一年级体育上册电子教案2.docx

一年级体育上册电子教案2.docx

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一年级体育上册电子教案2

一年级体育上册电子教案

年级学科

一年级体育

教师

涂仁瑜 

教学时间

2011.9. 5

总课时

1 

教学内容

1、体育常识2、游戏

教学目标

1、什么是体育课？

为什么要上体育课？

2、养成正确的身体姿势。

教学重难点

：

学生的认知水平与记忆力水平。

教学活动过程设计

教学过程：

一：

导入部分

导入语：

小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？

他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？

体育课的真正作用是什么？

二：

基本部分:

（1）坐。

俗话说“坐如钟”。

正确的姿势是：

头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。

（2）立。

俗话说“立如松”。

人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。

（3）行。

要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。

三：

结束部分：

（1）小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？

把髋扭一下，髋部在哪里？

我们一定要知道身体的各个基本部位，不然会闹出大笑话的。

（2）游戏：

指鼻子

游戏方法：

以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。

游戏规则：

指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。

四．总结上课内容，宣布下课。

2011.9.1（星期四）下午开学清洁打扫除。

2011.9.2（星期五）下午开学大扫除。

2011.9.7（星期二）教师入户调查文化户口。

一年级体育上册电子教案

年级学科

一年级体育

教师

涂仁瑜 

教学时间

2011.9. 8

总课时

2 

教学内容

体育常识、室内活动

教学目标

了解课堂常规的主要内容,培养对体育运动的兴趣。

教学重难点

理解课堂常规的意义，养成遵守良好的课堂常规习惯。

教学活动过程设计

教学过程：

一、导入新课

1、出示教室里的挂图,学生思考“图上画了什么?

”

2、学生互相讨论,议一议挂图内容。

3、出示课题:

课堂常规

二、传授新知

1、教师讲解什么是课堂常规?

他包括哪些方面的内容?

（课前常规、上课常规、下课常规）

2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。

① 必须穿运动鞋上体育课。

② 在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。

③ 上课前应取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。

④ 在体育课前二三分钟到达规定的地点,准备上课。

 ⑤ 体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习,不哄闹,不做有危险的动作。

⑥ 爱护体育器材,按教师的要求搬运和发放器材。

下课时要清点器材,及时归还体育室,避免损坏或遗失。

⑦ 下课前要整队,认真听取教师或同学对课的小结。

3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。

三、巩固新知

 1、教师指导学生带着问题小组讨论。

A说一说,为什么要建立体育课课堂常规?

B议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容?

C你在平时做到了哪些?

还有哪些方面需要改进?

 2、学生开展讨论,相互交流,相互评议。

2011.9.9（星期五）“教师节”活动。

2011.9.12（星期一）中秋节放假，

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年级学科

一年级体育

教师

涂仁瑜 

教学时间

2011.9.14 

总课时

 3

教学内容

室内活动:

分左右。

教学目标

理清左右的关系。

教学重难点

能正确分清哪边是左哪边是右。

教学活动过程设计

教学过程：

一、组织教学:

1、教师带领学生做辨别左右方向的游戏。

2、学生自我判断教师提出的方向,认清左右方向及身体的左右部位。

3、教师讲解、示范动作,引导学生观察。

4、学生观察教师的示范动作,跟随教师模仿练习。

5、初步掌握动作后,打乱顺序,随意提问,提高学生的快速反映能力及快速辨别左右方位的能力。

6、集中思想,开动脑筋,快速准确地回答教师提出的方位,并做出相应的完整动作。

二、总结上课内容，

三．宣布下课，师生告别。

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年级学科

一年级体育

教师

涂仁瑜 

教学时间

2011.9. 15

总课时

4 

教学内容

母鸡爱小鸡：

1，排成四路纵队2，母鸡爱小鸡

教学目标

1.通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。

2.培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。

教学重难点

排成四路纵队。

教学活动过程设计

教学过程：

一．导入情节

（1） 课堂常规：

整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。

小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？

你说它好不好，是不是很优秀？

（是公鸡）

（2） 模仿动物的叫声和跳跃

大公鸡：

喔喔喔地叫小鸭子：

嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状。

企鹅：

两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体。

小白兔：

两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。

二：

故事情节发展

小朋友今天大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。

教与学的方法：

（1）教师讲解方法，并进行简单的示范。

（2）学生进行分组分排练习。

（3）教师仔细观察，对错误的加以纠正。

（4）把大家易出

的问题在集合训练后进行讲解。

（5）在队列训练前向学生说明：

前后间隔一臂距离，以免太拥挤。

成四路纵队的排法：

当教师喊“成四路纵队—集合”口令，并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下）时，排头学生按口令指示的队形，距离教师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。

三：

尾声恢复

1，游戏：

母鸡爱小鸡

教学的方法：

（1）小朋友，小鸡们集训结束了，现在他们遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。

（2）教师讲解游戏方法与规则。

（3）组织学生进行游戏。

（4）仔细观察，发现不足及时进行纠正。

游戏方法：

 把学生分成四队。

每队选一名学生做“老鹰”，排头学生做“母鸡”，并张开双臂保护“小鸡”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣

服，；灵巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。

游戏规则：

（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡

只能从侧面绕过去拍尾的一个。

也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。

（2）“小鸡”在躲闪时不要掉队。

2，整队，总结本课教学内容。

宣布下课。

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年级学科

一年级体育

教师

涂仁瑜 

教学时间

2011.9. 16

总课时

 5

教学内容

立正，稍息

教学目标

1.通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性；2.经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。

教学重难点

掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。

教学活动过程设计

教学过程：

一.导入部分

1.课堂常规检查：

师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。

2.成四路纵队----集合

（1）先排成四路纵队。

（2）发出“解散”口令后，学生分散到指定的区域内自由活动。

当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。

二：

主体部分:

立正、稍息

（1）导入:

小朋友，你们看过解放军叔叔集合吗?

他们立正时像松树一样拔，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。

（2）讲解立正稍息的做法，并做示范；（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；（4）学生练习，再让生上来示范，检查练习情况；及时纠正错误；

三：

结束部分：

1，游戏：

丢手绢

游戏方法：

把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上

任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱歌曲<<丢手绢>>，抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。

游戏规则：

学生要按逆时针方向追赶，否则追到不算；不能进入圈中追赶。

2，集合，总结本课教学内容；宣布下课。

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年级学科

一年级体育

教师

涂仁瑜

教学时间

2011.9.19

总课时

6

教学内容

1、队列队形：

立正、稍息、集合、解散；

2、游戏；快快集合。

教学目标

1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。

3、培养学生的纪律性，组织性和集体义主精神。

教学重难点

使学生基本掌握整队的方法和要领

教学准备

教学活动过程设计

教学过程：

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、小游戏:

“抓人”

2、做简单徒手操。

3、专项准备活动。

三.基本部分

1、队列队形 

立正、稍息、集合、解散：

注意:

挺胸抬头;腿要伸至直，体要正动作要迅速。

2、游戏:

快快集合

规则：

（1）必须按信号散开，集合站队时要迅速。

（2）分散和集合队伍时严禁推人，拉人，冲撞他人。

四.结束部分:

1、放松；

2、小结；

3、下课

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年级学科

一年级体育

教师

涂仁瑜

教学时间

2011.9.21

总课时

7

教学内容

常规教育复习队列队形体育卫生保健

教学目标

1．学生的常规教育，让学生建立课堂常规的概念。

2．让学生明确体育课堂中需要注意的问题，并向学生宣传安全教育。

3．复习队列队形和广播操。

教学重难点

1．让学生建立课堂常规的概念。

2．让学生明确体育课堂中需要注意的问题，并向学生宣传安全教育。

教学准备

操场

教学活动过程设计

教学过程:

一．开始部分：

1．体育委员集合整队，检查服装。

2．师生问好，教师清点人数。

3．宣布课的任务目标。

二，准备部分：

1．绕田径场慢跑一圈。

2．徒手操

①头部运动⑤跳跃运动

②扩胸运动⑥正压腿

③体转运动⑦侧压腿

④踢腿运动⑧踝腕关节运动

三．基本部分：

1．常规教育

要求学生重视课堂常规，认真完成常规任务。

2．集体排队

练习学生的集合整队效果。

先自由散开，然后听哨声集合。

注意：

（1）快、静、齐

（2）整齐有序

3．体育卫生保健知识

（1）勤剪指甲勤洗手。

（2）不喝冷水，不乱吃东西

（3）运动后回到家及时换衣服

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年级学科

一年级体育

教师

涂仁瑜

教学时间

2011.9.22

总课时

8

教学内容

赶小猪：

1、剪刀、石头、布。

2、赶小猪

教学目标

1．经过游戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。

2．提高奔跑以及地滚球的能力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉发展。

3．培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的品质。

教学重难点

使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。

教学准备

操场

教学活动过程设计

教学过程：

一：

准备部分：

1.课堂常规：

师生问好，检查学生服装，宣布本课教学内容.

2.模仿操:

讲解示范，分解领做，连续领做。

（1）伸展运动；

（2）头部运动；（3）上肢运动

二：

主体部分：

小朋友，小鸟在天空中自由自在的翱翔，你们想成为一只小鸟无忧无虑的飞翔吗？

今天就带着大家去飞翔一番。

1，场地布置：

中间的两平行线的距离为1米，中间线到与自己相近的线的安全线距离10米

2，游戏方法：

（1）把学生分成两组或四组，各组相距一米站立，“剪刀”动作伸右手两指，“石头”动作右手握拳，“布”的动作平伸右手，五指分开，各组先悄悄决定出什么动作后，站在平行线后面。

（2）“剪刀剪布”剪刀胜，“布包石头”布胜，“石头砸剪刀”石头胜，令下，各组同时出动作，失败的组向本组安全线逃跑，胜组追拍，做完规定次数后，以追拍着人数多的组为胜。

三；结束部分：

1,游戏：

赶小猪

游戏方法：

把全班学生分成人数相等的四组或两组。

教师发令后，游戏者从起点开始，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进行，比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜。

游戏规则：

球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。

小结：

小朋友，我们今天学习了两个游戏，其中让我们认识到赶小猪的有趣，以及小猪的调皮……

2，宣布下课。

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年级学科

一年级体育

教师

涂仁瑜

教学时间

2011．9.23

总课时

9

教学内容

可爱的小兔子：

1、模仿动物走，跳；

2、无窝的兔；

教学目标

1.通过教学来提高学生爱护大自然，爱护小动物的意调识；

2.经过模仿、练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协灵敏性；

教学重难点

1.学生下肢的力量的发展；

2.曲线跑技术的掌握；

教学准备

教学活动过程设计

教学过程：

一.准备部分：

1、课堂常规：

师生问好，检查服装情

2、宣布教学内容：

3、步入课堂：

（韵律操）

第一节：

扩胸运动第二节：

体侧运动第三节：

体转运动

二.主体部分

1，模仿动物走、跳

小朋友，我们在动物园都可以看到什么动物，谁能模仿出一些小动物的动作，比一比， 

看谁模仿的最逼真？

2，动物走、跳比赛

方法：

把学生分成人数相等的两队或四队，教师发令后，学生按教师要求的动物走、跳动作进行比赛，排头第一个同学先完成动作拍第二个小朋友的手，自己排在排尾，游戏

继续，看哪一组先完成规定的内容，而且不犯规为胜利队

三；结束部分

1，游戏：

无窝的兔

导入：

有一天，一只小兔子在森林里遇到一个猎人，那个猎人对它紧追不放，急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来，而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子，谁叫它的窝被霸占了呢！

方法：

一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，散站在场地各处。

三数的人做“兔”，站在“兔窝”里年。

选一人为无窝的“兔子”，一人为猎人。

无窝的“兔子”被追急时，可钻入任一个“兔窝”内，原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出，猎人改追新的“无窝兔”，被追拍上交换角色继续游戏。

“兔”和“兔窝”经常交换。

2，本课小结.

3，宣布下课。

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年级学科

一年级体育

教师

涂仁瑜

教学时间

2011.9.26

总课时

10

教学内容

一切行动听指挥:

1、看齐;2、沿直线走。

教学目标

1.通过教学使学生明白看齐的重要性，以及沿直线走可以培养走路姿势。

2.掌握走和看齐的基本技术;

3.培养学生团结友爱，团队凝聚力。

教学重难点

通过教学使学生知道看齐的重要性和走的正确姿势以及基本技术.

教学准备

场地

教学活动过程设计

教学过程：

一.课堂常规

（1）师生问好

（2）宣布内容导语：

无论我们集体做什么事，都要听从指挥……

二.准备部分:

（徒手操）

（1）腹背运动

（2）踢腿运动（3）全身运动

三.基本部分:

（一）看齐:

看齐分为向前看齐和向右（左）看齐；

向前看：

当学生听到口令后，排头不动，其余学生都逐次看前面学生的后颈，迅速将两臂向前平举，掌心相对，前后对齐。

向右（左）看：

当学生听到口令后，排头右（左）手迅速叉腰，头不动，目视前方。

其余学生左（右）手迅速叉腰，向右（左）转头。

眼看邻近学生的腮部，并瞄齐。

（二）沿直线走

方法：

沿直线走时上体正直，自然挺胸，眼向前看，两臂自然前后摆动或放在不同部位，两脚向前迈步，脚跟先着地，然后迅速过渡到前脚掌着地。

注意纠正内外八字脚。

（三）沿直线，往前走，绕过标志物走比赛方法：

在沿直线走的基础上加快步频走回，排在排尾，游戏继续

四.结束部分：

1.课后小结

2.安排回收器材

3.师生告别.

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年级学科

一年级体育

教师

涂仁瑜

教学时间

2011.9.28

总课时

11

教学内容

欢乐的一天:

 1、沿直线跑2、快来接球

教学目标

1.通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力，省时。

2、通过教学，使学生掌握跑和接球的基本技术

3.提高学生的奔跑能力以及接球能力.

教学重难点

学习跑步和接球的动作要领,培养运动感情；

教学准备

篮球

教学活动过程设计

教学过程：

一.准备部分:

（一）课堂常规

1，体育委员整队，报告人数，检查服装情况。

2，宣布本课内容

（二）徒手操

1，跳跃运动;2，整理运动

二.基本部分

（一）沿直线跑

方法：

跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前，自然迈开步子向前快跑；两臂屈肘，自然前后摆动。

（1）小朋友，你们喜不喜欢跑步，那你们知道怎样跑才能跑的快吗？

为了跑的快，所以小朋友们必须得认真学习和练习……

（2）教师讲解示范，引导学生观察，组织学生进行练习。

（3）评出胜队。

（4）听取教师的赛后小结。

二.结束部分:

1.快来接球

方法：

把学生分成若干组。

按序号报数，记住自己的号数。

教师任意叫号，叫到号者上前接球，接到球者就得分，最后比谁的得分最多为胜。

规则：

听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分

2.课后小结

3.回收器材.

4.师生告别

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一年级体育

教师

涂仁瑜

教学时间

2011.9.29

总课时

12

教学内容

袋鼠搬家:

 1、双脚连续向前跳。

2、你搬我运

教学目标

1.使学生明白弹跳力对弹跳远近能力的影响。

2.通过教学，使学生掌握跳的基本技术。

3.培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。

教学重难点

使学习双脚连续向前跳的动作要领;发展学生的弹跳能力.

教学准备

教学活动过程设计

教学过程：

一.准备部分:

1.课堂常规

（1）整队，检查服装情况；

（ 2）师生问好，宣布本课内容

2.徒手操

二.基本部分:

1、连续向前跳

方法：

站在起跳线后，两脚稍分开自然站立，上体稍前倾，起跳时，两脚用力蹬地，迅速向前跳出，落地时前脚掌轻巧着地，然后继续向前跳。

（袋鼠跳：

两脚并拢屈膝，两手在胸前屈肘，往前跳）

2、袋鼠跳比赛

三.结束部

1、你搬我运

方法：

分成人数相等的两队，每队又分成甲乙组，哨响，每队甲组排头先跑到自己组前的圈内，一次把2个小球搬到本队乙组前面的圈内，然后跑上前同乙组排头拍手。

每队甲乙二组依次往返进行，快的队为胜。

规则：

如途中掉球，要捡起继续搬运。

球滚出圈，要捡回重放.。

2、课后小结.

3、收回器材.

4、师生告别.

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教师

涂仁瑜

教学时间

2011.9.30

总课时

13

教学内容

1、背后屈肘夹棒走。

2、投接过网球。

教学目标

1.掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；

2．培养运动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯；

教学重难点

学习背后屈肘夹棒走与投接过网球的基本技能。

教学准备

网球

教学活动过程设计

教学过程：

一、课堂常规

1．整队

2.师生问好，宣布本课内容情境

二、基本部分：

1.棍棒操

（1）伸展运动

（2）下蹲运动

（3）体侧运动

2.学习背后肘夹棒走

（1）背后屈肘夹棒走

方法：

参照沿直线走的方法和要求，背后屈肘把棒子夹在肘中，沿着直线进行背后屈肘夹棒走进行接力比赛。

（2）投接过网球

方法：

把学生分成人数相等的若干组，拉横绳当做网，分别站在中线两边的场地上，一方将球从网上方投过去，另一方接住球。

规则：

若没接住球判失分，球不过网或投到界外，判失分，以得分多的组为胜

三．结束部分：

1、放松歌舞操

“幸福与拍手”

2、课后小结

3、安排收回器材

 4、师生告别

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教师

涂仁瑜

教学时间

2011．10.8 

总课时

14

教学内容

1、单脚跳

2、头上传递球

教学目标

1、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；

2.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；

教学重难点

单脚跳时不能双脚落地；学生间的协作配合能力；

教学准备

篮球或足球

教学活动过程设计

教学过程：

一、课堂常规

1.整队，师生问好，宣布本课内容

2.模仿操

（1）兔跳

（2）袋鼠跳

 （3）人的单脚跳

（4）人的双脚跳

二、基本部分：

1.学习单脚跳

方法：

单脚跳有两种方法：

一种是单脚连续跳2-4次后换另一脚跳2-4次，另一种是单脚连续跳；要求用一腿屈膝上提，另一腿前脚掌蹬地跳起和落地。

注意：

以交换脚跳为宜，距离不宜过长。

2．头上传递球

方法：

球必须经头上方用手向后依次传递，传球至排尾最后一人迅速跑到排头，快队为胜。

规则：

传球时失手落地，由失手的人捡起来再传递

三、结束部分：

1.放松歌舞操：

“找朋友”

2.、课后小结

3、安排收回器材

 4、师生告别

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教师

涂仁瑜

教学时间

2011.10.9

总课时

15

教学内容

1、原地摆臂练习

2、15米迎面接力跑 

教学目标

1.使学生明白摆臂对学生奔跑能力的影响。

2.使学生掌握摆臂的基本技术；发展学生上下肢力量以及韧带的协调发展。

3.培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。

教学重难点

在接力跑中结合原地摆臂练习

教学准备

一个排球场

教学活动过程设计

教学过程：

一．基本部分：

1、课堂常规

（1）整队

（2）师生问好，宣布本课内容

2、徒手操

（1）打气

（2）摘果子

 （3）摇轱辘

 （4）挑担子

二、基本部分：

1.学习本领：

方法：

（1）两腿前后自然开立，躯干正直稍前倾，两手半握拳，以肩关节为轴，两臂前后自然摆动。

（2）教师按节奏做摆臂动作，节奏由慢到快。

2、15米迎面接力跑

方法：

在原地摆臂练习的基础上，把全班学生分成人数相等的四组，首先进行练习，然后进行比赛，拍对方第一人的手才算结束自己的跑程，看哪组最快，动作最标准。

三．结束部分：

1、放松歌舞操：

“找朋友”

2、课后小结

3、安排收回器材

4、师生告别

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一年级体育

教师

涂仁瑜

教学时间

2011.10.10

总课时

16

教学内容

1、