泰安学校与社区合作计划 C48.docx
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泰安学校与社区合作计划 C48.docx
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泰安学校与社区合作计划C48
泰安学校周边环境整治工作方案
为贯彻落实中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,进一步净化学校及周边环境,切实保证学校教育教学工作的有序开展,现结合我校及周边的实际情况,制定我校校园及周边环境整治方案:
一、指导思想
以创建“平安泰安”和“平安校园”为目标,按照省综治委关于预防和减少青少年违法犯罪工作的要求,大力开展校园周边环境整治工作,积极依靠政府和有关部门严厉打击侵害师生人身安全的治安案件和破坏校园治安等各类违法犯罪活动,认真落实校园及周边环境综合治理工作措施,进一步发挥各部门职能作用,有效排除校园及周边各种安全隐患,扎实开展创建平安校园活动,完善健全校园及周边环境长效管理机制,为学校创造良好的育人环境。
二、实施步骤
专项集中整治行动分准备、集中整治和巩固成果三个阶段,时间从3月下旬开始至12月底结束。
1.准备阶段(3月2日前结束)
在前期调查摸底的基础上,按照办事处的统一部署,学校要认真梳理校园及周边环境存在的主要问题,制定具体的集中整治工作计划,明确人员分工和责任,做好相关的动员发动工作。
2.集中整治阶段(4月2日至7月25日)
积极依靠各职能部门,针对存在的问题,认真开展校园及周边环境整治活动,并建立长效管理和整治机制。
于4月2日起,组织开展学校校园及周边环境检查专项行动,通过实施行动,进一步加大对校园及周边环境的整治力度,营造全社会关注青少年健康成长的声势。
3.巩固成果阶段(9月2日至12月初)
学校积极配合有关部门,检查验收校园及周边环境整治情况,进一步查找薄弱环节和隐患,落实整改工作,巩固和扩大专项整治行动的成果。
同时,加强长效工作机制建设,完善“平安校园”创建规划。
三、工作内容和职责分工
1.集中整治校园及周边治安秩序。
依靠泰安派出所,严厉打击各类涉及违法犯罪活动,特别是发生在校园及周边的盗窃、敲诈、侵害师生人身安全的违法犯罪案件,侵害师生和侵扰学校的流氓恶势力,坚决铲除校园及周边存在的“黄、赌、毒”等社会丑恶现象。
2.集中整治校园及周边文化环境。
配合工商所、派出所,清理整治学校周边的文化环境;坚决取缔非法网吧、电子游戏室、录像室、歌舞厅;在学生中组织开展“清理小书包、拒绝不良口袋书”活动,坚决禁止不良或有害读物在青少年学生中传播;加强校园网整治,及时删除和封堵互联网上的有害信息。
3.集中整治校园及周边交通秩序。
学校配合交警维护学校周边交通秩序,利用“安全教育宣传周”等形式,加强师生交通知识和法规教育,深化以学习自护知识、培养自护自救能力为主题的“平安行动”实践体验活动。
有效预防和减少交通事故的发生。
4.集中整治影响师生安全的食品卫生。
学校要加强学校卫生保健工作,积极开展健康教育和健康促进工作,防止呼吸道、消化道等传染病的发生、传播和蔓延,做好学生常见病的防治工作。
依靠工商、卫生清理和取缔学校周边的游商摊贩,清理和整治学校及周边的饮食场所。
加大对学校食堂食品卫生检查和督改力度。
加强食品管理和安全保卫工作,确保师生食品卫生安全,防止食物中毒和坏人投毒事件的发生。
5.化解校内外各种不安全因素。
学校要积极开展思想教育和心理疏导,及时排查和分析师生对教育、教学、生活等方面的矛盾,及时发现师生思想上的问题。
学校要完善处置突发事件预案,努力提高处置突发事件的能力和工作水平。
对影响稳定的苗头和事端及突发事件,要及时疏导、及时处理,防止矛盾激化和事态扩大。
学校和有关部门要按照突发事件和紧急案件的处置预案,及时有效地进行处置。
6.加强消防和校舍安全整治。
加强消防和校舍安全的检查,发现问题立即采取措施,防止危及师生和国家财产安全。
学校必须配备必要的消防设施,加强师生消防知识教育。
对人员集中的场所消防和房屋安全进行检查,防止发生火灾和建筑物倒塌事故的发生。
泰安学校
2013年3月
建“校园周边环境治理工作”联席会议制度
为了保障师生的人身、财产安全、创造良好育人环境,确保学校教育教学工作的正常开展,有效控制安全事故发生,构建平安和谐校园。
根据学校实际,与派出所、交警中队、各村、社区、家长委员会等部门成立了“校园周边环境治理工作”联席会议,形成各负其责、密切配合、多方互动、齐抓共管的良好学校周边环境格局,特制定本制度。
一、联席会议的组成
主任:
徐珊泰安镇副镇长
副主任:
韩永惠罗明忠邬高胜胡仪深
成员:
肖泽龙王俊何光群
范小彬舒中利张礼彬牟泽彬舒中利
二、联席会议的职责
1、学校、派出所、交警中队、居委会积极组织协调学校安全保卫工作,加强对学校周边环境的治理整顿,依法加强对校园周边商店、文化娱乐场所的管理,负责好街道畅通、容貌工作;卫生部门加强对学校食品卫生的监督和校园疾病控制的力度。
各部门应明确职责,落实责任,加强安全管理,强化对教学区的安全保卫工作。
2、及时传达贯彻落实国家、省、市、区有关学校周边环境治理工作的法规、政策及领导指示精神,制定学校安全工作应急预案,建立和完善学校周边环境治理工作机制,定期汇集分析学校周边环境治理工作情况。
3、安排人员指导学校建立安全工作应急预案,健全各项周边环境治理工作制度,指导学校做好安全保卫工作,定期组织对学校安全工作人员进行安全知识培训。
4、定期对学校周边环境治理工作进行专题调研,协调有关部门每年组织开展1-2次学校周边环境治理工作综合检查,督促学校周边环境治理工作制度和整改措施的落实情况,提升学校安全工作实效。
5、协调解决学校安全事故及突发事件。
随时启动学校周边环境治理工作应急预案,根据各成员单位职能,协调解决好学校安全事故及突发事件,将事故损失和影响降到最低。
6、督促各成员单位落实本部门职责范围内有关学校周边环境治理工作政策措施及联席会议议定事项,通报各成员单位对联席会议事项的落实情况。
泰安学校
2012年9月
泰安学校2012学年德育计划
---学校家庭社区合作
学校德育工作不仅仅是学校德育部门的事情,也不仅仅是学校的事情,而是学校全体师生的事情,应该受到全体家长与社会的重视。
因此,学校德育部门将发挥核心作用,积极整合资源,充分发挥学校——家庭——社区的协同作用,充实完善德育工作体系。
1、充分发动全体教师,发挥核心作用
小学生正处于品德形成的关键阶段,学校教育在其中起着十分重要的作用。
德育部门将组织协调好学校各部门的工作,发动全体教师,发挥德育的核心作用,提高学校德育的效率。
第一,加强德育部门自身的建设,起好统筹、协调作用。
主管德育的副校长、德育主任、团支部书记、少先队大队辅导员要加强沟通,统一认识,合理分工,密切协作,提高德育工作的有效性与执行力。
第二,德育部门要与各部门积极沟通,统筹好德育与教学、后勤、工会等方面的工作;德育部门还将通过师德建设活动,充分发动全体教师,以身作则,德高为范。
第三,积极发挥级组长、班主任的骨干力量,加强班级建设。
班级是学生日常生活学习的集体,良好的班风、级风对学生的品德影响很有效。
本学年,学校将加强对级组长、班主任的培训,多组织德育队伍的总结交流活动,提高级组长、班主任的工作能力,增强德育队伍的凝聚力。
学年初,学校将组织一次德育培训活动;学年中组织一次德育工作交流总结会。
学年过程中,争取组织一次德育骨干的活动。
另外,将视情况再召开一至两次班级工作会议。
本学年的德育研讨重点是评星活动。
第四,指导团队组织积极开展活动,发挥团员、少先队员自主管理的作用。
团队组织是学生的组织,在德育工作中起着重要的作用。
学校将指导团队组织积极开展活动,重点做好两件事:
一是建设一支团结有力的团队结构,建设好广播站、礼仪队、鼓号队、升旗班,做好团队的常规检查工作;二是要配合相关部门组织好读书节等德育主题实践活动。
第五,为充分调动全体教师的力量,做好德育相关工作,拟成立多个工作小组,以明确职责,加强管理,提高效率。
德育工作领导小组负责组织协调全校的德育工作。
在德育工作领导小组的指导下,另设几个具体的工作小组,分别负责相关工作。
师德建设工作小组要做好师德建设与教师培训的组织工作。
家庭、社区教育工作小组要做好与家长、社区的联系,协调家长教师协会开展工作,做好家庭教育指导。
活动与宣传工作小组主要负责全校的宣传与大型德育实践活动的筹备。
2、利用好家长的力量,发挥家庭教育的作用
家长是孩子的首任教师,学校德育工作还有赖于家长的积极支持与配合。
德育部门将依托家长教师协会,充分利用家长的力量,发挥家庭教育的作用。
第一,强化家长教师协会的建设,充分发挥家长教师协会的作用。
上学年,泰安学校家长教师协会正式成立,并开展了卓有成效的工作。
本学年,学校德育部门要配合家长教师协会的热心理事,进一步完善工作制度,制订好学年工作计划,有目的、有计划、有重点地开展活动。
第二,进一步加强家校联系。
上学年,学校基本建立了比较完善的家校沟通体系,本学年德育部门将与相关部门合作,保证家校联系渠道的畅通,并努力提高家校联系的作用。
德育部门将研讨促进班主任、科任教师的家访制度,研讨改进家长会的内容与形式,并通过致家长的公开信、通知等方式进一步加强家校的沟通。
第三,加大对家庭教育的指导,重视对学生的心理辅导。
一方面,学校将继续依托心桥教育集团等校外资源,坚持每周定期开放咨询室,加强对存在心理隐患的学生的个别辅导;另一方面,学校将加强对教师的培训,通过教师加大对家庭教育的指导,加强对学生的心理辅导。
3、加强与社区的协作,营造良好的德育环境
学校不是孤岛,社会影响对学生的品德成长也有很大的影响,特别是在复杂的当代社会,学校一定要与社区互动,一方面,学校的德育要根据社会发展形势不断改革,另一方面学校也要多与社区沟通,整合社区的力量来实现德育目的。
我校已与社区建立了比较好的互动,本学年还要继续加强:
第一,主动联系泰安政府部门,净化社区环境。
学校要主动、及时与街道、派出所、交警队、消防队等政府部门以及社区联系,及时反映情况,请求相关部门共同整治校园周围环境,消防安全隐患,阻止黑网吧等。
第二,学校将与交警队、派出所、消防队互动,积极开展安全教育;团队还将与社会联系,组织团员、少先队员开展关爱老人献爱心活动。
第三,学校将加强与各村的合作,共同加强后进生的转化工作,特别是通过社区来加强与后进生家庭的沟通,共同加大后进生转化的力度。
泰安学校
2012年9月
泰安学校家庭社区共建协议书
为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,探索学校教育、家庭教育、社区教育有机结合的途径和方法,切实加强未成年人思想道德建设,全面提高教育教学质量,努力实现“办人民满意教育”的目标,我校特与家庭社区签订共建协议书。
1、成立家长委员会,举办“家长学校”,共同研究学生成长教育的有关问题,定期召开家长会。
2、定期召开社会各界座谈会、问卷调查、社区、家庭等形式,广泛征求各村、社区及社会各界的意见,定期向各村、社区及社会各界通报学校的教育教学工作、学生的学习和活动等情况。
3、学校聘请派出所民警为学校法制副校长,给学生做法制报告,派出所民警定期到校门前巡视查询。
4、学校提倡学生参加社会公益劳动,组织学生去残疾人家庭打扫卫生。
5、主动参加社区组织的各种教育宣传活动,为社区提供力所能及的人力物力和场地支援。
6、继续通过教学“开放日”等活动,促进学校、家庭、社区的沟通与合作。
学校的大型活动如:
运动会、文艺汇演、颁奖仪式等都要邀请家长和社区代表参加。
要充分利用社区教育资源,邀请社区的老干部、儿童教育专家、生理卫生、心理教育方面的行家或知名人士到学校对学生进行思想、道德和人生观教育。
泰安学校
2013年3月
泰安学校、社区共建委员会工作章程
总则:
1、积极构建现代家校制度,牢固树立服务意识,提高学校教育服务质量;
2、全面推进素质教育,使学校教育适应社会的发展,满足现代家庭的需求;
3、增强学校工作的透明度,赋予家长、学校、社区更多的知情权、参与权、监督权、决策权与评价权;
4、促进学校建设,加强和规范学校管理,增强学校、家庭、社会的教育合力。
性质:
泰安学校、社区共建委员会是学校与家长、社区代表、广大师生联系的纽带和桥梁,是家长、学生、社区参与学校民主管理的群众性组织。
宗旨:
泰安学校、社区共建委员会的宗旨是宣传和贯彻国家有关教育法律、法规和教育方针、政策,宣传和动员家长、社区积极支持、配合学校推进素质教育,开展教育、教学改革创新,促进学校全面发展。
职能:
1、加强学校和家庭的沟通,密切保持学校和家庭、社区的联系,促进学校、家庭、社区教育一体化模式的共建与完善。
2、参与学校民主管理和涉及学生教育培养重大举措的行为决策,支持学校的教育、教学改革,督促学校全面贯彻党的教育方针,促进对学生全面发展的教育措施。
3、配合学校共同研讨教育、教学相关命题,全面推进素质教育,切实提高办学质量。
4、保障家长对学校教育教学行为和办学特色的知情权、参与权、监督权、评价权和决策权,推进学校、学生、教师、家长、社区利益共同体的建立。
权利和义务:
1.了解和参与审议学校发展规划、工作计划和内部管理体制改革的制定和实施情况,并提出合理化建议。
2.有对学校工作提出批评、质询的权利,每年听取学校法人或其代理人的述职。
3.参与涉及学生利益的重要事项(如大型教育教学活动、开放日、运动会、艺术节等活动)的民主决策与协助管理,维护广大学生和家长的合法权益。
4.支持、关心学校办学活动,为学校办学提供力所能及的帮助;履行家校共建理事会的职责,积极为学校的教育教学活动提供各方位支持。
5.宣传家庭教育的重要性,加强家庭教育指导,促进家长、社区更有效地担负起共同教育下一代的责任,社会进一步了解、支持教育,营造学校、家庭、社会教育共建的和谐环境。
6.充分整合社区资源,积极向社区、家庭宣传教育改革和发展成果。
7.完成学校布置的各项工作。
组织机构:
泰安学校、社区共建委员会由学校行政领导、教师、学生代表、家长、社区代表十一人共同组成。
活动方式:
1、每学期例会两次,如有特殊情况可视情增加例会议事次数。
2、设立热线电话,收集多方意见建议,反馈给学校,成为学校的智囊团。
3、遇有重大事宜,可直接与学校协商解决。
泰安学校——社区共建制度
为深入贯彻市社区共建工作精神,实现学校、社区资源共享,优势互补,共同提升学校和社区的文明程度,构建和谐校园和和谐社区,学校根据本地本校实际情况,特制定此制度。
1、学校与社区共建应遵循自愿、优势互补和互惠互利的原则,充分发挥学校、社区双方在文明创建中文化、教育、人才、信息、阵地等各方面的资源优势,促进双方在共建中互动协调发展。
2、学校与社区要努力创出共建特色,在组织作用、社会风气、居住环境、治安秩序、服务措施、主题活动、文明创建等取得新进展,突出以群众喜闻乐见的形式展示结对共建的内涵。
3、学校和社区双方要从实际出发,建立结对共建的工作机制,确定结对共建的活动内容和形式,制订共建规划、计划,落实共建措施,在双方人力、物力、财力允许的情况下,每年确定几项结对共建重点和实事,并按计划开展共建活动。
4、学校和社区的结对共建要相关领导指导组织协调下,由学校领导班子和社区组织共同负责实施。
5、学校和社区结对共建活动纳入文明单位、文明社区的创建中,不断创新活动内容,扩大共建内涵,不断提高泰安学校、社区的文明程度。
泰安学校与社区活动合作计划
一、指导思想
认真贯彻落实上级会议精神,紧紧围绕“创建和谐发展的泰安校园”的奋斗目标,进一步明确开展社区教育的意义和任务,充分挖掘和利用社区德育资源,开展共建文明学校和文明社区活动。
二、活动内容
1、了解社区资源(包括硬件、软件);
2、与社区领导、辅导员联系,根据学生特点,设计落实好每次活动;
3、学生社区实践活动,活动时,根据活动的主题,以及学生的实际,给予适当的指导。
4、利用重大节假日,开展系列活动,使之成为社区精神文明建设最有生气和活跃的主力军。
如:
便民活动,出板报、打扫公共卫生。
“送温暖”活动:
到敬老院、老年活动中心等地方,帮助老人们搞卫生,陪老人聊家常。
群众性文娱活动:
文艺演出、演讲比赛、歌咏比赛、体育竞赛等。
5、学校文化进社区宣传,通过每季度的版面宣传,定期向社区介绍我校的教育教学情况。
6、利用业余时间,组织微机教师对社区居民进行微机电脑培训。
7、开展学校教师与社区学生家庭结对活动,疏导家长的育人观念,帮助学生健康快乐成长。
8、学校党员教师与社区党员定期交流座谈,对特困学生进行扶贫支助。
三、具体活动设想
1、组织开展看童谣写童谣、诵童谣活动。
(题材:
能反映当前日新月异的学校生活、家庭生活、社区生活;反映人与人之间的情感;反映一年四季给我们带来的感受;能表现亲近美德,亲近自然的主题。
)
2、利用假期,组织学生寻访社区的优秀党员,邀请社区老干部对我校学生干部进行革命传统教育。
3、组织开展“感恩•责任”活动。
倡导学生为回报父母、家长的辛勤培育,利用假期为父母、为家庭做实事,每天体验家务劳动,并记录下劳动心得与体验成果,开学后各班组织交流,从中渗透中华传统美德的教育。
4、进一步协调学校、家庭、社区综合管理,继续深化以社区为依托、小队为骨干、学生为主体、家庭为保障的工作格局,确保学生假期参与学校和社区组织的各项活动,杜绝进入非法网吧,给学生创设一个安全、健康的良好环境。
5、充分调动广大家长的积极性,积极开展“网络学习型家庭”的创建活动,加强亲子沟通、亲子教育实践活动,提高孩子假期生活品位。
6、组织学生参观各类教育基地,并进行一次社区参观考察或志愿活动,提升人文素养。
7、让学生学会一项生活技能,并掌握一个生存自救的知识和方法;
8、在暑假和寒假期间,社区要通过多种形式向学生开展安全法制教育和相关活动。
加强学生的网络道德教育和法制教育,学生不应去社会网吧、歌舞厅、游戏机房等未成年人不得进入的场所,不随意结交网友和不明身份的朋友,远离非法色情刊物和影视作品,培养学生遵纪守法的意识和良好的行为习惯。
9、开展交通安全、饮食卫生安全等教育,提高学生安全使用水电煤、防火防盗等自我保护意识和应对技能,增强学生珍惜生命、安全第一的责任意识,确保让学生度过一个健康安全的假期。
10、广泛组织学生参加文化体育健身活动,养成每天锻炼一小时的生活习惯。
通过学校、社区文化活动中心和家庭互动的形式,开展就近就便、小型多样、丰富多彩的文化体育健身活动,树立“阳光、活力、快乐、向上”的学生形象。
11、开展关爱学生行动。
通过社区走访生活困难学生,为他们提供实物或经济帮助;走访行为暂时落后的学生,帮助并督促他们合理安排假期;走访外来务工子女,从生活、学习、思想、活动等方面进行关爱。
泰安学校
2008年3月
学校与社区携手共建 营造和谐育人环境
众所周知,学校同社区之间有着十分密切的关系,两者是相互依附,双向服务的。
学校是社区中众多社会组织中的一个,是社区不可分割的一个有机组成部分,学校教育必须依托社区,否则,学校便成为脱离社会的“孤岛”,学校既是社会精神文明建设的参与者,又是社区精神文明建设的受益者。
现将近年来所做的工作总结如下:
(一)目标明确,组织健全。
“加强和改进德育工作,家庭和社会要紧密配合。
”根据这一宗旨,也为了切实加强对社区教育工作的领导,保证社区教育工作的正常开展,我们结合本社区的实际,成立了工作领导小组,具体负责社区教育的管理、组织及协调工作,有效统筹社区内各种教育资源,建立社区教育网络。
(二)确定内容,合理安排。
社区教育工作怎样开展?
我们社区的有关负责人和学校领导,专门召开了有关会议,进行了研究讨论。
最终我们初步确定一、文化教育,主要项目是开展课外阅读,我们确定课外阅读这个项目,主要是资源比较丰富,学校图书室资源、家庭图书资源等都可以利用,开展起来比较容易;二、家庭教育,家庭教育方面我们开发的项目主要是儿童心理健康方面的教育,独生子女行为习惯问题,与他人沟通问题,特殊家庭子女的教育问题等,这些当前比较突出的问题。
我们利用社区这方面的人才与学生,与家长进行相关的交流,解决教育疑难,或由学校联系对社区的家长进行相关的培训。
(三)开展活动,创设氛围。
为配合普法教育,学校们为社区讲《教育法》、《未成年保护法》、青少年犯罪原因及如何防止青少年犯罪。
同时,鉴于家长学校的特殊情况,我们结合家教平台,根据各学龄学生的心理,生理设计教学内容,使教学更具有针对性、指导性、科学性,如:
针对小学部的孩子家长,我们邀请法制副校长黄勇讲授“二法一例”,针对初中部的学生家长,我们请心理学教师举办“青少年青春期心理知识讲座等”。
在革命传统报告会,我们聘请了已退休的敖主席做专题讲座,均受到了学生的欢迎。
三年来,共安排10多期各类型讲座。
同时我们注意了方式、方法的丰富多彩,寓教于乐。
这一年,我们学校“在社区青少年法律学校中加强毒品预防教育工作”上。
制作了宣传版面,在校园社区中开展毒品预防知识教育,引导广大青少年了解禁毒知识、认清毒品危害,自觉远离毒品,增强了他们防毒、拒毒的意识和能力,营造了有利于青少年健康成长的社会环境。
在今年的6•19“禁毒日”这天,学生在“禁止毒品进校园”的宣传资料上,庄重地签下了自己的名字,表达了学生远离“毒品”的坚定决心。
在开展的“手拉手、心连心,奉献一片爱心”活动中,我们充分发挥社区家长学校的优势,在家长的支持下,为手拉手学校捐赠了衣服,捐赠了图书,社区内的许多单位与本校特困生结成爱心助学“一帮一”对子,经常接受到他们捐助的学习用品。
通过大量活动的开展,繁荣了社区文化氛围,抵御了不良文化的影响,使学生的精神生活多姿多彩,为学生构建了鲜活的第二课堂。
我们学校与社区合作做了一些工作,但还有许多不足之处。
我们将不断加强与社区的联系,努力营造有利的舆论环境、文化环境和法制环境,形成尊重未成年人,爱护未成年人,关心未成年人、帮助未成年人的良好校园社会氛围。
探索和把握做好新形势下未成年人思想道德建设工作的规律,把加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求真正落到实处。
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