小学品德与社会五年级上册单元课堂达标试题及答案 全册.docx
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小学品德与社会五年级上册单元课堂达标试题及答案 全册.docx
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小学品德与社会五年级上册单元课堂达标试题及答案全册
五上品社学案第一单元让心灵比天空更广阔
主题一我们共同进步
【学习目标】
1、知道人各有所长,学习真诚地欣赏、赞美别人,学习别人的长处。
2、知道心胸开阔有益于身心健康,心胸狭隘、嫉妒等不良心理对自己成长有害。
3、在互帮互学中团结友爱,学会共同进步,共同提高。
【重点难点】
发现他人优点,学习真诚地欣赏和赞美别人。
并学会取长补短,与同学共同进步,共同提高。
【课前准备】
小卡片若干,学生优点调查表若干份
【课堂助学】
一、交流与质疑:
(教科书第7页的情境对话。
)
1、你是否也听到过这种声音?
2、想一想,这样下去会有什么后果呢?
3、如果在平时的学习、生活中,有的同学在某些方面比你强,尤其是在同一起跑线上的同学超过了你,你的感受如何,你该怎么办?
二、合作探究:
活动一:
夸夸我的伙伴
1、读读海燕和英子的故事,说说英子为何改变了甩开燕子的想法?
2、用心发现身边他人的优点把他们写在小卡片上。
3、大家在学习、生活中,有的和伙伴是长期相处,有的是短期接触,那么你是怎样去发现对方的长处呢?
活动二:
自我反省、取长补短
1、读《苹果李的故事》,说说什么是取长补短?
取长补短对我们的成长有什么好处?
2、教材第6页中的几位同学是怎样取长补短的?
你怎样认为?
你会怎样做?
活动三、给“红眼病”会诊
1、找“红眼病”的症状。
2、总结“红眼病”的危害。
3、给“红眼病”开处方。
三、达标练习:
(一)我会填
1、有的美,人人都看的见;有的美,却需要()。
其实,美无处不在。
在我们周围不是缺少美,而是缺少()。
只要用心发现,你会惊叹:
原来我的伙伴()!
2、一个乐于()的人,是一个播种快乐并能收获快乐的人!
3、我们自己渴望得到赞扬,那就不要忽略()。
4、谁都有自己的长处,也有自己的短处。
伙伴们互相(),就能共同进步,不断()。
(二)我会判并说明理由
(1)小明对小红说:
“你成绩好,你帮我写作业,我帮你扫地。
”()
(2)小华说:
“我成绩第一,没什么可向别人学习的了。
”()
(3)小刚跳绳比赛得了第一,小军却说:
“他只比我多跳了两个,还有许多同学比我跳得少呢?
”()
(4)老师表扬李小明学习好、爱劳动、守纪律、同学们选他当“三好学生”。
赵大浩却愤愤不平:
“李小明有什么了不起,就是他爱表现,老师就是偏爱他!
”()
(三)我会选
1、下面的说法正确吗?
请把正确的选出来。
()
(1)你成绩好,帮我写作业,我帮你扫地。
(2)别人的学习成绩比不上我,我向别人没有什么可以学习的。
(3)谁都有自己的长处,但也有自己的短处。
(4)学习成绩不好的同学,没有什么优点。
2、看到别人比你强,尤其在同一起跑线的同学超过你,该怎么做呢()
(1)看到别人比自己强,心里不舒服。
(2)看到别人进步就妒嫉。
(3)想法阻止别人超过自己。
(4)我们要由衷的为他们高兴,真诚的祝贺,并向他们学习。
(四)我会答
1、“三人行必有我师焉”是什么意思?
你能举例说明吗?
2、瞧!
别人比你强,特别是在同一起跑线上的同学超出了你,你怎样想,怎样做呢?
【课外拓展】
每位学生准备一张登记表,随时记录伙伴的长处、优点,并选择不同的赞扬方式及时告诉对方,注意赞扬后的反应。
五上品社学案第一单元让心灵比天空更博大
主题二将心比心心更宽
【学习目标】
1、知道心胸开阔有益于身心健康,心胸狭隘等不良心理对自己的成长有害。
2、培养自己心胸开阔、宽容他人的良好品质。
3、学会笑对人生,开开心心度过每一天。
4、学会将心比心替别人着想,体谅别人的难处,帮助别人。
【重点难点】
培养自己心胸开阔、宽容的品质,能替别人着想,体谅别人的难处。
【课前准备】
寻找有关心胸开阔的名言警句、故事,准备小卡片若干。
【课堂助学】
一、交流与质疑:
1、观察教科书第10页的四幅图。
针对这四种情境学学萧伯纳,试着以幽默的态度处理故事中的人遇到的问题,续编故事的结尾。
2、“开开心心”是我们每个人都追求的,但生活中又难免有些不开心的事。
你在生活中遇到过一些不开心的事情吗,你是怎样对待的?
二、合作探究:
活动一:
说声没关系
1、学习教科书第9页的第一幅图。
你觉得男孩子的感受如何?
女孩子应该怎样做会更好?
2、生活中我们常常会遇到一些尴尬的事,特别是当有人误会或是损害了我们的利益时,你会怎么做呢?
3、从萧伯纳被自行车撞倒的故事中,你觉得萧伯纳是个什么样的人?
4、从萧伯纳的故事给你什么启发?
活动二:
我能理解
1、阅读11页《扎针的故事》,谈谈自己的感受?
2、看教科书第12页的两幅图,并思考:
大家为什么责备思思和周文。
3、因为不了解事情的真相,同学们责备了思思和周文。
现在,已经了解了事情的真相。
这时候你觉得该怎么做呢?
4、已经学会了理解关心他人。
现在就请你回忆一下,说说在你遇到困难时,别人帮你的一件事。
三、达标练习:
(一)我会填
1、如果我们在生活中多点儿()的感悟,就会对老人多一分(),对孩子多一分();会使人与人之间多一些()和(),少一些()和()。
2、世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是()。
(二)我会判
1、理解和帮助别人不是件幸福的事情。
()
2、被人关心和得到他人的帮助是幸福的。
()
3、我们可以背后说别人的一些隐私。
( )
(三)说一说
遇到下面四种情境,你会怎样做?
①借出去的书,封面被弄脏了,你……
②衣服被身后的同学弄脏了,你……
③做好事被人说是假积极,图表扬,你……
④爸妈下岗了,别人在背后议论,你……
(四)议一议
文文最近生病了,所以考试没考好,他学习小组的同学埋怨他给小组拖了后腿。
(五)读读想想
1.宽容别人,其实就是宽容我们自己。
多一点对别人的宽容,其实,我们生命中就多了一点空间。
有朋友的人生路上,才会有关爱和扶持,才不会有寂寞和孤独;有朋友的生活,才会少一点风雨,多一点温暖和阳光。
其实,宽容永远都是一片晴天。
2.宽容就是忘却。
人人都有痛苦,都有伤疤,动辄去揭,便添新创,旧痕新伤难愈合。
忘记昨日的是非,忘记别人先前对自己的指责和谩骂,时间是良好的止痛剂。
学会忘却,生活才有阳光,才有欢乐。
【课外拓展】
课外查寻有关心胸开阔的名人名言,写在“开心秘笈”上。
并将“开心秘笈”卡片送给你的亲人、朋友、让大家开开心心每一天。
五上品社学案第一单元让心灵比天空更广阔
主题三尊重是最好的礼物
【学习目标】
1、懂得做人要自尊自爱,有羞耻感,爱惜自己的名誉。
2、体会不自尊的人不能称为真正的人。
从小培养自尊意识。
3、体会相互尊重、真诚相待的可贵,明白尊重他人就是尊重自己。
4、学会多为他人着想,多给他人鼓励和帮助,不嘲笑、挖苦他人,不取笑他人。
【重点难点】
1、懂得做人要自尊自爱,有羞耻感,爱惜自己的名誉。
2、体会相互尊重、真诚相待的可贵,明白尊重他人就是尊重自己,学会尊重他人。
【课前准备】小卡片若干。
【课堂助学】
一、交流与质疑:
观察教科书第15页的两幅图,并阅读故事。
1、如果你是刘宏兴,被别人戏弄后会有什么感受?
你在平时有没有过嘲笑、挖苦别人?
2、如果你是小青,当王叔叔尊重了你的时候,你心里会怎么想?
二、合作探究:
活动一:
从自尊开始
1、阅读故事《抽屉内的纸条》并思考:
小作者为什么从此再也没有犯类似的错误。
2、根据故事内容,猜想那张“给了我一生尊严的纸条”写的内容是什么。
把自己的猜想写下来。
3、教科书14页的三幅图,让我们明白了什么事不能做,这些事为什么不能做?
它的后果是什么?
4、生活中还有哪些事会损害我们的名誉?
活动二、敬人者,人敬之
1、阅读教科书第16页的主题故事,读了这个故事,你有什么感想?
你喜欢和谁交朋友?
2、通过前面的学习,你对尊重认识了多少?
尊重在你心目中像什么呢?
三、达标练习:
(一)我会填
1、生活中经常会遇到很多小事,但是有时在这些小事面前如果不能做出(),失去的可能就是人的()和()。
2、嘲笑别人,不尊重别人,实际上也是不尊重()。
3、人人都渴望得到别人的()。
让我们好好尊重别人吧,它会使别人的快乐加倍,也能使自己的痛苦()!
(二)我会选
敬人者,人敬之。
下面的做法正确的有.()
(1)对他人进行嘲讽,挖苦,取笑别人的弱点,缺陷。
(2)我在班里学习最好了,不需要尊重别人了。
(3)设身处地的为他人着想,尊重他人。
(三)想一想
遇到这样的情况,你会怎么办?
为什么?
1、去商店买东西,阿姨多找了钱?
2、考试的时候,遇到不会的题,老师正好不在……
(四)我会答
在生活中,有哪些事会损害人的名誉?
(五)我的感悟
周恩来总理是尊重他人的典范。
他虽然身为国家领导人,却时时处处尊重别人的劳动,尊重他人的人格。
一次理发时,因为他咳嗽,理发师傅—不小心把他的脸划了一个小口子,他不仅没有责怪理发师傅,还马上向理发师傅致歉:
“这都怪我咳嗽时没有和你打招呼!
”并留下理发师傅一块吃饭,以解除理发师傅不安的心情。
读了这个故事,你有什么感想?
【课外拓展】
把有关分清是非、爱惜名誉的名言警句做成书签自勉或是赠送给其他同学。
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主题四快乐其实很简单
【学习目标】
1、在愉悦的课堂中体会生活中各个方面的快乐,形成良好的生活理念。
2、通过调查了解体会生活中的快乐无处不在,懂得快乐其实很简单的道理。
3、明白快乐常伴的人是心胸开阔的人,愿意与人分享,并体会分享的快乐。
【重点难点】
体会助人为乐与分享的快乐
【课前准备】
1、调查周围的不同年龄、不同身份的人,询问他们对快乐的理解。
2、准备一件自己心爱的东西、学习用品及其他物品。
3、总结自己一些好的学习方法,成功的经验等,制成小卡片。
【课堂助学】
一、交流与质疑:
1、看教材21页中学生分享会的情景,说说他们在分享什么?
2.原来与人分享快乐,自己也能得到更多的快乐,你愿意别人分享你的快乐吗?
现在我们就来开一个“快乐分享会”。
课前,老师让大家把自己心爱的东西带来。
我们一起开个快乐分享会,把我们心爱的东西和我们的快乐和大家一起分享。
3、刚才谁玩了你的玩具,谁用了你的东西?
他有什么感受?
你心里有什么想法?
二、合作探究:
活动一:
“快乐调查”汇报会
1、有人说,快乐是结交新朋友;有人说,快乐是独自漫步郊野;有人说,快乐是看到妈妈甜甜的微笑;有人说,快乐是别人真诚的感激……快乐究竟是什么呢?
确实,不同的人对快乐的理解很不同。
课前,我们大家进行了调查,我们把调查结果总结一下,看看我们调查的人对快乐是如何理解的,一定有很多值得我们学习的。
2、汇报调查小结。
快乐是一支冰淇淋,也可以是一场球赛;快乐是一阵风,也可以是一个微笑;快乐是一种感觉,只要用心去体会,生活的点点滴滴都是快乐。
原来每个人的快乐标准都不一样,但有一点,他们都是快乐的。
总之,快乐其实很简单。
3、你最大的快乐是什么?
活动二:
快乐行动——快乐就是帮人一把
1.阅读主题故事《最快乐的笑》。
周敏和王江找到最快乐的笑了吗?
在哪里找到的?
你认为那是他们最快乐的笑吗,为什么?
2.看来,帮助别人能够让人得到最大的快乐。
下面的两位同学也从帮助他人中得到了快乐。
(出示教科书第18-19页的两幅图)想一想,如果你是图中的两
位同学,你的心情如何?
3、看完了别人助人为乐的事,再来看看我们自己吧,请你回忆你助人感受最深的一件事,说给大家听,让大家分享你的快乐。
活动三、快乐就是分享
1、学生阅读故事《农夫分番瓜种》。
思考:
如果农夫不把番瓜种送给邻居会怎么样。
2、讲述“盲人挑灯夜行”的故事。
3、针对上面两个故事发表自己的看法。
三、达标练习:
(一)我会填
1、快乐是什么?
妈妈说快乐是(),爸爸说快乐是(),我说快乐是()。
2、快乐有时候很简单。
(),快乐更多。
3、真正的快乐是()!
最大的快乐是()!
(二)我当小法官。
1、我最心爱的小汽车玩具,是不能随便给别人玩的。
()
2、这道题,全班只有我会做,为了考试得高分,我谁也不告诉。
()
3、自己好的学习方法来之不易,不能告诉别人。
()
(三)写一写。
(写出自己快乐的小窍门)
例如:
每天做一件令别人愉快的事,自己也会特别快乐。
(1)
(2)
(四)你觉得下面的做法对吗?
并说出理由。
1、方方遇到一道难题,请教王红。
王红心想:
上次考试方方比我考得好,我不能告诉她。
2、春游的时候,同学没水喝,小欣的水也不多了,可他还是把水分给同学喝了。
【课外拓展】
课下自己制作“快乐分享百宝箱”,与同学们或朋友们分享自己的快乐。
第一单元让心灵比天空更广阔
主题一我们共同进步
(一)我会填
1、用心去体会发现个个棒2、赞美别人3、赞扬别人
4、取长补短完善自己
(二)我会判并说明理由
1、×2、×3、×4、×
(三)我会选
1、42、3
(四)我会答
1、答:
三个人一同走在路上,其中肯定有一个可以做我老师的人。
也就是说,生活学习过程中,有很多人都值得我们学习,每一个人的身上都有优点,都值得我们学习,我们要取人之长,补己之短,这样,才能使本人各个方面得到很好的发展。
2、答:
首先,我会真心的恭喜他获得了好成绩,这是他平常勤奋的结果。
其次,我会找一下本人的缺点,分析一下哪些方面做的还不够好。
最后,我会向他学习,取人之长,补己之短,争取下次也获得优异的好成绩。
主题二将心比心心更宽
一、1、将心比心尊重怜爱宽容理解计较猜疑2、人的胸怀
二、1、╳2、√3、╳
三、当别人的错误影响到自己时,我们要能够原谅别人;当遭到别人的误解时,要能够心平气和地解释清楚;当听到别人在背后议论自己时,我们要学着坦然面对,一笑置之。
(意思对即可)
四、我们应该学会站在他人的立场上看问题,学会理解、体谅别人的难处,文文因为生病,所以没考好,小组的同学应该帮助文文补习功课,共同进步,而不应该责备他。
(意思对即可)
主题三尊重是最好的礼物
一、1、正确的选择名誉自尊
2、自己3、尊重减半
二、3
三、1、会把多找的钱还给阿姨,因为贪图小便宜,失去的可能是人的名誉和自尊。
2、动脑筋想一想,千万不要看别人的,越是没人监督,越要自觉遵守考试纪律。
这是对自己名誉的尊重。
四、偷拿别人的东西,坐车不买票,打水不排队等。
主题四快乐其实很简单
一、1、一家人健康一场精彩的足球赛得到表扬(本题答案不固定,意思对即可。
)
2、与人分享
3、与人同乐给人快乐
二、1、×2、×3、×
三、(答案略)
四、1、王红的做法不对。
帮助别人也能给自己带来快乐。
王红应该帮助方方,这样可以两个人共同进步,自己也能从中得到快乐。
2、小欣的做法对。
当我们乐意与别人分享快乐时,不仅对自己没有损失,反而,你的一分快乐会变成更多的快乐。
小欣帮助了同学,自己也能从中得到快乐。
真正的快乐是与人同乐!
最大的快乐是给人快乐!
(本题答案不固定,意思对即可。
)
五上品社学案第二单元我们都有发言权
主题一谁说了算
【学习目标】
1.明白集体的事要大家商量说了算,知道在我们国家人人平等,人人都享有民主权利。
2.学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式,解决集体生活中的实际问题。
【重点难点】
明白集体的事要大家商量说了算。
知道在我们国家人人平等,人人都享有民主权利。
学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式解决生活中的一些实际问题。
【课前准备】
1.让学生调查家庭中“谁说了算”的现状?
2.让学生上网、看电视、收听新闻,从各种渠道搜集有关民主生活的事例。
【课堂助学】
一、交流与质疑:
通过与同学的交流,小组讨论下列问题:
做一些事情一个人说了算,你认为合理吗?
答:
二、合作探究:
活动一:
如果事情只有某一个人说了算,我们往往会觉得不公平。
那么集体的事情该怎么解决?
大家的意见不一致是该如何统一?
课堂总结:
集体的事不能一个人或少数人说了算。
在活动中出现不同意见,其实是正常现象,我们可以通过集体讨论,大家商量着办,个人服从集体,这都是统一大家意见的好办法。
活动二:
“人人都有发言权,事情大家说了算”无论在学校、工厂,还是
在农村、城市,社会生活呼唤民主、平等、和谐……在我们生活周围,都有哪些地方体现了民主呢?
小结:
在我们国家民主无处不在,人人享有发言权,事情大家说了算。
三、达标练习:
(一)我会填
1、集体的事情不能一个人或几个人说了算。
在活动中出现不同意见,其实是正常现象,我们可以通过,大家商量着办;也可以采用的方式,做到,个人服从集体,这都是统一大家意见的好办法。
2、我国每年三月份都要在首都北京召开。
共同商议和决定国家大事,制定国家,选举产生。
3、人大代表是由人民选举产生的,代表着,对。
中华人民共和国年满周岁的公民,都有和。
(二)我会判
1、商量事情时,少数服从多数。
( )
2、代表是由人民选举孕育发生的。
( )
3、商量集体的事情时,积极发言。
( )
4、人民代表大会的召开是每年的3月。
( )
(三)我会选
1、商量集体的事情时,你认为怎样做不合适?
()
(1)要积极发表自己的意见
(2)个人要服从集体的决定
(3)我认为我的看法是正确的,其他同学要服从我的决定。
(4)要少数服从多数
2、下面的哪种行为是不恰当的()
(1)少数服从多数,个人服从集体。
(2)我是班长,这些事由我来安排。
(3)听话时要认真听,让人把话说完。
(4)不要把自己的意见强加给别人。
(四)我会答:
商量集体事情的时候,你认为应该怎么做?
【课外拓展】
做个有心人,你会发现生活中民主无处不在。
本栏目小记者向大家说说他的发现!
同时,也考考你,作为学校,开通“校长热线”有什么好处?
五上品社学案第二单元我们都有发言权
主题二我们自己做主
【学习目标】
1、通过组织班委竞选等民主活动,使学生学会在实践中行使自己的民主权利,积极参与班级管理。
2、理解公平、公正在集体生活中的重要意义,做到对人对事公平、公正,为人正直。
【重点难点】
1、学会在实践中行使自己的民主权利,积极参与班级管理。
2、学会对人对事公平、公正,为人正直。
【课前准备】
1、班级制作好投票箱、选票、学生准备好竞选演讲稿。
2、课前搜集以公平、公正为内容的成语、名言、故事等。
【课堂助学】
一、交流与质疑:
你们目前所在班级的班干部是怎么产生的?
你赞同你们班现在的做法吗?
说说理由。
答:
二、合作探究:
活动一:
小小选举会。
你们班级的班干部是怎么产生的?
说说实施的程序和方法。
课堂总结:
选举班干部、评选三好学生……我们都可以自己做主。
公平、公正、公开……自己选的班委会,我们信任他们。
不论选举什么,我们都可以自己做主。
活动二:
故事接力。
学生首先听录音或者教师讲述的故事。
(见课本30页上)学生听完故事后,就有关问题开展讨论:
刚才的两个故事都没有讲完,你能接着把它们说完吗?
请你来告诉他们应该怎么做,交流一下这样做的理由。
小结:
公平、公正是正确行使民主权利的有效保证。
三、达标练习:
(一)我会填:
1、“最高尚的事情是公正的事情。
”对人、对事,我们都要努力做到________、_______。
2、选班委会要做到、_______、________。
(二)我能判断。
1、好朋友说,我们选他当班干部,他就请我们吃雪糕。
()
2、对人对事,我们都要努力做到公平、公正。
()
3、选班委可以抓阄、瞎蒙。
()
(三)我会答。
1、你觉得你班应怎么样选举班长?
2、我们做事做到公平、公正有什么好处?
3、你愿意选择什么样的同学做班干部?
为什么?
四、遇到下列情况,你会怎么办?
1、我班要选班委了,好朋友小华让我选他一票。
否则就不是好朋友。
2、检查卫生了,我班的卫生区不干净,可是班长却让我给本班打高分。
【课外拓展】
你还知道哪些以公平、公正为内容的成语、故事或名言。
说出来和大家一起分享。
五上品社学案第二单元我们都有发言权
主题三勇于“说”和善于“听”
【学习目标】
1、学生在行使和维护自己的民主权利时,学会尊重他人的民主权利。
2、使学生学会倾听、学会尊重他人的民主权利
【重点难点】
训练学生勇于维护自己的民主权利。
【课前准备】
学生在活动前搜集关于细心倾听小故事,在课上交流。
【课堂助学】
一、交流与质疑:
你在家长和老师面前敢于表达自己的想法吗?
课上你愿意倾听同学的发言吗?
想想应该怎样做?
答:
二、合作探究:
活动一:
“能说会道”。
看书中的出示图1图2图3
这些是我们在生活中可以看到的一些镜头,如果你是镜头中的小主人公,你会怎么说,怎么做?
选择内容,说说你的想法,比比谁有勇气。
课堂总结:
同学们说得非常好!
与人沟通我们不仅要有真诚的语言,把握说话的艺术,把想说的话勇敢地说出来。
活动二:
角色试演。
小明是假日小队的小队长,当上小队长没两天,他就遇到麻烦事了,请你和他一起参加一次他们小队的活动,看看他有什么烦恼吧!
(教材呈现小队争执的场面)你能总结小明遇到的难题吗?
小结:
在行使自己权利时,一定要用心倾听他人的意见,同时,这也是尊重他人民主权利最起码的表现。
三、达标练习:
(一)填一填:
1、能赢得他人真诚的心。
2、,是对别人应有的尊重。
3、,是提高自己的好机会,是办好事情的开始。
(二)遇到下列类似情况,你会怎样说,请选择。
1、星期天,我想去公园透透气,去草地踢踢球,可妈妈要我学这学那,我会()
A、冲妈妈发脾气,说:
“我想玩!
”
B、跟爸爸撒娇,要他跟妈妈做工作。
C、委婉地告诉妈妈,童年需要快乐和健康,只有拥有了他们,学习才有意义。
2、阅览室里,你在认真看书,可旁边有同学在讲话,你会()
A、塞住自己的耳朵,别人的事我不管。
B、大声斥责他们。
C、委婉地告诉:
“他们请不要妨碍别人的学习,谢谢你们!
”
3、楼上邻居回来很晚,还弄得楼板“砰砰”响,严重影响我的休息。
我会()
A、自认为倒霉。
B、把音响开到最大,以牙还牙。
C、上楼去,请他们注意一下,告诉他们你会很感激他们。
4、聆听是一门艺术,下面()是正确的。
A、发言者还没说完,就被别人打断了
B、别人说话时要真听
C、听话不能只听一半,让人把话说完
D、不随便打断别人的话题
(三)当你发言时,你希望别人怎样做?
【课外拓展】
把你搜集到的关于细心倾听或勇于发言的小故事介绍给大家。
五上品社学案第二单元我们都有发言权
主题四我做合格小公民
【学习目标】
1、以实际行动营造家庭民主氛围,使学生感受到家庭民主生活的美好。
2、通过提出积极建议
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