小学语文二年级字词.docx
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小学语文二年级字词
小学语文二年级字词、积累部分期末复习指导
一、为什么复习
复习过程是提高学生语文素养的过程,是学习的重要环节,通过积极有效的复习不仅可以及时巩固学生平时所学的知识,为教学评价奠定基础,还是对教师平日教学的补充和延伸。
做好复习工作,首先要明确教学评价的目的,不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效的促进学生的发展。
二、复习的指导思想:
1复习要以学生的发展为本,遵循学生的身心发展规律,充分发挥师生双方的主动性和创造性。
2突出语文学科的工具性和人文性,掌握语文学科的基本特点,整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的综合。
3明晰课标中对识字、写字、阅读、口语交际、阅读、综合性学习的评价。
4重视对语言积累的复习,体现语文学习阶段的特点。
(一)关于生字:
1.复习内容:
二年级的识字与写字应重视四点:
1)要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。
2)要求会写的字则要求能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。
3)继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。
4)规范、端正、整洁地书写汉字。
2、复习内容
(1)本册我们要掌握一类字350个、二类字450个。
(2)复习掌握常用的识字方法,培养识字能力。
(3)复习辨析本册教材中要求掌握的形近字、同音字、多音字,认识形声字,能给所学的生字组词。
3、字音的把握上:
(1)关注拼读音节的能力
在日常教学和复习阶段特别要注意平舌音、翘舌音,前鼻韵母、后鼻韵母的辨别,要读准整体认读音节和三拼音节,还要注意到调号。
题型有看拼音写字(关注到调号)
chéngshìchéngshí
选择正确读音,或划去错误读音
(除了训练正确拼读,还要培养学生的审题能力)
例:
登(dēndēng)高
夜(yièyè)晚
拼一拼,连一连。
(认读字)
(2)多音字
本册课文中出现的多音字有:
都、为、背、兴、曲、转、教、漂、还、好、奔、没
本册生字中出现的多音字有:
弹、切、落、答、折、吐、扎、当、觉、倒……
学生要做到能用不同读音组词
能根据语言环境选择正确读音
(3)区分同音字
书:
语文园地二“读读比比”p39
同样,也有比较组词和选择填空两种题型。
4、字形的把握
复习辨析本册教材中要求掌握的形近字、同音字、多音字,认识形声字,能给所学的生字组词。
独体字侧重字的笔顺
合体字要注意结构,鼓励学生用多种方法记字
(1)需要注意笔画笔顺的字:
每、必、洒、黑、扔、物、舟、场、食、铅、采、青、满、挑、及、猴、所、指、候、匹、重、切……
(2)熟字减一减,成新字,再组词。
如:
笼——(龙)(龙灯)
书:
语文园地一“我的发现”p18
(3)熟字加偏旁,成新字,再组词。
如:
白——(柏)(柏树)
书:
语文园地二“我的发现”p38
两个熟字合起来,成新字,再组词。
如:
力(历)(日历)
书:
语文园地六“我的发现”p118
(4)熟字换一换,成新字,再组词。
(5)写出带有下面部首的字
书:
语文园地一“我的发现”p18
木:
____________ 月:
_________ 亻:
___________
匚:
_________ 宀:
___________ 刂:
__________
人:
___________ 卄:
_________鸟:
____________
(6)区分形声字
①能写出几个声旁相同的字。
如:
泡(饱)(跑)(抱)(袍)(炮)
书:
语文园地四“我的发现”p79
②根据句义,选择形声字正确填写。
如:
第五单元试卷“基础知识”第5题。
(7)区分形近字
①给一个字,加上不同的偏旁,组成新字。
书:
语文园地八“我的发现”p162
第四单元试卷
青:
____________包:
____________
圭:
_________ ___ 元:
____________
②比一比,再组词语。
书:
p125识字7课后的“我会填”。
(第七单元试卷“基础知识”第4题)。
运、远弯、变扬、场久、夕
青、清已、己桃、挑期、棋
样、洋吸、极织、识其、棋
(二)词语方面:
根据新课标的要求,低年级的词语教学是以理解和运用为目的的。
那么对于复习中出现的词语可以采取多种形式进行巩固。
有词语的搭配、成语的补充、近义词、反义词、量词的运用、ABAB式的运用、扩词等等形式。
1、一字组多词(结合生字的意思完成组多词的任务,以免同音字混淆)
题型:
第三单元试卷“基础知识”第4题。
洁(整洁)(洁净)
2、词语接龙(学生用一个字可以组几个词语,但是要选择能继续往下进行的填写出来,不要自己制造障碍。
还要有做完之后检查的好习惯,一个词语的失误会导致一串失误)
书:
语文园地七“我会接”
第七单元试卷“基础知识”第3题。
举例:
看见→()→()→()→()
球拍→()→()→()→()
雪花→()→()→()→()
3、正确地使用动词(可以联系生活实际做题,当发现一个动词可以和两件事相连时,要放在后面处理。
)
书:
识字2的内容;语文园地二“我会读”积累与手有关的动词。
题型:
我会连第12课后练习。
P54
如:
拍钢琴
喂皮球
弹小猫
看电影
4、词语搭配
如:
填写合适的词------名词、动词
浓浓的()()的山峰
仔细地()亲切地()
连线
举起金黄的灯笼
露出红红的脸颊
挂起燃烧的火把
5、掌握数量词
书:
语文园地五“我会填”和第33课课后“读读写写”p157
第五、八单元试卷“基础知识”第2题。
如:
一只(青蛙) 一个(孩子)
一块(手表) 一把(扫把)
一条(小河) 一盘(水果)
一双(筷子) 一份(报子)
一片(叶子) 一句(话)
6、近义词练习
照样子选词填空。
园地三的例子。
给带点的词换一个词,不改变原句的意思。
如:
第六单元试卷
这下他猜出来了,准是米沙想的招儿。
这下他猜出来了, 米沙想的招儿。
这下他猜出来了, 米沙想的招儿。
在文中找出和下面词语意思相近的词,写出来。
(读清楚题目要求,必须是文中词语)
选择恰当的词语。
书:
语文园地八“我会选”p163 “飘浮 飘扬”在语言环境中要能正确使用。
(1)从有共同词素的词语中去找
许多近义词都有一个共同的特点,就是它们中间往往有一个相同的词素。
如:
赞扬、表扬。
可以抓住这个词中表示基本意义的词素,并用它来组词,然后找出近义词。
(2)从词的意义上去找
即先弄清这个词的意思,然后想一想和它意思相同或相近的词。
如找“轻视”的近义词,先弄清“轻视”是看不起的意思。
然后想一想还有哪些词与“看不起”相同或相近?
“轻蔑”、“蔑视”和“轻视”相近,那么这两个词就是“轻视”的近义词。
(3)替换法
在这个词出现的特定句子中,找到一个能够替换这个词语而且句子意思不变的词语,就是它的近义词。
掌握了找近义词的方法,还要注意积累词语,词语积累多了,找近义词也就比较容易了。
7、反义词练习
书:
语文园地三“我的发现”
真诚---虚假饥寒---温饱伤心---高兴索取---奉献
加--减好--坏哭--笑进--退买--卖
在文中找出一组意思相反的词,写出来。
反义词就是指意思相反或相对的一组词。
反义词表现了事物之间明显的对比关系。
怎样确定一个词的反义词呢?
(1)抓词素的反义
如:
“前进”同学们可以分别找出它每个词素的反义词素,即“前”的反义是“后”、“进”的反义是“退”,因此,“前进”的反义词是“后退”。
(2)对原词加以否定,然后找反义词
如:
“生疏”同学们对它加以否定就是“不生疏”。
表示“不生疏”的词就是“熟悉”,因此,“生疏”的反义词是“熟悉”。
(3)从具体语境中,找反义词
有些词不止一个反义词,如“老”的反义词就有“少”、“幼”、“嫩”、“新”……因此,对这类词就不能用简单否定的方法去找它的反义词,而要结合具体语言环境来确定反义词。
8、照样子写词语。
如:
极了(《从现在开始》)
举例:
神气极了可怕极了漂亮极了
立刻(《从现在开始》)
举例:
立刻喊起来立刻欢呼起来立刻唱起来
立刻跑起来立刻跳起来立刻叫起来
了(《称赞》)
举例:
(闻)了(闻)(听)了(听)(看)了(看)(望)了(望)
(瞧)了(瞧)
一比一(《称赞》)
举例:
一(棵)比一(棵壮)
一(块)比一(块甜)
一(只)比一(只大)
9、积累四字词语和成语
A带有数字的词语。
书(语文园地四)
第四单元试卷“基础知识”第4题。
如:
( )心( )意
一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色
六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美
B对于一些常用的四字词语----如每课书后和语文园地中要求读读记记的词语,通过填空的形式考查。
补充成语
如:
坐( )观( )
第四单元试卷“基础知识”第2题。
C积累特殊形式的词语
AABB(《植物妈妈有办法》)
举例:
开开心心红红火火许许多多说说笑笑
花花绿绿快快乐乐高高兴兴 进进出出
ABAC
(《小柳树和小枣树》、《从现在开始》)
举例1:
(与“有---有----”区分)
又说又笑又大又红又香又甜又松又软又唱又跳
又哭又闹又大又圆又高又大又细又长
举例2:
游来游去飞来飞去走来走去跑来跑去跳来跳去
ABB(看清给出的例子是数量词形式还是其它形式)
第四单元试卷“阅读能力”第2题。
如:
照样子,再写两个这样的词语。
一串串()()
绿油油()()
在进行上述词语复习过程中,特别要注重审题能力的培养:
如:
照样子做
买——卖赞扬——表扬
老——快乐——
丰收的(季节)高兴地(说)
美丽的()亲切地()
10、谚语(识字5)
举例:
一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
两虎相斗,必有一伤。
风大就凉,人多就强。
一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。
收集秋天的词语;有关团结合作的词语。
P102展示台。
(三)关于查字典
本学期重点学习的是“部首查字法”,单元卷中出现的考查形式:
填写表格
在日常教学中充分发挥字典的工具作用,使其成为学生自主学习的好助手。
(四)“园地中”需要积累的内容
1.园地一《秋天到》
2.园地二“读读记记”“三横王草头黄弓长张立早章……”
3.园地五《走山路》
4.园地七《小花鹿》
(五)需要背诵的课文(要求背诵喜欢的部分的课文全文背诵)
1.《秋天的图画》
2.《黄山奇石》(喜欢的部分)
3.《植物妈妈有办法》
4.《古诗两首》(《赠刘景文》、《山行》)
5.《一株紫丁香》
6.《欢庆》
7.《北京》
8.《假如》
9.《古诗两首》(《回乡偶书》、《赠汪伦》)
10.《“红领巾”真好》
11.《清澈的湖水》
12.《我是什么》
(六)课标要求背诵的12首古诗,前6首为本学期考核范围,还包括一年级所学的课内外古诗。
题型:
默写填空
连线
(七)关于书写
课标中指出,学生要能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
所以,老师们教学中要培养学生能够在田字格中正确、规范地书写。
期末判卷时如果在看拼音写词语一题中书写出现“出格、点捺不分、横提不分”的情况一律扣分。
卷面整体脏、乱则酌情扣除卷面分。
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