创意教案最新幼儿园中班美术《风车》教案设计四篇.docx
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创意教案最新幼儿园中班美术《风车》教案设计四篇
教学资料参考范本
幼儿园中班美术:
《风车》教案设计(四篇)
目录:
幼儿园中班美术:
《风车》教案设计一
幼儿园中班艺术:
《各种各样的线》教案设计二
幼儿园中班语言活动《家》教学设计三
幼儿园中班语言:
《两个邮递员》教案设计四
幼儿园中班美术:
《风车》教案设计一
设计意图
本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境,让幼儿在折纸中感受,引导幼儿学会合作,大胆表达,畅所欲言,共享成功拓展幼儿的思维,丰富幼儿的想象,同时使幼儿体验成功的快乐。
1,学做小风车,训练幼儿手指动作的协调性
2,培养幼儿的合作意识,增强集体感它把幼儿紧密地联系到了一起,使每个孩子在原有的基础上得到提高,现在提倡探索式教学,让幼儿自己从观察,操作中探索一些知识而不是我们教给他一些知识,根据这些我设计了这一节活动,让孩子们通过自己的观察探索推出风车的制作方法,让孩子在玩的同时初步探索风车,这样就有机的把艺术,健康,科学领域都结合到了一起,它能很好地发展幼儿的自然观察智能,空间智能,肢体运动智能,人际交往智能.
活动目标:
2.引导幼儿通过动手操作,发现风车的制作方法,学会制作风车
3.培养幼儿主动学习的兴趣,培养幼儿的合作意识
活动准备
1.幼儿人手一张彩纸
2.风车制作方法示意图
3.图片
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣。
教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊?
然后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们喜欢风车吗这么好玩的大风车,小朋友想不想自己做一个呢?
这些啊是风车的步骤今天老师叫你们折风车拿起桌上的
彩纸
二、老师教幼儿操作
风车制作方法示意图
1)把正方形的纸对折变成长方形
2)把两条边对着中间的线折折成长方形问:
小朋友像什么回答:
门风扇
3)上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形
4)把正方形打开上下两条边向中间的线对折打开
5)长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打开
6)上边一条线向中间折折成小房子的形状下边同上
7)把两边分开折
教师再教一遍
然后指导能力较弱的幼儿,与他们一起制作,给他们讲使每个孩子都体验到成功的喜悦
2.学习小风车折法。
师:
小朋友都学会了折风车,折得又整齐又漂亮!
(评析:
这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯,提高了幼儿的精细动作能力,进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。
这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味,从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯,持续激发幼儿思维想象与操作尝试。
)
活动评价
总结评价结束活动请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。
交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品,培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。
给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。
幼儿园中班艺术:
《各种各样的线》教案设计二
活动目标:
1.认识常用绘画工具,了解其用法用途
2.知道物体是由线连起来的,尝试线的练习
3.激发幼儿的创作兴趣
活动过程:
一.课程导入
1.师生互相介绍问好
师:
小朋友们好!
幼:
老师好!
2.请小伙伴
师:
老师今天给你们请来了小伙伴,我们一起欢迎他们好不好?
幼:
好(鼓掌欢迎)
依次请出(彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸)小伙伴,老师做用途介绍。
3.小结
这些工具是用来帮助我们绘画的
二.组织教学
1.认识线
①横线
≡
②竖线
|||
③斜线
///
左斜线右斜线
④曲线
﹌︾
水波线折线
2.练习线
请幼儿尝试用不同的绘画工具进行线的练习
3.组画
引导幼儿采用不同的线条自由组画
4.作品展评、张贴
重点:
点评幼儿作品中用到的线
活动延伸:
请幼儿观察日常生活中物体的线条,培养幼儿善于观察的能力,在生活中学习。
幼儿园中班语言活动《家》教学设计三
活动目标
1.理解诗歌内容,大胆进行表述与朗诵。
2.在表演中进行仿编,体验仿编的乐趣。
活动准备
1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
2.制作好的小鸟、蘑菇、小兔、花儿、水草、小朋友教具。
3.根据内容制作的头饰若干。
4.根据内容制作的框架图片。
5.蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园等背景。
活动环节
一、引起兴趣
(一)、出示“家”的背景图
1、今天,我给小朋友们带来了一张图片,谁能告诉我,图片上都有什么呢?
幼儿自由发言,教师根据幼儿的回答强调:
这是蓝蓝的天空,这是密密的树林。
。
。
。
。
。
2、刚才小朋友们都回答的非常好,现在我们一起来看看图片上究竟都有一些什么呢?
教师边指着图片边说:
有蓝蓝的天空,有密密的树林。
。
。
。
。
。
3、猜猜蓝蓝的天空密密的树林会是谁的家呢?
今天,我们一起来学一首诗,诗的题目叫做《家》
(二)、朗诵散文诗
1.教师用较慢的语速朗诵,强调重点。
教师提问:
这首散文诗的题目叫什么?
你在诗歌里听到了什么?
2.教师边出示教具边朗诵。
教师提问:
你在诗歌里听到了什么呢?
幼儿回答,教师出示框架。
3.看框架,师幼在座位前共同完整朗诵散文诗。
师:
现在请小朋友们跟着老师一起把这首散文诗朗诵一遍好吗,会念的小朋友念重一点,不会念的小朋友念轻一点。
4.教师念前半部分,幼儿念后半部分。
师:
现在我要请小朋友们跟我合作来朗诵这首散文诗,我念前半部分,小朋友们念后半部分好吗?
5.男孩子念前半部分,女孩子念后半部分。
(上台)师:
现在我要请男孩子和女孩子到台上来站成两排一起来朗诵这首散文诗,男孩子念前半部分,女孩子念后半部分,我们比比看,谁念得更好。
6全体幼儿到台上边做动作边朗诵这首散文诗。
师:
现在我请全体小朋友到台上来朗诵这首散文诗,念的时候请你配上动作好吗?
(三)、集体创编
1师:
今天,我们学了一首好听的散文诗,名字叫《家》,现在我们要来创编一首新的儿歌,我这里有一些头饰,我们来看看都有什么呢?
谁愿意来表演啊?
还差一个小朋友哦。
老师这里有好多个家,你看有蓝蓝的天空,密密的树林。
。
。
。
。
。
请你想好最适合自己的家在哪里,不能重复哦。
现在我从一数到五,请你快点找到自己的家。
现在我们来看看蓝蓝的天空是谁的家啊。
。
。
。
。
。
集体朗诵一遍新的散文诗。
同样的头饰,请不同的幼儿来表演找到不同的家。
师:
我再请几个小朋友来表演,这次你可以去找一找不同的家。
谁要来表演啊,我要数数了哦,请你找到自己的家。
集体朗诵一遍新的散文诗。
教师总结:
今天,我们只编了诗歌的后半部分,我这里还有很多头饰,我们可以回教室继续去表演创编新的诗歌,我们还可以编编诗歌的前半部分哦。
附散文诗:
蓝蓝的天空是小鸟的家,
密密的树林是蘑菇的家,
绿绿的草地是小兔的家,
清清的河水是水草的家,
红红的花儿是蜜蜂的家,
快乐的幼儿园是小朋友的家。
:
由于图片上的景物和特征有些并不十分明显,所以,幼儿在讲述的时候,并不能够把图片上的景物讲述完整。
幼儿园中班语言:
《两个邮递员》教案设计四
活动目标
1、理解故事内容,懂得根据自己的特长去做事情。
2、学习一些简单的。
教学重点、难点理解故事内容,能根据自己的特长去做事情,并学习一些简单的反义词。
活动准备各种具有相反特征的物品(如:
、海棉和木块、棉花和沙子、新的毛巾和旧的毛巾、厚的书和薄的书等等);铃鼓故事录音。
活动过程
1、引入活动。
看工作,猜职业。
2、欣赏故事《两个邮递员》,理解故事内容。
(1)听完故事后,提出问题。
(2)引导幼儿分析、交流看法,懂得要根据处的特长去事情。
(3)说一说故事中出现了哪些相反的词语,并让幼儿学一学“低着头”和“仰着脸”的动作。
3、学习一些简单的反义词。
(1)集体游戏,(拍手歌,做出相应的动作)并找出游戏中相反的动作。
(2)出示儿歌:
森林里,真热闹,动物们,起得早;
狐狸瘦,猪儿肥,骆驼高,羊儿矮;
猴子多,老虎少,大象大,松鼠小,
你来我去,真热闹,到发晚上就安静。
(3)请小朋友把儿歌中的反义词找出来,读一读。
4、玩“找相反”的游戏。
(1)通过用耳朵听一听,用手捏一捏、拎一拎,用眼睛仔细观察说出相对应的一对反义词。
(2)请小朋友说一说自已在日常生活中所知道的反义词。
5、互动游戏“说相反”,并做出相应的动作。
如:
“我说左,我说右……”
故事是幼儿最喜爱的一种文学形式。
通过故事教学,不但能培养幼儿良好的品德,还能帮助幼儿更好的学习语言。
以游戏的方式来提高幼儿学习的兴趣,结合故事内容通过学会一些简单的反义词
活动设计背景
由于本班的幼儿特别喜欢听故事,而《两个邮递员》这个故事里存在着一些反义词。
通过本活动的设计,可以让幼儿在理解故事的同时并会一些简单的反义词。
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