幼儿园大班体育活动荷花荷花几时开四篇.docx
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幼儿园大班体育活动荷花荷花几时开四篇
教学资料参考范本
幼儿园大班体育活动:
荷花荷花几时开(四篇)
目录:
幼儿园大班体育活动:
荷花荷花几时开一
幼儿园大班体育活动:
蚕网抛接球二
幼儿园大班体育活动:
蜈蚣爬三
幼儿园大班体育活动:
越野训练营四
幼儿园大班体育活动:
荷花荷花几时开一
活动目标:
1、增强快速奔跑和互相追逐的能力。
2、提高动作的反应速度和敏捷性,激发对体育游戏的兴趣。
活动准备:
荷花头饰。
活动过程:
一、开始部分。
1、组织幼儿分成六路纵队站好,进行队列练习大圆、小圆、S形走,快走、慢走。
2、小朋友在进行队形练习的时候,要一个跟着一个走,保持队伍整齐。
队伍走成一个大圆。
二、基本活动。
1、今天我们要玩一个游戏,游戏的名字叫“荷花荷花几时开”,现在老师讲解游戏规则,请小朋友仔细听。
老师要选一个小朋友戴上荷花头饰站在圈内,扮演“荷花”,圈上的小朋友边念儿歌边围着“荷花走”当念到“六月荷花朵朵开”的时候,圈上的小朋友就做开花的动作,然后四散跑开,扮演“荷花”的小朋友就要立即去抓,当抓到一个小朋友后,就互换角色,然后游戏重新开始。
2、小朋友你们知道怎么玩了吗?
3、教师再次讲述游戏的重点,只有念到“六月荷花朵朵开”时,圈内的小朋友才能去追,否则游戏停止,在追的过程中,圈上的小朋友要注意躲闪,别让“荷花”抓到自己。
4、现在老师请一组的小朋友来示范游戏的玩法,其他组的小朋友看。
5、组织小部分幼儿示范游戏。
6、小朋友你们知道怎么玩这个游戏了吗?
7、现在我们开始游戏,老师请小朋友分成两队。
(并强调游戏的规则,增强幼儿快速奔跑和互相追逐的能力。
)一、二、三组的小朋友为一个队,四、五、六组的小朋友为一队。
这个队伍的小朋友在这边玩,四、五、六组的小朋友在那边玩。
8、组织幼儿进行游戏活动。
9、刚才老师看到小朋友都玩得很开心、快乐,小朋友在进行游戏的时候要注意安全不要碰到其他小朋友了。
我们再来玩一次游戏!
10、再次组织幼儿进行游戏。
三、放松活动。
1、刚才我们做了游戏,现在我们一起来放松放松。
组织幼儿甩甩小手、扭一扭腰,踢踢腿。
2、回到家里小朋友也可以和自己的好朋友玩一玩这个游戏。
幼儿园大班体育活动:
蚕网抛接球二
【活动设计】
蚕网是我们农村养蚕时不可缺少的工具,也是农村孩子家里随手可得的材料。
利用蚕网来组织体育活动,即显示了浓郁的本土化,又让蚕网焕发出了新的生命力,可开发成为孩子们喜欢的活动器材。
【活动目标】
1、学习用蚕网练习抛、接球。
2、发展幼儿合作意识与身体协调性,体验共同游戏的乐趣。
【活动准备】
蚕网、报纸球、蚕花。
【活动过程】
一、热身运动。
出示蚕网,认识道具。
二、蚕网抛接报纸球。
第一次玩:
集中交流:
怎么有的小朋友总是抛不起球呀?
有什么好的办法可以解决?
(引导幼儿发现用数数或喊口令的方法让双方一致用力,尝试初步的合作。
)
第二次玩:
集中讨论:
这次玩的时候遇到什么困难了?
为什么会这样?
该怎么解决?
(引导幼儿知道顺利接到球需要两人迅速的移动、移动的方向要统一以及眼睛要看球的方向,尝试更高要求的合作。
)
第三次玩:
尝试用蚕网将球抛的高,并要稳当()接住球。
三、游戏:
接蚕花。
幼儿三人一组,两人拉网、一人撒蚕花。
【活动延伸】
可尝试多人合作,尝试接轻的物体。
幼儿园大班体育活动:
蜈蚣爬三
活动目标
1.初步掌握“蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式,发展平衡协调的能力,锻炼腿部力量。
2.能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位,学习协调一致地合作行走。
活动准备
1.经验准备:
知道蜈蚣是多足的爬行动物;学习过侧行动作,有听信号向不同方向走跑的运动经验。
2.物质准备:
球18个、塑料筐6个、小鼓1副、花环18个;音乐(比赛背景音乐、“花之舞音乐”、放松音乐等);蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一;擦汗毛巾。
3.能积极与同伴合作,体验多人同步行走的快乐。
活动过程
一、准备活动
(一)队列练习
1.大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走。
2.热身操:
“Left、right,gogogo!
”(左右韵律操)
(二)玩“小螃蟹1、2、3”游戏
1.面、背对教师听“左、右”信号行走。
2.面、背对教师听“1、2”信号行走。
(分析:
教学开始部分,教师借助幼儿每日早操活动中常用集体队形以及节奏欢快的韵律操,突出前后左右方位的运动,调动幼儿已有经验,为后面合作行走学习自然衔接铺垫。
同时,教师针对幼儿空间知觉发展的心理特点,设计“螃蟹左右侧行”游戏,从以自身左右方位的学习过渡到利用周围环境为参照物的左右学习,为基本部分的合作、协调作了专门性的准备。
)
二、基本部分
1.学习“蜈蚣爬”游戏活动玩法。
(1)教师(出示蜈蚣图片):
这是什么?
是什么样子的?
是怎样行走的?
(2)教师(出示一组幼儿联合做蜈蚣爬的半蹲照片):
这样像蜈蚣吗?
是怎么连接的?
(分析动作,模仿学习:
一组幼儿身体靠近,后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧,腿部半蹲,站成一队。
)
(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习,教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题,引导幼儿发现探索。
2.集中讨论玩“蜈蚣爬”游戏的好方法。
(1)教师:
很多人合在一起走不容易,那我们就先试一试两人一组行走。
(2)幼儿两人一组,分散练习。
(3)讨论:
你们是怎样玩小蜈蚣走的?
(师幼互动,分析要领:
前后小朋友商量好,行走时先走身体一侧的脚,再走身体另一侧脚,像蜈蚣一样地前行。
)
(4)讨论:
先出哪只脚呢?
(左脚一因为平时做操、做事情很多都从左边开始的。
引导策略:
为每名幼儿提供一个花环带在左腿上。
)
(5)左腿戴上花环后,教师击掌,幼儿尝试快、慢练习行走,玩“蜈蚣爬”游戏。
(分析:
幼儿分小组自由尝试探索蜈蚣合作走不成功后,从两人合作开始再次充分地进行尝试学习。
由于有了探索经验。
幼儿与教师很快总结出动作要领。
必须方向一致。
由于幼儿左右方位知觉发展相对较弱,为排除左右方位带来的合作行走干扰,教师给予幼儿用花环带在左腿上的帮助,以便后面教学环节中合作人数增加时也能协调一致地行走。
幼儿逐渐掌握了“合作行走”的正确方法,他们边走边喊“左右、左右”口令,合作的成功率大大提高,教师以快、慢击掌声伴奏,使幼儿的兴趣更高。
同时教师的击掌也起到了控制幼儿行走节奏快慢的作用,一举两得。
)
3.变化条件,幼儿继续进行尝试学习。
(1)教师:
小蜈蚣长大了,试试3人合作玩“蜈蚣爬”游戏吧。
(先集中讨论:
人多了,怎样才能不相互踩脚?
明确先行的方位;共同喊口令进行;走时队伍不能断开。
)
(2)三人合作自由练习,轮流交换做排头,教师敲鼓点进行快、慢练习。
(3)游戏“蜈蚣运球”(1~2次):
6人一组,比比谁能稳稳地将球运完。
(分析:
增加行走人数对于幼儿很有挑战性,有了前面的策略解决尝试,敲鼓点、轮流做排头、小竞赛都是对幼儿学习中的情境进行调节,增加了幼儿练习的兴趣。
同时,提供了幼儿表现自我,认真学练的机会。
教师在每次活动中均有重点地对个别幼儿进行指导帮助。
)
三、活动结束
1.放松身心,两人一组跳集体舞“花之舞”,两人面对面方向做一次、各自向左右方向做一次。
(2)调节身体,结束。
(分析:
针对本次活动腿部控制较多,特别安排进行“花之舞”中踢踏放松律动,缓解腿部疲劳。
游戏结束后幼儿心理、生理也就逐渐地恢复到相对安静的状态。
同时,利用面对面跳舞再次让幼儿自然体验左右方向,再次渗透了左右空间方位的学习。
)
。
。
幼儿园大班体育活动:
越野训练营四
【活动目标】
1、复习助跑、跨跳、爬、平衡,在情景活动中提高动作灵活性、平衡性。
2、乐意合作、不怕困难,勇敢自信参与活动,体验成功的乐趣。
【活动准备】
轮胎、垫子、木墩架、梯子、攀登架、圈、地图、哨子;
背包、毛巾、彩旗人手一份。
【活动过程】
一、导入活动
师:
“今天,我们要去越野训练营,害怕吗?
”
幼:
“不怕”
师:
“那我们出发吧!
”
(教师带领幼儿听音乐进场)
二、介绍训练项目
师:
“瞧,训练营到了,先把自己的背包放在一边,赶快过来集合!
”
师:
“你们看,训练营有好多运动项目,有走木墩、过独木桥、爬攀登架,现在我们就去练一练吧!
”
(小朋友自由选择器械进行练习,教师在旁辅助)
三、练习训练项目并说一说
师:
(教师吹哨集合)“队员们,你们刚刚练习的什么项目啊?
”
“你来说一说!
”
“那你来演示一下吧!
”
(请个别幼儿演示自己练习的项目)
师:
“真不错!
那你们认为那种项目最难呢?
”
“那练习时又要注意哪些问题呢?
”
(请个别幼儿说一说)
四、再次练习训练项目
师:
“那我们再去练一练你认为难的项目吧!
”
(幼儿再次练习)
师:
“我们的队员们真勇敢,教官非常满意,看看大家满头大汗的,赶快把背包里小毛巾拿出来擦擦汗!
”
(幼儿拿自己的小毛巾擦汗)
五、执行任务,进行比赛
师:
“队员们,现在教官要带领队员们执行任务了,赶快把自己的背包整理好!
”
(教师吹哨集合)
师:
“今天教官要给每位队员布置一项任务,我们分成红、黄、蓝三组进行。
我们看到最前面有很多的小红旗,比一比,哪组的队员先完成任务全部都拿到自己的队旗,哪组就获胜。
好,现在队长到教官这拿地图,看一看你们是哪条线路,然后带领你的队员准备好。
”
(队长拿地图带领队员准备好)
师:
“好,都准备好了吗?
”
幼:
“准备好了!
”
师:
“开始行动!
”
(教师在幼儿执行任务过程中提醒幼儿注意安全、辅助有困难的小朋友)
六、宣布比赛结果
师:
“看看,是哪队队员全部都拿到小红旗,最先完成任务?
”
师:
“哦,是我们的X队最先完成任务,全部都拿到了小红旗,X队获胜!
”
师:
“累了吧,快拿出自己的小毛巾擦擦汗,跟着老师一起放松放松!
”
七、放松活动
教师带领幼儿随音乐一起做放松活动。
八、结束部分
师:
“呀,天色不早了,队员们,我们的任务也完成了,快背上自己的背包跟教官一起回家吧!
”
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