中考作文之中考命题作文的审题立意练习.docx
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中考作文之中考命题作文的审题立意练习
中考命题作文的审题立意练习
【篇一:
中考命题作文审题立意指导课】
中考命题作文审题立意指导课
1.全命题作文常见类型
(1)有比喻义的作文题如:
《飞翔》、《送你一轮明月》
(2)以动词为核心词的作文题如:
《分享》、《抉择》
(3)题目中含有副词或修饰词的作文题如:
《这也是一种美》《那一刻,我迈上了新台阶》
2.何谓审题
所谓审题,就是通过对考题的审视、分析,确定写作的方式、范围和文体,把握写作中心和立意方向。
(学生齐读)
3.从题目中审出什么
(1)审清词语含义,拓宽思路。
(字面义及引申义、象征义、比喻义)《一道风景线》(“美好高雅”等值得赞美的人和事)
失误:
自然景色、考试作弊、环境破坏、乞讨老人
《送你一轮明月》(学生思考)
含义:
友情、亲情、安慰、鼓励、希望。
最好虚实结合
(2)审清写作重心,找准立足点。
《下雨天,真好》
(3)审清限制要求。
(文体、人称、范围等)
《这一天,让我铭记》:
记叙文、第一人称、一天之内
注意:
题目后的写作要求,字数、体裁等。
4.怎样审题
方法:
逐词推敲,抓住关键词。
(大家看这个题目,逐字推敲,看写作时该注意什么,把你的发现写在练习本上。
小组讨论)
例:
《这也是一种美》
“这”(距自己较近的事或物,切身感受为好)
“也”(写的内容表象和实质有差异,如:
残缺、谎言、寂寞、挫折)“美”(给人享受、教益)
题眼:
也
三、立意
(明末清初学者王夫之说过:
意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。
审题只是明确
写作方向,而立意往往决定着文章的成败)
1.什么是立意
立意是一篇作品所确立的文意。
它包括全文的思想内容,作者的构思设想和写作意图及动机等等。
(学生齐读)即:
写本文的目的
2.立意的要求:
(教师解说)
正确明确深刻新颖
3.立意的技巧
a变换视角《珍惜》(实、虚)(顺、逆)
从“实”立意:
珍惜环境;珍惜土地;珍惜水资源;珍惜粮食;珍惜动物;珍惜鸟类;珍惜植物;珍惜朋友……
从“虚”立意:
珍惜荣誉;珍惜幸福;珍惜感动;珍惜灵感;珍惜诚信;珍惜创新精神;珍惜美好的情感;珍惜纯真的友谊;珍惜锻炼的机会;珍惜自己的思想;珍惜现在;珍惜每一天……
顺向立意:
珍惜友谊;珍惜生活;珍惜事业;珍惜文物;珍惜文明;珍惜文化遗产……
逆向立意:
珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难……
(逆向立意,反弹琵琶,容易写出新意,让人耳目一新。
但要言之成理)b联想想像《绿色》
自然的绿色:
主观色彩:
心灵的绿色、绿色食品、青春、希望、绿色军营、生机……c展现个性(张扬个性、写出独特体验)
d聚焦时代(学校、家庭、社会折射的时代风貌)
四、练兵场
1.《我想握住你的手》2.《翅膀》
要求:
两个题目任选一个,写成一篇600字以上的文章,体裁不限。
解析
《我想握住你的手》
“我”、“你的手”:
要求写的是“我”和“你”的关系。
“你”:
可以是现实生活中的人,也可以是作品中的形象,亦可是拟人化的事物。
“想”:
说明还只是一种渴望,还没有实现。
为何产生这种渴望应做重点写。
“握手”:
表示两人的最后结局,“我”渴望中的最后结局,象征和解、求助、鼓励、崇拜等。
《翅膀》
本义:
是昆虫、鸟类的飞行器官,昆虫、鸟类依靠翅膀从一个点快速地到达另一个点。
引申义:
让人自由、超越,给人力量的事物,也可以称翅膀。
初中命题作文的审题立意
审题就是在动笔之前,对作文题目做一番研究,彻底弄清题
目含义审题是作文的第一步,而且是文章成败的关键性的一步文
章的立意就是在审题的过程中确定的审题的具体任务,就是通过
对作文题目的思考和分析,了解命题者的意图,弄清写作对象、
范围和重点,明确立意,并确定文章的体裁。
一、考试中常见误区
(一)忽略指向:
不能整体把握、遗漏要素(只把注意力集中在
对题目的某一要素上,以偏概全,导致跑题如“今天真好”,忽略了
“今天”这个时间限定范围,而只在“真好”上面做文章,素材不考虑
时间)
1.忽视背景语——背景语往往是命题者着意营造的某一种情境,
不同的背景语引发的思维走向不同,只有审清了背景语的思维走
向,才能保证写作中思维模式与文题内在的文脉相贯通。
例:
在毕业告别晚会上,有位同学在纪念册上写了这样的一首诗:
妈妈,我知道你爱我,可我长大了,总会离开你;老师,我知道
你爱我,可我毕业了,总会离开你;朋友,我知道你爱我,可我
升学了,总会离开你……
亲爱的同学,读了这首诗,你想到些什么?
请你以“总有离
开的时候”为题目写一篇作文
提示和要求:
(1)自定角度作文;
(2)除诗歌外,文体自
选;(3)字数不少于600;(4)文中不要出现自己的姓名、校名分析:
作文背景语提供了一个情境,“毕业告别晚会”,晚会本身已含有题目中的“离开”之意
主体部分有三个并列的分句,分别提到了离开妈妈、老师、朋友,提醒我们可以书写亲情、师生情、友情省略号容易被我们忽视的因素,省略号提供了无限的思考空间,提醒我们关于离开的故事和思考,应该还有许多
如果忽视背景语和题目的分析探究,对照材料一一道来:
离开母亲,离开老师,离开朋友,没有自己的构思,流于空谈,变成像扩写,又像问答,肯定很难深入
2.忽略提示语:
话题作文在开放中又有所限制,这些限制多出现在提示语中。
例:
人的一生总要与书打交道,在与书的接触过程中,一定会有某些故事发生,之后就会有一些属于自己的思考请以你与书的交往过程或对书的思考为内容范围写一篇文章。
分析:
提示语中包含着丰富的信息,“你与书的交往过程”隐藏的限制至少有:
⑴要写自己的,不能写别人的;⑵要写出过程,最好是写成散文或记叙文“对书的思考”透露的信息则有:
⑴要以写对书的感悟、体验以及书对“我”的启示教益为主⑵文体上最好写随笔,杂感或议论文有了上述思考,就可以保证在审题中没有大的失误而有的同学偏偏离开了“我”的读书经历,“我”的读书体验,泛泛而谈书的作用和好处,写出诸如“书中自有黄金屋”“书籍是人类进步的阶梯”等缺少个性的文章
(二)游离中心:
不能辨明主次、突出重心(如“心灵的选择”,有的就详写“选择”,略写“心灵”,结果走进了喧宾夺主的误区)
1.主次失衡——
例如《父辈》这个题目就是写与父亲一个辈份的人,而且父辈不是一个人,而是代表一批人,如果弄不清父辈这个词的含义,那作文就走题了。
例如《我的老师》与《我和老师》题目仅一字之差,但前者应侧
重于写“老师”,刻画老师的形象;后者则应侧重于写“我”与“老师”间的交往过从,重点则要落在事件的叙写上
3.角度失准——《发生在家里的一件趣事》写一位老师儿子失踪的事,惊险有余而角度失准。
(三)理解肤浅:
不能由表及里、化实为虚(只在“题目”的表面意义上做文章,把注意力放在对“题目”的表层意义的理解上,而置“题目”的比喻意义、引申意义、象征意义等寓意于不顾,导致跑题)
在没有充分理解材料的基础上随意处理,这种现象在材料作文和话题作文中居多,往往造成跑题这样的重大失误有些作文的命题意图,并不在外表,而在深层或题外,考生要通过现象看本质,寻觅题外之意,倾听弦外之音,这种命题,一般文字比较简洁,没有什么提示,审题失误率也最高。
如《心愿》:
是谁的心愿?
是什么样的心愿?
是一个还是几个心愿?
可任选一个方面来写,但重点要写为什么有这样的心愿,这才是深层内容,才是题外真意如果只静止写有一个什么样的心愿,极力渲染“心愿”变成现实的心情,对为什么有这样的心愿的原因却写得很少,虽然也扣题,但只抓住外表,影响题目深度。
例:
《失败也美丽》
失败,是每个人都会经历的有的人讨厌它,一味躲避,这样只能
【篇二:
中考命题作文审题立意指导课】
中考命题作文审题立意指导课
1.全命题作文常见类型
(1)有比喻义的作文题如:
《飞翔》、《送你一轮明月》
(2)以动词为核心词的作文题如:
《分享》、《抉择》
(3)题目中含有副词或修饰词的作文题如:
《这也是一种美》《那一刻,我迈上了新台阶》
2.何谓审题
所谓审题,就是通过对考题的审视、分析,确定写作的方式、范围和文体,把握写作中心和立意方向。
(学生齐读)
3.从题目中审出什么
(1)审清词语含义,拓宽思路。
(字面义及引申义、象征义、比喻义)
《一道风景线》(“美好高雅”等值得赞美的人和事)失误:
自然景色、考试作弊、环境破坏、乞讨老人《送你一轮明月》(学生思考)
含义:
友情、亲情、安慰、鼓励、希望。
最好虚实结合
(2)审清写作重心,找准立足点。
《下雨天,真好》
(3)审清限制要求。
(文体、人称、范围等)
《这一天,让我铭记》:
记叙文、第一人称、一天之内注意:
题目后的写作要求,字数、体裁等。
4.怎样审题
方法:
逐词推敲,抓住关键词。
(大家看这个题目,逐字推敲,看写作时该注意什么,把你的发现写在练习本上。
小组讨论)
例:
《这也是一种美》
“这”(距自己较近的事或物,切身感受为好)
“也”(写的内容表象和实质有差异,如:
残缺、谎言、寂寞、挫折)
“美”(给人享受、教益)
题眼:
也
三、立意
(明末清初学者王夫之说过:
意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。
审题只是明确写作方向,而立意往往决定着文章的成败)
1.什么是立意
立意是一篇作品所确立的文意。
它包括全文的思想内容,作者的构思设想和写作意图及动机等等。
(学生齐读)即:
写本文的目的
2.立意的要求:
(教师解说)
正确明确深刻新颖
3.立意的技巧
a变换视角《珍惜》(实、虚)(顺、逆)
从“实”立意:
珍惜环境;珍惜土地;珍惜水资源;珍惜粮食;珍惜动物;珍惜鸟类;珍惜植物;珍惜朋友……
从“虚”立意:
珍惜荣誉;珍惜幸福;珍惜感动;珍惜灵感;珍惜诚信;珍惜创新精神;珍惜美好的情感;珍惜纯真的友谊;珍惜锻炼的机会;珍惜自己的思想;珍惜现在;珍惜每一天……
顺向立意:
珍惜友谊;珍惜生活;珍惜事业;珍惜文物;
珍惜文明;珍惜文化遗产……
逆向立意:
珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难……
(逆向立意,反弹琵琶,容易写出新意,让人耳目一新。
但要言之成理)
b联想想像《绿色》
自然的绿色:
主观色彩:
心灵的绿色、绿色食品、青春、希望、绿色军营、生机……
c展现个性(张扬个性、写出独特体验)
d聚焦时代(学校、家庭、社会折射的时代风貌)
四、练兵场
1.《我想握住你的手》2.《翅膀》
要求:
两个题目任选一个,写成一篇600字以上的文章,体裁不限。
解析
《我想握住你的手》
“我”、“你的手”:
要求写的是“我”和“你”的关系。
“你”:
可以是现实生活中的人,也可以是作品中的形象,亦可是拟人化的事物。
“想”:
说明还只是一种渴望,还没有实现。
为何产生这种渴望应做重点写。
“握手”:
表示两人的最后结局,“我”渴望中的最后结局,象征和解、求助、鼓励、崇拜等。
《翅膀》
本义:
是昆虫、鸟类的飞行器官,昆虫、鸟类依靠翅膀从一个点快速地到达另一个点。
引申义:
让人自由、超越,给人力量的事物,也可以称翅膀。
【篇三:
中考作文审题立意学案】
满分作文是这样“炼”出来的——审题篇
班级:
_______姓名:
_________上课日期:
__________备课人:
秦文静
1、什么是作文?
作文是鼓励自己的话语。
在失落或受到挫败时,拿起笔,写下一些激励自己的话,使自己重新变得自信,燃起奋斗的意志,从失败走向成功。
作文是发泄愤怒的最好方式,一天下来,受了委屈,憋了一肚子的火,不知怎样才能消气。
这时,拿起笔,把你所有的愤怒都写下来,发泄在之上,是否决的心情已经好多了呢?
作文是真情实感的流露。
从我们呱呱落地的那一刻,在我们的身边就有许多人关心着我们,爱护着我们。
我们也曾经被他们所感动。
感动的感觉也许一晃而过,但我们把这些事写下来,就能永远地记下这些事,永永远远地去感谢他们。
作文是心灵的释放。
对于我们每个人来说,许多话我们说不出口,但我们可以用写的呀!
对父母的感谢不知该如何说出口,就写一封信给我们吧!
对同学的抱歉,说出对不起,会脸红害羞,没关系,用写的吧,相信同学能够理解而且会很感动,因此你们的友情将更坚固!
作文离我们并不遥远,不,应该说就在我们身边。
感叹吧!
能有写作这么一个好方法,可以记下我们精彩的人生!
2、作文的题型:
包括命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文
3、写作的基本程序
审题→立意→选材→布局→表达→修改
4、、中考作文审题技巧____六审四瞄看分明
所谓审题,就是对作文题目的意义、范围和要求的审定。
审题的过程就是确定文章的体裁、题材、中心和写法的过程。
一、审题眼
要善于锁定题目最核心的词语,即中心词。
找找下面题目的中心词。
1、“那一幕,我难以忘怀”,“难以忘怀”也就是印象深刻,为什么印象深刻呢,你得给出充分的理由,如果写的是泛泛的人和事,比如,在街上看到一个乞丐觉得可怜,在课堂上被老师表扬有爱心,就“那一幕,我难以忘怀”了,那就没写出这个题目应有的震撼度。
2、“温暖的时刻”,“温暖”不仅是身体的,也应该是心灵的,而且重点应该放在后者。
3、“我眼中的色彩”,“色彩”不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫”等颜色,如果简单地写成“我看到了红色、绿色、黑色”,那会让人笑掉大牙。
你得琢磨其中的比喻意涵,比如黑色跟灾难往往联系在一起,绿色往往跟希望里联系在一起,从这个角度,可以写汶川地震,表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精神。
“那一幕,我难以忘怀”“温暖的时刻”“我眼中的色彩”
二、审对象
少年不知愁滋味描写的对象是:
___________
最可敬的人描写的对象是:
___________
我的快乐之旅描写的对象是:
___________
洒进____的雨描写的对象是:
___________
“那天,我捡到快乐的钥匙”描写的对象是:
___________
三、审范围
范围就是给题材画个圈,圈内的你可以写,圈外的不能写。
最近两年,为了防范套作,命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制,这一趋势,我们不能不察。
“美丽的瞬间”,
你写的内容就得是瞬间发生的,不能像“三年前?
?
一年前?
?
现在”这样娓娓道来。
“那一幕,我难以忘怀”
你就只能写一个场景,不能“家里?
?
街头”写上好几幕,我们写过的“一道风景线”也是如此。
“雨后”“上中学后的第一天”“一件不该发生的事情”请同学们特别注意题目里的时间词,如:
“一天“冬天”;地点词,如“校园”“窗外”;数量词,如“那一刻”“一件事”“第二次”。
小练习
以“你在我心里”为题,写一篇文章。
这道题目中的“我”可以怎么理解?
(既“我”的范围)
“请以初中生活为素材,以‘你在我心里’为题,写一篇文章”,这道题目中的“我”又该怎么理解?
四、审修饰词
副词初看不起眼,其实极重要。
这两年出现较多的副词有“其实”“然”“真”“也”“最”。
如“门其实开着”“其实很快乐”“其实”,包含着一个误会设计,起初认为是那样,后来因为某一际遇,明白是这样,行文必须把误会交代清楚。
如“我依然__________”“依然”,包含一种无怨无悔,即使错了,即使亏了,也不改初衷。
“真”包含一种发自内心的意思,行文时少不得由衷的抒
“最”包含一种对比,比较后确定这才是“最”那不是“最”。
所以,要用“那些”来突出“这一个”。
五、审句式
题目如果是简单的词语,如“回家”“永远的歌声”,这项审查可略过。
题目里如果出现关联词语,或由两个小分句构成,就需要辨析其中的内部联系了。
是因果关系,条件关系,还是并列关系呢?
“生活因思考而精彩”
“失去后才知道可贵”
又如:
“我参与,我快乐”
因为“参与”所以“快乐”,我们可以理解为“参与”是“快乐”的原因,“快乐”是“参与”后必然的情绪反映。
你行文时,就需要注意两方面的联系,既描述“参与”的过程和细节,也抒发“快乐”的情绪和感悟,两者缺一不可,只写一点,都不完整。
六、审题意
近两年,比喻入题、象征入题的现象很普遍。
这样的题目要审清题目的比喻义和象征义。
如“水总有澄清的一天”,“每一种草都会开花”,“收藏阳光”,“总有一把钥匙属于自己”
“让——像门前小河般流过”,“心中有盏红绿灯”
我们要善于由虚到实,把题目里的比喻词跟自己成长的具体感悟链接起来。
一、瞄体裁
中考作文命题已经好多年“文体不限”了,“文体不限”其实也不是什么文体都可以写,有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。
如:
“十六岁的我”,最适合写什么文体呢?
最方便写洋溢青春激情的抒情文,叙事文,而议论文、说明文就不好写。
二、瞄情感
最近两年,中考命题老师都变成“情种”了,以往那种“马克思主义老太太”的淡漠不多见了。
你看这些题“你还会吗”,“我最想依靠的人是你”,“让我握住你的手”你得体会这里面的一往情深再看这些题目,
“向前,向前,向前!
”,“再小的力量也是支持”,“战胜自己,坚强起来”
你得领悟其中蕴含的积极、进取、不屈的精神力量。
而所有的体会、领悟,最后又得落实在你饱蘸情感的笔触里。
三、瞄人称
四、瞄字数
字数是作文的一个重要指标,你少了50字,会被扣2分,少100字,基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。
一般是“不少于600字”或者“600字左右”。
从写的角度,应该比题目规定的字数下限略多写几十字,这样不仅内容更显得丰富,也可见你行文的优裕。
审题练习:
1、审题(选择正确答案并打“√”)
题目:
《我经历的一件有意义的事》
(1)该写成一篇a、记叙文()b、应用文()c、说明文()d、议论文()
(2)题目的关键词是a、我()b、一件()c、有意义()d、事()
(3)文章应以()为主a、叙事()b、写人()c、写景()d、说理()
(4)这篇文章该用()人称来写a、第一()b、第二()c、第三()
(5)题目限制数量的词是a、经历()b、一件()
2、一般题目都有关键词,它是写作的重点。
选出下列题目中的关键词打“√”
(1)说说我的“傻”二舅a、“傻”()b、二舅()c、我()
(2)不知疲倦的爸爸a、爸爸()b、不知疲倦()
(3)一个既幽默又有正义感的人a、幽默()b、有正义感()c、人()d、既幽默又有正义感()
(4)脾气暴躁的妈妈a、脾气()b、暴躁()c、脾气暴躁()
(5)夸夸我的妈妈a、夸夸()b、我()c、妈妈()
(6)第二课堂趣味性多a、第二课堂()b、趣味()c、多()
(7)解放军舍身救落水少年a、解放军()b、舍身()c、救()d、落水少年(
2、审题。
划出“题眼”,并指出哪个题目点明了中心思想。
(1)一个刻苦学习的同学
(2)他家富起来了
(3)红领巾鼓舞着我
(4)童年生活回忆
点明中心的有
3、根据审题填空
(1)《放学回家的路上》是篇的文章,题目上的时间限制是,地点限制是。
(2)《我尊敬的一位长辈》是篇的文章,题目上的对象限制是,内容限制是,数量限制是。
(3)《他为我做了件好事》是篇的文章。
题目上的对象限制是,数量限制是,内容限制是。
(1)《摔倒以后》重点应写“我”怎么摔倒的。
()
(2)《咱班的新事多》应写发生在自己班里的新事,而且要写几件事。
()
(3)《放学以后》和《放学回家的路上》的要求是相同的,都是写放学后发生的事。
()
(4)《我的爷爷》和《我爱爷爷》两个题目的要求一致,都是写爷爷。
()
(5)《爸爸笑了》一文的重点应该写爸爸是怎样笑的。
()
(6)《秋天的傍晚》是要求写秋天傍晚时的美丽景色,不能写傍晚时发生的事情。
()
(7)《变》这个题目只能写同学克服缺点,改正错误,取得进步的事。
()
(8)《衣料服弄脏了》和《衣服弄脏以后》这这两篇课文重点相同,都是写衣服是怎么弄脏的.()
5、比较下列各组题的的异同
我的同桌
(1)我与同桌我和同桌之间的事我的同桌二、三事
相同之处:
不同之处:
一件新事
(2)一件喜事一件趣事一件小事
相同之处:
不同之处:
6、设想一下,《她值得我学习》这个题目可以表达哪些中心?
照样子填写三个中心在下面的横线上。
例:
他刻苦学习的精神。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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- 中考 作文 之中 命题 审题 立意 练习
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