七年级副科复习资料.docx

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七年级副科复习资料

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初中生活把我们带进一个崭新的天地，在这个新天地里，我们站在一个新的起点上。

我们要珍惜这个新的起点，体验成为一名初中生的快乐。

认识新同学后，我们将在这个班级中共同学习和生活，要彼此和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。

同学之间这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命更加充满阳光。

如何创建新集体？

①共同的目标，前进的动力

如果没有共同的期望与目标，班级就像一盘散沙，而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。

②各尽其能，发挥所长，奉献集体

班级的美丽在于我们每个人的独特性。

每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。

当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道美丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。

③团结协作，互助前行

没有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。

只有团结协作，互相配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。

进入初中，我们的学习有了一些新的特点。

我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。

一片新的学习天地展现在我们的面前。

关键是我们做面对新的学习的时候，采用了不同的方法和策略。

①学会自主学习（独立学习）。

作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主学习者，独立的承担学习的责任。

②提高学习效率。

要把握好每个学习环节的质量与要求，如：

课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。

③科学安排时间。

随着初中学习科目的增多，难度在加深，科学地安排学习时间显得十分重要。

对学习时间要有一个合理的规则，有计划地学习，劳逸结合地学习。

怎么做：

学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。

正确运用这些方法和策略，就会使我们在学习中游刃有余，事半功倍。

每个人都有自己的学习方式，老师的教学也各有特色（因为老师也有自己的个性，这在他们的教学中会自然地反映出来），不同方式各有特点。

因此我们在学习不同的内容时，也往往需要采用不同的方式。

只有在不断尝试的努力过程中，才能找到更适合自己的学习方法，把握学习的新节奏。

初中阶段是我们人生学习中的黄金时期，初中三年的学习，无论对我们的进一步学习还是走向社会，都会打下良好的基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。

为什么学习对我们每个人来说都是苦乐交织的：

因为①（苦）学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。

②（乐）也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐，所以学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。

还有一些儿童因为战争、贫穷和疾病等原因失去了上学的机会，因此我们要更加珍惜学习的机会。

《中华人民共和国义务教育法》对青少年的学习权利和义务作出了明确的规定。

为什么学习的快乐就洋溢在我们的心中：

当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们通过学习发现自己的潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们心中。

世界因生命而精彩，生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。

生命是顽强的，也是脆弱的。

人类也是自然界的一部分。

如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。

①每种生命都有其存在的意义与价值。

各种生命共生共存，息息相关。

我们需要尊重生命、关爱生命。

②如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自己。

正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。

人的生命独特性突出表现在，与其它动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。

但更多地表现在，①人的个性品质、②人生道路、③实现人生价值的方式和途径的多样性。

每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。

每个人对国家、社会和他人都有价值。

在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，我们应该肯定他人的价值、尊重他人的生命。

什么样的生命有价值：

①每个人的生命都是有价值的。

当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会做出贡献时，就更能体会自己生命的价值。

②实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。

如何做到肯定生命，尊重生命：

①幸福快乐的生活从悦纳生命开始，世界上没有十全十美的生命。

②在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。

③当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。

怎样才能让生命价值有所提升：

生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。

许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。

我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

在不知不觉间，我们的身体经历着一系列微妙的变化，这意味着我们正在长大，正在从儿童向成年过渡，跨入青春期的大门，开始人生最美丽的春天。

青春期是人生中身体发育的关键期。

青春期的身体变化主要表现在三个方面：

①身体外形的变化，②身体内部器官的完善③性机能的成熟。

会出现一系列特殊的生理现象，如长痘痘、变声等，这些都是正常的生理现象。

我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。

青春期一般指10~19岁，它是人生发展的又一阶段，是从性不成熟、不能生育的儿童期转变为成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期。

青春期心理充满着矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象。

这些心里矛盾构成了我们向前发展的动力，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的阻力。

因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心里矛盾，是很重要的。

青春期心理发展：

智力逐步发展到高峰期；自我意识迅速发展，“成人感”强烈；情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性；性发育加速，性意识萌动。

各种力量：

当我们感到很难解决内心矛盾的时候，可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，自己也要学会当自己的“心理医生”。

听听音乐或者打打球，与同学聊聊天，给朋友写写信，都有助于我们调整心理矛盾，顺利度过青春期。

误区一：

取笑同学生理变化

应不应该谈论青春：

应该。

①对于青春，我们充满了好奇，因此，我们需要通过同学间的互相交流，彼此共享成长的体验。

②彼此尊重是我们需要遵循的基本原则。

在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。

误区二：

误把个性当成长

真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

误区三：

对男女同学之间的关系过于敏感

男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。

青春不仅仅意味着活泼的笑脸、蓬勃的朝气、健美的身姿，更意味着一种新的精神世界。

青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。

青春将使我们对未来充满希望，使我们勇于面对一切，尽情地享受人生竞赛的乐趣。

青春和年迈不在于年龄的大小，而在于心境。

为什么说青春更多的是梦想，是激情，是幸福：

①因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；②因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；③因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。

为什么要珍惜青春：

正因为青春是美好的，所以需要我们更加珍惜，开创出属于自己的灿烂人生。

我们带着这些美好的祝福，开始青春之旅！

座右铭：

不为失败找借口，只为成功寻方法。

生命箴言：

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

青春寄语：

青春的火种需要你去点燃，把握现在，点燃青春之火吧。

如何认识自己：

①人是不断发展变化的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好、更完美。

正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。

②全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。

③一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。

④“金无足赤，人无完人”。

一个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足。

全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。

⑤日新又新我常新，每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。

我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。

⑥通过自我观察认识自己。

最了解的人是自己，想要全面地认识自己，就要做一个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，对自我进行总结。

⑦通过他人了解自己。

一般来说，当局者迷、旁观者清，周围人对自己的态度与评判，能帮助我们认识、了解自己。

要重视他人的态度与评判，冷静地分析。

既不盲目从，也不能疏忽。

⑧通过集体了解自己。

集体对一个人的评价往往更全面、更客观。

通过各种方式了解自己，努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断更新和完善自我，以更新的自己面对新的一天。

自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。

人的潜能是多方面的。

研究证明，每个人至少有七个方面的智能：

语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。

潜能与特长的关系是什么：

人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现。

我们要做有心人，善于把它们发掘出来。

发现潜能的重要性是什么：

发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。

我们都需要对自己有一个比较合乎实际的评估，包括评估自己的潜能，以判断今后发展的方向。

发掘自己的潜能的方法：

①经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。

②在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。

③只有在实践中才能激发潜能。

要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

如何看待追星：

①喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。

②“人无完人”，偶像也不例外。

我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。

每个人都期待自己有美好的未来，每个人的自我期待中都包含着对自己未来职业和生活的希冀。

社会对从事不同职业的人也有一种期待。

我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。

客观而美好的期待是我们延伸生命价值的起点。

青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。

美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们自省、自律，养成良好的行为习惯。

情绪影响着人们的生活，丰富多彩的情绪构成了我们多姿多彩的生活。

我们有丰富多样的情绪感受。

其中最常见的情绪是喜、怒、哀、惧。

情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。

①有时，它会使人精神焕发，干劲倍增；②有时，它会使人无精打采，萎靡不振。

情绪影响着人们的行为，情绪影响着人们的生活。

情绪犹如双刃剑。

①一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。

这是情绪对人的积极影响。

②另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

这是情绪对人的消极影响。

为什么情绪是可以调适的：

①如果说情绪是奔腾的洪水，那么理智就是一道坚固的闸门。

②情绪与个人的态度是紧密相连的。

一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。

在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。

为什么情绪需要调控：

青少年阶段是人生的花季。

我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪变化。

情绪会给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。

情绪需要调控，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，则更应如此。

调节情绪有很多具体的方法，如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等，我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用。

①注意转移法：

改变注意焦点，分散注意力；做自己平时最感兴趣的事；改变环境。

②合理发泄法：

在适当的场合哭一场；向他人倾诉；进行剧烈的运动；放声歌唱或大声喊叫。

③理智控制法：

自我解嘲，自我安慰；自我暗示；自我激励；心理换位；学会升华。

合理表达情绪：

①（为什么）人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围人。

只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。

②（怎么做）我们应该学会在合适的场合、用合理的方法表达情绪。

如果我们也能够对别人给予更多的关心，共享彼此的欢乐，分担彼此的痛苦，那么我们的喜悦将加倍，而痛苦将变少，我们互相之间的友谊也将更加深厚。

情趣与兴趣的关系：

情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。

含义：

高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。

心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验情趣。

作用：

情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。

高雅情趣的作用：

高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。

它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。

庸俗情趣的危害：

与生活情趣高雅相反，生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的食物，只图暂时的感官快乐。

低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。

如何追求高雅生活情趣：

①正确把握好奇避免盲目从众（起点）盲目从众的危害：

盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。

②乐观幽默的生活态度（重要条件）乐观幽默的人，思想活跃，活泼开朗，对学习、事业和前景充满信心。

往往更能体会生活中的美好，更多的感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。

③开展丰富的文化生活（重要途径）丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。

①我们的基本任务和主要生活内容，是学习科学文化知识，在德智体美各方面发展和提高自己。

②但是学习科学文化知识不能简单地理解为只在课堂里学习，而应该在学好课堂知识的基础上，努力扩大知识面，拓展活动的领域。

③我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，更多的选择不同的文化活动内容，从丰富的文化生活中，领略生活的真正意义和情趣。

④提升情趣陶冶情操（目标）含义：

在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操——一种价值追求的情感，如热爱祖国的情感、爱护集体的情感、承担责任的情感、匡扶正义的情感等。

所有这些情感，都是高尚情操的表现。

健康高雅的生活情趣，陶冶、提升我们的情操。

高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。

不良诱惑：

通过不正当手段获得金钱的诱惑、沉迷游戏机的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑。

对待金钱，我们一定要取之有道，通过正当途径来获得。

绝不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。

电子游戏的利于弊：

（利）他对于开发人的智力，锻炼眼耳手并用能力，有一定的好处。

（弊）由于电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴的进入“角色”，因而对青少年有一定的诱惑。

当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但绝不能沉迷于此。

要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成年人“吸食、注射毒品”、“参与赌博、屡教不改”列为严重不良行为。

赌博严重影响学习，妨碍休息，损害健康。

严重影响人际关系，赌得夜不归宿，无心与朋友、同学交往。

还诱发违法犯罪。

暴力色情这些“电子海洛因”侵蚀着人的肌肤，毒害着人的精神。

使人不想学习，致使成绩下降，纪律涣散，精神萎靡，道德败坏，坠入违法甚至犯罪的深渊。

邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。

学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活。

否则，我们会为之付出沉重的代价。

如何对待不良诱惑：

不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱他们的干扰，避免其对自己的危害。

战胜诱惑的方法：

①避开诱因法②婉言谢绝朋友、提高自制力③专时专用，改正不良习惯

为什么加强自我保护：

①（自身）青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。

②（社会）由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。

面对一些突发事故的侵害我们该怎么办：

身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。

因此，我们必须加强自我保护。

①面对一些突发的事故的侵害，我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护。

②如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。

③自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。

如何防范侵害，保护自己：

①提高警惕②用智慧保护自己③用法律保护自己

面对不法侵害，如果我们警惕性不高、自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。

因此，保持高度警惕是避免侵害的前提。

对于女生来说，保持高度的警惕、文明的举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。

面对不法侵害、我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。

青少年在遭遇不法侵害、实行有效自我保护是，应当注意以下几点：

力量对比、周围环境的利用、机智求助他人，主观心理的调节、人身安全第一、避免无谓的激怒对方、暂时妥协，事后报案。

遭遇意外险情与伤害时，需要冷静、要学会运用最有效的救助方法。

遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，当然要勇敢地同其搏斗，没有能力将其制服，可以采取“呼救法”。

“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身。

万不得已。

也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保护住最大的合法权益。

总之，青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。

为什么党和国家重视未成年人的健康成长：

青少年是国家的未来，民族的希望，党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，并为青少年的健康成长创造良好的条件和环境。

我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。

七年级历史上册复习提纲

第一单元中华文明的起源

第1课祖国境内的远古居民

一、人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。

二、元谋人——我国境内目前发现的最早的远古人类。

时间：

距今170万年地点：

云南省元谋县地位：

是我国境内已知最早人类。

三、北京人。

时间：

距今约70万至20万年地点：

北京西南周口店的山洞里

体貌特征：

保留了猿的某些特征。

北京人生产生活情况：

1、能够制造和使用劳动工具，打制粗糙的石器。

2、北京人过群居生活。

3、使用天然火，能保存火种。

四、山顶洞人。

时间：

距今约距今约3万年。

地点：

北京西南周口店龙骨山顶部洞穴里

体貌特征：

模样与现代人基本相同。

山顶洞人生产生活情况：

1、山顶洞人使用打制石器，已掌握了磨光和钻孔技术。

2、会人工取火，靠采集、狩猎、捕鱼为生。

3、用骨针缝制衣服， 懂得爱美，死后埋葬。

4、山顶洞人生活在按血缘结合起来的氏族。

列举山顶洞人与北京人的异同点：

答：

相同点：

①、生活地区相同②、都使用打制石器

不同点：

①、体质特征：

北京人保留了猿的某些特征，而山顶洞人和现代人基本相同。

②、工具制造：

北京人使用打制石器，山顶洞人已掌握了磨光和钻孔技术。

③、取火方式：

北京人使用天然火，山顶洞人人工取火。

④、观念上：

山顶洞人已懂得爱美。

⑤、北京人过群生活，山顶洞人已进入氏族公社时期。

第2课原始的农耕生活

一、河姆渡原始居民

时间：

距今约七千年地点：

长江流域浙江余姚市

生产生活情况：

1、种植水稻饲养家畜。

2、磨制石器用耒耜耕地。

3、居住干栏式房屋，挖水井。

4、制造陶器玉器等乐器。

二、半坡原始居民

时间：

距今约五六千年地点：

陕西西安的半坡村

生产生活情况：

1、普遍使用磨制石器，用耒耜耕地，石刀收割庄稼。

2、种植粟和蔬菜，饲养猪狗；进行渔猎。

3、居住半地穴式房屋，屋内有灶坑。

4、他们能制造彩陶。

5、半坡原始居民已会纺线、织布、制衣。

三、大汶口原始居民

时间：

距今约四五千年地点：

山东

大汶口文化：

出现私有财产和贫富分化（根本原因：

生产力的发展）

我国原始农耕时代世界性的贡献：

答：

1、我国是世界上最早种植水稻的国家。

2、我国是世界上最早种植粟的国家。

3、我国是世界上最早种植蔬菜的国家。

请列举祖国境内的远古时代的原始居民及活动区域、距今年代：

（五项）

答：

1、元谋人：

云南省元谋县距今约170万年。

2、北京人：

北京西南周口店龙骨山山洞里距今约70万至20万年。

3、山顶洞人：

北京西南周口店龙骨山顶部洞穴里距今约3万年。

4、河姆渡原始居民：

长江流域浙江余姚市距今约七千年。

5、半坡原始居民：

陕西西安的半坡村距今约五六千年。

第3课华夏之祖

炎帝、黄帝是华夏族的始祖：

黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。

华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。

一、黄帝为什么被称为“人文初祖”？

（即是黄帝的贡献）

答：

1、炎黄部落联盟经涿鹿之战打败蚩尤后，经过发展形成日后的华夏族。

2、黄帝建宫室，制作衣裳，挖井，发明舟车。

3、他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝。

4、他的属下仓颉发明了文字；伶伦编出乐谱。

二、禅让制：

民主推举部落联盟首领的办法（继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。

）

尧：

生活俭朴，克己爱民。

舜：

宽厚待人，以身作则。

禹：

三过家门而不入，治水有功。

三、约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个王朝——夏朝，标志着我国早期国家的产生。

从此原始社会结束，奴隶社会开始了。

第二单元国家的产生和社会的变革

我国的奴隶制朝代有：

夏、商、西周、春秋。

第4课夏、商、西周的兴亡

一、夏、商、周的更替

朝代

建立时间

灭亡时间

都城

开国君主

亡国之君

夏

约公元前2070年

约公元前1600年

阳城

禹

桀

商

约公元前1600年

公元前1046年

几次迁都，盘庚时把都城迁到殷

汤

纣

周

西周

公元前1046年

公元前771年

镐京

周武王

周幽王

东周

公元前770年

公元前221年

洛邑

周平王

二、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？

夏桀、商纣王残暴失民心；商汤和武王仁义之举得民心；任用贤人（伊尹、姜尚），联合周边小国。

三、夏商周的政治

1、“家天下”局面。

家天下的局面是从启开始的。

启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”。

2、夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构