XX中学校本教材.docx
- 文档编号:3756441
- 上传时间:2022-11-25
- 格式:DOCX
- 页数:25
- 大小:72.89KB
XX中学校本教材.docx
《XX中学校本教材.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《XX中学校本教材.docx(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
XX中学校本教材
第一章 个人言行礼仪
仪容指人的容貌,仪表即人的外表,它包括服饰和容貌等方面,是一个人精神面貌的外观体现。
容貌虽是天生的,但后天得体的修饰可以尽显一个人的非凡气质,一个人的发型、妆容可以体现一个人的性格特征、审美观点和情趣。
第一节 仪容服饰
学生应留标准的发型,穿着得体的服饰,展示青少年朝气蓬勃的精神面貌。
一、男生发型
男生不染发、不留长发,要求:
前额发下压不超过眼眉毛;两侧头发不超过耳洞,后部头发不长过衣领,两边的头发不盖耳朵;不留中分发型,不用摩丝、发胶来定型头发,头发不过厚。
二、女生发型
女生不染发、不烫发、不散发,不束怪发,要求:
前额头发不遮眼,不留长刘海或斜剪式刘海,后部可梳成运动式短发或扎束式马尾。
三、服饰
穿着整洁、青春、大方得体,不宜成人化。
不穿奇装异服,不盲目跟风。
不佩戴夸张挂饰(包括戒指和过长的耳环等)。
。
不穿高跟鞋、拖鞋入校,不留长指甲。
第二节 站行礼仪
一、坐姿
坐,也是一种静态造型。
端庄优雅的坐姿,会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。
正确的坐姿:
腰背挺直,肩放松。
女性应两膝并拢;男性膝部可分开一些,但不要过大,一般不超过肩宽。
双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。
在正式场合,入座时要轻柔和缓,起座要端庄稳重,不可猛起猛坐,弄得桌椅乱响,造成尴尬气氛。
不论何种坐姿,上身都要保持端正,如古人所言的“坐如钟”。
若坚持这一点,那么不管怎样变换身体的姿态,都会优美、自然。
二、站姿
站立是人最基本的姿势,是一种静态的美。
站立时,身体应与地面垂直,重心放在两个前脚掌上,挺胸、收腹、收颌、抬头、双肩放松。
双臂自然下垂或在体前交叉,眼睛平视,面带笑容。
站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等,在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前,更不要下意识地做些小动作,那样不但显得拘谨,给人缺乏自信之感,而且也有失仪态的庄重。
三、走姿
行走是人生活中的主要动作,走姿是一种动态的美。
“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。
正确的走姿是:
轻而稳,胸要挺,头要抬,肩放松,两眼平视,面带微笑,自然摆臂。
第三节 谈吐礼仪
谈吐作为一门艺术,也是个人礼仪的一个重要组成部分。
言谈过程中应该尊重他人,用好礼貌用语,见到老师、同学主动行礼、打招呼,要讲普通话,不讲粗话、脏话,态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜,语调要平和沉稳;尊重他人。
常用的礼貌的用语,如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”,第二人称中的“您”字等。
初次见面为“久仰”;很久不见为“久违”;请人批评为“指教”;麻烦别人称“打扰”;托人办事为“拜托”。
要努力养成使用敬语的习惯。
现在,我国提倡的礼貌用语是十个字:
“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。
第四节 微笑礼仪
一、微笑的“四要”:
1、要口眼鼻眉肌结合,做到真笑。
发自内心的微笑,会自然调动人的五官,使眼睛略眯、眉毛上扬、鼻翼张开、脸肌收拢、嘴角上翘。
2、要神情结合,显出气质。
笑的时候要精神饱满、神采奕奕、亲切甜美。
3、要声情并茂,相辅相成。
只有声情并茂,你的热情、诚意才能为人理解,并起到锦上添花的效果。
4、要与仪表举止的美和谐一致,从外表上形成完美统一的效果。
二、微笑的“四不要”:
1、不要缺乏诚意、强装笑脸;
2、不要露出笑容随即收起;
3、不要仅为情绪左右而笑;
4、不要把微笑只留给上级、朋友等少数人。
议一议:
你赞同中学生烫染“爆炸”发型和男生剃光头吗?
如果你作为文明监督员,你该如何劝说他们?
第二章校园礼仪
我们从小就接受文明礼仪的教育,很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。
可是在校园中我们还会见到大声喧哗、追逐打闹、随处丢弃饮料瓶、口吐脏话此类现象,怎能不教人痛心疾首呢!
难道我们都是“语言的巨人,行动的矮人”么?
这一章,我们就将和大家谈谈校园礼仪,希望对大家有所教益。
第一节校内公共场所礼仪
在校学生应该自觉保持校园整洁,不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。
不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻,爱护学校公共财物、花草树木,节约用水用电。
自觉将自行车存放在指定的车棚或地点,不乱停乱放,不在校内堵车。
曝光台:
在我们的学校存在着一些不文明的行为:
洁白的墙壁上时不时留下大大小小的脚印;小花坛中常有人随手乱扔塑料包装袋,废纸屑;“蛋奶工程”实施以来,浪费牛奶,肆意丢弃鸡蛋的现象时有发生。
你有过这样的陋习吗?
不妨自我检讨一下吧!
第二节集会礼仪
各种各样群体活动是学校经常举行的活动。
一般在操场或礼堂举行,由于参加者人数众多,又是正规场合,因此要格外注意礼仪。
(一)晨会
1、星期一升国旗仪式,在操场集合,做到快、静、齐。
2、出旗升旗时停止走动,原地立正,外衣不敞开,升旗时行注目礼。
3、唱国歌时,声音响亮,精神饱满,保持立正姿势。
4、校领导讲话鼓掌欢迎,稍息,不议论,不哄笑,认真聆听,结束时鼓掌致谢。
5、领导宣布获奖同学、表扬优秀学生时,鼓掌。
6、上前领奖动作迅速,恭敬,双手接奖品,并鞠躬。
7、听从指挥,跑步退场,先后有序,上下楼不乱挤、不抢道。
(二)报告
1、准时到场,保持安静,不迟到,不早退。
2、报告开始,鼓掌欢迎。
3、报告过程中有异议不议论,结束再讨论,坐姿端正。
4、报告结束,鼓掌致谢。
5、全体起立,目送发言人,领导、老师出场后,随后出场,不抢先,不喧哗。
(三)观看演出
1、按时到场,安静入座。
2、观看演出过程中,保持安静,不随意走动,不吃带壳食物,不乱扔杂物。
3、不大声喧哗,不吹口哨,不打响指。
4、退场有序,不拥挤。
第三节尊师之礼
一、路遇老师笑问礼让
(一)见了老师要主动打招呼
早上见到老师应主动问候:
“老师早。
”日常见面应说:
“老师好!
”离校时应和老师说:
“老师再见!
”
赞一赞:
这是我们校园里的一道靓丽的风景,在各个年级中都有许多讲文明重礼仪的孩子。
“老师好”“老师再见”……这些文明用语加上九十度极恭敬的尊师礼,让所有的老师倍感欣慰。
(二)对老师的称呼要礼貌
当面称老师,可称“老师”或在“老师”前加上姓,使用代词要用“您”。
和同学及其他人谈话提及老师,可称:
“x老师”,若需和其他同姓的老师相区别,可在“老师”前加上这位老师的姓名。
直呼老师姓名被视为不尊重老师的行为.给老师起绰号或其他带侮辱性的称号更是错误的:
在绐老师的书信、贺卡、请柬等信函中,称呼也要恰当、祈祝语更要讲究。
(三)遇见老师要礼让
在校内行走,特别是进出教室、上下楼梯或在其他人多地方遇到老师,应主动停下并侧身,给老师让道,千万不要和老师抢道,更不应碰撞老师。
二、进出场室大方得体
1、进办公室要喊“报告”,听到“请进”后方可进入;问老师要用“请问”,老师答后要道谢,说“再见”后再离开;不随便翻阅老师办公室的东西;不私自打开教师电脑。
2.老师进入学生宿舍,学生主动站起问好让坐;老师离开时起身送出。
三、课堂学习敬师讲礼
老师在上课时,学生要遵守课堂纪律,认真听讲,做好笔记,积极发言,不窃窃私语。
当老师提问或学生有疑问要回答时,首先应举半臂右手,经老师允许后起立发言,不应边举手边回答,更不可坐在位子上七嘴八舌,在别的同学回答时插话,起立时要站直,表情大方,不要搔首弄姿,引起发笑,说话声音清晰响亮。
在其他同学回答老师提问时,不要抢答。
这样做合适吗?
现象一:
吕斌是九年级的一名学生,上课时注意力不集中,历史科梁老师多次提醒,但他不仅没有改正还影响前后排的同学,最后老师为了引起他足够的重视就让他站在座位上听课,谁知吕斌竟拒绝老师的要求,还强词夺理道:
“我有权利享受义务教育,就不站,你又不是我们班主任。
”这不是个别现象,在农村中学中甚至有些常见,我们是不是该反思一下我们学生的行为。
现象二:
随着学生家庭条件的改善,孩子们袋里的零花钱日渐增多,于是不少同学课桌里总是塞着零食,下课后就大嚼大吃,更有甚者课堂里也和老师打游击,趁着老师在黑板上板书的空儿在下面就偷吃东西,这样做合适吗?
附:
古人尊师的故事
曾子避席
“曾子避席”出自《孝经》,是一个非常著名的故事。
曾子是孔子的弟子,有一次他在孔子身边侍坐,孔子就问他:
“以前的圣贤之王有至高无上的德行,精要奥妙的理论,用来教导天下之人,人们就能和睦相处,君王和臣下之间也没有不满,你知道它们是什么吗?
”曾子听了,明白老师孔子是要指点他最深刻的道理,于是立刻从坐着的席子上站起来,走到席子外面,恭恭敬敬地回答道:
“我不够聪明,哪里能知道,还请老师把这些道理教给我。
”
在这里,“避席”是一种非常礼貌的行为,当曾子听到老师要向他传授时,他站起身来,走到席子外向老师请教,是为了表示他对老师的尊重。
曾子懂礼貌的故事被后人传诵,很多人都向他学习。
程门立雪
杨时(1053?
1135)是北宋时一位很有才华的才子,南剑州将乐人(今属福建)。
中了进士后,他放弃做官,继续求学。
程颢(1032?
1085)、程颐(1033?
1107)兄弟俩是当时很有名望的大学问家、哲学家、教育学,洛阳人,同是北宋理学的奠基人。
他们的学说为后来的南宋朱熹所继承,世称程朱学派。
杨时仰慕二程的学识,投奔洛阳程颢门下,拜师求学,4年后程颢去世,又继续拜程颐为师。
这时他年已40,仍尊师如故,刻苦学习。
一天,大雪纷飞,天寒地冻,杨时碰到疑难问题,便冒着凛冽的寒风,约同学游酢(1053?
1123年)一同前往老师家求教。
当他来到老师家,见老师正坐在椅子上睡着了,他不忍打搅,怕影响老师休息,就静静地侍立门外等候。
当老师一觉醒来时他们的脚下已积雪一尺深了,身上飘满了雪。
老师忙把杨时等两人请进屋去,为他们讲学。
后来,“程门立雪”成为了广为流传的尊师典范。
毛泽东尊师的故事
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。
老师,就象燃烧的蜡烛,用知识之光照亮学生的心灵,直到生命的终结。
中华民族自古就有尊敬师长的优良传统。
在我国历史上,最早开创私人讲学的孔子,据说有弟子三千,学有所成的有“七十二贤”。
古人把老师与知识紧密相连,无不把尊敬老师放在首位。
张良桥头真诚拜师……无不出于这样真挚的情感。
作为新中国的伟大领袖毛泽东不忘恩师的故事,更是给我们留下美谈,做出榜样。
我们应该用自己的实际行动写好历史的续篇,这样才无愧于辛勤培养我们的老师,无愧于我们的伟大时代。
毛泽东是中国人民的伟大领袖,却始终尊敬自己的老师。
1959年,毛泽东回到了阔别32年的故乡——韶山,请韶山的老人们吃饭。
毛泽东亲自把老师让在首席,向他敬酒,表达自己对老师的敬意。
毛泽东青年时代听过徐特立先生的课。
当徐特立60寿辰时,他特意写信向徐老祝贺。
信中说:
“您是我20年前的先生,您现在仍然是我的先生,将来必定还是我的先生。
四、请教老师虔心恳切
学生无论在思想上学习上遇到什么问题,都可以争取老师的指导。
请求老师指导时态度要诚恳、谦虚,应选择在老师方便的时候,如果需要的时间较长,可以和老师预约时间。
对待老师的教导,要虚心听取、认真思考。
能接受的.应立即应允,表示“明白了”;自己的意见和老师的意见有分歧,可以以诚恳的态度提出来和老师讨论。
在接受老师批评时,老师说的与事实有出入,可以心平气和地作出解释,不要抢着申辩或顶撞;在陈述自己意见时不要因激动而用不适当的手势;有些误会若不便解释,要向老师提出“请您再核实一下”的请求,并向老师提供可靠的调查对象。
第四节 同学之礼
一、真诚友爱,热情诚恳
真诚友爱是一种崇高的道德情感。
因此,要树立“心中有他人”的观念,与同学友爱团结。
同学之间要平等待人,相互尊重,一言一行、一举一动都要从团结的愿望出发。
平时遇见同学一定要打招呼。
打招呼的方式很多,可以问好,点头,微笑,招手或喊一声名字等。
要做到热情诚恳,用你的真诚去爱别人,必然会得到别人真诚的回报。
我们XX中学是一个团结互助的集体,提起08级的张贤同学大家都知道。
他家住天子峪二组,小学六年级时父亲不幸触电身亡,母亲患有智障残疾,兄妹二人一直与70岁的老奶奶相依为命,谁知即将面临九年级毕业考试,奶奶因久病无钱医治撒手人寰,而家中徒有四壁,连办理后事的钱都没有,得知此事,在学校引起里较大反响,老师、同学踊跃捐款,第二天学校就将1900多元的爱心捐款送到了张贤手中,学校还免除了他的住宿和一些必备的费用,同学们还给他送衣服、送吃的,帮助张贤度过了难关。
如今张贤在电子技工学校继续着他的学业,是同学的真诚的友爱圆了一个学子的求知梦。
二、相互尊重,互敬互爱
每位同学都需要被他人关爱,被他人尊重。
首先是尊重他人人格。
讥笑,辱骂,给同学起绰号,不仅伤害同学的自尊心,还侮辱了同学的人格。
开玩笑,应注意,该说的就说,不该说的不说。
听同学说话时态度要认真,不得轻易打断别人的讲话,要插话或提问应选择适当的时机,若同学说的欠妥和说错了,应在不伤害同学自尊心的情况下,恳切委婉的指出。
吵架骂人说难听的话是一种无教养的行为及无礼的表现。
其次,要尊重他人的生活习惯。
每位同学的生活习惯是自幼养成的,是受家庭的教育和周围环境的影响而潜移默化的结果。
尊重别人的生活习惯就等于对他人人格的尊重。
三、集体意识,顾全大局
每个人都离不开集体,正像一滴水离不开浩瀚的江河大海一样。
因此,我们每位同学都要有集体意识。
在集体生活中,要顾全大局,遵守规章制度,不可我行我素。
四、借物还物,诚信待人
同学们经常在一起,难免互相之间借用东西,但是须谨记有借有还,即使随便用一下别人的物品,也应事先打招呼,征得他人同意。
五、帮助他人,与人为善
乐于助人是我们中华民族传统美德之一,也是校园礼仪中不可缺少的内容。
当有同学需要帮助时,应分清是非,弄明情况,如果是对的,应尽力而为,量力而行,助其一臂之力。
忌视而不见,置之不理。
如果要你弄须作假,或者是违反校纪的事,就要有正确的是非观,不可同流合污。
自己需要帮助时不要强求别人,要学会换位思考多替他人考虑。
尽量不给别人造成困难,甚至带来麻烦。
第五节参赛礼仪
1、入场有序,不随意走动。
2、对他人的表演,鼓掌以示谢意,不起哄、喝倒彩,自觉维持赛场秩序。
3、语言文明,不攻击其它比赛选手、班级。
4、服从评委裁决(若对学生评委的能力有异议,可在比赛前提出)。
想一想:
1、有些同学私下谈话在谈到老师时,直呼老师其名,这种行为合适吗?
2、看到古人和伟人的尊师事迹,你有没有想一想我们平时是如可对待老师的,有没有做到尊师重教?
3、你对待身边的同学是否做到真诚有礼貌?
情景模拟:
李阳不小心把你的书本碰翻在地,地上刚好有洒过的水,李阳连忙道歉,你该如何回应他?
第三章社会生活礼仪
第一节文明用语
生活中应说文明语:
1、平时见面时要运用见面语——互问“您好”;
2、不同时间见面时要运用问候语——互问“您早”、“早安”、“早晨好”、“晚安”;
3、有求于人家时要运用祈求语——“请问”、“请帮忙”、“麻烦您”
4、当别人给以帮助时要运用感谢语——“谢谢”、“请多费心”;
当对方向您道歉或道谢时要运用谦虚语——“别客气”、“没什么”;
5、当有愧于人时要运用致歉语——“对不起”、“失礼了”、“请原谅”、“很抱歉”、“打扰了”、“不好意思”;
6、当您向别人慰问时要运用慰问语——“身体好吗”、“很久不见了”;
7、当分别的时候可运用告别语——“再见”、“请再来”、“慢走”、“走好”。
交往中对人用敬语:
如:
求人解答——“请问”;请人指点——“赐教”;托人办事用——“拜托”;访问别人用——“拜访”;探望别人用——“拜望”;读人文章用——“拜读”;宾客来到用——“光临”;请人勿送用——“留步”;劝告别人用——“奉劝”。
第二节文明待客
1、会见客人要仪容整洁,不应穿睡衣或厨房围巾等接待客人;
2、客人进门应备茶让座,致以问候;
3、对年长的客人,更应礼貌周到;
4、久不见的亲友来访,理应挽留,共同用餐;
5、如果客人来访恰好你有急事想办,不妨向客人说明;
6、与客人交谈时,不要频繁地看表,以免客人生疑;
7、如果来客不是自己的客人也应主动招呼、接待;
8、客人告辞,应婉言相留,待客人起身,再起身相送;
9、若是年长的长辈或幼儿应挽扶相送或送到就近车站;
10、如果客人有事相托,只要能力允许,就应愉快接受,尽力办妥。
第三节文明购物
1、购买商品时要用恳切、礼貌语言招呼售货员或服务员,不要“喂、喂”叫人,更不能盛气凌人,用命令式的语气说话;
2、营业员正在为别人服务时,应在旁稍等片刻,不要急于招呼;
3、挑选商品要预先考虑,应尽量避免售货员的无效劳动;
4、遇到态度不好的营业员,要耐心说理,也可提出意见;如果
己违反了商店规定,要主动道歉;
5、遇到有急事的其他顾客应主动给予照顾;
6、当购物完毕,离开柜台时,应向营业员道谢;
7、自觉保持商店的环境卫生,不要随地吐痰、乱扔果皮、纸屑等杂物。
第四节文明乘车
1、自觉排队,购票上车;
2、为老弱病残、孕妇和小孩让座;
3、保持周围环境的清洁卫生;
4、不带危险易燃爆炸物品上车;
5、主动配合司乘人员维护车上的公共秩序。
第五节遵守公共秩序,行事文明
1、遵守与自觉维护公共秩序,个人行为不影响打扰别人。
2、遵守交通规则,不违章骑车,过马路走人行横道,行走走人行道,不翻越围墙或栏杆。
3、爱护公共设施、文物古迹。
爱惜庄稼、花草、树木,珍惜有益动物和保护生态环境。
4、参观游览守秩序,瞻仰烈士陵墓保持肃穆。
5、做文明观众,观看演出和比赛时,不起哄滋扰,结束时鼓掌致意。
6、尊重外地人,遇有问路,认真指引。
找一找:
你们身边有没有不遵守交通法规,不走人行道,翻越护栏的现象,试着去劝说他们。
第四章孝敬父母“礼”不断
天地间,有一种奔腾不息的力量,叫爱,来自父母;人世中,有一种恩情比天高,比地厚,来自父母。
——题记
同学们,我们的的生命里有多少成功与喜悦都是父母默默支持、付出才取得的,我们成长过程中有多少失败与苦涩是父母与我们一同承担的。
“谁言寸草心,报得三春晖”,没有父母数十年如一日的点滴,怎么会有今日朝气蓬勃、书生意气的我们!
是的,孝敬父母不是要轰轰烈烈,而是要从点点滴滴做起。
第一节孝敬父母“礼”不断
1、让父母省心
学会料理个人生活,减轻父母负担。
应该做到生活有规律,日常起居等事情尽量不让父母操心督促。
学会铺床叠被、整理书包、收拾书桌、洗自己的小件衣服。
料理个人事情的同时要主动承担一些力所能及的家务劳动。
比如帮父母买日用品,爸妈做饭时帮忙择菜、淘米,饭后收拾餐桌、洗碗。
关心体贴父母从点滴中体现,礼仪也会从一时一事中滋养出来。
2、让父母放心
早上出门要和父母道别,如果是父母先出门要尽量送一下。
放学后要按时回家,进门首先要向父母问好,如果确实有事不能按时回家,应当提前打电话或拜托同学告知父母,以免牵挂;要让父母知道晚回家的原因以及大概几点能到家。
3、让父母暖心
父母到家后,应主动接过所拎之物,并替他们挂好衣服、递上拖鞋,如果奉上一杯热热的茶,他们一天的疲劳定能消去一大半。
父母做好饭后,要先请父母入座,然后摆好碗筷、盛好饭菜,一起享用。
父母出门时,应根据天气情况主动为其准备好雨伞或是帽子;父母生病时最该挺身而出,主动承担一些家务,为他们买药、倒水。
但是我们真的做到这一点了吗?
据某媒体一个抽样调查:
湟水中学100名学生调查的结果
了解程度
人数
项目
关于父母生日的
关于朋友生日的
关于偶像生日的
完全知道
31
76
92
知道一点,但不完全知道
46
18
5
完全不知道
23
6
3
这份调查统计表一定会给我们很多启示吧!
4、让父母舒心
耐心听父母说话是家庭礼仪中很重要、但非常容易被忽略的一项。
获到表扬时要懂得感谢,受到批评时应认真听、虚心改。
即便父母真的错怪了自己,也应让他们把话说完,不能当面顶撞,应在事后找合适时机再解释。
社会反光镜:
现在新闻报道中经常会出现孩子与父母存在沟通障碍,进而离家出走,这不仅逃避的表现,更是缺乏最起码的尊重父母礼貌的行为,中小学生离家出走,不但荒废学业;而且让家人担惊受怕,为寻找他们花费大量钱财,遭受心理、经济上的双重损失。
当这些离家出走的孩子在身无分文、吃住无着落时,结伙壮胆、为生活而铤而走险,参加偷盗、打架、抢劫等犯罪活动也时有发生。
同时,中小学生势单力薄而极易处于被欺负、被侵害的对象,夜深人静遇到坏人时难以求救,往往成为抢劫、敲诈、伤害的对象,女孩子更不用说了,离家出走,游荡在外,安全感更无从谈起。
可见离家出走对中小学生来说确实存在很大的隐患,绝对有害无益。
望大家引以为戒。
附:
亲尝汤药
汉文帝刘恒,汉高祖第三子,为薄太后所生。
高后八年(前180)即帝位。
他以仁孝之名,闻于天下,侍奉母亲从不懈怠。
母亲卧病三年,他常常目不交睫,衣不解带;母亲所服的汤药,他亲口尝过后才放心让母亲服用。
他在位24年,重德治,兴礼仪,注意发展农业,使西汉社会稳定,人丁兴旺,经济得到恢复和发展,他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。
讲礼仪、爱父母还要学会“换位思考”,学会为父母着想。
应当珍惜父母的劳动,生活节俭不乱花钱,尤其不该和同学攀比别人有啥也要买啥。
第二节敬老爱老讲礼貌
有些同学的家庭不是“2+1”模式,而是“4+1”甚至是“6+1”,也就是说,除了父母还有爷爷奶奶或是姥姥姥爷。
同学们应该像对父母那样给予祖父母、外祖父母关心、尊重、体贴和照顾,做到尊老、爱老。
1、尊老
尊敬老人,即时时、事事都为老人着想。
如果爷爷奶奶有自己的爱好,比如养花、写字、唱戏等,就应该尊重他们的爱好,不要和他们“抢地盘”“抢时间”。
2、爱老
要无微不至爱护老人、帮助老人。
大把的时间无处打发,“寂寞”成了老人身边赶不走的“朋友”。
作为晚辈,尽量抽时间和老人聊聊天,说说自己学校的新鲜事。
父母工作忙,代替父母照顾老人就成了义不容辞的任务,给爷爷端盆洗脚水、给奶奶把花白的头发梳理整齐;还要当外祖父的“小拐杖”、给外祖母读报做她的“老花镜”。
资料链接:
你知道这个节日吗?
古老的《易经》中把“六”定为阴数,把“九”定为阳数,九月九日,日月并阳,两九相重,故而叫重阳,或重九。
九九重阳与“久久”同音,九为数字之最,所以内涵长寿长久之意。
古人的今日有登高、赏菊、饮酒的习俗,“遥想兄弟登高处,遍插茱萸少一人”“开筵面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花”,沉浸于唐宋诗词的星河中,我们会发现,历朝历代的人民对重阳节都有着特殊的感情。
在1989年,重阳节又被赋予了新的内涵,九月九日被确定为老人节,从此,现代与传统巧妙结合,“重阳节”又成为尊老、敬老、爱老、助老的节日。
如今,中国60岁以上老年人口已经超过了1.3亿,占全国人口的10%以上。
这表明:
中国已经步入老龄社会,进一步倡导尊老敬老的传统文化尤其显得必要。
“百善孝为先,家和国昌盛”,作为现代的中学生,我们虽然不再插茱萸、饮菊酒,但尊老爱老的美德我们必须传承。
生活中,也许我们做的还不够。
在家中,我们的爷爷奶奶姥姥姥爷成了我们的后勤部,老人心疼我们,什么都帮我们做。
在这里,我们提醒大家,不要在他们年迈的肩上再添上更多的负担。
多为他们着想一些吧,少让他们做那些本来应该是我们自己做的事,别让他们时时为我们担心,多为他们做一些力所能及的事,多陪陪他们聊聊天。
我们想,这在我们是些举手之劳的小事,在他们却是莫大的安慰。
“老吾老以及
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- XX 中学 校本 教材
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)