西方文化考试大纲.docx
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西方文化考试大纲
《西方文化概论》大纲
前言
[教学目标]通过该单元教学,使学生掌握“西方”、“文化”和“西方文化史”等概念,了解本课程教学的目的要求和教学方法、考核方式。
[教学内容]1.“西方”的概念。
2.“文化”的概念。
3.“西方文化史”的概念。
4.《西方文化概论》的教学目的要求。
5.《西方文化概论》的教学方法和考核方式。
[教学重点难点]重点:
“文化”的概念。
难点:
本课程教学所指的“文化”内涵。
第一编西方古代文化
第一章西方文化的起源
[教学目的]通过该章教学,使学生了解西方文化的源头,掌握上古时代西方文化的重要现象和重大成就。
[教学内容]1.古希腊、古罗马文化重要的历史地位。
2.“爱琴文化”的分期及其在建筑、壁画、彩绘、雕塑和文字等方面的生存状态和基本特征。
3、“荷马时代”(“英雄时代”)文化的伟大成就。
[教学重点难点]重点:
古希腊神话的地位、分类、主要内容和特点。
难点:
荷马史诗的形成过程。
第二章希腊古代文化
[教学目的]通过该章教学,使学生了解希腊古代文化的重要现象和重大成就,加深对希腊文化在西方文化发展史上的重要地位的认识。
[教学内容]1.希腊古代文化的分期。
2.大移民时代文化的重要现象和重大成就。
3.古典时代文化的重要现象和重大成就。
[教学重点难点]重点:
三大抒情诗人,三大悲剧诗人,苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的哲学思想和文艺理论。
难点:
柏拉图的理念论。
第三章古罗马文化
[教学目的]通过该章教学,使学生了解古罗马文化的基本特征及其重要地位,掌握古罗马最杰出的文学家的成就。
[教学内容]1.古罗马文学的重要成就。
2.古罗马的建筑。
3.古罗马的雕刻。
[教学重点难点]重点:
三大诗人。
难点:
唯吉尔的地位和成就。
第二编西方中世纪文化
第四章基督教文化
[教学目的]通过该章教学,使学生了解基督教文化的重要历史地位,掌握基督教文化的基本特征和重要成就。
[教学内容]1.基督教文化的重要历史地位。
2.欧洲中世纪的政治。
3.《圣经·旧约》的主要内容。
4.骑士文化的特征和影响。
5.基督教哲学的两种形态。
6.教会学校和大学的兴起。
7.罗马式建筑和哥特式建筑。
[教学重点难点]重点:
基督教文化的重要历史地位,《圣经·旧约》的主要内容。
难点:
基督教哲学的两种形态。
第五章文艺复兴时期的文化
[教学目的]通过该章教学,使学生了解文艺复兴运动对于西方社会历史和思想文化发展变化的重要意义,掌握文艺复兴时期的重要文化现象和重大文化成就。
[教学内容]1.文艺复兴的概念内涵。
2.人文主义的概念内涵。
3.意大利文艺复兴早期的文学成就。
4.法国文艺复兴时期的文学成就。
5.英国文艺复兴时期的文学成就。
6.文艺复兴时期的政治学、哲学成就。
7.文艺复兴时期的艺术成就。
8、文艺复兴时期的自然科学成就。
[教学重点难点]重点:
文艺复兴的概念内涵。
人文主义的概念内涵。
但丁、莎士比亚的历史地位和伟大成就。
难点:
笛卡尔的理性主义哲学。
第六章宗教改革和地理大发现时期文化
[教学目的和要求]通过该章教学,使学生了解欧洲宗教改革的性质和意义、地理大发现的过程和重大影响,掌握宗教改革的几位代表人物及其主要成就、地理大发现时期做出重大贡献的几位人物及其主要成就。
[教学内容]1.宗教改革概述。
2.马丁·路德的历史地位及其《95条论纲》的基本内容和翻译《圣经》的重大意义和积极影响。
3.慈温利对宗教改革的贡献。
4.加尔文的“预定论”的基本观点及其积极意义。
5.地理大发现的过程。
6.地理大发现的积极意义。
7.地理大发现的负面结果。
8.地理大发现的与西方文化。
[教学重点难点]重点:
宗教改革的概念内涵,马丁·路德的历史地位;地理大发现的过程,哥伦布、麦哲伦的历史地位。
难点:
马丁·路德的《95条论纲》;地理大发现正反两方面的重大影响。
第三编西方近代文化
第七章十七世纪的欧洲文化
[教学目的]通过该章教学,使学生了解十七世纪欧洲文化发展的概况,掌握这个历史时期里的重要文化现象和各个领域的主要成就及其代表人物。
[教学内容]1.政治思想领域里的几位代表人物及其理论贡献。
2.文学领域里的代表人物弥尔顿及其创作成就。
3.巴罗克艺术。
4.早期巴罗克:
意大利派。
5.佛兰德斯画派。
6.巴罗克时代的荷兰画派。
7.西班牙的巴罗克绘画艺术。
8.巴罗克音乐。
9.法国古典主义艺术。
10.自然科学。
[教学重点难点]重点:
巴罗克艺术的重大成就和巨大影响;弥尔顿、牛顿的伟大成就及其重要历史地位。
难点:
格劳修斯、斯宾诺莎的政治思想理论。
第八章十八世纪的西方文化
[教学目的]通过该章教学,使学生了解启蒙运动的性质、特点及其对西方的社会历史和思想文化的发展变化所产生的重大影响,掌握启蒙运动期间的重要文化现象和各个领域的主要成就及其代表人物。
[教学内容]1.启蒙运动的概念内涵、性质、特点。
2.启蒙运动时期的英国文学。
3.法国启蒙运动四大家。
4.德国的启蒙运动。
5.启蒙运动时期的哲学。
6.启蒙运动时期的音乐。
7.罗可可艺术。
[教学重点难点]重点:
启蒙运动的性质、特点和伟大成就及其对西方的社会历史和思想文化的发展变化所产生的重大影响。
难点:
德国古典哲学。
第九章产业(科技)革命时期的文化
[教学目的]通过该章教学,使学生了解18世纪末至19世纪40年代在第一次产业革命和科技革命大背景下西方文化的发展变化,掌握这一历史期间的重要文化现象和各个领域的主要成就及其代表人物。
[教学内容]1.第一次产业革命和科技革命的主要内容和重大影响。
2.达尔文的生物进化论和马尔萨斯的人口论。
3.亚当·斯密和大卫·李嘉图的古典政治经济学理论。
4.圣西门、傅立叶和欧文的空想社会主义思想理论。
5.浪漫主义文学的成因。
6.德国、英国、法国、俄国、美国的浪漫主义文学。
7.浪漫主义音乐的特征。
8.贝多芬、舒伯特、门德尔松、舒曼、肖邦、柏辽兹在音乐史上的地位和成就。
9.戈雅、大卫、安格尔在美术史上的地位和成就。
10.浪漫主义画派的特征和代表。
11.现实主义文学思潮的基本特征。
12.斯丹达尔、巴尔扎克、福楼拜、莫泊桑、萨克雷、勃朗特姐妹、狄更斯、哈代、马克·吐温、欧·亨利、果戈理、陀思妥耶夫斯基、列夫·托尔斯泰、契诃夫、安徒生、易卜生等在文学史上的地位和成就。
13.费尔巴哈的唯物主义哲学思想和孔德的实证主义哲学思想。
[教学重点难点]重点:
第一次产业革命和科技革命期间的重要文化现象和各个领域的主要成就及其代表人物。
难点:
费尔巴哈和孔德的哲学思想。
第十章无产阶级文化
[教学目的]通过该章教学,使学生了解无产阶级文化的基本内容和发展概况,掌握马克思主义理论体系
[教学内容]1.英国宪章派文学。
2.无产阶级文学发展轨迹。
3.马克思主义的社会历史背景和理论背景。
4.马克思主义哲学。
5.马克思主义政治经济学。
6.马克思主义的社会主义学说。
[教学重点难点]重点:
马克思主义哲学。
难点:
马克思主义政治经济学。
第十一章十九世纪中后期的文化
[教学目的]通过该章教学,使学生了解十九世纪中后期第二次产业(科技)革命期间历史文化的发展变化概况,掌握这一历史时期的重要文化现象和各个领域的主要成就及其代表人物。
[教学内容]1.第二次产业革命和科技革命概况。
2.自然主义文学概观及其历史评价。
3.唯美主义文学概观及其历史评价。
4.象征主义文学概观及其基本特征。
5.李斯特、瓦格纳、施特劳斯父子在音乐史上的地位和成就。
6.印象画派的基本特征及其主要代表。
7.后印象画派的基本特征及其主要代表。
[教学重点难点]重点:
自然主义文学概观及其历史评价。
难点:
唯美主义文学的价值观念和象征主义文学的基本特征。
第四编西方现代文化
第十二章第三次科技革命与西方文化
[教学目的]通过该章教学,使学生了解20世纪40年代末发生的第三次科技革命的历史背景和主要内容及其对西方文化的巨大影响,掌握西方现代文化的发展概况及其主要特征。
[教学内容]1.第三次科技革命的历史背景。
2.第三次科技革命的主要内容。
3.第三次科技革命对西方文化的巨大影响。
4.西方现代文化的发展历程。
5.西方现代文化的主要特征。
[教学重点难点]重点:
西方现代文化的发展历程。
难点:
西方现代文化的主要特征。
第十三章现代西方社会科学
[教学目的]通过该章教学,使学生了解现代西方社会科学理论的发展态势,掌握相关理论领域的主要流派及其代表人物。
[教学内容]1.现代西方社会科学理论的发展态势。
2.现代西方哲学的总体特征。
3.实用主义哲学的基本观点及其代表人物。
4.分析哲学的基本观点及其代表人物。
5.存在主义哲学的基本观点及其代表人物。
6.新托马斯主义哲学的基本观点及其代表人物。
7.凯恩斯学派经济理论的特点。
8.凯恩斯学派的发展和分化。
9.新自由主义学派产生的原因。
10.新自由主义学派两大主要分支的基本观点。
[教学重点难点]重点:
西方现代哲学、经济学理论的主要流派及其代表人物。
难点:
存在主义哲学的基本观点。
第十四章现代西方自然科学
[教学目的]通过该章教学,使学生了解现代西方自然科学成就和理论的基本情况,掌握各个学科领域的主要成就及其代表人物。
[教学内容]1.爱因斯坦相对论的基本观点及其伟大贡献。
2.普朗克的量子论和量子力学理论的基本观点及其对人类的贡献。
3.原子核研究和粒子物理学研究的重大成就。
4.天体物理学说和宇宙结构学说的基本理论和杰出贡献。
5.现代化学和生物学的发展概况和巨大成就。
[教学重点难点]重点:
现代西方自然科学成就和理论的基本情况。
难点:
量子力学和粒子物理学的基本理论。
第十五章西方现代文学艺术
[教学目的和要求]通过该章教学,使学生了解西方现代文学和现代艺术的发展概况,掌握各个主要流派的基本特征及其代表人物。
[教学内容]1.西方现代现实主义文学的特点和名家名作。
2.西方现代主义文学的总体特征。
3.现代主义文学各流派的特点和名家名作。
4.西方后现代主义文学的总体特征。
5.后现代主义文学各流派的特点和名家名作。
6.现代主义美术各流派的特点和代表人物。
7.电影艺术的发展概况。
8.通俗文化的发展概况。
[教学重点难点]重点:
西方现代文学和现代艺术的发展概况。
难点:
现代主义美术各流派的特点。
西方文化概论考试大纲
第一章人类文明的曙光,西方文化的先声
一、学习目的与要求
通过本章学习,了解西方文化的起源,把握西方文明发展中的几个重要区域(这些区域名称、地理位置、生态环境)以及早期人类在创造文化的过程中所作出的重要贡献。
二、考核知识点与考核目标
(一)两河流域的文明成就(重点)
识记:
楔形文字:
苏美尔人发明的文字;
腓尼基文字:
世界上公认的拼音文字的开端;
《吉尔迦美什》:
世界上迄今已发现史诗中最古老的一部;
新巴比伦王国的"空中花园":
被誉为古代七大奇迹之一。
理解:
"美索不达米亚"的地理位置、历史范围(广义与狭义)。
《乌尔纳木法典》是迄今所知人类历史上出现的第一部成文法典,它的颁布开创了两河流域成文法之先河,对这一地区法律体系的形成和制定起到了典范作用;《法谟拉比法典》被认为是现存人类历史上最早的有条理的法律文集。
两河流域宗教的重要特征:
多神论、拟人性、泛神论。
近东文明对西方文明的影响:
书写、科学技术和宗教(人与人的关系及人与超自然的关系)。
(二)埃及的文学及科学(次重点)
识记:
古埃及诗歌的代表《太阳神颂歌》和《尼罗河颂歌》。
理解:
文学的价值:
古埃及保存较为完整的赞美诗,其价值在于为人们了解和研究古埃及文明提供了宝贵资料;对于希伯来文学、古希腊文学和阿拉伯文学产生了直接的影响;人类最古老的文学遗产的优秀样本。
古埃及在科学上最重要的贡献:
天文学和几何学。
(三)两河流域人种概念(一般)
识记:
苏美尔人:
最早创造出城市文明的人。
第二章希伯来文明:
信仰生活的构筑者
一、学习目的与要求
希伯来民族虽然经历了无数的灾难,但仍然为人类文明历史作出了重要的贡献。
通过本章学习,了解希伯来民族历史发展的基本线索,理解一个没有自己国土的民族在流散于世界各地之后,为什么还有那么大的凝聚力,为什么还能够作为一个"不变"的民族保存下来。
二、考核知识点与考核目标
(一)希伯来文化(重点)
识记:
"拉比"的含义;
"先知"的含义;
圣经的《七十士子译本》;
理解:
犹太教典籍《圣经》的组成部分、《圣经》对后世文学的影响;
犹太教的基本思想:
一神论、契约观、末世论;
犹太人律法思想的来源及其特点;
与安息日制度相联系的思想观念;
犹太人饮食习惯特点;
希伯来文学的重要特征(文学主题宗教化);
希伯来文明当仁不让成为西方文化之源的深层次原因;
希伯来哲学家斐洛把希腊哲学融入希伯来传统的意义。
(二)希伯来历史(次重点)
识记:
"希伯来人"(犹太人的别称,来源传说不一。
比较倾向的说法是古代犹太人自幼发拉底河移居迦南时,当地人以此名称呼之,意为"来自河那边的人".)
巴比伦之囚
马喀比起义
理解:
圣殿在希伯来民族宗教文化中的地位
(三)名称概念(一般)
理解:
闪米特人(Shem,旧译闪族):
指西亚和北非说闪含语系闪语族诸语言人的泛称,包括古巴比伦人、亚述人、犹太人等。
根据传说,Shem为诺亚之子。
闪族人相信,他们系Shem之后裔。
以色列人:
泛指犹太人。
雅各曾在雅博渡口彻夜与天使摔跤,其后裔改名以色列。
犹太人:
原指犹大支派(以色列人12支派之一)或犹大王国的人民,后统称希伯来人(自进入巴勒斯坦起至举族被掳往巴比伦为止,又称以色列人)。
第三章希腊文明:
探索人类自身的文明
一、学习目的与要求
希腊文明是一种完全不同于希伯来文明的文化类型,从某种意义上说,希腊人创造的文明才是西方文化的真正源头,这一文化模式对以后的文明发展产生了实质性的影响。
通过本章学习,认识古希腊文明的起源,发展的基本情况,特别是对希腊的哲学、文学、艺术等内容,要有深刻的理解。
二、考核知识点与考核目标
(一)希腊文明的主要成就(重点)
识记:
腓尼基文字所属语系和希腊文字所属语系的比较
戏剧家及其作品:
三大悲剧诗人埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧庇里德斯;
希罗多德与《历史》、修昔底德与《伯罗奔尼撒战争史》、色诺芬与《远征记》
日心说和地心说的提出
医学之父希波克拉底
古希腊奥林匹克运动会(缘起、基本情况)
理解:
克里特(Crete)文化:
克里特岛是爱琴海上最大的岛屿,克里特文明是古希腊文明的起点,尤以富丽堂皇、结构复杂的宫殿建筑闻名。
文明成就包括建筑、壁画、彩陶、文字、宗教。
荷马与荷马史诗。
荷马史诗的主要内容以及价值、意义。
悲剧与喜剧的比较:
取材、表现手法及表现风格等;喜剧起源于祭祀酒神的狂欢歌舞和民间滑稽戏,喜剧(komoidia)的原意是"狂欢队伍之歌".喜剧在古希腊是一种完全属于大众的艺术,在民主的空气中,剧作家畅的思想,大众关心的话题,在喜剧中都有所体现。
但与悲剧相比,喜剧的命运却成了一幕悲剧。
由于种种原因,当年曾深受大众喜爱的古希腊喜剧,却很少有作品流传于世。
古希腊雕塑的发展变化以及主要作品。
米利都学派(学派的基本理论、重要代表人物以及主要思想)。
哲学家毕达哥拉斯、巴曼尼德斯的主要观点。
希腊重要哲学家苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的主要思想、著作,他们之间的继承关系。
欧几里德对几何学的贡献,《几何原本》的基本内容。
阿基米德对科学的贡献。
"荷马时代"(也称"英雄时代",因荷马诗中所歌颂的英雄而得名)的含义。
(二)历史发展的基本线索(次重点)
识记:
米诺斯文明(米诺斯皇宫的壁画、建筑艺术)
迈锡尼文明
特洛伊战争
理解:
古希腊是一个文化地理概念
梭伦改革
希波战争
亚力山大东征的结果
"希腊化时期"的内涵
运用:
斯巴达城邦与雅典城邦的比较
(三)希腊的宗教(一般)
理解:
希腊宗教的基本内容和特点(注意与希伯来人的宗教进行比较)
第四章罗马文明:
伟大的借鉴
一、学习目的与要求
罗马文明虽然起步较晚,但与希腊文明共同成为欧洲文明和西方文明的源头。
通过本章学习,了解古罗马文明的起源,发展的基本情况,特别是对罗马的政治、法律、哲学、文学艺术等内容,要有深刻的理解。
二、考核知识点与考核目标
(一)罗马文明的成就:
政治、法律、文字、建筑艺术(重点)
识记:
罗马的地理位置及特征;
"拉丁人"及"拉丁文化";
罗马历史上第一部成文法典——《十二铜表法》,《十二铜表法》之后颁布的重要法案;
拉丁文形成的时间、使用情况以及对后世的影响;
巨人竞技场的艺术风格。
理解:
"万民法"的颂布(公元三世纪后,为了适应帝国体制变化的需要,开始根据不同的社会情况制定新的法律,以用来调整罗马公民和外邦人之间以及外邦人与外邦人之间民事和商务方面的法律关系)。
万民法与公民法的区别。
作为国家的罗马史通常分为共和国时期和帝国时期。
共和国政体的三个组成部分(执政官、公民大会和元老院)的职能、共和国政体的组成程序。
罗马法的基本特征。
罗马雕塑与希腊的传承关系。
罗马公路建设的特征。
罗马时期的建筑(神庙、广场、凯旋门、会堂、剧场)艺术成就。
在工程建筑技艺思路上,罗马人与希腊人的区别。
罗马主要艺术家及其作品。
应用:
罗马政治的成就以及对后世的影响(主要是近代法国和美国)。
(二)历史发展的基本线索、基督教的产生(次重点)
识记:
罗马共和国进入帝国时代的时间;
斯巴达克起义;
"奥古斯都(Augustus)"的含义(罗马帝国第一位皇帝屋大维的称号);
东西罗马帝国一分为二的过程;
公元476年,罗马帝国灭亡。
理解:
三次布匿战争。
罗马政体从共和制转变为元首制。
戴克里先的改革。
犹太教的主要支派;基督教可能脱胎于犹太教的艾赛尼派。
耶稣基督的含义。
使徒保罗对早期基督教发展中的作用。
基督教的基本教义(三位一体、原罪说、因信称义)。
基督教的神学思想,作出贡献的三位思想家——哲罗姆、安布罗斯、奥古斯丁。
基督教与犹太教的区别。
君士坦丁颁布《米兰敕令》。
(三)罗马的文学(一般)
识记
共和国时期的著名学者西塞罗、凯撒、卢克来修的主要著作;
帝国时间的著名学者维吉尔、贺拉斯的主要著作;
理解
罗马文学最后一个高峰是基督教文学的出现,《圣经·新约》作为文学代表作的价值和意义。
第五章中世纪:
造就欧洲社会和民族的时代
一、学习目的与要求
随着公元476年西罗马帝国的覆灭,西方社会进入了中世纪。
虽然相对于希腊、罗马来说,中世纪在文化上是一种倒退,但仍然是西方文化发展中的一个重要阶段,是连结两个世界(古代和近代)的一个关节点。
通过本章的学习,了解西方中世纪一千年的历史发展轨迹,掌握西方封建文化社会背景与特点、教父哲学与经院哲学的二位一体、中世纪的教育(教会学校、大学的兴办)、封建文学(英雄史诗、骑士文学和城市文学)以及艺术(罗马建筑和哥特式建筑)等方面的内容。
二、考核知识点与考核目标
(一)文明成就及十字军东征(重点)
识记:
"十字军"的含义;
12世纪欧洲的中心城市;
语言的变化:
拉丁语、西北欧出现的条顿语在使用过程中在不同地区发生的变异,东欧的斯拉夫语的不同分支;
英雄史诗与骑士文学;
市民文学的代表作:
拉伯雷的《巨人传》、莫里哀的《屈打成医》;
意大利诗人但丁以及代表作《神曲》;
西方文学史上的三大天才巨匠:
莎士比亚、歌德和但丁;
薄伽丘的《十日谈》;
乔叟的《坎特伯雷故事集》;
歌特式艺术的著名代表:
法国沙特大教堂、巴黎圣母院、意大利米兰大教堂、圣马可山大教堂、德国科隆大教堂等;
圭多创造了西方音乐记谱的方法——五线记谱法;
理解:
十字军运动出现的社会背景、主要特征;作为西欧历史的一个重要转折点,十字军东征对西方文化影响(正面和负面)。
中世纪的城镇生活。
中世纪盛期的特征:
13世纪建立的城市管理机构——市议会和市议员制度、市民阶层的形成、商业复兴、人口流动。
骑士制度与"骑士精神"以及对后世的影响。
格列高利的神学思想以及对教会制度的改革(当选教皇之后)。
教会开办教育:
课程设置(语文、逻辑、天文、数学等);修道院不仅是研究神学的中心,更是研究法律、哲学及医学的地方。
经院哲学:
用哲学思辩的方式去理解神的启示,逻辑推理成为神学思想的主要工具;继承希腊哲学的传统并开拓新的领域。
托马斯。
阿奎那作为是中世纪经院哲学的集大成者,其思想与文艺复兴的关系。
议会制的出现、发展以及对西方社会的影响(从英国的陪审团制度到《大宪章》的签署)。
大学的创办、13世纪欧洲重要的大学(牛津大学、剑桥大学、那不勒斯大学、布拉格大学、维也纳大学、海得堡大学、科隆大学)、大学的课程设置、大学对西方和世界科学文化发展所作的贡献。
中世纪罗马艺术(建筑、雕刻)的特点。
银行的出现,银行的经营方式(汇兑、信贷);14世纪汇票(证券)开始使用。
科技的进步:
火炮、罗盘、造纸术和活字印刷、眼镜的制造、机械钟的发明。
拜占庭帝国:
生存的时间、基本发展情况以及对东欧的影响;拜占庭的文明成就:
公元529年完成《查士丁尼法典》、继承希腊的文化传统、从基督教分离出来的东正教思想由拜占庭传播;拜占庭帝国存在的历史意义(保存希腊文化、保护西方不受伊斯兰扩张的影响、东正教的发展、艺术方面的成就)。
天主教与东正教的基本区别。
(二)历史发展(次重点)
识记:
"丕平献土";
民族大迁徙与蛮族的入侵;
"阿维尼翁之囚",教会的分裂,欧洲教权统治向王权统治转移;
英格兰的约翰。
威克里夫和布拉格的约翰。
胡司领导的宗教改革运动;
欧洲东部的罗斯(俄罗斯)的崛起;
理解:
庄园制是欧洲封建制度的经济形态和一种自给自足的经济单位(亦称"领主制"),其运行方式和特征。
欧洲封建制度形成的年代,欧洲文明的重心由地中海向莱茵河谷和北大西洋沿岸发展。
"黑暗时代"的含义。
日耳曼人的特征。
中世纪是欧洲大陆历史的真正起点,西方文明由地中海向大陆深入。
中世纪最初几百年西欧的(东欧尚未开化)的社会结构,中世纪后期社会结构的变化。
基督教会对欧洲文化的影响(正面与负面)。
(三)欧洲第一次农业革命(一般)
理解:
重犁、水磨、马拉犁等铁器农具的使用促进了农业生产。
第六章文艺复兴:
高扬人和人性的时代
一、学习目的与要求
15至17世纪是向近代过渡的重要时期,中世纪的一切(制度、宗教、经济、思想、文学、艺术)开始遭到全面的挑战,一种新的思想和观念正在形成。
欧洲的变革与一场被称为"文艺复兴"的运动密切相关。
通过本章的学习,掌握"文艺复兴"的内涵,人文主义的基本思想以及欧洲各主要国家在文艺复兴运动中的文化成就。
二、考核知识点与考核目标
(一)文艺复兴运动中的重要思想、艺术家以及重要学派(重点)
识记:
意大利文学家彼特拉克被视为文艺复兴时期人文主义思想家的"第一人";
文艺复兴运动"三杰";
德国人文主义者的先驱伊拉斯摩斯;
西班牙文艺复兴运动时期伟大文学家塞万提斯的代表作《堂吉诃德》。
理解:
"文艺复兴"的内涵(一次文化和思想运动,不同于政治、经济改革)。
文艺复兴运动发展大势(兴起与结束)。
文艺复兴运动兴起的原因。
文艺复兴运动的实质(一次新
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