人民版七年级思品上册复习题纲1.docx
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人民版七年级思品上册复习题纲1
(人民版)七年级思想品德上册复习提纲
第一课新天地新感觉
1、你是怎样理解小学到初中是“人生旅途中的重要跳跃”?
答:
从小学到初中,是我们自身成长的新起点,人生旅程的新阶段。
我们在这个崭新的天地里,努力学习,放飞自己的梦想。
2、初中的学习与小学相比,有哪些新特点?
(初中学习有哪些特点?
)
答:
(1)课程上,中学课程与小学课程相比,大大增加。
(2)难度方面与小学相比,中学各门课的要求明显提高。
(3)作业量比小学明显加大。
(4)中学的学习节奏比小学明显加快。
3、为适应初中新生活,你做了哪些准备(锦囊妙计)?
我们该怎样解决遇到的新问题、新困难?
答:
为适应初中新生活,我做了以下几方面的准备:
(1)管住自己,遵守学校纪律,尊敬老师,团结同学。
(2)上课专心听讲,刻苦学习,努力拼搏。
(3)从小事做起,学会独立生活。
(4)制定学习计划,科学合理地分配学习时间,提高学习效率。
(5)积极完成老师布置的作业。
⑥遇到问题主动向老师、同学和家长请教。
4、作为一名初中生,你是怎样理解“我们是一个群体”的?
为什么说中学生群体是一个庞大的群体?
答:
(1)初中生约占全国总人口的4.5%,初中生是一个庞大的群体,我们每一位初中生都是这个群体中的一员。
(2)同属于初中生这个群体,学习条件存在明显差异。
(3)我们每一位初中生都要珍惜现有的学习机会。
5、义务教育的特征:
强制性,免费性,普遍性。
6、保证青少年受教育权的法律有:
《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年保护法》
7、我们应该怎样珍惜受教育的权利?
答:
接受教育,不仅仅是我们的愿望和要求,更是宪法赋予每一位公民的权利。
我们应该做到:
(1)自觉接受九年义务教育,不中途辍学。
(2)自觉遵守法律和学习纪律,尊敬师长,团结同学,努力学习。
(3)学会运用法律武器来维护自己的受教育权。
(4)做一个德智体美全面发展的好学生。
8、做为一名中学生,你打算怎样来行使受教育这项权利?
答:
①努力完成九年义务教育;②认真学习,全面发展,不断提高自身素质;③遵守校纪校规;④珍惜学习时间
9、当我们的受教育权被剥夺时,我们应该怎么办?
答:
(1)做父母的思想工作。
(2)请老师和相关部门说服父母。
(3)运用《宪法》、《义务教育法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律来维护自己的受教育权利。
10、针对我国义务教育现状(辍学、厌学严重),提出几条合理建议:
(1)加强对义务教育法的宣传力度。
(2)政府加强对贫困家庭入学儿童的经济资助。
(3)加大学校课程改革,激发学生学习的积极性。
11、你是如何看待学校分快慢班或者重点班和普通班的?
答:
这是学校片面追求升学率的表现,会挫伤一部分同学的自尊心和自信心,侵犯了学生平等接受教育的权利,违背了素质教育的要求。
12、为保障我们接受九年义务教育,国家采取了哪些措施?
答:
(1)国家实行了“两免一补”政策。
(2)国家实行了营养餐补助制度。
(3)国家提倡捐资助学,实施“希望工程”、“春蕾计划”等。
13、年仅14岁的初一学生赵亮沉迷于上网,经常逃学旷课。
班主任发现后对他进行了严肃的批评教育,并令其停课两周反省。
赵亮的父亲认为反正赵亮不好好读书,就让他到一家餐馆去打工。
(1)上述材料中,哪些人的行为违反了义务教育法的规定?
答:
赵亮沉迷网吧,逃学旷课;班主任令其停课两周反省;赵亮的父亲让他辍学打工;餐馆的老板招用正在接受义务教育的学生等,都是违反义务教育法的规定。
(2)如果你是赵亮的好朋友,你应该如何开导赵亮?
答:
劝其上学,告诉他,受教育不仅是我们的权利还是我们应尽的义务。
不接受规定年限的义务教育,不仅不利于自身的发展,而且是一种违法行为;当班主任让自己停课,父亲让自己辍学打工时,可向他们说明其违法性,并用法律武器来捍卫自己受教育的权利。
14、从小学到中学是我们每一位同学人生旅途中的重要一跳。
成为中学生,我们感到新鲜,别人也会对我们有新的看法、新的要求。
而且我们一定会遇到许多新问题、新困难。
你准备好了吗?
如果遇到以下情形,你打算怎么办?
说出你的锦囊妙计。
(1)上课了,但你还有一本小说精彩的结尾未看完,你要:
克制自己,不继续看小说,专心上课。
(2)小学时的好朋友都分在别班,你一直感到很孤单,你要:
敞开心扉积极融入班集体。
(3)学习科目多了,学习负担重了,完成学习任务你常常感到手忙脚乱,你将要:
制定学习计划,合理分配时间。
(4)老师管得少了,许多事情都得自己做主,自己操心。
你:
树立自立意识,学会自己对自己负责。
(5)我在小学学习成绩一直名列前茅,但现在的同学在学习上都很厉害。
你要调整心态,树立信心,敢于拼搏,迎接挑战
第二课我的自律宣言
1、我们身边有哪些不良诱惑?
答:
我们身边有金钱、网络、电子游戏、黄赌毒的诱惑、邪教的诱惑、抽烟喝酒的诱惑等。
2、不良诱惑有哪些危害?
答:
(1)影响青少年的身心健康。
(2)严重影响青少年的学习。
(3)严重影响青少年的正常生活。
(4)容易使青少年走上违法犯罪的道路。
3、怎样才能战胜不良诱惑?
(战胜不良诱惑有哪些方法?
)
答:
面对诱惑,长大的我们要做的首先要管住自己,我们要结合自己的实际,用科学态度、坚强的意志,清醒头脑,正确的方法,拒绝不良诱惑对自己的侵害。
我们可以采取以下方法战胜不良诱惑:
(1)避开诱因法。
(2)婉言谢绝朋友,提高自制力。
(3)专时专用,改正不良习惯。
(4)通过父母、老师和同学帮助拒绝不良诱惑。
(5)树立战胜不良诱惑的信心。
(6)联想后果,抵制诱惑。
4、我们怎样面对学校的合理要求和不合理要求?
答:
我们要关注学校的要求,公正对待学校的合理要求,我们知道学校的很多要求是为学校的公共生活服务的,没有这些要求,学校生活肯定会陷入混乱.,不用说,这些要求不仅是合理的,更是必要的。
所以,我们要享受约束,认真遵守。
面对学校的不合理要求,我们要主动向学校提出意见和建议,要求学校取消不合理要求。
5、我们怎样看待约束?
答:
(1)在我们这个世界上,约束真是无时不有,无处不在。
(2)恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益,反映绝大多数人的良好愿望,(3)平静幸福的生活建立在约束的基础上。
我们在享受生活,也是在享受约束。
如果有谁拒绝约束,其实就是拒绝生活。
6、怎样理解你已经长大了?
答:
(1)能自觉遵守合理要求,可以抵制诱惑,也敢于向不合理的外在要求说不。
(2)懂得了自己的事情自己做,遵纪守法,努力学习,能够承担更多的责任。
(3)“长大”更明显的标志是对自己也有了要求,能用自律宣言来约束自己。
7、现在很多学校都有自己的校服,但同学们对穿校服的态度却不相同,有的人认为穿校服好,有的则认为不好,展开辩论。
(1)甲方:
我认为穿校服好。
理由是让学生统一穿校服,有利于培养学生的团队精神,强化学校的整体形象,增强集体荣誉感。
校服对于中学生来说,就是身份的象征。
而且穿着校服可加强学生的纪律性。
(2)乙方:
我认为穿校服不好。
理由是现在的中学生与以前相比,更强调个性,追求与众不同,自我意识较浓,爱“酷”,而统一校服自然压抑这种追求,有违学生的天性。
8、怎样制定管住自己,抵制诱惑的方案:
①榜样法,树立一个自己在生活中和学习中的好的榜样②自警法,自己时时刻刻警惕自己③联系后果法,做事之前联系后果。
第三课生命的节奏
1、为什么说时间是生命的节奏?
(谈谈你对时间是生命的节奏的理解?
)(时间与生命的关系)
答:
(1)时间是生命的年轮。
(2)人生只有三天:
昨天、今天和明天。
(3)时间是生命的刻度,是人生最初也是最重要的财富,人生是短暂的。
(4)我们要珍惜时间,把握好人生的这三天,掌握更多的本领,使自己的生命活得精彩。
2、我们怎样对待时间?
答:
时间是生命的刻度,是人生最初的也是最重要的财富。
但我们不是时间奴仆,我们是时间的主人。
不是时间牵着我们的鼻子走,而是我们牵着时间的项圈走。
3、我们怎样做时间的主人?
如何理解我们是时间的主人?
答:
在生活中我们应该做到:
①把握好生命的每一分钟,学会用“分”计时;②区分轻重缓急;③一心二用(时间统筹法);④不浪费时间,学会控制时间;⑤懂得守时是一种美德
4.学会用实际行动做时间的主人:
①在课堂上认真听讲,在课余时间学习补充各种知识。
②抓住每分每秒做有意义的事。
③养成良好的学习和生活习惯,持之以恒。
5、为什么说守时是一种美德?
(谈谈你对守时是一种美德的理解。
)你是如何看待守时的?
答:
(1)守时是尊重别人的表现。
(2)守时是诚实守信的表现。
(3)守时体现一个人的品德修养和人格魅力。
6、教材P23看看我的生命还有多长。
这个活动对我们有什么启示?
答:
生命是是短暂的,我们正在一天天长大,我们要珍惜时间,不虚度年华。
第四课第一次“握手”
1、怎样与别人交往?
(交往有哪些方法?
)
答:
与别人交往,我们要学会跨越陌生,走向熟悉和友谊。
(1)学会微笑。
它的作用有:
微笑是一把神奇的钥匙,可以打开心灵的迷宫。
微笑在脸上,其本源却在内心。
(2)学会幽默。
它的作用有:
幽默是信任之桥的建设者。
幽默是化解困境的最友好方式。
(3)学会宽容。
它的作用有:
宽容是打开人与人之间和解之门的钥匙。
宽容能使人际交往变得轻松,也会给自己带来快乐。
(4)做到真心待人。
它的作用有:
是人际交往的最大技巧。
会使人拥有一份温暖的友谊。
(5)学会接受不同。
它的作用有:
①是交往的奥秘之一。
要求我们要尊重差异,尊重个性,学会接受不同。
让自己成为一个受欢迎的人。
2、请你谈谈对“君子和而不同,小人同而不和”的理解?
答:
人与人的交往贵在求同存异。
你可以不欣赏、不喜欢他人,但是你不能轻视他人,他只是和你不同而已,你要尊重这种不同;同时也不要在与别人的交往中一味地迁就别人,从而丢掉自己的个性。
3、不与别人交往的危害有哪些?
答:
(1)不能够赢得友谊,也不能开阔视野,取长补短。
(2)不能使自己感受到集体的温暖,不能得到他人的关爱和帮助。
(3)只能使自己封闭自己,影响自己的学习和健康成长。
4、小建认为主动和同学沟通、打招呼是“低三下四”的表现;再说,自己不求于别人,没有必要和别人“套近乎”。
他的想法对吗?
为什么?
答:
他的观点是错的。
主动和同学打招呼是拉近彼此距离的基础,是打破尴尬和难堪的好方法,它会使我们跨越陌生,走向熟悉和友谊。
第五课为他人开一朵花
1、怎样为他人开一朵花?
(怎样才能做到善待他人,善待自己?
)
答:
为他人开一朵花,善待他人,善待自己,就要做到:
(1)学会为他人开一朵花,心中有他人。
(2)理解他人的感受,学会换位思考。
(3)“己所不欲,勿施于人。
”(4)理解至上,善待他人。
①生活中,我们不能匆匆下结论,急着否定一个人,要知道他(她)的一些行为也许另有原因。
②在学习、生活中不为小事斤斤计较。
2、怎样做到善待他人,给自己、也给他人带来愉快?
(智者的四句箴言)
答:
(1)把自己当成别人。
(2)把别人当成自己。
(3)把别人当成别人。
(4)把自己当成自己。
3、心中有他人有何意义?
答:
让自己的生命为他人开一朵花,为他人灿烂一心地,增加一缕温馨,就是提高自己的生存质量;用自己的心为他人做园圃,给他人吐一地绿茵,染一片色彩,就是给自己的人生喝彩。
4、心中有他人的人是一种什么样的人?
答:
能为别人开花的心是善良的心,能为别人付出的人是不同寻常的人。
这类人必定有高贵的精神,有高尚的品格,有天使般的心灵。
5、不考虑他人感受有哪些表现?
答:
有的人,心是一片荒地,长不出绿叶,更绽放不出鲜艳的花;有的人心是泥淖,让一个个人掉下去窒息而死。
比如生活中那些只顾自己,不顾他人的自私的现象
第六课走近老师
1、老师对我们有什么作用?
答:
(1)老师把我们从懵懂引向成熟,使我们从无知变得学有所长。
(20老师领着我们看到了天有多高,地有多广,梦想可以有多大!
2、老师有哪些工作特点?
答:
(1)老师是“从事太阳底下最光辉事业的人”。
(2)老师是“辛勤的园丁”。
(3)老师是“真正天国的代言者,真正天国的引路人”。
(4)老师是“爱心大使”。
(5)老师是“人类灵魂的工程师”。
3、我们怎样与老师和谐相处?
答:
恐惧源于陌生。
与老师相处也一样,了解、熟悉老师,才能与老师和谐相处。
师生之间要建立良好的关系,应做到:
(1)师生双方相互理解。
(2)师生双方共同努力。
(3)采取恰当的途径和方式。
(4)正确对待老师的表扬与批评。
4、我们怎样正确对待老师的表扬与批评?
答:
①老师的表扬是一种肯定,是一种鼓励,同时也是期待,希望我们再接再厉。
②对待老师的批评要有则改之,无则加勉,当老师批评正确的时候,我们要认真改正,当老师批评不正确的时候,我们要换位思考,理解尊重老师,主动和老师交流沟通,消除误解。
5、我们怎样对待老师的出错?
(老师出错我们应该怎么办?
)2、当老师犯错的时候,我们可以有哪些方式给老师提个醒呢?
答:
当老师出错的时候我们应当这样:
把握时机,分清场合;语气平和,注意方式;不伤害老师的自尊心;根据老师的不同特点提出自己的意见和建议;坦诚相待,多一点宽容;借助书信,手机短信,电子邮件等等
6、假如老师冤枉了你,你应该怎么办?
答我将会:
首先从心理上原谅老师不实的批评;其次找个合适的时间并用恰当的方式向老师讲清楚,心平气和,态度诚恳,如果是不便于当时解释的可事后等待双方平静之后再作解释;如果是自己不便于与老师沟通的,可以请同学代为解释,消除老师对自己的误会。
7、假如遇到这样(违法)的老师,你应该怎么办?
答:
当老师有违背师德甚至违法行为的时候,应该敢于与老师交涉,当老师有严重体罚行为时,要敢于拿起法律的武器,维护自己的合法权益。
8、我们应该怎样对待老师?
答:
①、尊重老师,理解老师,和老师分享快乐与烦恼。
②、积极协助,配合老师的工作。
③、有了问题、困难、建议,主动与老师沟通,取得老师的理解、支持和帮助。
④、正确对待老师的表扬和批评,获得表扬不自满,受了批评不气馁、不抱怨。
⑤、对老师也要体谅和宽容,对老师工作中的疏忽、缺点,善意提出。
9、与老师交往的方法与技巧有哪些
答:
与老师交往时要把握以下方法和技巧:
尊重老师是最基本的前提;其次我们自己要勤学好问,虚心求教;尊重老师的劳动成果;犯错就要勇于承认,及时改正;正确对待老师的过失,委婉向老师提出意见。
10、你心目中理想的师生关系是什么样的
答:
我心目中理想的师生关系是:
“人格平等,相互尊重,相互学习,教学相长”的师生关系,让老师成为我们学习的合作者、引导者、参与者,成为我们的朋友。
第七课我属于……
1、为什么说人类生活离不开群体?
(群体的重要性是什么?
)
答:
因为从呱呱落地的那一刻起,我们并生活在人类的各种群体中。
我们每天在群体中生活、学习和成长,每天感受着来自各种不同群体的温馨和力量。
我们的点滴进步、成长和发展都凝聚着群体的力量。
所以,人类生活离不开群体。
2、为什么说个体离不开国家?
(国家的重要性是什么?
)
因为祖国给了我们成长的阳光雨露,国家是我们世世代代生活的家园。
所以,个体离不开国家。
3、作为当代中学生,你打算为中华民族的复兴做点什么?
答:
努力学习,树立远大理想,弘扬艰苦奋斗和大胆创新的精神,掌握现代科学文化知识,将来为祖国的建设事业做出更大的贡献。
4、为什么说个体离不开家乡?
(家乡的重要性是什么?
)
答:
因为每一个人都有自己的故乡。
是故乡的水滋润了我们,是故乡的人抚育了我们。
我们对故乡的一草一木了然于心,我们已深深地融入了故乡的风土人情中。
个体离不开家乡。
5、为什么说个体离不开家庭?
(家庭的重要性是什么?
)
答:
因为每个人都有一个家,家是我们成长的根基。
在家庭中,我们会得到无微不至的关心爱护。
我们尽享家庭的亲情和温暖,家庭是我们物质生活的后盾、安全的保障和今后发展的大本营。
6、作为学校的一员,你打算在今后的学习生活中怎样做?
(你想为学校尽哪些责任?
)
答:
作为学校的一员,我打算在今后的学习生活中努力做到:
(1)热爱自己的学校,时时处处以学校利益为重,校兴我荣,校衰我耻。
(2)充分发挥学校的优良传统,积极主动为学校的建设献计献策。
(3)从小树立远大的共产主义理想,努力学习科学文化知识,为自己的学校增光添彩。
7、为什么说个体离不开班级?
〔班级对我们的作用(重要性)是什么?
〕
班级是我们共同拥有的家,我们每一位同学在这里成长,学习知识,扬起人生的风帆.有我们的期待,也有我们的收获。
所以,个体离不开班级。
每个“家庭成员”都有自己应尽的责任。
8、我们作为班级这个“家庭”中的一员,自己应尽哪些责任?
你认为如何建设良好的班集体?
答:
在这个“家庭”中,尽管分工不同,出力不同,但每个同学都是尽心尽责地把每一项工作做好,贡献自己的力量。
(1)热爱自己的班级,遵守纪律,努力学习。
(2)与同学和谐相处,团结协作。
(3)为班级增光添彩,维护班级的荣誉。
(4)爱护班级公共卫生。
爱护公共财物。
(6)积极参加班级组织的各项活动。
9、个人和集体的关系?
答:
①个人离不开集体,集体是个人成长的基础,良好的集体有助于个人的健康成长。
②集体的发展离不开每一个人的共同努力。
③个人要自觉维护集体的利益充分发挥自己的能力,为集体做贡献。
第八课生命之间
1、动植物之间是怎样相互依存的?
答:
动植物之间也存在着相生相克的依赖关系。
许多植物要依靠动物来授粉,从而繁衍后代。
同时,植物对动物来说也是必不可少的。
植物为动物提供“安身立命”栖息地和“一日三餐;而动物的粪便和遗体提供微生物的消化,又成为植物必不可少的营养。
2、为什么说动物是我们必不可少的朋友?
(动植物对人类生存有什么作用?
)
答:
动植物是我们必不可少的朋友。
(1)动植物为我们提供生存所需。
(2)动植物是我们精神的慰藉和寄托。
(3)危难时刻见“友谊”。
3、动植物有用才是朋友吗?
答:
不对;有些野生动植物在我们人类看来毫无用处,我们甚至认为它们可有可无,可以任意毁灭。
但它们对整个生命圈生命的繁衍与丰富起到了重要作用。
尊重与理解和我们共同生活在这个地球上的生命。
生命与生命之间是可以沟通的。
4、造成动植物灭绝的原因有哪些?
答:
我们一方面破坏动植物的生存空间,使一些动植物因为没有安身之地而灭绝;另一方面,为了自身的私利,乱砍滥伐,乱捕滥杀,直接导致一些动植物的灭绝。
5、我们为什么要保护物种?
应该怎样保护物种?
答:
(1)因为在这个世界上,人与自然需要和谐,人与动物需要友谊。
只有学会尊重大自然,敬畏自然界的大小生命,人类才会有光明的前途。
(2)“保护物种就是保护人类自己”,我们要做到:
①善待各种动植物。
②从小事做起,珍爱动植物的生命。
③树立可持续发展意识。
6、人类与大自然应该如何相处?
答:
人与自然需要和谐,人与动物需要友谊。
只有学会尊重大自然,敬畏自然界的大小生命,人类才会有光明的前途。
第九课地球的叹息
1、地球第一声叹息是指什么?
答:
地球的第一声叹息是(破坏植人类呼吸不畅被)指树木、花草、植被遭到破坏。
2、树木、花草、植被对人类的作用(重要性)是什么?
答:
①奉献绿色。
②提供氧气。
③涵养水分。
④保护土壤。
⑤调节气候。
⑥净化空气。
⑦减少噪音等等。
3、导致土地荒漠化的因素(原因)是什么?
答:
由于人类生产活动,肆意破坏地球上的植被,如乱砍滥伐、过度开垦、过度放牧等,就会导致土地荒漠化越来越严重。
4、树木、花草、植被(地球母亲的“秀发”脱落)遭到破坏将会导致什么严重后果?
答:
将会导致①水土流失。
②土地沙漠化。
③生物物种的急剧减少。
④生态环境被破坏。
5、我们青少年在保护植被(地球的秀发)中应该怎么做?
答:
①提高环境保护意识。
②做好环境保护宣传。
③积极参与植树造林和栽花种草。
④积极响应党和政府的号召,营造绿色家园。
6、地球第二声叹息是指什么?
答:
地球的第二声叹息(大气污染)是指大气层遭到严重污染。
七、大气层(空气)严重污染的原因是什么?
主要表现在哪些方面?
答:
人类在工业生产和日常生活中燃烧大量化石燃料,向空气中排放大量有毒废气及悬浮颗粒,使得大气层严重恶化。
(1)大气中形成酸雨。
(2)废气破坏臭氧层,紫外线直接照到地球表面。
7、防治大气污染的措施有哪些?
答:
①减少工厂废气的排放量。
②限制汽车尾气的排放。
③禁止焚烧废旧的塑料、泡沫等有机有毒物质。
④禁止焚烧植物的根茎叶。
8、我们青少年在防治大气污染中应该做些什么?
答:
①积极宣传《大气污染防治法》。
②敢于同破坏环境、污染大气的违法犯罪行为作斗争。
③从我做起,从小事做起,争当环保小卫士。
9、地球第三声叹息是指什么?
答:
地球的第三声叹息(水污染)是指水遭到污染。
10、人类用哪些方式在污染地球上的水源?
水污染又表现在哪些方面?
答:
(1)污染方式:
①工业废水。
②农业化学污染。
③生活污水。
④石油对水体污染。
(2)水污染表现在:
①大江断流。
②水质污染。
③人蓄饮用水短缺。
④干旱频繁发生。
⑤水生生物大量死亡。
11、人类采取了哪些节约水资源、防治水污染的措施?
答:
①建立污水处理厂,使污水得到净化。
②生活用水再利用,提高水利用率。
③减少污染物的排放量,减少水污染。
12、作为中学生,我们能为保护水资源做哪些力所能及的事?
答:
①宣传节水知识。
②随手关紧水龙头。
③不随手乱扔垃圾。
④将洗脸、洗澡等生活用水再利用。
13、人类破坏自然环境的主要行为有哪些?
答:
人类破坏自然环境的主要行为和造成的危害有:
(1)乱砍滥伐,乱捕滥杀,大肆侵占耕地,过度垦荒,直接导致一些动植物的灭绝,造成土地沙化,生态破坏。
(2)向空中排放大量有毒废气及悬浮颗粒,造成空气污染。
(3)排放生活、工业用水,造成水污染。
14、人类破坏自然环境造成哪些危害?
(1)水土流失,土地沙漠化,动植物物物种的急剧减少生态环境被破坏,洪涝灾害增多。
(2)大气中形成酸雨,废气破坏臭氧层,紫外线直接照到地球表面。
雾霾天气增多,人类呼吸不畅。
(3)人蓄饮用水短缺。
干旱频繁发生。
水生生物大量死亡。
(4)严重影响人类自身健康,生存和发展。
第十课中华民族的选择
1、怎样理解我国既是资源大国又是资源小国?
答:
从总量看中国确实是地大物博,是资源大国。
但中国是世界上人口最多的国家,从人均资源占有量看我国又是资源小国。
2、导致我国各种灾害严重问题的原因是什么?
答:
人口激增所带来的资源压力.人类对大自然盲目的、掠夺性的开发,必然导致环境恶化灾害频发。
。
如:
洪涝灾害、沙尘暴频发等,这些给我们敲响了警钟,提醒我们必须重视环境问题。
3、我国的基本国情是什么?
答:
人口众多、人均资源少、环境形势严峻是我国的基本国情。
4、什么是可持续发展?
答:
既满足当代人的需求,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展叫做可持续发展。
5、面对我国的国情,应做出何种选择?
答:
①实施可持续发展战略。
②正确处理好经济发展同人口、资源、环境的关系。
③树立科学发展观。
6、为什么要树立科学发展观?
答:
科学发展观,是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展发展要求提出来的。
科学发展观的第一要义是发展。
7、我国为什么要实行计划生育?
答:
在我国这样一个人口大国,控制人口过快增长,是关系到我国社会主义现代化建设的宏伟大业,是关系到子孙后代长远利益能否得到保障的大问题。
因此实行计划生育这一基本国策,使人口增长与经济社会发展相协调。
8、造成地球环境污染的原因:
①人类不合理的活动②经济发展与环境保护不协调③工业发展造成的“三废”严重污染环境;④没有很好的坚持可持续发展战略;⑤人们的环境意识差,环保习惯没养成;⑥环境执法不严格;⑦地球人口激增,活动频繁,垃圾增加;⑧垃圾处理资金缺乏,技术水平不高。
9、人口数量过多所带来的后果(危害)
:
①我国人口数量过多
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