小学三年级书法校本教材备课教案新部编本.docx
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小学三年级书法校本教材备课教案新部编本
教师学科教案
[20-20学年度第—学期]
任教学科:
任教年级:
任教老师:
xx市实验学校
教师削子备课
执教人:
—
教龄:
19年
任教学科:
书法
年级:
三(4)班
学生人数:
45
小学硬笔楷书(入门教程)
1横画4
第一课时4
2竖画6
第一课时6
3撇画9
第一课时9
4捺画13
第一课时13
5点画16
第一课时16
6钩画20
第一课时(横钩)20
第二课时(竖钩)22
第三课时(斜钩)24
第四课时(竖弯钩)25
第五课时(弯钩)27
第六课时(横折钩)29
第七课时(竖折折钩)30
第八课时(卧钩)32
8折画34
第一课时(横折)34
第二课时(竖折)35
9提画37
第一课时37
1横画
主备人
古建军
教学进度
第2周
课时安排
2
[返回目录]
第一课时
上课时间
2月20-21日
课时目标
1•在老师的讲解引导下,了解掌握钢笔字的书写要领;
2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”。
3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4.进一步培养学生良好的书写习惯。
课时
重难点
重点
正确书写长横、短横。
正确使用钢笔写字。
难点
横画左低右咼的特点学生要掌握。
教学准备
长横、短横示范图
教学内容和过程
一、导入:
向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣:
小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊?
练习出一手好字,使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡:
汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。
要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。
二、新授:
(一)讲解“横”书写要领。
1•老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺(从左到右)。
3.再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
4.教师分析讲解:
认识横的特点:
在几种基本笔画中,横画应用最多。
横在一个字中起横梁作用。
所以,横在起笔、行笔、收笔,每一个动作都要交待清楚,不能含糊。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是:
起笔重一一行笔轻一一收笔重。
图示:
详细讲解:
起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。
所以,人们常说的横平竖直”不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。
图示:
笔画
起筆
行笙
收笔
11~*
5.指名说一说横怎样书写。
6•师边讲解边示范。
长横:
起笔轻按,向右行笔,左低右高,收笔时轻按短横:
方法同长横,但是笔画较短。
(二)学生练习书写横,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带“一”的字。
1•出示范字。
2.指名认读。
3.指名说笔顺,书空。
4.带领学生分析“三”的书写要领。
5.演示“正”的书写过程。
6•用同样的方法教“正”的书写。
三小结:
今天我们学习了横的书写方法,还学习怎样写“三”和“正”,能告诉老师,你今天有什么收获吗?
板书设计
课后反思
[返回目录]
2竖画
主备人
古建军
教学进度
第3周
课时安排
2
[返回目录]
第一课时
上课时间
2月27-28日
课时目标
1.在老师的讲解引导下,了解掌握钢笔字的书写要领;
2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖”。
3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4.进一步培养学生良好的书写习惯。
课时
重点
让学生了解正确书写悬针竖、垂露竖的方法。
重难点难点练习竖的书写方法和含有竖画的字。
教学准备投影
教学内容和过程
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二、新授:
(一)讲解“竖”书写要领。
1•老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺(从上到下)。
3.再次范写,让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
分小组讨论。
4.教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒
详细讲解:
竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。
图示:
笔画
起笔
行笔
收笔
nr
1
~n
悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖图示:
笙画
起筆
行笔
收笔
nr
1
短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力图示:
笔画
起笔
行笔
收笔
1
1
1
5.指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写6•师边讲解边示范。
(二)学生练习书写竖,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带竖的字。
1•出示范字。
垂露竖:
2.指名认读。
3.指名说笔顺,书空。
4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。
6.学生练习书写,教师行间巡视。
三小结:
本节课的主要内容。
板书设计
课后反思
[返回目录]
3撇画
主备人
古建军
上课时间
第四周
课时安排
2
[返回目录]
第一课时
上课时间
3月6-7日
课时目标
1•在老师的讲解引导下,了解掌握钢笔字的书写要领;
2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇”。
3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4.进一步培养学生良好的书写习惯。
课时重难点
重点
让学生了解正确书写撇的方法。
难点
练习撇的书写方法和含有撇画的字。
教学准备
PPT
教学内容和过程
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二、新授:
(一)讲解“撇”书写要领。
1•老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4.教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像
个火柴棒。
详细讲解:
撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。
图示:
笔画
起笔
行笔
收笔
7
7
7
竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖。
图示:
笙画
起笔
行笔
收笔
)
%
1
~T\
短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。
图示:
笔画
起笔
行笔
收笔
f
7
5.指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6•师边讲解边示范。
(二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带撇的字。
1•出示范字。
斜撇:
竖撇:
短撇:
2.指名认读。
3.指名说笔顺,书空。
4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。
6.学生练习书写,教师行间巡视。
三小结:
本节课的主要内容。
板书设计
课后反思
[返回目录]
4捺画
主备人
古建军
上课时间
第五周
课时安排
2
[返回目录]
第一课时
上课时间
3月13-14日
课时目标
1•在老师的讲解引导下,了解掌握钢笔字的书写要领;
2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“捺”。
3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4.进一步培养学生良好的书写习惯。
课时
重点
让学生了解正确书写斜捺、平捺的方法。
重难点
难点
练习斜捺、平捺的书写方法和含有斜捺、平捺的字。
教学准备
投影
教学内容和过程
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二、新授:
(一)讲解“捺”书写要领。
1•老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写,让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。
分小组讨论。
4.教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
捺画粗细分明,书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。
图示:
笔画
起笔
行笔
收笔
'
平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔图示:
笔画
起笔
行笔
收笔
—
5.指名说一说斜捺、平捺怎样书写。
6•师边讲解边示范。
(二)学生练习书写捺,师行间巡视辅导展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带有捺的字。
1•出示范字。
斜捺:
平捺:
2.指名认读。
3.指名说笔顺,书空。
4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。
6.学生练习书写,教师行间巡视。
三小结:
本节课的主要内容。
板书设计
课后反思
[返回目录]
5点画
主备人
古建军
上课时间
第六周
课时安排
2
[返回目录]
第一课时
上课时间
3月20-21日
课时目标
1•在老师的讲解引导下,了解掌握钢笔字的书写要领;
2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点”。
3•培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4.进一步培养学生良好的书写习惯。
课时重难点
重点
让学生了解正确书写右点、垂点、相向点、相背点的方法。
难点
练习右点、垂点、相向点、相背点的书与方法和含有右点、垂点、相向点、相背点的字。
教学准备
投影
教学内容和过程
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二、新授:
(一)讲解“点”书写要领。
1•老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2•讲解笔顺。
3•再次范写,让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
分小组讨论。
4•教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
点画在一个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。
写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。
图示:
笔画
起笔
行笔
收笔
%.
左点•写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔图示:
笔画
起笔
行笔
收笔
*
4
长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些图示:
笔画
起筆
行笔
收笔
5•指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写
6•师边讲解边示范。
(二)学生练习书写点,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带点的字。
1•出示范字。
右点:
相背点:
2•指名认读。
3•指名说笔顺,书空。
4•带领学生分析书写要领。
5•演示书写过程。
6•学生练习书写,教师行间巡视。
三小结:
本节课的主要内容。
板书设计
课后反思
[返回目录]
6钩画
主备人
古建军
上课时间
第七至十二周
课时安排
8
[返回目录]
第一课时(横钩)
上课时间
3月27日
课时目标
1在老师的讲解引导下,了解掌握钢笔字的书写要领;
2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横钩”。
3•培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4.进一步培养学生良好的书写习惯。
本课重难点
重点
让学生了解正确书写横钩的方法。
难点
练习横钩的书写方法和含有横钩的字。
教学准备
投影
教学内容和过程
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二、新授:
(一)讲解“横钩”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2•讲解笔顺。
3•再次范写,让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。
分小组讨论。
4•教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
下笔向右写横,行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。
注意钩不宜太大,要把力量送到笔尖图示:
笔画
起笔
行笔
收笔
—
5•指名说一说横钩怎样书写。
6•师边讲解边示范。
(二)学生练习书写横钩,师行间巡视辅导展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带横钩的字。
1•出示范字。
横钩:
2•指名认读。
3•指名说笔顺,书空。
4•带领学生分析书写要领。
5•演示书写过程。
6•学生练习书写,教师行间巡视。
三小结:
本节课的主要内容。
板书设计
课后反思
[返回目录]
第二课时(竖钩)
上课时间
3月28日
课时目标
1在老师的讲解引导下,了解掌握钢笔字的书写要领;
2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖钩”。
3•培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4.进一步培养学生良好的书写习惯。
本课
重点
让学生了解正确书写竖钩的方法。
重难点
难点
练习竖钩的书写方法和含有竖钩的字。
教学准备
投影
教学内容和过程
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二、新授:
(一)讲解“竖钩”书写要领。
1•老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2•讲解笔顺。
3•再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4•教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
下笔稍轻,由轻到重向右下弧弯行笔,至血钩处略顿笔向左上钩出,收笔要出尖。
书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
图示:
笙画
起筆
行笔
收笔
\]
■
]
5•指名说一说竖钩怎样书写。
6•师边讲解边示范。
(二)学生练习书写竖钩,师行间巡视辅导展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带竖钩的字。
1•出示范字。
竖钩:
2•指名认读。
3•指名说笔顺,书空。
4•带领学生分析书写要领
5•演示书写过程。
6•学生练习书写,教师行间巡视。
三小结:
本节课的主要内容。
板书设计
课后反思
[返回目录]
第三课时(斜钩)
上课时间
4月10日
课时目标
1•在老师的讲解引导下,了解掌握钢笔字的书写要领;
2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“斜钩”。
3•培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4.进一步培养学生良好的书写习惯。
课时重难点
重点
让学生了解正确书写斜钩的方法。
难点
练习斜钩的书写方法和含有斜钩的字。
教学准备
投影
教学内容和过程
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二、新授:
(一)讲解“斜钩”书写要领。
1•老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2•讲解笔顺。
3•再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4•教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
下笔梢重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出,收笔要出尖。
写戈钩关键是要呆持一定的弧度,大直、太弯都会影响整个字的美感。
图示:
笔画
起笔
行笔
收笔
■
d
5•指名说一说斜钩怎样书写。
6•师边讲解边示范。
(二)学生练习书写斜钩,师行间巡视辅导展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带斜钩的字。
1•出示范字。
斜钩:
2•指名认读。
3•指名说笔顺,书空。
4•带领学生分析书写要领。
5•演示书写过程。
6•学生练习书写,教师行间巡视三小结:
本节课的主要内容。
板书设计
第四课时(竖弯钩)
课后反思
上课时间
4月11日
课时目标
1•在老师的讲解引导下,了解掌握钢笔字的书写要领;
2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖弯钩”。
3•培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4.进一步培养学生良好的书写习惯。
[返回目录]
课时
重点
让学生了解正确书写竖弯钩的方法。
重难点
难点
练习竖弯钩的书写方法和含有竖弯钩的字。
教学准备
投影
教学内容和过程
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二、新授:
(一)讲解“竖弯钩”书写要领。
1•老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2•讲解笔顺。
3•再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。
分小组讨论。
4•教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
在竖弯的基础上,收笔时向上方钩出,笔画比竖弯要长一些。
图示:
笔画
起笔
行笔
收笔
1
5•指名说一说竖弯钩怎样书写。
6•师边讲解边示范。
(二)学生练习书写竖弯钩,师行间巡视辅导展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带竖弯钩的字。
1•出示范字。
竖弯钩:
2•指名认读。
3•指名说笔顺,书空。
4•带领学生分析书写要领。
5•演示书写过程。
6•学生练习书写,教师行间巡视。
三小结:
本节课的主要内容。
板书设计
课后反思
[返回目录]
第五课时(弯钩)
上课时间
4月17日
课时目标
1•在老师的讲解引导下,了解掌握钢笔字的书写要领;
2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“弯钩”。
3•培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4.进一步培养学生良好的书写习惯。
课时
重点
让学生了解正确书写弯钩的方法。
重难点
难点
练习弯钩的书写方法和含有弯钩的字。
教学准备
投影
教学内容和过程
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二、新授:
(一)讲解“弯钩”书写要领。
1•老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2•讲解笔顺。
3•再次范写,让学生说说自己看到的“弯钩”有什么特点。
分小组讨论。
4•教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
下笔写短横,略顿笔后折向下,有时稍稍向左倾斜一点,到起钩处略顿笔后向左上方钩出,一笔写成。
图示:
笔画
起笔
行笔
收笔
5•指名说一说弯钩怎样书写。
6•师边讲解边示范。
(二)学生练习书写弯钩,师行间巡视辅导展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带弯钩的字。
1•出示范字。
弯钩:
2•指名认读。
3•指名说笔顺,书空。
4•带领学生分析书写要领。
5•演示书写过程。
6•学生练习书写,教师行间巡视三小结:
本节课的主要内容。
板书设计
课后反思
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第六课时(横折钩)
上课时间
4月18日
课时目标
1•在老师的讲解引导下,了解掌握钢笔字的书写要领;
2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折钩”。
3•培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4.进一步培养学生良好的书写习惯。
课时
重点
让学生了解正确书写横折钩的方法。
重难点
难点
练习横折钩的书写方法和含有横折钩的字。
教学准备
投影
教学内容和过程
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二、新授:
(一)讲解“横折钩”书写要领。
1•老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2•讲解笔顺。
3•再次范写,让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。
分小组讨论。
4•教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
下笔写短横,略顿笔后折向下,有时稍稍向左倾斜一点,到起钩处略顿笔后向左上方钩出,一笔写成。
图示:
笔画
起筆
行笔
收笔
1
5•指名说一说横折钩怎样书写。
6•师边讲解边示范。
(二)学生练习书写横折钩,师行间巡视辅导展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带横折钩的字。
1•出示范字。
横折钩:
2•指名认读。
3•指名说笔顺,书空。
4•带领学生分析书写要领。
5•演示书写过程。
6•学生练习书写,教师行间巡视。
三小结:
本节课的主要内容。
板书设计
课后反思
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第七课时(竖折折钩)
上课时间
4月24日
课时目标
1•在老师的讲解引导下,了解掌握钢笔字的书写要领;
2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖折折钩。
3•培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4.进一步培养学生良好的书写习惯。
课时重难点
重点
让学生了解正确书写竖折折钩的方法。
难点
练习竖折折钩的书写方法和含有竖折折钩的字。
教学准备
投影
教学内容和过程
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二、新授:
(一)讲解“竖折折钩”书写要领。
1•老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2•讲解笔顺。
3•再次范写,让学生说说自己看到的“竖折折钩”有什么特点。
分小组讨论。
4•教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,
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