套卷江苏省南通市届高三第一次调研测试语文试题.docx

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套卷江苏省南通市届高三第一次调研测试语文试题

江苏省南通市2014届高三第一次调研测试语文试题

一、语言文字运用（15分）

1．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（3分）（▲）

A．文彩侯门似海荫凉（yìn）　厚古薄今（bó）

B．诤言目光如炬毗邻（pí）锲而不舍（qiè）

C．赡养暝思苦想溯源（shuò）度德量力（duó）

D．戏谑气冲宵汉玄理（xuán）人影幢幢（zhuàng）   

2．依次填入下面一段话中画线处的标点，最恰当的一组是（3分）（▲）

刚刚过去的2013年，央视主办的汉字听写比赛成为一道独特的风景___▲__没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生___▲__不需要声嘶力竭地歌唱，只要安安静静地书写。

在这个节目开播后，全国各地掀起了一股汉字听写热潮，甚至催生了一大批“听写族”。

小学课堂上常见的汉字听写为何能登上荧屏并引起强烈的反响___▲__也许是因为它展示了汉字的书写魅力，关注了民族文化___▲__一个民族赖以生存和发展的基础。

A．：

，？

：

B．。

；。

——

C．：

；？

——

D．。

，。

：

3．阅读下面的材料，根据要求回答问题。

（4分）

鲁迅先生曾说：

“我们看《红楼梦》，从文字上推见了林黛玉这一个人，但须排除了梅博士的《黛玉葬花》照相的先入之见，另外想一个，那么，恐怕会想到剪头发，穿印度绸衫，清瘦、寂寞的摩登女郎；或者别的什么模样，我不能断定。

但试去和三四十年前出版的《红楼梦图咏》之类里面的画像比一比吧，一定是截然两样的，那上面所画的，是那时的读者心目中的林黛玉。

”

鲁迅先生的话，形象地告诉我们，在文学阅读活动中，当读者根据特定文本“还原”人物或其它有关形象时，会出现某些倾向。

请用平实的语言表述这些倾向，不超过50个字。

4．以“分享青春、共筑未来”为主题的第二届夏季青年奥林匹克运动会将于2014年8月16日在南京开幕。

5月8日是南京青奥会倒计时100天的日子，面对这个特殊的日子，你有什么想法呢？

请你为2014年南京青奥倒计时百日写一则“青奥寄语”。

要求：

主题鲜明，至少运用一种修辞手法，40个字左右。

（5分）

二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成5～8题。

资政殿大学士尚书左丞赠吏部尚书正肃吴公墓志铭

欧阳修

公讳育，字春卿。

公为政简严。

初，秦悼王葬汝州界中，其后子孙当从葬者与其岁时上冢者不绝，故宗室、宦官常往来为州县患。

公在襄城，每裁折之。

由是宗室、宦官凡过其县者，不敢以鹰犬犯民田。

其治开封，尤先豪猾，曰：

“吾何有以及斯人？

去其为害者而已。

”居数日，发大奸吏一人，流于岭外，一府股栗。

由是京师肃清。

方元昊叛河西，契丹亦乘间隳盟，朝廷多故。

公数言事，献计画。

自元昊初遣使上书，有不顺语，朝廷亟命将出师，而群臣争言竖子即可诛灭。

独公以谓元昊虽名藩臣，而实夷狄，其服叛荒忽不常，宜示以不足责，外置之。

且其已僭名号，夸其人，势必不能自削，以取羞种落，第可因之赐号若国主者。

且故事也，彼得其欲，宜不肯妄动。

然时方锐意于必讨，故皆以公言为不然。

其后师久无功，而元昊亦归过自新，天子为除其罪，卒以为夏国主。

由是议者始悔不用公言，而虚弊中国。

庆历五年三月，拜参知政事。

与贾丞相争事上前，上之左右与殿中人皆恐色变，公论辩不已，既而曰：

“臣所争者，职也；顾力不能胜矣，愿罢臣职，不敢争。

”上顾公直，乃复以为枢密副使。

居岁余，大旱，贾丞相罢去。

御史中丞用《洪范》言大臣廷争为不肃，故雨不时若。

因并罢公，以给事中知许州，又知蔡州。

州故多盗，公按令，为民立伍保而简其法，民便安之，盗贼为息。

自公罢去，上数为大臣言吴某刚正可用，每召之，辄以疾不至，于是召还，始侍讲禁中。

庞丞相经略河东，与夏人争麟州界，亟筑栅于白草。

公以谓约不先定而亟城，必生事。

遽以利害牒河东移书庞公且奏疏论之，皆不报。

已而夏人果犯边，杀骁将郭恩，而庞丞相与其将校十数人皆以此得罪，麟、府遂警。

公前在河南，逾月而去，河南人思之，闻其复来，皆欢呼逆于路，惟恐后。

其卒也，皆聚哭。

公享年五十有五，以嘉祐三年四月十五日卒于位，诏辍朝一日。

（节选自《欧阳文忠公文集》）

5．写出下列加点词语在句中的意思。

（4分）

（1）去其为害者而已

（2）上顾公直

（3）皆不报（4）皆欢呼逆于路

6．把下列句子译成现代汉语。

（10分）

（1）居数日，发大奸吏一人，流于岭外，一府股栗。

（3分）

（2）由是议者始悔不用公言，而虚弊中国。

（3分）

（3）御史中丞用《洪范》言大臣廷争为不肃，故雨不时若。

（4分）

7．请用“/”标出文中画浪线句的两处停顿，。

（2分）

遽以利害牒河东移书庞公且奏疏论之

8．请简要概括吴育认为元昊不可诛灭的三点理由。

（3分）

三、古诗词鉴赏（10分）

9．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

长安春望

卢纶

东风吹雨过青山，却望千门草色闲。

家在梦中何日到，春来江上几人还？

川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。

谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。

【注】卢纶（739年－799年），字允言，大历十才子之一。

曾于唐玄宗天宝末年中进士，旋即安史之乱爆发，未能为官，后重新应试，但屡试不第。

受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终身不得重用。

（1）“却望千门草色闲”一句运用了哪些修辞手法？

（2分）

（2）颈联刻画了一位什么样的主人公形象？

请简要分析。

（4分）

（3）请概括尾联诗人抒发的丰富情感。

（4分）

四、名句名篇默写（8分）

10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）_______▲_______，切问而近思，仁在其中矣。

（《论语》）

（2）使人之所恶莫甚于死者，_______▲________？

（孟子《鱼我所欲也》）

（3）_______▲________，而后乃今将图南。

（庄子《逍遥游》）

（4）_______▲________，则知明而行无过矣。

（荀子《劝学》）

（5）朝搴阰之木兰兮，_______▲_______。

（屈原《离骚》）

（6）不宜______▲_______，引喻失义，以塞忠谏之路也。

（诸葛亮《出师表》）

（7）举酒属客，诵明月之诗，_______▲________。

（苏轼《赤壁赋》）

　（8）浊酒一杯家万里，_______▲________。

（范仲淹《渔家傲》）

五、现代文阅读：

文学类文本（20分）

阅读下面的作品，完成11～14题。

拜谒三苏园

王剑冰

①天要黑了，我才赶来，我顺着一条弯弯曲曲的小道，我不知道是不是原来的茶道。

我已经远远地看到了莲花山，那里起了雾气。

近了，才知道雾气不是来自山上，而是来自我要去的三苏园。

②当年苏轼五走古茶道，就喜欢上这里的风物人情。

这里的人爱喝茶，是从苏轼时开始，还是以前就有的习惯？

还是苏轼来了，更加地有了热情？

一直到现在，大街小巷，有着近300个茶馆，茶的滋润使民风淳朴，社会和谐。

③三苏园好大好空旷。

已经没有了什么人，容我独自站立，我的心头正起波澜。

仰头看天，一轮圆月早挂在那里，云走枝头，视线迷乱。

站在三苏卧眠地，就像站在一个圣殿，一个离奇的境界，没有阴森感，倒是荡漾着一种激扬豪放的气息。

④三座坟前各有一石头供台，香炉香壶，仅此而已。

没有什么陪葬物，陪葬他们的，只有诗词文章。

再就是不断有人来焚香，香烟袅袅，似一些话语，絮絮叨叨。

有人会抓一把土去，觉得那土里有文气，使得坟永远不大。

来的人都说，这样好，这样更显得近乎，生前不图地位显赫，死后更不图什么。

⑤这里是苏轼吗？

我对你有着一种特殊的情感。

我曾经到过你的黄州，那是你生命中最难堪的一段，空庖寒菜，破灶湿苇，但你却写出了《赤壁怀古》，留下了《寒食帖》。

我还去过惠州，你在那里吟出“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的乐观和豁达。

“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，“世事一场大梦，人生几度秋凉”。

你虽捡尽寒枝，一蓑烟雨，却是“忧患来临，一笑置之”。

随便打开诗词文集，打开书画食谱茶经，你都赫然其中。

身后多少追随者，黄庭坚等四学士只是其一。

今世有男人慨叹你人生突围，昂昂灵魂不屈命运；有女人直言要嫁就嫁苏东坡，将你视为多个层面可倚靠的绝好。

历史就是这样，毁弃一个人的同时，也成就了一个人。

⑥园子里的树也怪，棵棵西南斜，都是眉县方向。

山风来袭，飒飒如雨。

柏叶落了一层，下面有小芽拱出，承接一隙夕辉。

继而发现，圪结草、星星棵、刺刺芽、曲曲菜，长得到处都是，喇叭花在墙头上爬，蒲公英在夕辉里飘。

还有梅园，故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。

这都是“三苏”的喜欢。

⑦三苏园为郏县增添其文化风韵，凡来的人，无不对这个地方产生兴趣。

兴文重教，文庙修得全国扬名，文庙边上的街道，透显着大气与沧桑。

不远有村，名苏坟村。

这里不是“三苏”的老家，但他们喜欢“三苏”，崇敬“三苏”，把“三苏”当作自己的乡人，没事就到坟上看看，添添土，拉拉话。

此地有好水，还有好泉，正合苏轼烹茶“精品厌凡泉”的要求，难怪人们爱饮茶。

⑧“三苏”来后900年里，一批批的人在这片广阔天地汲取养分，很多成为国家栋梁之材。

这一切似乎都让人觉得，有一条脉系在暗暗涌动。

⑨夜真的降临了，园子里更显得空廓静寂。

出来时，又看到了苍莽的田野，延绵似雄浑的江水，浩瀚千里。

天空广漠，明月越来越亮，晚风流暖，飞鸟低徊，群峰如屏。

“杳杳天低鹘没处，青山一发是中原。

”“三苏”该是在这里安享歇息的。

园林上空氤氲的雾气，比我来时更浓了，让人觉得那是一种不朽的灵气。

或还是那条古道，经过郏县穿越洛阳西去万里。

起伏的鸟儿不时发出清脆的叫声，那叫声好亲切，多少年里都是这么亲切啊：

⑩吃杯茶，吃杯茶吧——

（《人民日报》2013年10月14日，有删改）

11．理解文章第⑤段中“毁弃一个人的同时，也成就了一个人”一句的含意。

（4分）

12．请赏析文章第⑨段中画线语句的表现特色及其在文中的作用。

（4分）

13．请根据文章内容，分点概况苏轼对后世的影响。

（6分）

14．文章以“吃杯茶，吃杯茶吧——”作结，请结合全文探究作者这样安排的理由。

（6分）

六、现代文阅读：

论述类文本（18分）

阅读下面的作品，完成15～17题。

对于批评家的希望

鲁迅

①前两三年的书报上，关于文艺的大抵只有几篇创作（姑且这样说）和翻译，于是读者颇有批评家出现的要求，现在批评家已经出现了，而且日见其多了。

②以文艺如此幼稚的时候，而批评家还要发掘美点，想扇起文艺的火焰来，那好意实在很可感。

即不然，或则叹息现代作品的浅薄，那是望著作家更其深，或则叹息现代作品之没有血泪，那是怕著作界复归于轻佻。

虽然似乎微辞过多，其实却是对于文艺的热烈的好意，那也实在是很可感谢的。

③独有靠了一两本“西方”的旧批评论，或则捞一点头脑板滞的先生们的唾余，或则仗着中国固有的什么天经地义之类的，也到文坛上来践踏，则我以为委实太滥用了批评的权威。

试将粗浅的事来比罢，譬如厨子做菜，有人品评他坏，他固不应该将厨刀铁釜交给批评者，说道你试来做一碗好的看。

但他却可以有几条希望，就是望吃菜的没有“嗜痂之癖”①，没有喝醉了酒，没有害着热病，舌苔厚到二三分。

④我对于文艺批评家的希望却还要小。

我不敢望他们于解剖裁判别人的作品之前，先将自己的精神来解剖裁判一回，看本身有无浅薄卑劣荒谬之处，因为这事情是颇不容易的。

我所希望的不过愿其有一点常识，例如知道尸体解剖和戮尸的区别，出洋留学和“放诸四夷”②的区别，笋和竹的区别，猫和老虎的区别，老虎和番菜馆的区别……更进一步，则批评以英美的老先生学说为主，自然是悉听尊便的，但尤希望知道世界上不止英美两国；看不起托尔斯泰，自然也自由的，但尤希望先调查一点他的行实，真看过几本他所做的书。

⑤还有几位批评家，当批评译本的时候，往往诋为不足齿数的劳力，而怪他何不去创作。

创作之可尊，想来翻译家该是知道的，然而他竟止于翻译者，一定因为他只能翻译，或者偏爱翻译的缘故。

所以批评家若不就事论事，而说些应当去如此如彼，是溢出于事权以外的事，因为这类言语，是商量教训而不是批评。

现在还将厨子来比，则吃菜的只要说出品味如何就尽够，苦于此之外，又怪他何以不去做裁缝或造房子，那是无论怎样的呆厨子，也难免要说这位客官是痰迷心窍的了。

（选自《热风》）

【注】①“嗜痂之癖”：

病态的、反常的嗜好。

②“放诸四夷”：

放逐到边远的地方。

15．请简要分析文章的论述思路。

（6分）

16．联系上下文，说说第③段中“滥用”一词的含义。

（6分）

17．结合全文，谈谈鲁迅对批评家的希望。

（6分）

七、作文（70分）

18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。

——费孝通

要求：

选好角度，确定立意，明确文体（除诗歌外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

南通市2014届高三第一次调研测试

语文Ⅱ（附加题）

一、阅读材料，完成19～21题。

（10分）

19．用斜线“∕”给下面画线的文言文断句。

（限6处）（6分）

文章最妙，是目注彼处，手写此处。

一部《左传》便十六都用此法若不解其意而目亦注此处手亦写此处便一览已尽《西厢记》最是解此意。

文章最妙，是目注此处，却不便写，却去远远处发来，迤逦写到将至时，便且住，却重去远远处，更端再发来，再迤逦又写到将至时，便又且住。

如是更端数番，皆去远远处发来，迤逦写到将至时，即便住，更不复写出目所注处，使人自于文外瞥然亲见。

《西厢记》纯是此一方法。

（选自金圣叹《读第六才子书西厢记法》，有删节）

20.《西厢记》是元代杂剧作家▲依据唐代诗人▲的《会真记》改编而成的一部杂剧。

（2分）

21．从上述材料看，《西厢记》在创作上具有怎样的艺术特色？

请用自己的话表述。

（2分）

二、名著阅读题（15分）

22．下面有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（▲）（▲）

A．《红楼梦》中，王夫人为丫鬟金钏投井一事而自悔，独在屋中垂泪，宝钗见状连忙

劝慰她，并拿出自己新做的两套衣服给金钏做装裹用。

B．《子夜》中，陷入困境的吴荪甫决意要在公债市场上同赵伯韬较量，为此，他收买

了赵伯韬的情人刘玉英，又笼络交易所经纪人韩孟翔。

C．“现在我明白！

……有钱哪，就该吃喝嫖赌，胡作非为，可千万别干好事！

”愤激的

台词中，宣泄的是常四爷对旧社会强烈的不满之情。

D．在等待了七年之后，欧也妮收到了查理的信，在信中，查理告诉欧也妮，他发了财，

要与奥勃里翁小姐结婚，并让欧也妮寄还梳妆匣。

E.《老人与海》中，人与自然之间并非单纯的征服与被征服的关系，在与鲨鱼争夺马林

鱼的搏斗中，圣地亚哥对鲨鱼的赞叹，便是明证。

23．简答题（10分）

⑴在鲁迅的小说里，帮闲人物几乎无所不在。

请列举出《药》、《明天》中的帮闲人物。

（5分）

⑵《三国演义》中，袁术部将纪灵领兵攻打刘备，当他得知吕布领兵来救刘备后，连忙派人致书吕布，责其无信。

布笑曰：

“我有一计，使袁、刘两家都不怨我。

”

纪灵为什么责备吕布“无信”？

吕布具体用什么计策“使袁、刘两家都不怨我”？

三、材料概括分析题（15分）

与鲁迅相遇

程振兴

与鲁迅相遇，是与我的学生———中国当代80后、90后青年的相遇。

年过三旬的我，“身内的青春”已经逝去，“身外的青春”固在。

是鲁迅，让我与世上的青年，保持着精神的联系。

当代中国，社会病象依然存在，“潜规则”有时超越“显规则”，阻碍青年上升的通道。

青年感慨“世界如此险恶，你要内心强大”，但如何才能强大?

时至今日，鲁迅式的“铁屋中的呐喊”，早已打破黑夜的沉寂，并已穿透“无声的中国”。

国人不再沉默，他们竞相追逐着“中国好声音”。

然而，娱乐界的“中国好声音”，绝非鲁迅式的“真的恶声”。

青年需要一个真正的、精神上的父亲。

“俯首甘为孺子牛”的鲁迅，是在“大时代”里，一个肩住了黑暗的闸门，放青年到宽阔光明的地方去，此后“幸福的度日，合理的做人”的父亲的形象。

今天的青年，遭遇的是一个“小时代”。

他们或许有一个“小爸爸”，但“小爸爸”并非真正的父亲。

青年们需要一个精神上的父亲，一个勇敢无畏的父亲，唯有鲁迅能当此重任。

鲁迅告诉青年，要敢说，敢笑，敢哭，敢怒，敢骂，敢打，在这可诅咒的地方，击退了可诅咒的“小时代”!

作为一个旷代的全智者，铁屋中的鲁迅，早已洞彻了人心的隐秘与幽微:

你永远无法叫醒一个装睡的人。

即便如此，他依然选择了倔强地反抗，反抗绝望。

于是，在遥远的南中国，一所最偏远的大学校园里，70后的我，向一群80后、90后的青年开讲鲁迅。

因为鲁迅，我们相遇，见证精神生命的延续。

（选自《中华读书报》2013年12月4日）

24．鲁迅式的“铁屋中的呐喊”与国人追逐的“中国好声音”有何不同？

（4分）

25．作者为什么说今天的青年遭遇的是一个“小时代”？

（5分）

26．你是如何看待作者向80后、90后青年开讲鲁迅这一做法的？

（6分）

南通市2014届高三第一次调研测试

参考答案

语文Ⅰ试题

一、语言文字运用（15分）

1．（3分）B（A．“文彩”应为“文采”；C．“暝思苦想”应为“冥思苦想”，“溯”应读“sù”；D．

“气冲宵汉”应为“气冲霄汉”，“幢”应读“chuáng”）

2．（3分）C

3．（4分）评价人物形象总要把自己熟悉的人物附着到形象上；总要根据自己所处时代及思

想、情感等对形象进行个人加工。

评分建议：

每点2分。

4．（5分）答案示例：

我们以青春的热情迎接青奥会，我们用美好的憧憬盼望青奥会，我们

把真诚的祝愿献给青奥会。

评分建议：

内容2分，修辞2分，语意连贯1分。

二、文言文阅读（19分）

5．（4分）

（1）铲除

（2）考虑（3）回复（4）迎接

6．（10分）

（1）过了几天，（吴公）揭露出一个非常奸恶的官吏，把他流放到岭外，整个开

封府极度恐惧。

（3分）

评分建议：

发、股栗、语句通顺各1分。

（2）因此朝议的人才悔恨没有采纳吴公的建议，而使中原财力空虚国力枯竭。

（3分）

评分建议：

由是、虚弊、语意通顺各1分。

（3）御史中丞根据《洪范》说大臣在朝廷上争论是不恭敬的事，所以雨没有顺应天时（而

下）。

（4分）

评分建议：

廷、肃、宾语前置句、语意通顺各1分。

7．（2分）遽以利害牒河东/移书庞公/且奏疏论之

8．（3分）①实为夷狄，反复无常；②自封名号，不可自削；③彼得其欲，不肯妄动。

三、古诗词鉴赏（10分）

9．

（1）（2分）借代，“千门”代指京城长安；拟人，以“草色闲”衬托诗人内心之愁。

评分建议：

只要能指认出修辞手法即给分，每点1分。

（2）（4分）主人公远望家乡，浮云缭绕，遥不可及（1分）；近看宫阙，错落有致，落

日笼罩（1分）。

刻画了一位内心孤寂愁苦的思乡游子的形象（2分）。

（3）（4分）①“逢世难”表达了对遭逢世难的伤感；②“独将”表达了孤独寂寞的愁苦；

③“衰鬓”表达了对人生已老及生不逢时、怀才不遇的忧愤；④“客秦关”表达客居他乡的

羁旅的惆怅。

评分建议：

每点1分。

四、名句名篇默写（8分）

10．（8分）

（1）博学而笃志

（2）则凡可以辟患者何不为也（3）背负青天而莫之夭阏者（4）君

子博学而日参省乎己（5）夕揽洲之宿莽（6）妄自菲薄（7）歌窈窕之章（8）燕

然未勒归无计

五、现代文阅读：

文学类文本（20分）

11．（4分）“毁弃一个人”是指苏轼屡遭贬谪，仕途坎坷（2分）；“成就了一个人”是指他

在文学、书法等方面取得了卓越成就，成为后世敬仰的对象（2分）。

12.（4分）从视觉、听觉、触觉等多个角度，运用比喻手法描写了三苏园空廓静寂之景（2

分），既与上文“三苏园好大好空旷”相照应（1分），又为下文的议论（“‘三

苏’该是在这里安享歇息的”）作铺垫（1分）。

13.（6分）①苏轼文气逼人，激发后人对文学的热爱敬仰之情；②苏轼使当地民风更为淳

朴，社会更加和谐；③苏轼乐观豁达，激励后人淡然处世，直面生活。

评分建议：

每点2分。

14．（6分）①“茶”是贯穿全文的线索，最后写茶使文章前后联系紧密，结构更为严谨；

②“茶道”既是苏轼从家乡到中原应举入仕、从京城到地方贬官赴难的行经之路，又暗

示了苏轼坎坷崎岖的人生道路；③“茶道”是苏轼在特定时期的研究对象，也是苏轼淡

泊、超然内心世界的外在体现，④用拟人手法借鸟叫提醒当今浮躁社会中的人应保持内

心的一份宁静。

评分建议：

每点2分，答对三点即可。

六、现代文阅读：

论述类文本（18分）

15．（6分）首先指出批评家业已出现并快速增多的现象；然后提出当前文艺批评存在的优

缺点；（亦可分为两点——“接着肯定某些批评家怀有宽容态度的好意批评；然后批评

某些批评家非正确的批评方法”）最后集中表明对批评家的希望。

评分建议：

每点2分；若第二部分分为两点，此两点各1分。

16．（6分）套用西方陈旧的理论，照搬他人呆板的观点，固守中国非文艺批评的方法。

评分建议：

每点2分。

17．（6分）对文艺有着“热烈的好感”；深谙并掌握各种批评理论；踏实了解作者，并多读

所批评的文本；以宽容态度，就事论事。

评分建议：

每点2分，答对三点即得6分。

七、作文（70分）

18．按2013年江苏高考作文评分标准判分。

南通市2014届高三第一次调研测试

语文Ⅱ（附加题）

一、阅读材料，完成19～21题。

（10分）

19．（6分）一部《左传》/便十六都用此法/若不解其意/而目亦注此处/手亦写此处/便一览已尽/《西厢记》最是解此意

评分建议：

每处1分。

少于6处，见对给分；多于6处，见错扣分。

20．（2分）王实甫、元稹

评分建议：

一处1分。

若字形有误，该处的1分不可赋予。

21．（2分）不直接道出写作意图，而是通过多次曲折描写让读者自然感知。

附参考译文：

写文章的妙法，是眼睛关注着彼处，手上却写着此处。

一部《左传》，大部分就都用的是这个方法。

如果不懂这个方法，眼睛关注着此处，手上也写着此处，那么文章就一览无余了。

《西厢记》最是懂得这种方法。

写文章的最妙的方法，是眼睛关注着此处，却不这么写，从远处写来，一路曲折连绵写到快要点破时，就停住笔，再从远处写起，换个角度再写，再一路曲折连绵写到快要点破时，又停住。

如此数次变换角度，都从远处写起，一路曲折连绵写到快要道破时，立刻止笔，不再写出眼睛所关注处，而是让人从文外不经意地自然地感知到作者的写作意图。

《西厢记》纯是用的这一种方法。

二、名著阅读题（15分）

22．CE（C项.这句台词出自秦仲义之口。

E项.圣地亚哥赞叹的不是鲨鱼，而是马林鱼。

）

评分建议：

选对一项2分，两项5分；多选不给分。

23．⑴（5分）《药》：

刑场上伸长脖子的看客们，茶馆里的“驼背五少爷”、“花白胡子”；《明天》：

红鼻子老拱（或：

红鼻老拱）、蓝皮阿五。

⑵（5分）①因为吕布事先接受了袁术送去的粮草和要他按兵不动的密信。

（1分）②吕布让人把刘备和纪灵同时请来赴宴。

（1分）开宴不久，吕布叫人把画戟插在辕门外，与刘备、纪灵约定：

如一箭射中画戟枝尖，两家就罢兵；如射不中，两家再战。

（2分）结果，吕布一箭射中画戟枝尖，纪灵只好罢兵而去。

（1分）

三、材料概括分析题（15分）

24.（4分）前者志在打破黑夜的沉寂，唤起国人的清醒；后者以娱乐至上，不具有历史的使命感。

评分建议：

每点2分。

25．（5分）青年人缺少精神上的引领；潜规则等社会病象阻碍着青年上升的通道；国人追逐的时代之音，并非鲁迅式的“真的恶声”。

评分建议：

答对一点1分，两点3分，三点5分。

26．（6分）这一做法值得肯定。

①质