届广东省高三新高考期末调研试题语文卷五.docx

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届广东省高三新高考期末调研试题语文卷五

2021届广东省高三•新高考期末调研试题语文卷（五）

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题,19分）

阅读下面的文字,完成1-5题。

材料一

文创产品往往在传统节日期间推出,2020年端午节也不例外。

受疫情影响,全国多数文博单位取消线下活动,在客观上促进了文创产品出炉。

多数文创产品因为应景和自身创意得到了消费者的认可。

但是,也有一些产品,打着文创的名义,强行蹭热点,不仅引来消费者不满,还对传统文化造成“反噬”。

就像某地文博单位推出的一款“定制礼盒”,声称是某著名景区和某体检机构联手推出的产品,但是礼盒到底也没看出和该景区有什么关系,更别说与端午节有何关联,也难怪有买家留言“包装过度”。

文创产品,先有“文”,再有“创”,传统文化是文创产品的灵魂,产品首先是建立在传统文化之上,然后結合现代人的审美观念发挥创意,设计制造出能够满足现代人需求的产品来。

所以说,真正的文创产品,“文化”和“创意”缺一不可,但是一些机构或企业推出的文创产品,仅仅是蹭热度,既不能体现传统文化,也没有令人眼前一亮的创意,反而对传统文化造成伤害。

文创产品要创新,更要尊重传统文化。

目前的文创产品开发并没有“文化把关人”,各家单位的情况不同,所以上市的产品水平也参差不齐。

文创产品要想得到发展,就应该制定一些更细化的标准,至少为文创产品划个“文化合格线”,以免粗制滥造的产品不仅不能满足市场,还把整个文创产品市场的水搅浑了。

（摘编自苑广阔《文创产品首先要尊重传统文化》）

材料二

文创产品一大特点是文化赋值。

文创产品研发重在实现从文化遺产到文化资源的转化,关键之处在于文化精神的创新表达。

从传统造物的造型、色彩、纹饰、工艺中提取并凝练直观鲜明的文化艺术符号,形成具有中国特色的文创产品,是较为常用的设计方式。

比如故宫文创的口红,色彩取自故宫院藏文物,外观取自宫廷绣裳饰;敦煌文创的胸章,选用六合莲花等盛唐时期的藻井纹饰;颐和园文创的月饼礼盒,纹饰取自乐寿堂“百鸟朝凤”粤绣屏风纹样和园林建筑景观等等。

仅仅“形似”还不够,优秀文创产品还要体现中华传统美学的风格和意蕴,表现中华民族的自然观、人生观和世界观。

文创产品不仅是“物件”,更是一种文化表达。

在文创产品开发过程中,如果对文化传统不求甚解,只是碎片化取用、简单拼接混搭,甚至为了逐利复制抄袭,就会丧失文创产品独特的、由文化和情感产生的吸引カ与附加值。

文创产品需植根文化、立象取意,在深层次上赋予消费者以文化的温度,在百姓日用中贯通中华优秀传统文化精神,助力文化传承与发展。

过去,不少文博场馆的纪念品远离生活、缺乏创意,消费者买来后,大多将其放置在角落,任其蒙尘。

当下,一系列文创产品从日常生活需要出发进行创意设计,小到胶带、便签、行李牌,大到公共空间的装饰品;古典如古器复刻,新颖有数码周边;时令性的如春茶、月饼、夏季的遮阳帽、冬天的披肩手套,文创产品的触角伸向生活各个场景。

文创产品设计正打破固化认知,不再局限于礼品馈赠和纪念品收藏,而是深度融入人们的生活。

但也应看到,一些文创产品作为日常生活用品,其质量和设计水平还有待提高。

比如,有的仅仅将文物纹样装点于服饰上,而不考虑具体穿戴场合。

这样的设计看上去新奇花哨,实则脱离需求,难以真正融入生活。

文创设计只有充分理解当代生活方式,オ能实现实用与审美的水乳交融。

生活是文创产品创新的广阔天地。

为此,设计者当深入熟悉当代生活,准确理解文化内涵,在设计中充分考虑应用场景和实用功能,以“运用之妙,存乎一心”的艺术创造,优化文创产品的使用体验和情感体验,赋予文创产品以独特性和生命カ,让人们在“日用而不觉”中传承中华优秀传统文化。

文创产品“火”起来,离不开对新生活新表达的熟悉和了解。

比如,对于古代人物和动物,文创产品往往采用亲切、动漫化的方式来塑造,使其富有现代感,拉近人们与传统文化的距离。

对古代造物,文创产品往往用今天的时尚方式来传承。

从古画、壁画中复原的服饰,不再只用于影楼、剧院中,而成为不少年轻人行走街头的装束。

穿越历史长河,古老的文化传统开始“逆生长”,在人们个性十足的生活空间和自我表达中,得以传承、创新和发展。

可以说,年轻化、轻松有趣、具有互动性的文创产品,不仅使“传统的”变成“潮流的”,也有助于让“民族的”成为“世界的”,让不同文化背景的人们通过亲切轻松的形式认识中华文化,促进文化传播,实现更广泛的交流与共鸣。

值得注意的是,文创必须以文化为要素,尊重文化的本质和价值,避免单一、浅表地迎合市场趣味,更要防止恶搞。

文创产品既要有趣味之作,也要有经典之作;既要有局部化用,也要有整体呈现;既要有现代技术助力,也要有传统エ艺支撑。

（摘编自殷波《文创设计:

植根文化,贴近生活》）

1、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是（3分）

A.为促进文创产品出炉,全国多数受疫情影响的文博单位取消线下活动,而应景和有创意的文创产品被消费者认可。

B.“文”与“创”的同步设计,要结合现代人的审美观念发挥创意,展示出文创产品的灵魂,以满足现代人的需求。

C.细化标准,划出“文化合格线”,设立“文化把关人”,避免粗制滥造产品进入市场,文创产品才能得到发展。

D.文创产品研发实现从文化遗产到文化资源的转化,关键是有令人眼前一亮的创意,避免对传统文化造成伤害。

2、根据材料内容,下列说法不正确的一项是（3分）

A.某文博单位推出“定制礼盒”产生问题,说明借文创名义的“包装过度”,对传统文化会造成“反噬”。

B.故宫文创口红、敦煌文创胸章、颐和园文创月饼礼盒,这些不单是物件,还是中国文化的一种表达形式。

C.因为从古画、壁画中复原的服饰成为很多年轻人的装束,不再只用于影楼、剧院中,所以文创产品火了。

D.文创产品一旦失去了独特的文化附加值,就无法成为不同文化背景的人们轻松认识中华文化的有效媒介。

3、根据材料内容,下列各项中不属于理想文创特点的一项是（3分）

A.以文化为表达要素

B.独特、日用而不觉

C.既不单一也不恶搞

D.有现代技术的助力

4、请结合材料内容,简述在文创产品中“文”与“创”具有什么样的关系。

（4分）

5、简述文创产品怎样才能实现文化精神的创新表达。

（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题,16分）

阅读下面的文字,完成6－9题。

锦衣（节选）

莫言

[秦兴邦上。

]

秦兴邦（唱）越重洋返故乡不畏艰难,举义旗杀狗官重任在肩。

星官兄设巧计瞒天过海,但愿得大功告成天遂人愿。

[王婆、王豹上。

]

秦兴邦大哥大嫂借光了。

王婆哎,骂人哪?

（指王豹）这是我娘家亲侄子,我是他亲姑姑。

秦兴邦（抱拳作揖）恕小人眼拙,得罪了。

[王豹警觉地打量着秦兴邦。

]

王豹我说这位先生,您风尘仆仆,一口外县口音,您到俺这穷乡僻壤,一定有重要的公干。

秦兴邦小人是烟台人,受朋友之托,来高密东北乡找一家顺发盐铺。

王豹敢问先生導姓大名?

秦兴邦鄙姓秦,名兴邦。

王婆我问你去那盐铺干什么?

秦兴邦（唱）贵乡的扑灰年画美名远扬,东北三省有市场。

兴邦原本是贩画的客,进货结账常来往。

王豹（唱）看您辨子粗又长,看您两眼放蓝光,看您唇红齿不黄,看您手指细又长,哪里像个画子客,分明是个读书郎。

秦兴邦（唱）兴邦确是画子客。

王婆你这人,的确也不像个画子客。

他们当衙役的,都是鹰眼狗鼻子。

王豹老姑,您少说几句吧。

我说那秦什么邦,既然俺老姑点明了俺的身份,你就把那些偷梁換柱、弄奸耍鬼的小把戏儿,找块尿布儿,裹吧裹吧放起来吧!

（往前一步,一把拽下了秦兴邦的假辨子）说!

你是什么人?

要到哪里去?

秦兴邦（惊慌地）大爷,小人黔驴小技,瞒不过您的火眼金睛。

王豹说吧,到底叫什么名字?

哪里人氏?

秦兴邦小人确实叫秦兴邦,烟台玉皇山人士。

王豹（摇动着手中假辨子）是从日本潜回来的革命党吧?

秦兴邦小的没参加革命党。

王豹这辫子是怎么回事?

秦兴邦这辫子是被革命党强剪了去的。

刚一长长,又被他们剪了去。

小的回乡心切,只好买了根假辨子戴上。

王豹你到顺发盐铺干什么?

那季星官是不是也潜回来了?

秦兴邦（唱）我与那季星官投缘对脾,在船上结成了异姓兄弟。

王豹他参加了革命党?

秦兴邦（唱）我们是大清朝的忠顺子民,在日本也发誓要效忠皇帝。

王婆日本国也有皇帝?

秦兴邦（唱）只可恨革命党不讲道理,强按脖子剪去俺头上辫子。

原承想买假辫结伴回国,星官兄染急症一命归西。

王豹死了?

秦兴邦死了。

王婆我这还要给他去说熄妇呢!

这不断我的财路吗?

秦兴邦（唱）忍悲痛将季兄烧化成灰,背骨殖回故里落叶归根。

[秦兴邦将肩上的包袱卸下来,捧给王豹。

]

王婆我还以为你背着一大包银子呢,没想到背着一盒子骨灰!

呸!

晦气!

王豹（从腰里抽出一根铁链子,往秦兴邦脖子上一搭）编得还挺圆话儿,走吧,跟我去县衙见太爷去。

秦兴邦（作揖）大爷,您高抬贵手,放了我吧。

王豹我放了你?

我放了你容易,可太爷明儿问我,王豹,让你捉的革命党呢?

我说,被我高抬贵手给放了。

太爷会怎么着?

賞我二两银子,还是賞我两耳刮子?

秦兴邦大哥,我真的不是革命党,我爷爷是大清朝的举人,我怎么能去当革命党呢?

王婆还是书香门第?

王約我不管你是书香门第还是庄户人家,我一大早出来,茶没唱一碗,饭没吃一ロ,这会儿饿得前胸贴着后背,渴得嗓子眼里往外冒烟。

我还跟你废话什么?

（一扽铁链）走,跟我见太爷去。

秦兴邦（摸出一块银子,递给王豹）大爷去喝杯茶吧。

王婆我说大侄子,你可不敢徇私枉法,犯法株连九族,老姑我也要跟着你遭殃!

秦兴邦（又摸出一块银子递给王婆）老姑,您也喝杯茶去。

王婆嗨,这孩子懂事儿。

秦兴邦我真不是革命党。

王豹（晃晃手中的辨子）革命党脸上又没贴个记号。

秦兴邦（摘下怀表送给王豹）大爷高抬贵手。

[王豹欣赏着怀表。

]

王婆大侄子哎,老姑给你提个醒儿,私放革命党满门抄折啊！

秦兴邦（摘下脖子上一个银锁）老姑,这是小侄的护身符,送给您表表小侄的孝心。

王豹按理说呢,我得把你浑身上下这么细细地搜上两遍,可你到底也算个读书人,这点面子我还是给你留着吧。

秦兴邦多谢大爷宽谅。

王豹算你运气,要是你今天碰上我那些伙计,怎么着也得把你这件袍子剥下来。

秦兴邦（脱下袍子,递给王約）只要大爷不嫌脏……

王豹（接过袍子,把假辫子扔给秦兴邦）把辫子戴上,倒也不像革命党。

秦兴邦小的将季兄的骨灰送到顺发盐铺,立即打道回乡。

王豹把那季星官的骨灰交给我吧,大爷我替你代劳了。

怎么,还信不过我?

秦兴邦多谢大爷,小的求之不得。

王豹那就麻溜地走吧。

大爷这会儿心软放了你,待会儿大爷心硬起来……

[秦兴邦将包袱交给王豹,深揖,匆匆下。

]

（有删改

6、下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是（3分）

A.选文开头通过唱词介绍了秦兴邦和季星官回到高密的目的,并暗示了他们回来的不同方式,为下文剧情发展埋下伏笔。

B.王婆说“他们当衙役的,都是鹰眼狗鼻子”,说明王豹具有相当的职业敏感,他对秦兴邦的画客身份产生了很大的怀疑。

C.秦兴邦递给王豹一块银子请他喝茶,王婆很担心王豹因此徇私枉法,她知道犯法株连九族,她害怕可能会跟着他遭殃。

D.选文中王約接过了袍子后,把假辮子扔给秦兴邦,让他把子戴上,是因为在王豹眼里,秦兴邦戴着辫子,才不像革命党。

7、下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（3分）

A.选文语言通俗自然,简练明确,对白、独白和旁白,充分地表现了剧中人物的性格、身份和思想感情,推动了故事情节的发展。

B.选文舞台说明具有鲜明的戏剧特点,如王約“往前一步,一把拽下了秦兴邦的假辫子”,表现了王豹的蛮横,同时展现了戏剧的矛盾冲突。

C.选文人物形象塑造十分突出,靠说媒谋财的王婆巧舌如簧,和王豹一唱一和地敲诈秦兴邦,充分表现了乱世中小人物的生存智慧。

D.选文结构严谨,巧设伏笔。

开头交代“星官兄设巧计瞒天过海”,使文末王豹索要季星官的骨灰而秦兴邦轻易送出这一情节合乎情理。

8、请结合选文内容,简要分析秦兴邦的形象特点。

（4分）

9、请结合选文内容,说说你对题目“锦衣”的理解。

（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题,20分）

阅读下面的文言文,完成10－14题。

张宁,字靖之,海盐人。

景泰五年进士。

授礼科给事中。

七年夏帝从唐瑜等奏考核南京大小诸宁言京师尤根本地不可独免又言京卫带俸武职一卫至二千余人通计三万余员“岁需银四十八万,米三十六万,并他折俸物,动经百万。

耗损国储,莫甚于此。

而其间多老弱不娴骑射之人。

莫若简可者,补天下都司、卫所缺官,而悉汰其余。

”议格不行。

帝得疾,适遇星变,诏罢明年元会,百官朝参如朔望。

宁言:

“四方来觐,不得一睹天颜,疑似之际,必至讹言相惊,愿勉循旧典,用慰人心。

”帝疾不能从,而“夺门”之变作。

天顺中,曹、石①窃柄。

事关礼科者,宁輒裁损,英宗以是知宁。

朝鲜与邻部毛怜卫仇杀,诏宁同都指挥武忠往解。

宁辞义慷慨,而忠骁健,张两弓折之,射雁一发坠,朝鲜人大惊服,两人竟解其仇而还。

中官覃包邀与相见,不往。

寻擢都给事中。

宪宗初御经筵,请日以《大学衍义》进讲。

是年十月,皇太后生辰,礼部尚书姚夔仍故事,设斋建醮,会百官赴坛行香。

宁言无益,徒伤大体,乞禁止。

帝嘉納之。

未几,给事中王徽以牛玉事劾大学士李贤,得罪。

宁率六科论救,由是浸与内阁忤。

会王竑等荐宁堪佥都御史,与岳正并举。

得旨,会举多私,皆予外任。

宁出为汀州知府,以简静为治,期年善政具举。

宁才高负志节,善章奏,声称籍甚。

英宗尝欲重用之,不果。

久居谏垣,不为大臣所喜。

既出守,益郁郁不得志,以病免归。

家居三十年,言者屡荐,终不复召。

无子,有二妾。

宁没,剪发誓死,楼居不下者四十年。

诏旌为“双节”。

（选自《明史・张宁传》）

【注】①曹、石:

内廷司设监太监曹吉祥、武清侯石享。

10、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（3分）

A.七年夏/帝从唐瑜等/奏考核南京大小诸臣/宁言/京师尤根本地/不可独免/又言/京卫带俸武职/一卫至二千余/人通计三万余员/

B.七年夏/帝从唐瑜等/奏考核南京大小诸臣/宁言/京师/尤根本地不可独免/又言/京卫带俸武职/一卫至二千余人/通计三万余员/

C.七年夏/帝从唐瑜等奏/考核南京大小诸臣/宁言/京师/尤根本地不可独免/又言/京卫带俸武职/一卫至二千余/人通计三万余员/

D.七年夏/帝从唐瑜等奏/考核南京大小诸臣/宁言/京师尤根本地/不可独免/又言/京卫带俸武职/一卫至二千余人/通计三万余员/

11、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（3分）

A.朔望指朔日与望日,即阴历每月最后一天和十五,每月十六叫作既望。

B.经筵指汉唐以来帝王为讲论经史而特设的御前讲席,至宋代始称经筵。

C.内阁指官署名,明翰林院编修等官入文渊阁当值,参预机要,称内阁。

D.谏垣指谏官官署,明朝以六科给事中掌管侍从规谏,稽察六部之弊误。

12、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（3分）

A.张宁忧心国事,建议裁减冗员。

京卫武官每年费用动輒百万银两,张宁提议挑选可用之人补任官职,多余人员一律淘汰,以免耗损国家储备。

B.张宁见深识远,虑事细密周详。

皇帝患病,仅仅因此便取消来年元旦朝会,张宁认为朝觐臣子如不能见到皇帝,必会导致谣言。

后来果然发生变故。

C.张宁恪尽职守,出使不辱使命。

朝鲜与毛怜卫仇恨残杀,张宁与武忠奉命前往劝解,他言辞意气慷慨,武忠骁勇强健,最终化解了双方仇怨。

D.张宁德才兼备,可惜怀オ不遇。

他オ华很高,又有志向节操,但是不受大臣喜欢。

因病免官,居家三十年,屡次受到推荐,却不被朝廷征召。

13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（8分）

（1）天顺中,曹、石窃柄。

事关礼科者,宁輒裁损,英宗以是知宁。

（4分）

（2）无子,有二妾。

宁没,剪发誓死,楼居不下者四十年。

诏旌为“双节”。

（4分）

14、张宁出京外任汀州知府,原因有哪些?

请结合上下文,简要分析。

（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题,9分）

阅读下面这首宋词,完成15－16题。

桃源忆故人题华山图

陆游

中原当日①三川震,关辅回头煟烬。

泪尽两河征镇②,日望中兴运。

秋风霜满青青鬓,老却新丰③英俊。

云外华山千仞,依旧无人问。

【注】①当日:

指金兵入侵、北宋灭亡的靖康年间。

②两河:

黄河南北广大地区。

征镇:

将军名号。

③新丰:

县名,故城在今陕西临潼东北。

初唐名臣马周发迹之前,曾困顿于新丰旅舍。

15、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是（3分）

A.桃源忆故人是词牌,题华山图是题目,但该图在词中没有得到正面描写。

B.起笔两句虚写,是作者对靖康年间中原沦陷、三川震动的往事的深沉回忆。

C.“泪尽”二句写抗金志士痛哭流涕,“秋风”二句写他们由帅气变得苍老。

D.华山千仞,矗立云外,此句点题。

词人看到这幅图画,不由得勾起满腔心事。

16、这首词表达了词人哪些复杂的情感?

请简要分析。

（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题,6分）

17、补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）

（1）白居易的《琵琶行》中,以“月”烘托琵琶女演奏技艺高超的语句是“”，

而以“月”烘托琵琶女独守空船的悲凉的语句是“”。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中的“，”两句，一“取”与一“用”形成对比，语气强烈,直接批判秦的“纷奢”。

（3）苏轼因“乌台诗案”被贬黄州,其人虽旷达,其词虽豪放,但政治上的失意及复杂的心情,还是在《念奴娇・赤壁怀古》的结尾“，”两句中流露出来。

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字,完成18-20题。

这里原是水蓝的世界,从水上看来,无论多磅礴多厚重的山势都浮泛在空碧的波上,石根磐柢所托,不过是一汪透明。

山为水而开颜,水为风而改态,风景便活泼起来了。

文静如湖的吐露港,风软波柔,一片潋滟的蓝光,与其说是海的女儿,不如看作湖的表妹。

港上的岛屿、半岛、长堤、渡轮,都像是她的佩饰。

入夜后,更亮起渔火与曳长如链的橘色雾灯。

这样明艳惹眼的水美人,朝暮供奉之不足,我能够私有吗?

当然不可能。

不过堤内的船湾淡水湖,千顷的纯碧放得下整个九龙半岛,水面谧无帆樯,似乎鸥鹭都不敢狎近,在我私心深处倒有点视为禁区,不希望别人鲁莽闯入。

幸好她远在边陲,美名尚未远播,所以还没有怎么招引游人。

台湾朋友来港,只要天色晴美,我总是带去惊艳一番。

一上了那六千呎的长堤,外面的海色尚未饫足,一回头更讶异这里面的湖光,竟然另辟出一个清明的世界。

左顾右盼的朋友,总不免猛然吸一ロ气,叹道:

“想不到香港还有这样的景色!

”于是一股优越感油然从我的心底升起。

谁教他那样低估了香港呢,这猝不及防的一记“美之奇袭”,正是对他的薄惩。

18、下列各句中的顿号,和文中顿号作用相同的一项是（3分）

A.老王红头涨脸的,几次三番、几次三番地辩解着,乡亲们听了,更是怀疑他了。

B.不用说,我们公司里需要一种自由、民主、开放、宽容的氛围,才好办成事情。

C.风格的具体内容主要有以下几点:

一、题材;ニ、用字;三、表达;四、色彩。

D.一般来说,律诗的第二、三联要求对仗。

不管是五律,还是七律,都是如此。

19、请简要分析文中画横线句子所用设问修辞手法的表达效果。

（4分）

20、文中画波浪线的句子可以改写成:

“水影响了山,风吹动了水,风景便形成了。

”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?

（4分）

21、下面文段中有四处语病,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅。

（4分）

①历史上,人类每一次战胜大灾大疫,都离不开科学的发达和技术的进步。

②科学思维,始终是应对疫情的有力武器。

③这里的科学,就是指从理性、容观的前提下,发现事物规律,实事求是,得出结论。

④有效過制疫病流行,需要讲究方法,提倡科学和实证的精神。

⑤疫病产生的病因是因为什么?

应该采取什么治疗方法?

⑦数千年来,人们都是用当时最科学的方法来解释、探讨,从不墨守成规。

22、请对下面这段新闻报道的文字进行压缩,要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过60个字。

（5分）

2020年,北斗全球卫星导航系统全面建成,作为我国重大航天エ程之ー,北斗的建设和发展具有非凡的意义。

卫星导航系统是重要的空间基础设施,为人类社会生产和生浩提供全天候的精准时空信息服务,是经济社会发展的重要信息保障。

中国高度重视卫星导航系统建设发展,2035年前还将建设完善更加泛在、更加融合、更加智能的综合时空体系。

四、写作（60分）

23、阅读下面的材料,根据要求写作。

（60分）

吴冠中在《旧书摊）中说:

“艺术家有师承的话,我觉得很可耻。

如果我教的学生作品都像我的话,那是我教学的失败。

”吴冠中和自己的学生曾经办了一个画展,他希望利用自己的知名度,把一些画得好的学生带出来。

吴冠中给这个画展取名“叛徒画展”,意思是学生和老师的作品艺术风格完全不一样,结果美术馆坚决不同意,只好改成师生画展。

请综合以上材料,以“师承与创新”为主题,写一篇文章,发表自己的观点。

要求:

选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

调研卷・新高考语文（五）答案及解析

1.C【解析】A.受疫情影响,全国多数文博单位取消线下活动,在客观上促进了文创产品出炉,而非“为促进文创产品出炉……”,所以选项说法不对。

B.文创产品,先有“文”,再有“创”,所以选项中“‘文’与‘创'的同步设计”表述错误。

D.材料二第一段“文创产品研发重在实现从文化遗产到文化资源的转化,关键之处在于文化精神的创新表达”,“文化精神的创新表达”和选项中“令人眼前一亮的创意”是交又概念,不能等同,所以选项表述错误。

2.C【解析】材料二倒数第二段说“文创产品‘火'起来,离不开对新生活新表达的熟悉和了解”,由此可知,文创之所以能“火”,并不是“因为从古画、壁画中复原的服饰成为很多年轻人的装束,不再只用于影楼、剧院中”,而是因为文创产品贴近生活的表达。

3.B【解析）“日用而不觉”是着眼于人们使用文创产品的效果,不属于理想文创的特点

朝会”归因不全。

原文说“帝得疾,适遇星变,诏罢

4.①文创产品,先有“文”,再有“创”,文创必须以文化为要素,尊重文化的本质和价值。

②真正的文创产品,“文化”和“创意”缺一不可。

产品首先是建立在传统文化之上,要结合现代人的审美观念,设计制造出能够满足现代人需求的产品来。

（每点2分,共4分）

5.①植根文化、立象取意。

从传统器物中提取和凝练直观鲜明的文化艺术符号。

②打破固化认知,深度融入人们的生活。

在百姓日用中贯通中华优秀传统文化精神。

③设计者应准确理解文化内涵,在设计中充分考虑应用场景和使用功能,使其富有现代感,拉近人们与传统文化的距离。

（每点2分,共6分）

6.C【解析】在秦兴邦又摸出一块银子递给王婆后,王婆说“嗨,这孩子懂事儿”,这说明王婆并不是怕王豹徇私枉法,以致株连九族,她的目的其实是敲诈钱财。

7.C【解析】主题分析错误,王婆和王豹应该是被批判的市井无赖。

他们身上的恶,不能解释成“乱世中小人物的生存智慧”。

8.①不畏艰险,报效国家。

秦兴邦和季星官不惧越洋之苦,回来报效祖国。

②沉稳谦和,机敏聪慧。

遇到王豹的盘査,秦兴邦反复周旋;识破王婆、王豹的谋财之心,送银子、手表、银锁,机智脱险。

（每点2分）

9.①表现了作者对革命党人的赞美。

就像秦兴邦说的那样“越重洋返故乡不畏艰难,举义旗杀狗官重任在肩”，他们学成归国，带来