六年级道德与法制教案.docx
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六年级道德与法制教案.docx
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六年级道德与法制教案
1.感受生活中的法律
教学目标
知道法律保护公民的正当权益,懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要,感受法律保护对未成年人的意义。
教学重难点
重点:
让学生认识法律保护公民的正当权利,当公民权利受到侵犯时,应依法维护自己的合法权利。
难点:
理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教学过程:
一、导入新课:
师:
我们渴望平静、和和美美的生活,但社会生活并非如此。
请欣赏
同学给我们带来的小品表演。
小品表演:
学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。
师:
同学们,在你们的生活中有没有类似的情况呢?
面对这些情形,你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢?
学生讨论,分别发表意见,说出多种解决方案,如通过新闻媒体披露,运用社会舆论的压力解决;推举代表与对方交涉,协商解决;到政府的有关部门反映情况;把对方告上法庭,通过司法途径解决。
师:
同学们说得很好。
生活中权利受到侵害时,我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利,法律保护就在我们身边。
下面我们就一起走进第一单元第一节“生活中的法律保护”
二、了解本节课的学习目标:
(1)知道法律保护公民的正当权益,懂得依法保护自己的合法权利。
(2)理解法律保护是未成年人成长的特别需要,感受法律给予未成年人特殊保护的意义。
三、学生自主学习,了解本堂课的主要知识点:
(1)如何理解法律保护公民的正当权利?
(2)说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利?
(3)为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护?
(4)有哪些保护未成年人正当权利的专门法律?
学生边看书,边把问题批在相关课文的上面,并将答案打记出来。
交流自主学习的结果。
板书设计:
认识法律,懂法知法
运用法律来积极有效地维护自己的权利,
法律保护就在我们身边
1感受生活中的法律
教学目标
知道法律保护公民的正当权益,懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要,感受法律保护对未成年人的意义。
教学重难点
重点:
让学生认识法律保护公民的正当权利,当公民权利受到侵犯时,应依法维护自己的合法权利。
难点:
理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
。
教学过程:
一、分组探究、展示交流:
1.你说我说大家说:
除了课文中提到的几种权利,你还知道我们享有哪些权利?
学生分组探究,代表发言交流探究成果。
教师指导:
1、政治权利:
言论、出版、集会、结社等政治自由;批评、建议、申诉、控告、检举权等。
2.人身权利:
人身自由权、生命权、健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。
3.财产权利:
个人财产所有权、财产继承权等。
4.受教育权。
5.司法保护权。
6.根据引言部分所说的汪菁、杨依、王浩的情况,你认为他们分别可以怎样依法维权?
二、学生分组探究,代表发言交流探究成果。
教师指导:
利用法律来进行维权主要依靠法律手段,通过执法机关来进行维权行动。
(1)汪菁案例解决的途径:
上诉到工商部门、城管部门等,由他们出面进行依法取缔;去法院起诉,要求停止侵害,进行赔偿。
(2)杨依维权的途径:
反映到卫生防疫部门,依法处罚小饭店;上诉到法院要求民事赔偿等。
(3)王浩可以拨打110报警,由公安部门配合抓获敲诈者。
三、作为未成年人,一般会有哪些不法侵害发生?
把你知道的案例与
大家分享。
学生分组探究,代表发言交流探究成果。
未成年人的侵害有来自社会的,还有来自家庭和学校的。
如:
1.被社会青年敲诈勒索。
2.被流氓或坏人殴打。
3.被人拉拢看黄色书刊、录像等。
4.被坏人抢夺钱财或被骗钱财。
5.被家长或学校老师殴打、体罚。
6.雇佣童工。
7.有些娱乐场所、网吧引诱未成年人进入等。
8.有些厂家、商家销售不合格食品.
板书设计:
认识法律,懂法知法
法律保护公民的正当权利
1感受生活中的法律
教学目标
知道法律保护公民的正当权益,懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要,感受法律保护对未成年人的意义。
教学重难点
重点:
让学生认识法律保护公民的正当权利,当公民权利受到侵犯时,应依法维护自己的合法权利。
难点:
理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教学过程:
一、你认为应如何防止侵害未成年人合法权益的事情发生?
学生分组探究,代表发言交流探究成果。
1.全社会共同参与,齐心协力,为未成年人健康成长构建良好的社会环境。
2.加强管理,加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育,提高未成年人的素质,增强未成年人的法制观念
3.注重修养,善于引导,家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。
4.阅读课文中提供的少年犯罪的案例,谈谈怎样预防未成年人犯罪?
学生分组探究,代表发言交流探究成果。
二、教师指导:
1.全社会共同参与,齐心协力,为未成年人健康成长构建良好的社会环境。
2.加强管理,加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育,提高未成年人的素质,增强未成年人的法制观念。
3.注重修养,善于引导,家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。
板书设计:
认识法律,懂法知法
法律保护是未成年人的特别需要
1感受生活中的法律
教学目标
知道法律保护公民的正当权益,懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要,感受法律保护对未成年人的意义。
教学重难点
重点:
让学生认识法律保护公民的正当权利,当公民权利受到侵犯时,应依法维护自己的合法权利。
难点:
理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教学过程:
一、教师引导学生依据知识要点进一步学习
1.法律是什么?
我们生活在法律中,法律规范着我们的行为,保护着我们的权利,协调着人与人之间的关系。
法律就在我们身边,时常与我们相伴。
①法律保护了我们的权利。
在法律的规定下,我们享有人生权,财产权,受教育权等权利,学习知识、快乐成长。
②法律规定了我们的义务。
2.说一说,作为一名小学生,我们在家庭,学校和社会中有哪些权利呢?
我有财产权、受教育权、人身权、隐私权、通信自由等。
3.说说,作为一名小学生,法律规定了哪些义务?
过马路要遵守交通法规,在公共场所要爱护公物,保护环境,借了别人东西要及时归还,等到我们成年后,要努力工作,为国家和社会做出自己的贡献。
4.法律与纪律、道德有什么联系和区别?
①联系:
纪律、道德和法律规范着我们的行为。
②区别:
与纪律、道德不同,法律由国家制定和颁布,具有强制力和权威性。
所有社会成员都要遵守法律,依法行使自己的权利,依法履行自己的义务。
5.法律与我们的生活有什么关系?
(1)法律调整社会关系,保护合法权益,维护公共秩序。
大到国家的政治生活,小到个人的家庭生活,处处都有法律的身影。
(2)在法律的大家庭里,这些不同的法律调整不同领域的社会关系,发挥不同的功能。
它们规范着人们的行为,保障着社会的生产、生活秩序。
6.采访家人和亲戚,了解他们的工作和生活中都涉及到哪些法律。
①工厂里:
《中华人民共和国劳动法》。
②道路上:
《中华人民共和国道路交通安全法》。
③超市里:
《中华人民共和国消费者权益保护法》。
④学校里:
《中华人民共和国义务教育法》。
7.什么是刑法?
作用是什么?
①刑法是规定犯罪和刑罚的法律。
②刑法规定了什么样的行为是犯罪,对于犯罪应该给予什么样的惩罚。
刑法惩罚犯罪,保护人权,保卫国家安全,维护社会秩序和经济秩序。
8.什么是民法?
作用是什么?
①民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。
②民法保护了我们的生命、健康、名誉,保护我们的房屋、用具、储蓄,民法指导人们签订和履行合同,调整生产、贸易、消费等社会关系。
9.行政法的主要作用是什么?
行政法约束行政机关的权力,督促其履行自己的职责,管理公共事务,为公众提供服务。
10.法律的作用有哪些?
作为社会生活的基本规则,法律为我们设定了行为准则,提供了外部保障,维护着我们的正常生活。
①法律如同指南针,告诉我们行为的方向。
②法律如同尺子,衡量我们行为的对错。
③法律如同武器,是保护我们的坚强盾牌。
人人依法享有权利,人人依法履行义务。
在法律的指引和保护下,个人和家庭快乐、幸福,社会与国家公正、和谐。
二、课堂小结,布置作业
2宪法是根本法
教学目标
知道法律保护公民的正当权益,懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要,感受法律保护对未成年人的意义。
教学重难点
重点:
让学生认识法律保护公民的正当权利,当公民权利受到侵犯时,应依法维护自己的合法权利。
难点:
理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教学过程:
一、治国安邦的总章程(板书)
1.学生回顾前面所学知识:
2.出示图片:
打击犯罪
3.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
4.依法治国的基本要求:
有法可依,有法必依,执法必严,违法必究。
5.依法治国的重要环节:
依法行政。
6.依法治国首先应该依据哪部法律?
7.学生回答(略)。
8.教师归纳:
宪法是实行依法治国的根本依据,依法治国的核心是依宪治国。
9.出示图片:
宪法
因为宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务等根本问题。
学生齐读教材中关于宪法第一条第一、第二款规定,让学生认识法律保护公民的正当权利,当公民权利受到侵犯时,应依法维护自己的合法权利。
二、师课堂小结。
板书设计:
树立宪法意识,知法懂法不犯法
依法维护自己的合法权利
2宪法是根本法
教学目标
知道法律保护公民的正当权益,懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要,感受法律保护对未成年人的意义。
教学重难点
重点:
让学生认识法律保护公民的正当权利,当公民权利受到侵犯时,应依法维护自己的合法权利。
难点:
理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教学过程:
一、教师:
你还知道其他根本问题的相关内容吗?
活动一:
知识抢答一
(1)在社会主义初级阶段,国家的根本任务是什么?
(把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
)
(2)我国的根本政治制度是什么?
(人民代表大会制度。
)
(3)我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是什么?
(公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
)
(4)公民的基本权利有哪些?
(平等权;政治权利和自由;宗教信仰自由;人身自由;社会经济权利;文化教育权利;妇女的权利;婚姻、家庭、儿童和老人的权利;华侨、归侨和侨眷的正当权利。
)
(5)公民的基本义务有哪些?
(维护国家统一和各民族的团结;遵守宪法和法律,保守国家秘密,爱护公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德;维护祖国的安全、荣誉和利益;保卫祖国,依法服兵役和参加民兵组织;依法纳税。
其它:
公民有劳动的义务;有受教育的义务;夫妻双方有实行计划生育的义务;父母有抚养教育未成年子女的义务,成年子女有赡养扶助父母的义务。
)
(6)国家的标志是什么?
(国旗、国徽、国歌。
)
二、教师作好各组抢答结果记录。
建国以来,我国先后颁布过四部宪法,1982年宪法是现行宪法,曾做过四次修订。
它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。
三、总结。
板书设计:
树立宪法意识,知法懂法不犯法
依法维护自己的合法权利
2宪法是根本法
教学目标
知道法律保护公民的正当权益,懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要,感受法律保护对未成年人的意义。
教学重难点
重点:
让学生认识法律保护公民的正当权利,当公民权利受到侵犯时,应依法维护自己的合法权利。
难点:
理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教学过程:
一、教师引导学生依据知识要点进一步学习
1.宪法的重要作用是什么?
宪法是国家根本法,是制定其他法律的基础和依据。
它规定了一个国家的根本制度和根本任务,规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。
同时,宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关,具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。
2.设立国家宪法日的重要意义是什么?
国家宪法日的设立,不仅是增加一个纪念日,更是全民的宪法教育日、普及日、深化日,有助于形成举国上下尊重宪法,宪法至上,用宪法维护人民权益的社会氛围。
国家宪法日的设立,让宪法意识植根人心,这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。
3.在国家宪法日这一天,你发现了什么?
①在去学校的路上,我发现路边摆放了许多关于国家宪法日的宣传栏。
②下午,学校请来了区人民法院的法官,给我们上了一堂生动有趣的宪法知识课。
③放学后,我和妈妈去书店买书,书店设置了宪法图书专区。
④晚上,爸爸告诉我,他们单位举行了庄重的宪法宣誓仪式。
4.为什么说“国家宪法日一年只有一天。
但是我们对宪法的认识,不能止于这一天。
”
通过丰富多彩的宪法传宣传教育活动,我们能更好地学习宪法,了解宪法。
在社会生活中,我们更要做到遵守宪法,维护宪法,保证宪法实施。
5.你了解哪些关于宪法的知识?
①我知道1954年颁布的宪法是中国人民共和国第一部宪法。
②从2001年开始,12月4日就成为了每年的全国法制宣传日。
③我发现宪法其实和我们的生活息息相关。
如宪法中规定了我们有学习和休息的权利。
6.阅读宪法内容,从宪法内容中,我们有什么发现?
①我们应当维护国家统一和民族团结。
②家庭受到宪法的保护。
我们今天接受父母的抚养,将来也要关爱、瞻养父母。
③我们村的大明哥哥光荣入伍了。
听爸爸说,宪法规定公民有服兵役的义务。
④我们未成年人也有受教育的权利和义务。
二、课堂小结,布置作业
2宪法是根本法
教学目标
知道法律保护公民的正当权益,懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要,感受法律保护对未成年人的意义。
教学重难点
重点:
让学生认识法律保护公民的正当权利,当公民权利受到侵犯时,应依法维护自己的合法权利。
难点:
理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教学过程:
一、教师引导学生依据知识要点进一步学习
1.宪法和其它法律法规有什么关系?
①在法律体系中,宪法与其他法律法规不同,它有着至高无上的地位,是国家的根本法。
树根给枝叶输送营养,枝叶在树根支撑下成长。
宪法就如同树根,其他法律就好比繁茂的枝叶。
②宪法是国家总章程,规定国家和社会生活中最重要,最根本的问题,其他法律只规定社会生活某些方面的内容。
③在我国,其他法律是根据宪法制定的,任何法律不得与宪法相抵触。
2.你从哪里看出“宪法具有最高法律效力”?
①宪法是国家总章程,规定国家和社会生活中最重要,最根本的问题,其他法律只规定社会生活某些方面的内容。
②在我国,其他法律是根据宪法制定的,任何法律不得与宪法相抵触。
③我国宪法保护公民享有的基本权利,防止国家机关滥用权力。
任何公民的享有宪法规定的基本权利的同时,也必须履行宪法规定的基本义务。
3.为什么要树立宪法权威?
一个国家必须有一个最高的法律权威,任何人都必须在这个权威规定的范围内活动,这个权威就是宪法。
4.怎样树立宪法权威?
①树立宪法权威,要求我们必须掌握宪法知识。
了解宪法如何规定国家的根本制度、公民的基本权利和义务以及国家机构,我们就能体会它在国家和国民生活中的重要作用,知道它是我们行动的根本依据。
②全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业从事组织,都必须以宪法为根本的活动准则,都没有超越宪法的特权,一切违反宪法的行为都应该得到追究。
二、小组交流:
谈谈你本节课学习的收获。
三、课堂小结,布置作业
3公民意味着什么
教学目标
①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
教学重难点
重点:
宪法是国家的根本大法。
难点:
懂得宪法和普通百姓生活息息相关,树立宪法意识。
教学过程:
一、目标解读、预习反馈
1.导出新课,解读《导学案》的学习目标:
(1)课件展示不同身份人群的图片。
(2)谈一谈你是怎么理解中国人,美国人等不同身份的。
(3)今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。
通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标:
A.知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
B.认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究,交流展示:
小组内合作,解决不了的问题,老师精讲点拨。
课件出示第23页的知识窗。
交流:
你知道国籍是什么?
它是怎么获得的?
(师点拨)
三、课堂小结。
板书设计:
做合格公民,树立良好形象
宪法是国家的根本大法
3公民意味着什么
教学目标
①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
教学重难点
重点:
宪法是国家的根本大法。
难点:
懂得宪法和普通百姓生活息息相关,树立宪法意识。
教学过程:
一、认识身份证。
同学们,在我们的生活中,有一个小卡片,它能代表我们的身份,那就是身份证。
1.先说一说身份证是什么样子的?
居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息?
居民身份证上独一无二的信息是什么。
---公民身份证号码
2.了解身份证号码的不同含义。
公民身份证号码由18位数字组成,各有不同的含义:
第1--6位是地址码,7---14位为出生日期码,15---17位为顺序码,第18位为校验码,如果校验码为10,则用x代替。
3、三:
公民身份证的有效期。
(课件出示课本25页相关链接)
4.身份证用处知多少?
(生讨论交流,是点拨归纳)
住酒店办理住宿登记机场办理登机手续在邮局邮寄物品
在自助取票机上打印火车票在手机营业厅办理业务
二、课堂小结。
板书设计:
做合格公民,树立良好形象
树立宪法意识
3公民意味着什么
教学目标
①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
教学重难点
重点:
宪法是国家的根本大法。
难点:
懂得宪法和普通百姓生活息息相关,树立宪法意识。
教学过程:
一、教师引导学生依据知识要点进一步学习
1.公民身份从何而来?
公民身份与国家密切相关,标示着个人作为国家成员的资格,即具有某一国国籍,并根据该国法律规定享有权利和承担义务。
国籍取得的方式一般有两种,一种是以出生方式取得;二是以申请加入的方式取得。
凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
2.国家为什么要为每个公民确定身份号码?
为了证明居住在中国人民共和国境内的公民的身份,保障公民的合法权益,便利公民进行社会活动,维持社会秩序。
3.说一说,居明身份证的正面和背面分别印有哪些信息?
居民身份证上独一无二的信息是什么?
正面:
证件名称、签发机关、有效期限
反面:
姓名、性别、出生、住址、公民身份证号码
4.身份证有哪些用处?
①在酒店办理住宿登记。
②在机场办理登机手续。
③在火车站自助取票机上打印火车票。
④在手机营业厅办理业务。
⑤在邮局邮寄护物品。
5.怎样做好居民身份证信息保密?
①妥善处置快递单,车票,购物小票等包含个人信息的单据,以及其他包含个人信息的资料;
②身份证复印件上要写明用途;
③身份证丢失要及时到公安局挂失;
④身份证最好不要借给他人使用,如果请他人但自己办事也要托付给信任的人。
6.说一说,有哪些事情让你体会到作为中国公民的自豪。
①新中国成立以来,我国的各项经济指标高速增长,农业,交通,教育等领域都取得了令人瞩目的成绩。
这些成就的取得,离不开每个公民的共同努力。
②2008年,第29届夏季奥运会在北京成功举办,中华民族实现了举办奥运会的百年梦想。
③中国是世界第5个掌握载人深潜技术的国家,在海洋科学研究和资源勘探方面,都达到了国际领先水平。
④2016年,中国女排在巴西里约热内卢举办的奥运会上夺得冠军。
7.中国公民到境外应当注意什么?
中国公民不仅应当在中国境内遵守法律,到其他国家或地区学习、工作和旅游时也应当遵守当地法律,尊重当地的风俗习惯。
二、课堂小结,布置作业
4公民的基本权利和义务
教学目标
1.通过学习,让学生初步了解公民的基本权利和义务。
2.普及相关的法律知识。
3.提高学生法律意识,初步建立运用法律维护自身权益的意识。
教学重难点
了解相关法律法规对公民基本权利和义务的规定
明确权利和义务的关系,构建法治意识
教学过程:
一、故事导入
1.师:
《闻鸡起舞》《中流击楫》
师:
祖逖、刘琨的英勇行为让我们敬佩不已。
同学们,你们已经年满十周岁了,相对于一二年级的小弟弟、小妹妹,你们长大了,长高了,也更加懂事了。
你们有自己的道德要求,让“学法、知法、守法、用法”成为你们的习惯,因为法律就是无论做什么事情都必须遵守的行为规范。
师:
这节法制课我们来学习《公民的基本权利和义务》。
2.公民、权利和义务的概念
看了课题你有什么疑问?
结合生活实际谈谈你的理解。
(引导理解概念)
学生自由发言讨论,师总结解释概念。
师:
权利与义务的关系
3.权利的范畴
你们生活在家庭、社会和学校中,每一个成年人都有责任保护你们。
了解自己的权利,知道权利被侵害后如何保护自己,是十分必要的,相信学习了本课之后同学们会有所收获。
二、师:
描述案例1情景
课件演示《宪法》中密切联系小学生的权利的条款,提高学生法律意识,初步建立运用法律维护自身权益的意识。
。
板书设计:
做合格公民,做国人骄傲
提高学生法律意识
4公民的基本权利和义务
教学目标
1.通过学习,让学生初步了解公民的基本权利和义务。
2.普及相关的法律知识。
3.提高学生法律意识,初步建立运用法律维护自身权益的意识。
教学重难点
了解相关法律法规对公民基本权利和义务的规定
明确权利和义务的关系,构建法治意识
教学过程:
一、义务的范畴
师:
说完了权利我们再来看看我们的义务。
请先看案例2,
课件出示案例2。
师:
从中你了解了哪些信息?
学生自由交流。
师:
义务是我们必须去做的事情,宪法中对公民的义务也做出了详细的规定:
(课件出示)指名读。
二、知识拓展
不仅我们国内的法律对公民的权利和义务进行了明确的规定,就是国际上也出台了许多法律法规来保护少年儿童的权利。
课件出示联合国《儿童权利公约》,指名读。
三、知识梳理
本节课我们学习到了公民的基本权利和义务,知道了小学生也是公民,也具有和成年人一样的法律赋予的权利,就是在联合国《儿童权利公约》中都有明确的规定。
涉及保护我们少年儿童的法律还有很多很多,如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国民法通则》等等,我们会在今后的学习中慢慢接触,希望法律改变你们的生活。
板书设计:
做合格公民,做国人骄傲
构建法治意
4公民的基本权利和义务
教学目标
1.通过学习,让学生初步了解公民的基本权利和义务。
2.普及相关的法律知识。
3.提高学生法律意识,初步建立运用法律维护自身权益的意识。
教学重难点
了解相关法律法规对公民基本权利和义务的规定
明确权利和义务的关系,构建法治意识
教学过程:
一、教师引导学生依据知识要点进一步学习
1.什么是公民的基本权利?
我国公民的基本权利有哪些?
它的重要性是什么?
宪法保障的公民基本权利,是我们在国家和社会生活中最重要的权利。
宪法规定,公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。
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