部编版新人教版二2年级语文下册18太空生活趣事多课堂实录春季版.docx
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部编版新人教版二2年级语文下册18太空生活趣事多课堂实录春季版
《太空生活趣事多》教学实录
师:
小朋友们,老师给大家带来了几幅美丽的图片
师:
(出示图片)你们知道这是在哪里吗?
生:
太空
师:
太空是美丽而又神奇的世界,这几年来我国发射了多艘神舟号宇宙飞船来到太空。
我们把乘坐宇宙飞船在太空工作的人,称为—
生1:
宇航员
生2:
宇航员
生齐:
宇航员
师:
宇航员们在太空中究竟是怎样生活的呢?
今天就让我们来学习一篇有趣的课文。
谁来读读课题(读出节奏、读出“有趣”)
生1:
太空生活趣事多
师:
长长的课题你读出了节奏,真棒!
谁能读出有趣来,就更棒了。
生2:
太空生活趣事多
师:
真有趣,我们一起读
生齐:
太空生活趣事多
师:
课文写了太空生活中哪些有趣的事呢?
请大家打开语文书,读读课文。
第一遍大声、自由地读,努力把生字读正确,把句子读通顺。
生:
自读课文
师:
大家读得很投入,接着老师要请大家来读第二遍,把你认为难读的词语划下来,多读几遍。
生:
自读课文,划词语
师:
(投影出示)我们来看看***小朋友划的词语,请你领着大家读一读
生1:
领着大家读词
师:
谁还有补充?
生:
补充难读的词语
师:
(出示:
塑料杯)是的,这个词语有点难读,谁再来读读?
生:
塑料杯
师:
放到长长的词语中,还能读吗?
生:
带吸管的塑料杯
师:
什么样的塑料杯
生:
带吸管的塑料杯
师:
带吸管的什么
生:
带吸管的塑料杯
师:
课文中像这样的词语还有吗?
赶快找一找
生1:
鞋底带钩的鞋子
生2:
带网格的地板
生3:
特殊的淋浴器
生4:
普通的杯子
师:
我们把这些词语读准确了,谁还能读得好听呢?
生1:
带吸管的塑料杯
师:
他把中间的“的”读得又轻又短,真好听!
我们学着他的样子一起读读。
生:
齐读词语
师:
长长的词语跑到句子中了,你还能读吗?
生:
宇航员要想喝到水,得使用一种带吸管的塑料杯。
师:
不光把句子读得很通顺,还把藏在里面的一个多音字读得很正确。
生:
齐读
师:
还有一个长长的句子,请大家试着在小红线处停顿一下,肯定能读通顺。
生:
自由读—指名读
师:
词语、句子都能读了,真不错!
这一遍要请大家默读课文,边读边想,宇航员在太空中干什么事情很有趣。
生:
默读课文
师:
(出示)宇航员在太空中________很有趣!
生1:
走路很有趣。
师:
(板书:
走路)如果能把屏幕上的句子说完整就更好了。
生1:
宇航员在太空中走路很有趣。
生2:
宇航员在太空中洗澡很有趣。
生3:
宇航员在太空中睡觉很有趣。
生4:
宇航员在太空中喝水很有趣。
师:
(随机板书:
洗澡、睡觉、喝水)谁能把这四个句子连起来说一说?
生1:
宇航员在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣。
师:
用上“都”,把句子连起来说得很有条理。
生2:
宇航员在太空中睡觉很有趣,喝水很有趣,走路很有趣,洗澡很有趣。
师:
你把四件趣事连起来说了,如果能说得简洁些就更好了。
生3:
宇航员在太空中生活很有趣。
师:
哇,你用“生活”这个词,把四件事情概括起来说了。
宇航员在太空中的生活很有趣,其实就是指宇航员在太空中—
生:
睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣。
师:
是呀,太空生活中有那么多趣事,难怪课题叫做—
生:
太空生活趣事多
师:
这节课我们先来看看,在太空中睡觉,有趣在哪里呢?
谁来读读第一句话?
生:
在宇宙飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。
师:
小朋友,平时你们都是怎么睡觉的?
生:
躺着睡的
师:
躺在床上,盖上暖暖的被子,你觉得怎么样啊?
生1:
很温暖
生2:
很舒服
师:
请你带上这种感觉读读这个词语—
生:
舒服
师:
我们一起伸伸懒腰,再来读读这个词语—
生:
舒服
师:
可是如果让你站着睡觉,会怎样呀?
生1:
会很累
生2:
会摔倒
师:
是呀,站着睡觉很不—
生:
舒服
师:
但是,在宇宙飞船里,躺着睡觉很—
生:
舒服
师:
站着睡觉也很—
生:
舒服
师:
连起来可以这样说—
生:
在宇宙飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。
(指名读—齐读)
师:
不过
生:
(接读)要想睡上一个安稳觉,宇航员必须把自己绑在睡袋里。
师:
想不想看看宇航员怎样把自己绑起来?
(出示图片)
生1:
宇航员用黑黑的带子把自己粘起来。
生2:
好像有根吊链把他吊起来似的。
师:
不是吊链,是黑色的粗粗的绑带。
(出示字卡)我们来看看“绑”,“绑”一般指用绳子、带子等缠绕、捆扎起来,所以“绑”是绞丝旁。
生:
指名读“绑”
师:
我们和“绑”交上了朋友。
生:
齐读“绑”
师:
请一位小朋友再来读读这个句子
生:
不过,要想睡上一个安稳觉,宇航员必须把自己绑在睡袋里。
师:
宇航员一定要把自己绑起来睡觉吗?
自己读读这个句子。
生:
一定要绑起来睡觉的,因为句子里说“必须”
师:
能给“必须”换个词吗?
意思一样的。
(贴词卡)
生1:
一定
师:
把“一定”代到句子里读一读
生1:
不过,要想睡上一个安稳觉,宇航员一定(要)把自己绑在睡袋里。
师:
真能干!
加上“要”句子更通顺了。
生2:
“肯定”
师:
把“肯定”代到句子里读一读
生2:
不过,要想睡上一个安稳觉,宇航员肯定(要)把自己绑在睡袋里。
师:
是呀,表示“一定”、“肯定”我们也可以用上今天新学的词语—
生:
必须
师:
宇航员睡觉时一定、肯定要把自己绑起来,多有趣呀?
谁来读读这个句子
生:
指名读—齐读
师:
不然,
生:
翻一个身,就会飘到别处去了。
师:
如果不把自己绑在睡袋里,会飘到哪里去呀?
老师给大家带来一段神九宇航员在太空中的生活视频
生1:
会飘到厨房去,碰到东西
师:
宇航员一下就惊醒了
生2:
会碰到宇宙飞船的顶上
师:
这样,宇航员还能睡得踏实吗?
生:
睡不踏实
师:
课文里说,这样宇航员就睡不了—
生:
安稳觉
师:
难怪宇航员必须把自己绑起来,这样才能睡个—
生:
安稳觉
师:
让我们连起来把第一段读好,读出有趣来。
生:
齐读
师:
刚才我们一句一句读懂了第二自然段,现在请小朋友自己读读第三自然段,你又觉得哪个句子写得特别有趣呢?
生1:
喝水的时候,如果用普通的杯子,即使把杯子倒过来,水也不会往下流。
师:
在生活中,我们喝水的时候,如果把普通的杯子倒过来,会发生什么事情呀?
生:
水会倒出来
师:
可是,在宇宙飞船里,如果用普通的杯子—
生:
即使把杯子倒过来,水也不会往下流。
生2:
“宇航员要想喝到水,得使用一种带吸管的塑料杯。
”我从来没有见过带吸管的塑料杯
生3:
我们只有喝饮料的时候才用带吸管的塑料杯
师:
可是,宇航员喝水时必须使用
生:
带吸管的塑料杯
师:
是呀,在宇宙飞船里喝水和我们在地球上喝水完全不一样
生:
在宇宙飞船里,如果用普通的杯子,即使把杯子倒过来,水也不会往下流。
师:
那是因为—
生:
在宇宙飞船里,水失去了重量。
师:
请男女生合作着读读这两个句子,男生读表示有趣现象的句子,女生读表示原因的句子
男生:
在宇宙飞船里,如果用普通的杯子,即使把杯子倒过来,水也不会往下流。
女生:
因为在宇宙飞船里,水失去了重量。
师:
男女生换着来读读
女生:
在宇宙飞船里,如果用普通的杯子,即使把杯子倒过来,水也不会往下流。
男生:
因为在宇宙飞船里,水失去了重量。
师:
难怪—
生:
宇航员要想喝到水,得使用一种带吸管的塑料杯。
师:
这个“得”还可以换成我们刚刚学过的一个词语—
生:
必须、一定、肯定
师:
同一个意思,可以用不同的词语来表达,祖国的语言文字可真丰富。
我们一起来读读这个句子。
生:
齐读
师:
究竟是什么原因使水失去了重量呢?
生:
水在太空中失去了地心引力,所以会失去重量。
师:
你是怎么知道的?
生:
看课外书。
师:
看课外书是获取知识的一个好方法。
上学期,我们还学过一篇课文,叫做地球—
生:
《地球爷爷的手》
师:
对了,今天地球爷爷也来到了我们的课堂中,让我们来听听地球爷爷的回答。
小朋友们,大家好!
我是地球爷爷,我有一双很大很大的手,这双手能把地球上所有东西像磁铁一样牢牢吸住。
当宇宙飞船离开我这双大手,所有物体都会失去重量,变得轻飘飘的,这样的现象就叫失重。
失重会给宇航员带来麻烦,为了生活得舒服一些,他们必须使用特殊的生活用品。
有绑带的睡袋能帮宇航员睡上一个安稳觉,带吸管的塑料杯能帮宇航员喝到水……失重也让太空生活变得很有趣哦!
师:
这下听明白了吗?
生:
听明白了。
师:
地球爷爷的话里还藏着很多我们今天新学的词语,一起读读。
生:
齐读词语
师:
生字宝宝从词语中跑出来了,还能读吗?
生:
开火车读生字卡片
师:
拿起小手,跟着老师写
生:
练写—指名反馈、点评
师:
对照对照自己写的字,在右边再写一个,争取比第一个写得漂亮。
生:
继续练写。
师:
小朋友们,通过这节课的学习我们知道宇航员在太空中睡觉,必须使用—
生:
有绑带的睡袋
师:
在太空中睡觉,必须使用—
生:
带吸管的塑料杯
师:
宇航员在太空中生活还有趣在哪里呢?
我们下节课继续学习。
下课!
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