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西岩坊中学工作汇报.docx
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西岩坊中学工作汇报
2013年度工作总结
西岩坊中学
2013年12月27日
西岩坊中学2013年度工作总结
———西岩坊中学党支部书记、校长王立
尊敬的各位领导、全体老师大家好:
一年来我校在县教育局领导下,始终坚持“安全、稳定、和谐、发展”的办学理念,把办人民满意的教育,为了每一位学生的全面发展做为终极目标,以建设高效课堂为核心,以推动大学区运行为平台。
以师生发展为根本,立足学校长远发展,极力促进办学水平的不断提高。
全体师生在校委会的领导下,心往一起想,劲往一处使,吃苦打拼,在自己的工作岗位上创造性的开展工作,有力的推进学校各项工作平稳发展。
现就我们的工作汇报如下。
一、2013年目标任务完成情况:
1、2013年我校工作在全体师生的共同努力下,全面完成县局各项目标任务。
教育教学成绩喜人,西岩坊中学已成为周至品牌学校。
安全工作常抓不懈,一年来校园无一例不安全事故发生,学校管理走向制度化、规范化、人性化。
教学工作新课程改革不断创新,大学区建设,效果明显;政教工作亮点不断,学生自主管理成效显著;后勤管理服务到位。
全县课改现场会,九年级数学复课会在我校成功举办。
各项目标顺利圆满完成。
2、主要成绩:
(1)2013年中考成绩总评再获第一(2010年、2011年、2012年2013年连续四年中考成绩总评第一),被中共周至县委周至县人民政府授予“教育教学质量先进单位”称号;被周至县教育局评为“中考质量先进单位”;
(2)2013年1月被周至县教育局授予“创新写作”先进集体;
(3)2013年中考语文第六名、数学第一名、英语第五名、理化第一名、政史第五名
(4)2013年2月被周至县教育局授予“2012年目标责任考评优秀单位”荣誉;
(5)2013年4月被共表团周至县委授予“青年文明号”称号;
(6)2013年4月被周至县教育局、周至县食品药品监督管理局授予“周至县2013年度学校食堂食品安全工作先进单位”荣誉;
(7)2013年4月在周至县第七届书信文化活动中被周至县教育局、周至县邮政局评为“优秀组织单位”;
(8)2013年5月被周至县教育工会授予“2012年度先进教育工会”称号;
(9)2013年5月在周至县教育局组织的中小学艺术展演选拔赛中获二等奖;
(10)2013年6月在周至县教育局征集优秀教学设计、论文活动过程中获团体一等奖。
(11)2013年9月被中共周至县委、周至县人民政府授予“师德先进集体”;
(12)2013年9月被中共周至县委、周至县人民政府授予“2013年教育教学工作先进单位;
(13)2013年9月在周至县教育局2013年现代教育技术成果评选及中小学电脑制作获初中组优秀组织奖;
(14)2013年,中共周至县委周至县人民政府授予文明校园;
(15)2013年12月16日,我校开展“学会做人、珍爱生命安全教育活动”被周至电视台报导。
二、主要工作措施及成效:
(一)强化组织职能,构建新型班子
1、努力建设实干型班子
一个好的领导班子能成就一所学校。
我校一直十分重视领导班子的建设,注重提高班子成员的管理水平,学校组织机构健全,岗位职责明确,实行分工合作,建立了“决策—执行—操作—反馈—整改”的管理系统。
狠抓工作落实,学校提出了“开会+不落实=零;抓住不落实的人+追究不落实的事=落实”的工作要求,班子成员从实际出发,深入调研,广泛听取师生的意见和建议,及时反馈信息并加以改进。
在领导班子中推行“四个一”制度,即每人主管一方面的工作,带好一门课,下一个年级组,蹲一个教研组,实行学校目标层层落实,人人有责。
工会和办公室每周对各级各处的工作落实情况进行量化打分通报,实施绩效评价,让干的好的大家知晓,工作被动的自己明白,有力的推进了学校工作的开展。
人心齐,泰山移,正是由于有团结奋进、求真务实、廉洁创新的实干型班子,学校各项工作才得以顺利进行。
2、努力建设学习型党组织
为了保持共产党员的先进性,充分让党员起先锋模范作用,定期召开党员民主生活会,认真学习党章、优秀党员的先进事迹,对照自己查找问题,抓整改,让每个党员针对自己的工作岗位,就是否保持党员的先进性方面自查、自究、反馈、整改,扎实做好创先争优工作,以科学求实的态度和革命的乐观精神,以高标准、追求卓越的工作作风,提高工作的执行力。
实现以党建促发展的目标。
(二)强化法律意识,规范办学行为
1、依法办学,强化责任意识:
学校组织教职工认真学习《教育法》和《教师法》等一系列有关教育法律、法规,坚持依法办学、依法施教,加强政治与理论学习。
在全校范围开展法治教育活动,强化教职工的法律意识,规范办学行为,树立对学校负责、对教师负责、对学生负责、对自己的岗位负责,争创一流的责任意识。
2、依法施教,规范教书育人的行为
学校制订了《教职工工作常规要求》,《西岩坊中学教师十不准》要求全体教职工依法施教,树立以人为本,以学生快乐健康成长为宗旨的育人思想,倡导教育学生时以理服人,以情动人,严禁挖苦、讽刺、打骂、侮辱等不良行为,规范教师教书育人的行为。
同时学校制定了《西岩坊中学班子建设八项要求》,《西岩坊中学班子建设三个做到》,《西岩坊中学正风肃纪十要求》,严格按照《中央八项规定》办事。
一年来无违规乱纪、搭车收费、强配资料,利用节假日补课等现象发生。
(三)建章立制,促进管理工作上台阶
学校校委会从学校实际出发,结合当前教育新形势,制订了《西岩坊中学教职工请假制度》、《西岩坊中学教育教学质量奖惩办法》、《大学区联考奖评方案》、《西岩坊中学教职工考核办法》、《西岩坊中学评优晋级方案》和《西岩坊中学绩效工资奖励暂行办法》等多种制度及办法。
政教、教学、后勤三处室分类制订了各处室相关规定,这些都有力的规范了教职工的教育教学行为,有效地促进了学校各项工作的顺利开展。
我们坚持用制度管理人,用制度规范人,在制度面前人人平等。
学校各项工作有章可循,有序开展,学校管理走向制度化、规范化、科学化的良性发展轨道。
(四)注重德育过程,增强育人效果
“以生命培育生命,给学生一个快乐的成长天地;以智慧启迪智慧,给学生一个开阔的知识视野;以精神点化精神,给学生一个丰富的精神世界。
”这是西岩坊中学德育工作的理念。
围绕这一理念,政教处提出了“人人有理想,有爱心,有特长;天天都快乐,都幸福,都健康;处处能学习,能长智,能成才。
”教育口号,以现代教育思想为引领,注重对学生人文精神,文化素养的陶冶。
学校把人格的完美发展作为德育工作的重要目标,让全体师生在工作,学习中感受幸福,享受成功。
1、文化育人
学校文化是学校精神、学校秩序、学校环境和学校形象的集中体现,具有重要的育人功能。
我校始终紧扣“建设优美高雅的校园环境,创设健康和谐文化氛围,充实师生校园生活内涵,提高学校的办学品位,推进素质深入发展”的校园文化建设理念,以“以德治校”为前提,以增强校园文化内涵为抓手,以促进学生健康发展为目标,做到处处育人无死角。
建设高品位的校园墙体文化环境——醒目的一训(校训)三风(校风、教风、学风)、笑脸、撬地球墙等。
感知尖端科技,激发灵感的部室文化,名言警句、小故事告诉大道理和励志的综合楼及教室文化,勤俭节约、粒粒皆辛苦的餐厅文化,能感受到家庭温暖的宿舍文化等。
为了更好教育学生形成环保意识,热爱校园,动员学生给绿化带起名,经过认真评选,把既有哲理又有教育意义的话印在牌子上,如“花草有情,踏之何忍?
”“爱护花草,珍爱生命”。
学生参与过程本身就是受教育过程。
校园里、走廊里、教室里到处是育人的画面。
到处是浓厚的环境育人氛围
2、活动育人
(1)预防青少年违法犯罪现象的发生,加强学生法制观念教育。
利用班会、政治、历史等课堂教学,开展爱国主义教育,感恩教育、交通规则教育,每学期进行一次法制报告,使学生学法、知法、懂法、守法,帮助学生更好的树立正确的人生观和价值观发挥了巨大作用。
(2)每周一是我校全校师生必须参加集体升国旗仪式,我校在开学前就由团委精心安排,主要以校委会领导为主利用国旗下讲话进行行为养成和爱国主义教育。
增强了学风,强化了校风,对同学们的世界观、人生观的树立起到了积极的作用。
(3)充分发挥每周德育第一课——班会的教育效能,精心安排、认真组织,做到周周有主题,会会有主题。
班会安排结合重大节日等,对学生从养成教育、行为习惯、法制教育、安全意识培养、文明礼仪等方面进行深刻教育。
(4)每学年开学初,对七年级新生进行入学教育,学生定期观看爱国主义影片,并写读后感,提高自己的认识,明确了学习态度。
开阔了学生视野,增强了学生的爱国意识。
(5)每学年对学生进行感恩教育,举办迎国庆“父母因我而骄傲”演讲赛。
通过感恩教育,学生们深深懂得,人的一生是感恩的一生,我们沐浴着别人的恩泽而来,要懂得感恩,与爱同行。
(6)为了充分发挥“唐仲英爱心小分队”帮助他人、传递爱心的作用,我们召开了座谈会,学习了《唐仲英基金会爱心奖学金章程》,进一步使队员们明白了评选“唐仲英爱心奖学金”的目的和意义,同时也让他们明确了“唐仲英爱心小分队”的职责和意义。
为小分队下一步工作的开展明确了方向,小分队成立后开展了一系列的社会公益活动。
我们把小分队成员作为学会做人的典范,在各个班级有效开展工作,起到示范作用,通过参加活动真正起到育人的目的。
3、校内外携手育人
在校内育人的同时,我校及时召开家长会,积极开展大家访活动,和家长共同携手教育学生。
我们知道父母是学生的第一任老师,召开家长会的目的是和家长广泛的进行沟通,让家长们明确现代孩子的学习任务、学习目的和动机。
另外,全体教师包学生、包村组进行家访,得到了家长的信任和支持,得到了社会的认可和理解。
这样形成了学校、家长、社会三位一体的德育网络,提高了家长对子女的了解程度,为学生的健康成长提供了良好的社会环境。
同时经常给学生布置亲情作业,让学生给家长端水送茶,捶背洗脚,说一些感恩的话,在实践中育人。
(五)强化安全意识,打造平安校园
学校安全工作是学校工作中的重中之重,是顺利进行教育教学的基本保障。
为确保我校师生在校人身安全,学校教学秩序正常开展,营造文明、和谐、安全的育人环境。
1、提高全体教职工的安全意识,牢固树立“安全无小事,安全工作人人有责”的思想,明确安全的重要性和必要性。
成立学校安全工作领导小组。
2、层层签订目标责任书,明确责任,落实安全工作制度,实施安全无缝管理。
我校进一步完善学校安全工作的领导责任制和事故责任追究制,明确“谁主管、谁负责”的安全管理原则,落实各部门安全工作职责,努力形成齐抓共管的学校安全工作运行机制,增强严格执行安全工作制度的主动性。
3、加强师生的安全教育和安全管理,预防各种安全事故和学生受伤害事件的发生,保证我校教育教学工作有序进行。
加强消防安全管理,每学期举行一次消防,每两周利用升国旗对学生进行防震、防火、防踩踏事故的逃生演练,加强学生自护、逃生自救意识。
每周不定时的对全体学生的仪容仪表及管制刀具进行检查。
每天放学时要求值班领导、值班干事及校外值班老师准时到岗,监督、指挥学生放学、过马路的秩序。
做到“预防为主,防护结合”,确保师生生命财产安全。
加强食品卫生安全管理,学校领导不定期亲临现场检查督导,提高防范意识和责任感,严格消毒制度,严格操作规程。
分工负责,责任到人,保证师生饮食安全。
4、制定好安全检查工作制度、工作原则:
每月对校园进行一次安全拉网式大排查,并实行谁检查,谁记录,谁汇报的检查制度。
对发现的安全隐患能排除的立即排除,不能自行解决的及时向上极汇报,确保校园时时安全稳定。
5、实施安全自主管理责任制度。
(1)实行校园文明监督岗管理:
学校每天一班一名文明校园文明监督岗在不同的固定岗位监督学生课间的安全情况并做好纪录,及时向政教处汇报。
(2)运行学生会安全管理体系:
团委将学生会成员分配到学校不同的区域,配合安全值班老师管理好各区域的安全情况,排查各区域的安全隐患,及时上报校团委。
(3)为了抓好安全,班级设立四个组织即:
安及时将班级的安全情况向老师汇报。
全隐患排查小组、矛盾排查小组、安全监督小组、安全信息通报小组,严防不安全事故的发生,树立抓安全就是抓质量的意识。
长期以来,我校安全教育工作到位,安全制度健全,师生安全意识有了很大的提高,制定有《突发事件应急预案》等。
加上安全检查、排查隐患及时,学校无任何安全事故发生,保障学校各项教育教学工作秩序井然。
(六)扎实推进大学区管理
1、加强领导,健全机制,强化“大学区管理制”的组织功能
西岩坊中学作为周至县初中组第二学区的学区长学校,能密切协同成员学校临川寺中学、甘午中学凝心聚力,共谋发展,把均衡发展、资源共享、共同提升作为永恒的追求目标,积极推进“大学区管理制”的实施,定期召开学区联席会议,成立了以王立同志为组长,其他成员学校校长和学区长学校的副校长为副组长,三校其他领导为成员的组织机构,成立了由胡少辉同志任组长的名师工作室,现共有名师40名,成立了由陈信军同志任组长的教学管理中心,成立了由杨护兵同志任组长的教研教改中心,成立了由孙小齐同志任组长的素质教育暨德育活动管理中心,一室三中心按照分工有条不紊开展工作,组长定期向联席会汇报工作进展情况,向大学区组织机构负责。
让“一室三中心”真正发挥作用,努力做到九统一和四共享。
2、建章立制,明确职责,强化“大学区管理制”的落实成效
经联席会议商讨研究,先后制定了“大学区管理制”实施方案和学期计划、大学区工作行事历,又分别制定了《大学区联席会议制度》、《大学区听评课制度》、《大学区素质教育暨德育教育中心工作制度》、《大学区教研教改管理中心工作制度》、《大学区名师工作室制度》、《大学区统一考试工作制度》等,同时,一室三中心又制订了各自的工作职责,切实按照职责要求开展活动,一切活动的开展都要以是否有利于推进“大学区管理制”改革和是否有利于提高三校发展为检验标准。
3、加强交流,合作共生,以活动为载体,突出实效促发展
(1)统一质量检测,搭建信息反馈交流平台
在上一学期期末和本学期期中考试中,我们三校实施互动联考,统一试题、统一监考、统一阅卷、统一评价,教学管理中心及时分析数据,对比交流,有力的促进了教育教学工作。
(2)实施学区课堂教学技能评优活动,以评优引领课堂教学
今年5月28日,学区分别在三所学校进行课堂教学技能展示评比活动,名师工作室的老师担任评委,通过参赛人员的上课、说课、评课,有力的提升了学区内成员学校教师课堂改革理念。
(3)实行公开课教学,加强教研教改工作
今年4月26日,我校组织七八年级教师去甘午中学进行了听评课活动,11月26—28日,三校实行了互动听课、评课,每校用一晌时间,推出2科公开课进行教学观摩交流,之后说课、评课、统一认识、智慧交流,让智慧的火花在交流中碰撞,让进取的思想在体验中成长。
(4)开展课改研讨交流,共生、共享、共荣
在11月28日下午,三校组织部分教学精英教师,齐聚甘午中学,共同探讨新课改话题,以自己成功体验为切入点,以实际课堂教学案例为依据,加强思想认识,提高课堂教学驾驭水平,使学区内教师共生共享共荣。
(5)开展班级管理研讨,提升德育教育成效
在12月2日下午,三校又在临川寺中学成功开展班主任经验交流会,围绕六个方面的主题(1、班级常规管理经验;2、班级活动创新经验;3、班级学风建设经验;4、如何解决“学困生”问题经验;5、学生纪律安全教育经验;6、留守儿童、单亲学生成长教育经验。
)开展研讨交流活动,促进学区内班主任队伍建设,提升德育教育活动。
(6)建立学区领导交流群,教师交流群,随时交流心得
学区内建立领导QQ交流群(291679376)和领导联系通讯录,建立教师QQ交流群(234512982),通过校园网站宣传等让先进理念通过网络平台得以及时交流。
(7)编写学区教育教学论文征集进行交流,提升教师专业水平
学区将各校教师在教育教学方面获奖论文进行组编,能互相学习,互相交流,共同提高,提高学习交流,不断探索符合新课程改革理念的教学方法,提高教师专业水平。
(七)强化质量意识,深化课堂改革
质量立校,质量名校。
树立质量意识,狠抓教育质量这一中心工作不动摇、不放松是我们工作的重中之重。
1、以管理促发展,用行动抓落实
(1)思想引领----让老师明白工作是给自己干,人之所以快乐,不是得到的多而是奉献得多,让学生明白知识可以改变命运,学习成就未来,为报答父母,感恩教师,成就未来,力出尽,汗流干,不给人生留遗憾。
由于思想引领,教师爱岗敬业,无私奉献,任劳任怨,能吃苦,能打拼,用心工作;学生自主好学,遵规守纪,迎难而上,真正为学校打下良好的基础。
(2)情感交融--真爱可以创造奇迹,领导关心教师,更要关心家属,和教师进行心与心的沟通,情与情的交融,排除教师的后顾之忧,让教师在校能感受领导的关怀,能感到家的温暖,同时教师要关心爱护学生,让学生感到教师的温暖,老师关爱学生,就能建立良好的师生关系,而良好的师生关系是无形的教学资源,对教学工作具有促进作用。
(3)率先垂范----榜样是无声的命令。
队伍是带出来的,不是管出来的,领导要以身作则,深入实际,辅导有教师的地方就应该有领导的身影,领导才能发现老师的闪光点,才能对老师表扬和肯定,也才能发现教师的不足,帮其改进。
教师也是如此,因为身教胜于言教。
教师只有不断以人格魅力和学识魅力感召学生,做学生的榜样,才能更好的搞好本职工作。
同时要求教师做到的领导首先做到,要求同志做好的领导首先做好。
要求学生做到的教师也应首先做到,真正起到示范引领作用。
(4)竞争机制------学校给每一个教师搭建了公平的竞争平台,进行公平公正的评价,制定有公平合理的奖励政策,体现多劳多得,优劳优得,并将绩效纳入评优晋级之中,极大的激发了教师的积极性。
2、学习培训,改革创新,不断提升教师思想认识
本学期以来我校主要针对“三型六环”模式进行了再培训,同时改革了导学案编写要求,不再给学生印发导学案,各年级学科组统一备课、统一导学案,同时也精简了课堂上的一些要求,比如:
(1)学生不再拉桌子面对面,小组讨论时就近围在一起交流讨论。
(2)每个环节不做时间要求,教师根据学科、根据该节知识内容自由灵活掌控。
(3)当堂检测可以印制一张纸质测试卷,也可随意提问测试,也可出示小黑板检测,教师不拘形式,以达到了解学情为目的。
(4)小组加分不在由教师一一进行评价,学生组内也可评价,由记分员根据计分办法及时评价计分。
一年来,培训人数61人,156次,其中市级培训23人,省外培训1人,极大的提升了教师的业务能力。
3、以课改现场会为契机,加大课改推进力度
10月25日下午,全县初中课改现场会在我校成功召开,学校上上下下,高度重视,为了充分利用这次展示的平台,学校从教师理念引导、课堂组织、小组活动、效果呈现等方面进行深层次的引领培训,更进一步提升了教师的理解力和驾驭力,会后反馈效果较好,通过本次活动,更加有力的推进了我校的课改深度和广度,提升了内涵。
4、制定课堂教学十要求和金字塔理论牌板,力促课改落实
教师的精彩在课堂,快乐在课堂,奉献在社会,教师只有上好学生喜欢的课,有效果的课,自己才会快乐。
学校不惜物力、财力,为每个教室悬挂了《西岩坊中学课堂教学十要求》和《金字塔学习理论》,以数字性的要求,更为直观的挂图,渗透课改理念,学校也以此要求教师的课堂必须按照“三型六环”模式上课,体现“学、练、考、评、补、查”六字基本学方法,必须落实十要求和金字塔理论,最大限度的发挥课堂效益,否则,责令该教师停课整改。
5、以评选课改最美丽的教师和课改先进学习小组及个人来激励师生
没有竞争,就没有进步,没有评价,就没有提高,我校制定了《课改先进个人评选办法》和《高效课堂优秀小组及个人评选办法》,对课改中涌现出的优秀教师,每学期结束,学校将予以重奖,颁发课改先进个人证书,张榜表彰,对于班级涌现出来的优秀小组、优秀小组长、展示之星、点评之星、帮扶之星,学校每半学期奖励一次,并将学生照片张贴于橱窗里表彰,以此来激励师生课改动力,目前,初选出13名课改最美丽教师,让榜样引领,典型示范。
6、扎实开展听评课活动和教研教改工作,努力推进课改
教研是生产力,本学期以来我校扎实开展“天天公开课,人人示范课”观摩教学活动,人人参与,分级实施,办公室考核评价,通过第一轮听评课活动产生课堂教学技能优胜者,在第二轮中参加学校统一组织安排的公开课观摩教学活动,进而产生课改先进个人,课改最美丽的教师,在活动过程中,要求各年级组教师认真参加听评课,不断学习好的经验,通过听课、评课,助推自己成长,推进课改落实。
同时,为有效搞好教研教改工作,学校共有13人参加小课题研究,有力提升了教师的专业成长。
7、以文化熏陶,精神引导来落实课改工作
文化育人,环境育人,学校不惜人力、物力、财力,倾力打造校园文化,班级文化,先后制作更换展板126处,制作橱窗5个,并不断美化校园环境,在班级里,让学生及时总结考试失利原因,提出改进措施,张贴于教室,同时,每个同学要为自己制定一个合理的目标,选择一个竞争对手,在教室里营造“比、学、赶、帮、超”的学习氛围,时刻以目标激励自己,用精神引导自己,让学生乐学、想学、会学。
8、建立小组评价机制和帮扶机制,践行课改精神
学习小组是动车组,我校能充分发挥小组功能,为课改助力,学校继续除了实施的小组对个人在课堂上计分评价以外,现在由小组长或教师对学生的纪律、卫生、作业、学习任务等也进行评价打分,每天汇总公布,由班主任作总体评价,同时建立小组帮扶机制,由优生和待优生结对实施帮扶,各科教师定期考核检查帮扶效果,这样以来,对于小组建设赋予新的外延,丰富了小组机制,落实了新课改理念,充分发挥学生的自主管理作用。
9、重视管理过程评价,引领师生课改理念
学校三级政教干事以及学生会干部每天对各班的早读及饭后学风,上课辅导,学生的自主合作能力,自主管理能力,进行检查评价,及时公布在公布栏。
教导处每周对教师上课进行检查跟踪评价,检查教师上课是否按照“三型六环”模式上课,是否落实当堂检测,是否课堂上师生互动,是否充分发挥学生主体,教师主导的地位作用,是否落实教后记,各级写出教学简报,在周一教师例会和周二学生晨会上总结评价,让课改理念渗透到学校管理当中。
10、落实课堂监测机制,确保课改成功推进
学校各级定期召开学情监测活动,通过抽考、抽查、随机访谈等活动来了解教师的教学和学生的学习,确保课改稳步推进,通过调研、座谈等了解课改推进过程中存在的问题,不断修正改进推进方法措施,确保课改深入推进。
11、加强毕业班教学
毕业班教学是学校教学工作的重点。
背负着中考第一的巨大压力,确保成绩不下滑,我校加大九年级教学的投入力度,由领导包班,由富有经验的年富力强的教师担任班主任,选聘优秀教师任课。
时刻以高标准、严要求的工作作风要求九年级全体师生,积极倡导“吃苦打拼、敢为人先、挑战极限、团结协作、追求卓越”的刻苦学习精神,大力发扬“敬业爱岗、乐于奉献”的工作态度;扎实认真的开展复课研讨、质量分析等工作。
今年九年级复课工作,全面渗透了“高效课堂”的教学理念,推出“三步五环三要求”的复课教学模式。
年级组定期进行教情、学情、教案、作业、纠错、抽背等情况调研。
扎实落实周考工作;各班级开展“培优补差,榜样引领”双推进活动,加强对学生弱科、偏科的治理工作,采取一帮一,小组帮扶手拉手活动,要求学生建立纠错本和典型题登记本,查漏补缺,归纳总结。
同时加大课外作业和课余时间的管理检查力度,力争做到减负增效。
全体师生目标一致,人人争上游,个个赶帮超的竞争局面已经形成。
(八)增强服务意识,完善后勤保障工作
1、在食堂管理方面:
我们除了抓好卫生防疫外,更重视提高服务质量。
由于吃饭的人数多,众口难调。
家长对食堂的要求高,家长的想法也是五花八门,有时很难达到个别家长的满意,针对这些问题食堂的员工认真研究每天食谱,尽量满足师生的口味,我们的原则是:
只要师生们吃得好,喝得好,我们就很高兴
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