贵州安顺教师招聘教育心理学练习题及答案.docx
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贵州安顺教师招聘教育心理学练习题及答案
2018年贵州安顺教师招聘教育心理学练习题及答案
1:
组织策略属于()
单项选择题
A、认知策略
B、元认知策略
C、资源管理策略
D、精细加工策略
2:
练习曲线是开始时进步慢,后期进步快。
()
判断题
对
错
3:
教育心理学只研究学生的群体差异,不研究个体差异。
()
判断题
对
错
4:
程序性知识的基本单位是()。
单项选择题
A、产生式
B、图式
C、命题
D、表象
5:
研究表明,学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果()。
单项选择题
A、有影响
B、没有影响
C、几乎没有影响
D、有实质性影响
6:
以概念同化的学习方式获得概念主要发生在()。
单项选择题
A、学龄期
B、学前期
C、成人
D、以上都是
7:
概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。
【】
判断题
对
错
8:
分配学生座位时,教师最值得关心的是()。
单项选择题
A、对课堂纪律的影响
B、学生听课效果
C、后进生的感受
D、人际关系的影响
9:
根据皮亚杰的儿童认知发展论,儿童思维发展的第三个阶段是()
单项选择题
A、思维阶段
B、思维准备阶段
C、抽象思维阶段
D、感觉动作阶段
10:
反映一份量表多次测验在分数的稳定、一致的程度,包括在时间上的一致性,也包括内容和不同评分者之间的一致性。
这是指测验的()。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
11:
操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。
()
判断题
对
错
12:
随着任务难度的增加,动机最佳水平怎么变化的?
()
单项选择题
A、上升
B、下降
C、先降后升
D、先升后降
13:
研究者通过感官或借助一定的仪器,有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现,收集研究资料。
这种方法是()
单项选择题
A、观察法
B、问卷法
C、访谈法
D、经验法
14:
刺激泛化和刺激分化是同一过程的两个方面。
()
判断题
对
错
15:
提出掌握学习理论的是()
单项选择题
A、华生
B、布鲁纳
C、布鲁姆
D、班杜拉
16:
在教学过程中,教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这称为()。
单项选择题
A、模像直观
B、实物直观
C、言语直观
D、想象直观
17:
健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。
()
判断题
对
错
18:
()的学生在信息加工上多采用整体加工方式。
单项选择题
A、系列型
B、沉思型
C、冲动型
D、场独立型
19:
人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为()。
单项选择题
A、自我期待感
B、自我归因感
C、自我预期感
D、自我效能感
20:
属于资源管理策略的是()
单项选择题
A、做笔记
B、复习方式多样化
C、设计学习空间
D、列提纲
21:
松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体,但成员间尚无共同活动的()
单项选择题
A、目的和内容
B、共同语言
C、深厚友谊
D、约束力量
22:
中学生的身心发展既有儿童期的,又具有成年期的特点,处于半幼稚,半成熟的状态,心理学家把这种特点称为()
单项选择题
A、转折性
B、坦率性
C、社会性
D、过渡性
23:
直观是知识掌握的开端环节,是感性知识的重要来源,是理解抽象的科学知识的起点。
缺乏这一起点,学生只能习得一些空洞的概念、原理,或者曲解概念和原理。
因此,直观是知识掌握的开端环节,任何情况下教学都必须从直观开始。
判断题
对
错
24:
按照埃里克森人格发展理论,培养儿童信任感的最佳时间是()
单项选择题
A、0~1.5
B、2~3
C、6~12
D、12~18
25:
直接检验方式是检验假设的唯一方式。
()
判断题
对
错
26:
下列不是课堂情境结构的是()。
单项选择题
A、班级规模的控制
B、课堂常规的建立
C、课堂纪律
D、学生座位的分配
27:
可采用()来治疗失眠。
单项选择题
A、系统脱敏法
B、肌肉松弛法
C、自我暗示法
D、行为疗法
28:
元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。
【】
判断题
对
错
29:
桑代克从1896年开始,先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动,这一理论属于()
单项选择题
A、刺激一反应理论
B、认知一发现理论
C、社会学习理论
D、顿悟学习理论
30:
操作技能和心智技能都是一般的习惯动作。
()
判断题
对
错
31:
以下属于非智力因素的是()。
单项选择题
A、观察力
B、记忆力
C、意志力
D、思维力
32:
操作技能就其动作结构来看,具有()。
单项选择题
A、外显性
B、客观性
C、展开性
D、观念性
33:
科学教育心理学的诞生是在()。
单项选择题
A、1903年
B、1913年
C、1924年
D、1934年
34:
与依从相比,认同更深入一层,它不受外界压力控制,行为具有一定的()。
单项选择题
A、自觉性、主动性和稳定性
B、积极性
C、适应性和社会性
D、内化性和意志性
35:
教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔,所依据的感知规律是()。
单项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
36:
按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分,迁移可以分为()。
单项选择题
A、水平迁移与垂直迁移
B、正迁移与横向迁移
C、普通迁移与特殊迁移
D、顺向迁移与逆向迁移
37:
在心理学中,传统上被称为技能的东西,在现代信息加工心理学中被称为程序性知识。
()
判断题
对
错
38:
教师对课堂行为所施加的准则与控制称之为()。
单项选择题
A、课堂管理
B、课堂纪律
C、课堂规范
D、课堂控制
39:
教育心理学主要研究的是学校教育中的()。
单项选择题
A、学生的学习
B、教育措施
C、学校环境
D、学与教的规律
40:
在特定的实验室中,借助各种仪器设备,严格控制各种条件来进行的研究方法叫做()。
单项选择题
A、实验室实验法
B、系统法
C、自然实验法
D、发展法
41:
某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁。
他的气质类型属于()
单项选择题
A、多血质
B、胆汁质
C、黏液质
D、抑郁质
42:
不属于影响态度与品德学习的外部条件的是()
单项选择题
A、道德认知;
B、家庭教养方式;
C、社会风气;
D、同伴群体
43:
在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是()
单项选择题
A、强化
B、刺激
C、反应
D、评价
44:
教师教学监控能力的三个方面不包括()
单项选择题
A、教师对自己的教学活动的事先计划和安排
B、教师对自己的教学活动进行有意识的监察、评价和反馈
C、教师对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制
D、教师的角色改变技术
45:
在教学过程中,使用各种图片、模型、幻灯片和教学电影等,这是属于()
单项选择题
A、实物直观
B、模像直观
C、言语直观
D、模型直观
46:
在课堂上,某教师注重创造自由气氛,鼓励学生自由发表意见,不把自己的意见强加于学生。
该教师对课堂管理的领导方式主要属于()。
单项选择题
A、参与式
B、监督式
C、放羊式
D、控制式
47:
认为应该将人的学习区分为知识的学习、技能的学习、能力的学习和品德的学习这四种类型的是()
单项选择题
A、加涅
B、林格伦
C、斯金纳
D、我国心理学者
48:
态度与品德形成过程经历的第二阶段是()。
单项选择题
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
49:
教育心理学的性质是()。
单项选择题
A、自然科学
B、社会科学
C、兼有自然科学与社会科学性质,以社会科学为主
D、兼有自然科学与社会科学性质,以自然科学为主
50:
问题是给定信息和要求达到目标之间有某些障碍需要被克服的()。
单项选择题
A、刺激情境
B、即定疑问
C、思维状态
D、思维起点
知满天参考答案
1:
答案A
2:
答案错误
3:
答案错误
学生的群体差异和个体差异都对学与教的活动有影响,所以教育心理学不仅研究群体差异,也研究个体差异。
4:
答案A
不同类型的知识在头脑中以不同方式表征,例如陈述性知识以时间序列、命题和表象表征,而程序性知识主要以产生式表征。
5:
答案A
学生座位的安排会影响课堂教学和学习。
6:
答案A
7:
答案正确
概念同化是概念学习的一种形式,指用定义的方式直接向学习者呈现一类事物的关键特征,学习者利用认知结构中原有的概念理解新概念,是学龄儿童获得概念的典型方式。
8:
答案D
9:
答案A
10:
答案A
信度是指测验的可靠性,即多次测验分数的稳定、一致的程度。
既包括时间上的一致性,也包括内容和不同评分者之间的一致性。
11:
答案正确
12:
答案B
13:
答案A
14:
答案错误
刺激分化和刺激泛化是不同的过程。
15:
答案C
16:
答案A
17:
答案正确
18:
答案C
【解析】冲动型学生面对问题时总是急于求成,不能全面细致地分析问题的各种可能性,不管正确与否就急于表达出来,甚至有时还没弄清问题的要求,就开始对问题进行解答。
他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式,在完成需要整体型解释的学习任务时,学习成绩更好。
19:
答案D
由自我效能感的定义可知。
20:
答案C
资源管理策略包括:
学习时间管理:
统筹安排学习时间;高效利用最佳时间;灵活利用零碎时间;学习环境的设置;学习努力和心境管理;社会资源利用管理。
因此,设计学习空间属于资源管理策略。
故本题的正确答案是C选项。
21:
答案A
考查松散群体的概念,应识记。
22:
答案D
23:
答案错误
答:
错误。
直观是知识掌握的开端环节,是感性知识的重要来源,是理解抽象的科学知识的起点。
缺乏这一起点,学生只能习得一些空洞的概念、原理,或者曲解概念和原理。
当然,肯定直观为知识掌握的开端环节,并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。
24:
答案A
25:
答案错误
通过实践检验假设有直接和间接两种方式。
26:
答案C
课堂纪律不属于课堂情境结构,课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立、学生座位的分配等。
27:
答案B
失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起,也可能是神经症的伴生物,可采用肌肉松弛法治疗。
28:
答案正确
元认知就是对认知的认知。
元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。
由此可见,题干的内容是正确的。
29:
答案A
30:
答案错误
31:
答案C
32:
答案C
33:
答案A
34:
答案A
35:
答案B
36:
答案A
37:
答案正确
38:
答案B
39:
答案D
教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
它是应用心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科。
40:
答案A
41:
答案A
42:
答案A
43:
答案B
44:
答案D
45:
答案B
46:
答案A
47:
答案D
48:
答案C
49:
答案C
本题考查考生对教育心理学的学科定位。
50:
答案A
根据问题的定义,选A。
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- 贵州 安顺 教师 招聘 教育 心理学 练习题 答案