学年度小学语文六年级上册第四组14 鹿和狼的故事人教版复习巩固第十一篇.docx
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学年度小学语文六年级上册第四组14鹿和狼的故事人教版复习巩固第十一篇
2019-2020学年度小学语文六年级上册第四组14鹿和狼的故事人教版复习巩固第十一篇
第1题【填空题】
照样子写句子
例:
疾病像病魔的影子一样在鹿群中游荡。
①校园里那一棵高大的松树就像______。
②美妙的小雪花呀,如同______,初降人间。
③她那双清澈明净的眼睛多么像______?
。
【答案】:
【解析】:
第2题【填空题】
对号入座,填上合适的词语
______而______的狼______而______的鹿______而______的兔
【答案】:
【解析】:
第3题【填空题】
多音字组词
几jī______jǐ______担dān______dàn______
【答案】:
【解析】:
第4题【填空题】
把下列词语补充完整
生机______面目全______一命______呼
______不留情自由自______苟延______喘
【答案】:
【解析】:
第5题【填空题】
根据意思写词语
①形容充满生命力的样子。
______
②指死(含诙谐或讽刺意味)。
______
③不受拘束、不受限制的样子。
______
④事物的样子改变得很厉害(多含贬义)。
______
⑤勉强拖延一口没断的气,比喻勉强维持生存。
______
【答案】:
【解析】:
第6题【填空题】
排列下列顺序错乱的句子,将序号填在横线上。
______环境恶化,动植物开始灭绝,这对人类生存将造成直接的威胁。
______因此,有理由说,保护各种物种。
,就是保护人类自己。
______最近,动物学家们发现,地球上许多地区的两栖动物的数量急剧下降,有些地区数以十万计的青蛙神秘失踪,某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的。
______由于人类与各种动植物在共同的家园——地球上共向进化,双方互相依存,相互制约,形成一条不平衡的生物链。
______因此,“青蛙消失”很可能是一种警告,表明环境状况已普遍出现恶化。
______生命力很强的两栖动物,对于环境的要求远比人类要低,而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。
【答案】:
【解析】:
第7题【填空题】
在横线上填上合适的词
坚持____________纯朴优良______
维持____________纯洁优秀______
保持____________纯熟优质______
【答案】:
【解析】:
第8题【语言表达】
缩句
①得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。
②森林中其他以鹿为捕食对象的野兽也被捕杀了很多。
【答案】:
【解析】:
第9题【语言表达】
在横线上填写恰当的关联词语
①罗斯福总统想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护,______下命令消灭狼。
②狼______吃鹿,______它能维护鹿群的种群稳定。
③______鹿的数量超过森林可以承载的限度,______森林生态系统的稳定就会被摧毁了。
④森林中______需要鹿,______需要狼。
【答案】:
【解析】:
第10题【语言表达】
解释下列词语
①糟蹋:
②面目全非:
③罪魁祸首:
【答案】:
【解析】:
第11题【语言表达】
假如有人想在凯巴伯森林入口处竖一块警示牌,你认为该在上面写些什么?
【答案】:
【解析】:
第12题【现代文阅读】
课文阅读
凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明,生态的“舞台”上,每一种生物都有自己的角色。
森林中既需要鹿,也需要狼。
仅仅根据人类自身的片面认识,去判定动物的善恶益害,有时会犯严重的错误。
生态的“舞台”上,引号的作用是什么?
凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明了什么?
【答案】:
【解析】:
第13题【现代文阅读】
阅读短文,完成练习。
一件小事的震动
8月的一天下午,天气很热,我住处的前面有一群孩子正起劲儿地捉那些五彩缤纷的蝴蝶,这使我想起了小时候的一件事。
那时候我12岁,常常把一些野生的活物捉来关到笼子里玩,乐此不疲。
我家住在树林边上每到黄昏,很多画眉鸟回到林中休息和唱歌,那歌声悦耳动听,没有一件人间的乐器能奏出那么优美的乐曲。
我决心捉一只小画眉放到我的笼子里,让它为我一个人唱歌我成功了。
那鸟先是不安地拍打着翅膀,在笼中飞来扑去十分恐惧。
后来它安静下来,承认了这个新家。
站在笼子前,我听着小音乐家美妙的歌声,兴高采烈,真是喜不自胜。
我把鸟放到母亲,在她的呵护下,小画眉吃了很多类似梅子的东西。
我高兴极了,因为由母亲来照料,肯定我家后院。
第二天我发现有一只成年的画眉在专心致志地喂小画眉,不用说这一定是小画眉的比我这个外人要好多了。
真不错,我竟找到了一个免费的保姆。
第二天,我又去看我的小俘虏在千什么,令我大惊失色的是,小鸟已经死了。
这是怎么回事呢?
小鸟不是得到最精心的照料了吗?
我迷惑不解。
后来,著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我父亲,在我家小住。
我找到一个机会,把事情说给他听。
他说,当一只美洲画眉发现她的孩子被关在笼子里之后,就一定要喂小画眉足以致死的毒梅,她似乎坚信,孩子即使死了总比活着做囚徒好些。
这话犹如雷鸣般给我巨大的震动,我好像一下子长大了,原来这小小的生物对自由的理解竟是这样的深刻。
从此,我再也不把任何活物关在笼子里,一直到现在,我的孩子也是这样。
根据意思写出文中的词语。
①形容十分慌张,被吓得脸色都变了。
______
②喜欢得控制不了自己。
形容非常高兴。
______
③表示颜色繁多,色彩绚丽,十分好看的样子。
______
④把心思全放在上面。
形容一心一意,聚精会神。
______
本文采用的是________的写作顺序()
A、顺叙
B、插叙
C、补叙
D、倒叙
写出下列词语在文中的含。
①“音乐家”在文中指的是______。
②“免费的保姆”指的是______。
③“类似梅子的东西”指的是______。
“我”为什么感到迷惑不解?
小画眉死了的原因是______。
“我”为什么好像一下子长大了?
此时“我”明白了什么?
【答案】:
【解析】:
第14题【综合题】
词语综合运用。
森林中的绿色植被在一天天减少,大地露出的枯黄在一天天扩大。
我们可以用______、______等四字词语来形容森林中的绿色。
摘抄这句话中的一对反义词:
______——______
【答案】:
【解析】:
第15题【语段阅读】
阅读短文,完成练习。
藏獒真相
这是一只母藏獒。
他买到它没多久,它就生了八只小崽!
要知道,藏獒就是钱啊。
随着小藏獒一天天长大,问题却出现了。
那些小家伙一有机会,就会互相撕咬对方的身体。
某一天,他竟然发现其中的一只小藏獒被撕咬得遍体鳞伤!
更不可思议的是,所有的小家伙在互相撕咬时,都是当着它们的母亲——那只母藏獒的面,但母亲理也不理,任由它们在自己的面前残酷地撕咬个不停!
这种情况他已经碰到好几次了!
他觉得再这样下去肯定不行,于是就把所有的藏獒分开,一只一个狗屋。
但让他困惑的是,他把这些小藏獒分开后,从那一天起,就再也没有一只进食!
小藏獒们一天天在消瘦。
没有办法,他只好又把这些藏獒全集中在了一起。
一天,早上醒来,他看到整个狗栏里鲜血一片,狗栏里躺着七只死去的小藏獒!
所幸的是,还有一只小藏獒活了下来。
只剩下了一只,也就没有什么竞争了,它安安稳稳地随着母亲长大,而且变得特别强壮、凶猛!
后来一位专家对他说,藏獒一胎都会生好几只,但每一胎最后都只能留下一只!
原因是藏獒天生就是一个好斗的品种,只要它们一生下来,就会开始永无止境的争斗。
争斗的目的,只是为了证明自己的强大。
在它们的群体里,最后能够存活下来的,永远都是那些从一生下来就最好强的个体!
而这也保证了藏獒这一物种一直以来能传承一种最强悍的血统,间接为藏獒生生不息的繁衍立下了汗马功劳。
他听了,一下就震惊了!
原来,那些他看在眼里的残酷厮杀,竟然都是为了物种能更好地延续这一目的啊。
从此,他明白了一个道理,千万不能再仅仅以人的眼光去看待任何一种与人类和谐相处的生灵。
它们也有它们生存的准则。
这就如一朵花,你只能看着它开,而不能命令它在什么时候开一样。
写出下列词语的反义词。
困惑——______强壮——______
繁衍——______准则——______
填空。
①所有的小家伙在互相撕咬时,都是当着它们的母亲——那只母藏獒的面,但母亲______!
②那些“他”看在眼里的残酷厮杀,其实真相是______。
从藏獒之间的残酷厮杀中,你明白了什么道理?
短文第1自然段第2句话用了一个感叹号,第3自然段第2,3句话也用了感叹号,认真读一读,你从中体会到了什么情感?
【答案】:
【解析】:
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