢。
13.用一根头发轻轻触及眼睫毛而引起眨眼动作应属于 反射;婴儿闻到牛奶的气味而分泌唾液属于 反射;饲养员的哨声引来鸡群觅食应属于 反射。
14.右图膝跳反射图解,据图完成下列各题。
(1)该反射叩击的部位如图中A所指,则A表示的结构是 ,该反射的效应器是[ ] 。
(2)图中C所指之处被受损,发生抑制,叩击A处,该反射 (是否)发生。
(3)图中D表示的结构是 ,E所表示结构是 。
如果D受损,该反射 (是否)发生,原因是 。
如果E受损,该反射 (是否)发
生,受测者 (能否)感受到疼痛。
明辨是非
( )1.神经调节的基本方式是反射。
( )2.反射必须要受到大脑的控制。
( )3.与语言文字有关的反射是人类所特有的。
( )4.反射弧是由五部分构成,有感受器、传入神经、传出神经、效应器和大脑。
( )5.“望梅止渴”是简单的反射,“画饼充饥”是复杂的反射。
材料分析
1.刚出生的婴儿,由于大脑没有发育完全,常发生尿床的现象;
2.胸部脊髓完全横断的病人,出现尿失禁现象;
3.脊髓腰骶段损伤的病人,常出现膀胱有尿不能排出的现象。
根据以上材料回答:
1.新生儿的排尿反射属于 反射,排尿中枢位于 内。
2.胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁的原因是由于脊髓与 的联系被切断,致使低级中枢失去了高级中枢的控制。
3.脊髓腰骶段损伤的病人膀胱有尿不能排出的原因是 被损坏, 结构不完整,反射活动不能进行。
鸡西市田家炳中学预习学案(23)班级姓名学号
学科
生物
课题
第六章人体生命活动的调节
第四节激素调节
第23课时
时间
2009年6月5日 星期四
备课组
初一生物
预习
目标
1.说出内分泌腺的特点、种类和激素的概念和主要种类;说明激素参与生命活动的调节。
2.说明激素调节受神经系统的控制,及调节人的生命活动的关系。
预习
方法
自主、合作、展示、交流
预习提纲:
内分泌腺分泌激素:
1.内分泌腺的腺体没有,它们的分泌物——,直接进入腺体内的,并随着输送到全身各处。
人体的构成了人体的内分泌系统。
2.人体的内分泌腺有分泌,分泌,分
泌,分泌。
分泌,女性的分
泌,男性的分泌。
3.人体内的激素含量,作用。
对和等生命活动起着重要作用
4.
(1)幼年时生长激素分泌不足会患,幼时生长激素分泌过多患。
(2)甲状腺激素可以调节、等人体的基本生理过程,可以促进。
是甲状腺激素的重要成分,缺乏时体内甲状腺激素不足会
患,我国卫生部门在这些地区大力推广食用,现以取得很好的效果。
常吃等海产品对预防这种疾病也有很好的效果。
(3)胰岛素的主要功能是调节,人体内胰岛素分泌不足时形成。
患者通过注射进行治疗。
5.人体的生命活动主要受到的调节,但也受到的影响。
在的调节控制下,激素通过也参与调节人体的生命活动。
腺体类别
导管
分泌物输送方式
内分泌腺
外分泌腺
课堂检测:
1.判断题()
(1)糖尿病患者可以注射或口服胰岛素来治疗。
()
(2)胰腺的作用就是分泌含有消化酶的胰液。
()(3)食物中缺碘,合成甲状腺素减少,因此甲状腺逐渐萎缩。
()(4)分泌物在体外的叫外分泌腺,分泌物在体
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