解析版吉林省普通高中届高三第三次联合模拟语文试题.docx

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解析版吉林省普通高中届高三第三次联合模拟语文试题

吉林省普通高中2019届届高三第三次联合模拟语文试题

阅读下面的文字，完成小题。

中国书法是历史悠久的优秀传统文化。

在现代书法艺术探索的影响下，一些书法作品片面追求书法的“线条质量”，甚至无底线地戏谑汉字，造成文本不可识读，丧失了对汉字、书法的基本尊重。

一些学书者曲解“笔墨当随时代”之内涵，抛开传统，求新求异，频频写出“怪书”“丑书”，让业内人士摇头，让书法爱好者一头雾水。

其实，“笔墨当随时代”的本意是希望艺术家能创作出富有时代气息的作品，而非背离传统创造所谓的“新”笔墨、“新”面目。

汉字天覆地载、严谨优美的造型结构，深藏着先民的美学智慧。

不夸张地讲，了解中国书法中有关汉字的结构原理，在一定程度上可以了解中国美学。

不论是商周时期的金文，汉代的隶书，还是唐代的楷书，其结字原则都是拱向一个中心，书写时严格遵循先上后下、先左后右的笔画顺序，呈现出紧凑有序、大方得体、匀称美观的汉字形象。

汉字结构的平中寓奇、险中求胜，汉字笔画的劲健内敛、刚柔相济，以及书法布局的计白当黑、虚实相生，都极大强化了汉字书写的内在张力，影响着书法的审美取向。

因此，缺乏对汉字与文本的研究，就相当于丢掉书法之根，符号化的汉字线条终究无法获得长久的生命力。

当下一些书法家见作品不见风格，真正能写出自己风格的大家并不多。

造成该现象的原因之一，就是当代学书者对古人书风的研习不足，从而导致创新不足。

古人书风有千百种，学习时应抽丝剥茧，找到其中不变的精神为我所用。

张芝、郑道昭等人书风强劲阳刚，有正大气象；欧阳询、黄庭坚等人书风儒雅纯正，耐人寻味；张旭、王铎等人书风气势恢宏，豪迈不羁。

近现代，沙孟海书风沉雄朴茂，苍厚古拙，有金石之气；赵朴初书风儒雅隽秀，蕴藉内敛，有书卷之气……他们的书法风格各异，个性突出。

风格即人。

这些书法风格均在守正的基础上实现出新，在汲取书法优秀传统精华的基础上各有优长，值得学书者深入研究。

书法风格是书法的艺术语言，建立在中华优秀传统文化审美标准之上。

中华优秀传统文化审美标准无外乎真、善、美，这也是所有学书者创作时都应坚守的审美标准。

了解中华优秀传统文化审美标准，还需进一步加深对书法审美情感的认识。

书法审美情感，一般分为两种。

一种是感性审美情感，另一种是理性审美情感。

两种情感之间呈递进和互相深化的关系，没有感性审美情感阶段就没有理性审美情感阶段，没有理性审美情感阶段就无法创作出有高度的作品。

存在于认识过程中的递进情感，一般总是由初始对书法的兴趣进而步入到对书法的理性把握，这是一个对书法贯穿始终的，甚至是周而复始的认识过程。

因此，再难的字体、字帖，最终临习到手总归不是太难，但要形成自己的书法风格，则非尽毕生精力与功夫不可。

当然，在书法创作实践中，情感的表现是多样的，也是复杂的，反映在作品中最高级的东西，即真实纯净的情感，常常是理性审美情感与感性审美情感的交辉。

所以，当书法进入到创作实践中时，所谓“灵感”往往是一种触发；所谓“激情”，则是一种唤起。

了解这一规律，才能更好地提升书法审美认知，在创作实践中守正出新。

（摘编自刘锁祥《在创作实践中守正出新》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.“笔墨当随时代”并非要求人们置我国书法优秀传统于不顾，而是作品要有时代感。

B.当前一些大家虽有作品但却无法形成自己的风格是因其没有汲取书法优秀传统精华。

C.汉宁追求平中寓奇、险中求胜结构，造型可谓天覆地载、严谨优美，凸显审美特征。

D.书法创作过程中应始终坚持真善美的原则标准，这也是我国优秀传统文化审美标准。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.开篇一针见血，直指当前书法作品和学书者曲解“笔墨当随时代”内涵。

B.第二段从汉字结构造型的审美研究深入剖析片面追求汉字“线条质量”的严重危害。

C.文中列举不同时代书法家的风格之例，旨在论证“大家”书风凸显个性，值得学书者研究。

D.结尾段在对书法创作实践中复杂多样的情感分析的基础上明确了书法创作应有的态度。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是

A.“怪书”“丑书”不断出现的原因是一些学书者不了解中国书法中有关汉字的结构原理。

B.加强对汉字与文本的研究，才能牢固书法的根，才能让符号化汉字线条获得长久的生命力。

C.好作品需要触发“灵感”，需要唤起“激情”，这是所有学书者应该把握的书法创作的规律。

D.所有学书者只要能以守正为基，勇于创新，就能形成自己独特风格，成为后人楷模。

【答案】1.B2.B3.C

【解析】

【1题详解】

试题分析：

本题考查理解并分析文中重要信息的能力。

首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。

解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别。

B项，“是因其没有汲取书法优秀传统精华”分析错误，风格的形成必须做到“在守正的基础上实现出新”，且原文“造成该现象的原因之一，就是当代学书者对古人书风的研习不足”可知这一说法错误。

故选B。

【2题详解】

试题分析：

本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。

答题时注意：

第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。

第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。

B项，“剖析片面追求汉字‘线条质量’的严重危害”分析错误，应是从汉字结构造型的审美研究指出符号化的汉字线条没有生命力。

故选B。

【3题详解】

试题分析：

本题考查理解和分析文中重要信息的能力。

答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。

A项，从原文第一段看，“怪书”“丑书”不断出现的原因是那些学书者将中华书法和汉字的传统抛开，而选择求新求异。

B项，原文“符号化的汉字线条终究无法获得长久的生命力”可知这一说法错误。

D项，说法绝对，原文还有“但要形成自己的书法风格，则非尽毕生精力与功夫不可”等其他因素。

故选C。

【点睛】筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”或者“正确的一项”，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。

筛选并整合文中的信息，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。

具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。

对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。

把握题干，确定答题区间。

将选项信息与原文语句内容进行对应比较。

选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

材料二：

11月底至12月中旬，以“丝路文化、人文湾区、魅力广州”为主题的2018广州文化产业交易会（简称“广州文交会”）盛大举行，涉及演艺、影视、非遗、动漫、艺术品交易、文化版权、文化科技、文化体育等11个板块约100场活动精彩亮相。

在文交会开幕式重大项目签约仪式上，一大批广州文化产业重点项目进行了签约。

同时，中国（广东）非物质文化遗产创意创新孵化器暨空港文旅小镇、广州设计之都、融创文化旅游城等一批精品项目进行招商，备受业界关注。

3日闭幕的第23届秋季广州国际艺术博览会，以7.75亿元交易额画上完美句号。

仅非遗板块与文创产品交易额就将近1.7亿元。

文交会发布了《中国文创产业现状及发展趋势分析报告（2017-2018）》，报告显示，2017年我国文化核心领域创造的增加值为22500亿元，比上年增长14.5%，文化创意产业的市场规模稳步扩大。

在国内六大文创产业聚集区中，以广州、深圳为代表的珠三角文创产业集聚区，其发展规模及创收能力均占据优势。

报告分析，过去一年，包括小说、动漫、影视剧、游戏在内的一切娱乐形式正构筑起协同发展的产业生态圈；未来，文创内容数字化、生活美学化与创意常态化将成为文创产业发展新趋势。

（摘编自《既有岭南风格又有国际气派——2018广州文化产业交易会综述》）

材料三：

广州漫画节与港澳动漫产业的合作，不仅发挥了港澳地区在动漫游戏展示、动漫人才培养、动漫产品进出口贸易等方面的优势，还发挥了广州与深圳、香港的支撑和辐射作用，加强对区内其他城市文化产业的辐射带动，形成了资源互通、信息共享、优势互补的综合性高端文化发展片区。

同时，广州还在不断树立“最广州”文化品牌，发起举办“粤港澳大湾区合唱节”“广府粤韵——粤港澳大湾区粤剧喜刷曲艺文化周”展演活动，打造流行音乐文化品牌、“粤港澳青少年文化交流手”等等，不断加强三地文化交流与合作，树立文化品解，促进粤港澳大湾区文化交易交流合作。

本属文交会正集中为广州打造一个文化产业交易季并搭建平台，促进湾区文化交融。

（摘编自《“文交会”加深广州市民的文化获得感》）

材料四：

按照规划，未来五年广州文化产业增加值要实现年均增长12%，到2035年成为全市重要的战略性支柱产业。

要实现这一目标，必须进一步提升站位、打开思路，用产业思维来思考广州文化产业的未来发展，将“文化”转化为“文化产业”。

实现从“文化”到“文化产业”的跨越，不能单单只有文化现象、文化元素，而要聚集产业上下游链条。

举例而言，粤剧本身是一门艺术，要形成粤剧产业，就要发展粤剧营销推广、剧院经营、人才教育、内容制作等多方面的产业链条。

广州文交会要打造成一个综合性平台，提升广州文化产业影响力和辐射力。

满足公众不断提升的文化消费需求，文化产业也必须用好创新第一动力，切不可躺在过去的文化积淀中故步自封。

文化产业是典型的人才、智力密集型产业。

比如好莱坞电影，就是因为汇集了全世界最优秀的导演、演员、剧作家、特效师等顶尖人才，才掌握了全球电影市场的话语权。

当下，广州要发展文化产业，仍然离不开人才。

（摘编自《文交会搭建文化产业开放平台》）

4.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.由材料一图1可知，从2010年到2016年，我国文化及相关产业增加值逐年上升，占GDP比重从2011年起大体呈上升趋势。

B.由材料一图2可知，全球文化创意产业空间分布格局中美国所占比例最多，中国仅占4%，少于日本、韩国，有较大发展空间。

C.据相关报告显示，2017年我国文化核心领域创造的增加值与上年相比有一定程度的增长，文化创意产业的市场规模稳步扩大。

D.小说、动漫等娱乐形式正在构筑起协同发展的产业生态圈，文创产业已朝着文创内容数字化、生活美学化与创意常态化发展。

5.下列对材料相关内容

概括和分析，不正确的一项是

A.2018年“广州文交会”以“丝路文化、人文湾区、魅力广州”

主题，涉及演艺、影视等11个板块，交易额达7.75亿元。

B.广州漫画节通过与港澳动漫产业的合作，充分发挥了港澳地区在动漫的诸多方面的优势，实现了资源互通、信息共享、优势互补。

C.广州不断树立“最广州”文化品牌，发起举办“粤港澳大湾区合唱节”“粤剧曲艺”展演活动等，促进了粤港澳大湾区文化交易交流合作。

D.要实现未来五年广州文化产业增加值年均增长12%，到2035年成为全市重要的战略性支柱产业这一目标，产业思维必不可少。

6.2018年“广州文交会”有哪些特点？

请合材料二简要概括。

如何进一步提高会展质量，实现从“文化”到“文化产业”的跨越？

请结合材料四简要说明。

【答案】4.D5.A

6.特点：

涉及板块多（规模大）；签约项目多；交易金额令人满意。

措施：

强化平台意识，聚集产业上下游链条；增强创新意识；凸显人才意识。

【解析】

【4题详解】

试题分析：

本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。

此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。

分析推理类题目较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析对照，从中找到与原文表述有出入的答案，就可以做出正确选择。

答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。

C项，“文创产业已朝着文创内容数字化、生活美学化与创意常态化发展”错，材料二，“未来，文创内容数字化、生活美学化与创意常态化将成为文创产业发展新趋势。

”词选项将未然当成已然。

故选C。

【5题详解】

试题分析：

本题考查对文中重要内容的分析与评价的能力。

答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。

A项，以偏概全，“7.75亿元”是其中的艺博会收益，并非整个文交会收益。

材料二，“3日闭幕的第23届秋季广州国际艺术博览会，以7.75亿元交易额画上完美句号。

”故选A。

【6题详解】

试题分析：

本题考查对文中重要内容的分析、筛选、整合的能力。

答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后对文中重要内容要认真分析、筛选、整合。

这道题有两个问题，第一个是要求结合材料二简要概括2018年“广州文交会”有哪些特点。

第二个问题是结合材料四简要说明如何进一步提高会展质量，实现从“文化”到“文化产业”的跨越。

题干意境告诉考生这两个小问题的答题区间，回答时分开回答即可。

阅读材料二，找到有效的答题区间为：

“2018广州文化产业交易会（简称“广州文交会”）盛大举行，涉及演艺、影视、非遗、动漫、艺术品交易、文化版权、文化科技、文化体育等11个板块约100场活动精彩亮相。

”“一大批广州文化产业重点项目进行了签约”，“3日闭幕的第23届秋季广州国际艺术博览会，以7.75亿元交易额画上完美句号。

仅非遗板块与文创产品交易额就将近1.7亿元。

”由此概括出2018年“广州文交会”有以下特点：

涉及板块多（规模大）；签约项目多；交易金额令人满意。

阅读材料四，找到有效的答题区间为：

“实现从“文化”到“文化产业”的跨越，不能单单只有文化现象、文化元素，而要聚集产业上下游链条。

”“文化产业也必须用好创新第一动力，切不可躺在过去的文化积淀中故步自封。

”“当下，广州要发展文化产业，仍然离不开人才。

”从要上的有效区间，提取并筛选出以下措施：

强化平台意识，聚集产业上下游链条；增强创新意识；凸显人才意识。

据此，分点作答即可。

【点睛】筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：

筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：

①通读全文，整体感知。

②根据题干要求，确定提取信息的范围。

在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。

③准确寻找，筛选提取。

筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，对材料进行比较辨别，分类整理选取关键词或句子（去否定，留肯定；去实例，留结论；去表象，留本质；分清主次，辨别有关和无关等）。

转化信息时，要紧扣题意，选择正确的句式作答，不可机械照抄原文的句子，也不可以完全用自己的话作答，可以再保留关键信息的前提下换一种表述方式（转侧面为正面）。

④答题原则：

列点分条陈述，依据分值答题。

熟记一些常用的答题熟语，并合理利用。

阅读下面的文字，完成各题。

米兰花香

于艳丽

老吴坐在火车上，看着窗外的树，和远处已经返青的大地，总是觉得火车开得忒慢了些。

他忍了几忍，还是没忍住，叫来乘务员道，“丫头，你能不能跟你们司机师傅说一声，让他开快些？

”

乘务员一脸模式化的笑容，说：

“大爷，火车已经很快了，您感受不到吗？

”

邻座一个和老吴相熟些的人打趣道，“老爷子，您以为火车是火箭呢？

一眨眼就到家了。

不要烧包啦，火车不比你家的牛车快？

”

老吴本来就语迟，被邻座抢白一顿，不再言语，局促地正了正身体，将一个小包紧紧搂在怀里。

火车停到火车站，老吴和相熟的人匆匆道了别，便急忙走出站台。

回家要去长途客运站坐大巴车，但老吴已经在火车上想好了，下火车就打出租车回家，多少钱也得打。

离家不过是一个星期的光景，可老吴觉得像是过了一辈子。

老吴钻进出租车，司机从后视镜里看了老吴一眼，问：

“您去哪？

”

“于家庄。

”

“于家庄？

”司机重复了一遍。

“对，于家庄，盐山乡于家庄。

”

“老爷子”，司机一只手搭在方向盘上，回过头来着他说，“您知道从火车站到于家庄得多少钱？

”

“我没和你谈钱，你快点送我回家，多少钱我都给你！

”

司机摇着头笑了，却也不好再说什么，转过身子，车子稳稳地滑出站前停车场，沿着不远处的高速公路，向于家庄驶去。

老吴下了出租车，已是黄昏时分，他惶急地走进院子，晚春的暖风穿堂而过，带来屋里米兰花扑鼻的香气，几天来，旅途劳顿的疲惫似乎都融化在弥漫的花香里了。

“米兰！

”老吴叫道，声音里有不易觉察的颤音。

一张俊美的少女的脸从窗里闪过。

随后，穿着红色运动服，扎着马尾辩的素素从屋里奔出来。

素素激动地喊：

“吴爷爷，您回来啦！

”

“嗯嗯，素素在呐。

”老吴欣慰地看着这个孩子，唯一的儿子吴天参军后留在部队，家里多亏着她和一帮年轻人照顾。

他一边应着素素的问候，一边三步并作两步跨进屋子。

“他娘，我回来了。

”

屋里叫作米兰的女人正至靠在枕头上，气息微弱，如一盏将熄的烛火，却在老吴进门的瞬间拼尽全力爆出一星火花，她睁开眼睛看着老吴，想说什么却似乎酝酿不出合适的气力。

老吴看懂了她的心思，忙道：

“看到了，都看到了。

”

老吴的话让女人闭上了眼睛，眼角有几颗泪珠重重地滚落下来，落在女人散在枕边的白发上。

“莫哭莫哭！

”老吴急忙劝慰道，“我把你养的那盆米兰按你的意思栽到了他的墓旁，你不晓得，那盆花开得多香，扫墓的人都说，还没到墓地就闻到花香了，还有，你让我说的话，我也都对他说了。

”

女人还是哭出了声，虽然声音微弱，但这丝丝缕缕的哭声更让人觉得心痛。

“哎呀，你看你，还病着，哭啥哩？

你看我给你带啥回来了。

”老吴小心翼翼从持包里拎出一个黄绸布口袋，女人认得，这是老吴走之前她亲手缝制的，虽说她连捏针的力气都快没有了，但她还是拒绝了素素要替她缝袋子的请求，花了几个时辰，一针一线，缝好了这个袋子，甚至故意在针脚里压进一根自己的白发。

老吴将装得满满的袋子递给她，不消说，她就知道袋子里装的是啥，她紧紧地将布袋搂在怀里，枯瘦的前胸剧烈地起伏着。

站在一边的素素知道，吴奶奶连哭的力气都没有了。

老吴回家一个星期后，米兰去世了。

埋葬米兰的时候，老吴郑重其事地把黄绸布袋拿来，大家看见，老吴从黄绸布口袋里倒出一抔黄土，将黄土覆在米兰的棺盖上。

回来参加母亲葬礼的吴天，从志愿者素素那里知道，那抔黄土是钟国英坟冢上的，是父亲为钟国英扫墓时带回来的。

钟国英是米兰以前的爱人，于1952年牺牲在抗美援朝的战场上。

（有删改）

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.火车上在被人抢白后，老吴“将一个小包紧紧搂在怀里”，可看出他对包里抗美援朝烈士钟国英坟冢上的一抔黄土的珍视。

B.“‘米兰！

’老吴叫道，声音里有不易觉察的颤音”一句运用了细节描写，“不易觉察的颤音”体现了老吴的感伤和对米兰的悲悯。

C.“歪靠在枕头上”“眼角有几颗泪珠重重地滚落下来”两处描写，和“如一盏将熄的烛火”这一比喻句，形象地表现了米兰的虚弱。

D.小说最后一段点出了钟国英的身份，与前文的相关内容照应，让人了解了事件的缘由，使小说情节合情合理，并深化了小说的主题。

8.小说首段在全文有什么作用？

请结合作品内容简要分析。

9.小说标题“米兰花香”有哪些含意？

请结合作品简要分析。

【答案】7.C8.①设置悬念，激发读者的阅读兴趣，并引出下文。

老吴为什么想要火车开快些？

他想要干什么？

②表现人物。

表现了老吴内心的急切之情与他的热心，他要赶快回到于家庄，赶紧告诉米兰祭拜她的爱人钟国英的一些情况。

③老吴的话语让人莞尔，有一种喜剧感，与后文的庄严、沉重形成反差，产生较好的艺术效果。

9.①“米兰花香”表面指院中米兰花的香气，它给人带来了香气；②“米兰花香”象征着抗美援朝烈士钟国英伟大的献身精神；③“米兰花香”象征着米兰的品质及其对钟国英深沉的爱与思念；④“米兰花香”象征着人们对烈士的崇敬缅怀。

【解析】

【7题详解】

试题分析：

本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。

散文类阅读的选择题，主要考核对文意、主旨、结构、人物形象等的分析、理解，这些是命题者的设题点，做题时在读懂文章的基础上，尤其要注意分析备选答案在文意、主旨、情感、人物的性格或心理等方面的表述是否得当，表达特色方面的判断是否恰当。

B项，“眼角有几颗泪珠重重地滚落下来”并不是“表现了米兰的虚弱”，而是表现了米兰的思念、伤心之情。

故选B。

【8题详解】

试题分析：

本题考查分析小说的结构的作用。

这道题考的是结合作品内容简要分析小说首段在全文中的作用。

掌握开头语段常见的作用：

（1）交代故事发生的、地点、人物、起因或背景；

（2）点明人物的身份、特征；（3）描写环境，烘托氛围（如果是写景开头的段落）；（4）设置悬念，引出下文，引发读者思考；（5）为下文作铺垫，或埋下伏笔；（6）点题，总领全文。

当然，不同方法的开头，其具体作用也不尽相同。

本文，是悬念式开头法，悬念法（倒叙法或设疑法在内容上的作用：

（1）突出人物；

（2）揭示小说的主题；（3）引起读者的关注和思考；结构上：

（4）造成悬念，引人入胜，的阅读兴趣；（5）引出下文的情节；（6）开篇点题，照应题目；（7）与结尾相呼应。

阅读第一节，分析内容和结构上的作用。

老吴说“丫头，你能不能跟你们司机师傅说一声，让他开快些？

”老吴为什么想要火车开快些？

他想要干什么？

这句话在结构上，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，并引出下文。

“总是觉得火车开得忒慢了些。

他忍了几忍，还是没忍住，叫来乘务员”，请求把车开快点。

表现了老吴内心的急切之情与他的热心。

他的话语让人莞尔，有一种喜剧感，与后文的庄严、沉重形成反差，产生较好的艺术效果。

【9题详解】

试题分析：

本题考查的是分析小说标题的含义。

在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。

标题含义的分析注意从表层和深层的角度进行分析，表层含义注意结合小说的情节作答，深层含义注意结合文章的主旨作答。

阅读小说，找到有关米兰的描写，然后结合人物、情节、主题概括标题的含义。

“晚春的暖风穿堂而过，带来屋里米兰花扑鼻的香气”，“米兰花香”表面指院中米兰花的香气，它给人带来了香气。

米兰还是一个女人的名字，她是老吴的媳妇，在她病危时，她请老吴把她养的那盆米兰按她的意思栽到了一个钟国英的墓旁，而“钟国英是米兰以前的爱人，于1952年牺牲在抗美援朝的战场上。

”老吴说：

“那盆花开得多香，扫墓的人都说，还没到墓地就闻到花香了，还有，你让我说的话，我也都对他说了。

”所以，了解了情节后，可知“米兰花香”象征着米兰的品质及其对钟国英深沉的爱与思念，象征着抗美援朝烈士钟国英伟大的献身精神，象征着人们对烈士的崇敬缅怀。

【点睛】考查某段落在作品情节发展中的作用，须要对该段落作具体细致的分析。

这种类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。

此考点常见的题型有两类。

一类是从局部考虑，重点关注某段落或某种情景中的某一个细节，如问文中某段在小说情节中有什么作用，或问文中某某情景在小说中起到什么作用。

回答这类问题的时候，要注意该情节在小说整体情节中的作用，注意情节构思通常是为表现人物服务的。

第二类往往从整体设问，分析小说在情节上的特点。

回答该类问题，须从文章的整体结构、文体特征考虑，结合小说情节通常的特点，可以从这样几个方面着手：

①全文情节一波三折，引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性；②首尾呼应，使情节完整，结构严谨；③开头运用倒叙，设置悬念，吸引读者，引人入胜；④结尾夏然而止，给读者留下广阔的想象空间，或引人深思；⑤结尾出人意料，情节迹转，深化主题，贯穿情节的线索等。

阅读下面的文言文，完成小题。

裴楷字叔则，弱冠知名，尤精《老