第六单元多位数乘一位数导学案.docx
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第六单元多位数乘一位数导学案.docx
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第六单元多位数乘一位数导学案
三年级上学期数学第六单元 多位数乘一位数
第1课时《口算乘法》导学案
班级姓名教师评价
学习内容:
教材56、57页例1
学习目标:
1.学会口算整十整百数乘一位数的计算方法。
2.通过思考、总结,能运用所学知识解决日常生活的简单问题。
学习重难点:
理解一位数乘整十、整百、整千的口算方法的算理,掌握算法。
一、知识链接:
1. 口算
6×4=5×7=8×6=9×2=
3×8=4×9=5×6=9×9=
2. 填空
(1)6个十是(),12个十是()。
20个十是()。
(2)40里面有()个十,70里面有()个十,150里有()个十。
二、自主学习(课本57页例1、2)
1、观察56页情景图,你能提出用乘法解决的问题吗?
2、看书上第57页例题1:
坐碰碰车每人20元,求3人要多少元?
3、坐过山车每人12元,3人要多少钱?
理解题意,列出算式:
三、合作探究、归纳展示
1、探究20×3的口算方法
方法一:
把20×3转化成3个()相加。
方法二:
想20里面有2个(),20×3实际上是2个()乘3,是6个(),即()。
方法三:
先把20中0前面的2与3相乘得(),再看20末尾有()个0,就在积的末尾添上()个0,即()。
2、探究200×3的口算方法
方法一:
把200×3转化成3个()相加。
方法二:
想200里面有2个(),200×3实际上是2个()乘3,是6个(),即()。
方法三:
先把200中0前面的2与3相乘得(),再看200末尾有()个0,就在积的末尾添上()个0,即()。
3、比较找出最简单的方法
4、探究12×3的口算方法:
5、30×4,可以先计算(),第一个因数后边有()个0,所以在积的末尾补上()个0.
6、200×4,可以先计算(),再在积的末尾补()个0.
三、合作探究展示交流
1.口算
42×2=23×3=60×8=
300×4=500×6=700×8=
100×5=2000×4=21×4=
小结:
口算一位数乘整十整百数,先用整十整百数()前面的数和一位数相乘,再看整十整百数后面有几个(),就在()的末尾添几个()。
2.一瓶矿泉水2元,买13瓶要多少钱?
3.一箱苹果30千克,水果店一共运来8箱苹果,一共运来苹果多少千克?
四、拓展延伸
整十数乘一位数,积是180的乘法算式,你能写出几个?
五、课堂检测
1、口算
70×9=22×4=31×3=
40×3=50×5=800×7=
1000×8=34×2=500×6=
2、一辆遥控车的价钱是80元,一辆儿童车的价钱是它的3倍,一辆儿童车多少钱?
六、课后反思
大木小学3上数导学案(主备人:
徐志荣)
三年级上学期数学第六单元 多位数乘一位数
第2课时笔算乘法(不进位)
班级姓名教师评价
学习目标:
1、通过自学60页内容,学会两位数乘一位数的笔算(不进位),竖式的列法。
2、通过自学60页内容,理解乘法笔算的一般方法,会用两位数乘一位数解决简单的实际问题。
学习重点:
1、两位数乘一位数的不进位计算。
2、竖式的列法及熟练应用。
一、复习旧知
4×5=4×50=4×500=
34×2=21×3=43×2=
二、自主学习
1、(自学教材60页)
三个小朋友在画画,一共有()盒彩笔,每盒有()枝,怎样算一共有多少枝彩笔?
我会算
三、合作探究、归纳展示
1、你能想方法计算出有多少枝彩笔吗?
2、你能列竖式计算吗?
..............()
×............()
..............()
3、在计算上面的两位数乘一位数时,()数位要对齐,先算()×()=(),再算()×()=()最后算()+()=()
四、达标检测
1、列竖式计算
24×2=123×3=
142×2=233×3=
2、两位数乘一位数(不进位)的笔算方法:
从()乘起,用一位数依次去乘两位数每一位上的数,与哪一位上的数相乘,积就写在()的下面
3、完成60页做一做1、2题
五、课后作业
1、完成练习十三1、2题
2、拓展提高:
在一段公路的一边种树。
先在起点种一棵,以后每隔阂米种一棵,一共种了234棵。
这段公路一共有多长?
六、反思总结
大木小学3上数导学案(主备人:
徐志荣)
三年级上学期数学第六单元 多位数乘一位数
第三课时笔算乘法(不连续进位)
班级_______姓名_______教师评价
学习目标:
1、掌握多位数乘一位数(不连续进位)的笔算乘法的计算方法。
2、在计算过程中,理解进位的道理,并尝试总结自己的计算方法。
学习重点:
掌握多位数乘一位数(不连续进位)的笔算乘法的计算方法。
1、复习旧知。
1、口算。
5×600=12×3=34×2=
20×5-38=700×6-1200=10×6+99=
2、笔算。
312×3=123×2=
二、自主学习
自学教材61页
1、王老师要买连环画,我知道,王老师买了()套
连环画,每套()本?
2、王老师买了多少本连环画呢?
用你的方法计算!
3、你能用笔算的方法算出王老师买了多少连环画吗?
三、合作探究、归纳展示
1、笔算乘法的时候,先乘哪一位,再乘哪一位?
2、遇到个位相乘满十或满几十该怎么办?
四、达标检测
1、列竖式计算
28×4=16×5=117×3=
153×3=423×2=45×5=
2、多位数乘一位数(不连续进位)的笔算方法:
先将一位数与多位数的()对齐,再从()乘起,哪一位相乘满几十就要向()进几
3、完成书上61页做一做1、2题。
五、反思总结
六、课后作业
1、完成练习十三3、4、5题。
2、拓展提高
()里应填几?
()()()6()
×7×3
()1()()6
大木小学3上数导学案(主备人:
徐志荣)
三年级上学期数学第六单元 多位数乘一位数
第四课时笔算乘法(连续进位)
班级姓名教师评价
学习目标:
1、掌握一位数乘法中连续进位的方法。
2、能正确地进行计算。
学习重点:
掌握一位数乘法中连续进位的方法。
学习难点:
一位数乘法中能否正确的连续进位。
一、自主学习
自学62页例外
1、每箱饮料()瓶,24箱饮料一共()瓶
2、看图列出乘法算式
3、自己尝试用列坚式的方法计算出结果
二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题,一组展示,其余补充、评价)
1、15×3=45×3=345×3=
2读教材第62页,理解题意。
完成教材“做一做”。
3、多位数乘一位数的笔算:
相同数位要(),从()位乘起,用一位数依次去乘多位数每一位上的数,哪一位上的乘积满几十就向前一位(),哪一位上如果有进位数,不要忘记()进位数。
三、达标检测:
1、38×6=33×4=65×8=314×5=688×8=
2、有一养鸡场有鸡65只,5个这样的养鸡场有多少只鸡?
3、判断下列各题,把做错的改过来。
475155
×6×8
-----------------
24201240
四、反思总结
五、课后作业
1、完成练习十三6、7、8题。
2、拓展提高
观察下面各题你能发现什么规律
999×1=999
999×2=1998
999×3=2997
999×4=3996
999×5=4995
﹍﹍
999×8=
999×9=
大木小学3上数导学案(主备人:
徐志荣)
三年级上学期数学第六单元 多位数乘一位数
第五课时一个因数中间有0的乘法
班级_______姓名_______教师评价
学习目标:
1.掌握0和任何数相乘都得0.
2.掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法。
学习重点:
掌握0和任何数相乘都得0和第一个因数中间有0的乘法的计算方法。
1、复习旧知
1、口算
24×4=31×9=54+63=138-96=81÷9=
164+231=54×8=34×7=351-45=89+16=
2、笔算(计算并说说整数乘法的意义)
125×8=239×4=345×7=
二、自主学习
1、自学教材66页主题图,理解图意,看图列出不同的式子。
加法:
乘法:
练一练:
0×3=3×0=9×0=0×9=0×0=
完成教材第66页想一想。
小结:
0和任何数相乘都得()。
三、合作探究、归纳展示:
1、阅读教材第67页例5。
理解并列式
运动场的看台分为()个区,每个区有()个座位,你能算算运动场一共有多少个座位吗?
列出式子
2、你能估算吗?
3、根据前面学习的知识,你能列出竖式计算出结果吗?
4、一个因数中间有0的乘法的计算方法:
从()乘起,用一位数依次去乘另一个因数()的数字,在与中间的0相乘时,如果没有进上来的数,要在那一位上写()占位,如果有进上来的数必须()。
3完成教材第67页做一做第1题。
四、达标检测:
1、208×9=607×5=306×9=
2、判断并改错
206309
×4×7
----------------
80242163
五、反思总结
六、课后作业
1、完成练习十四1—5题
2、拓展提高
把0、2、4、5填入算式,
(1)使所得的积最小;
(2)使所得的积最大。
□□□□□□
×□×□
大木小学3上数导学案(主备人:
徐志荣)
三年级上学期数学第六单元 多位数乘一位数
第六课时因数末尾有0的乘法
班级_______姓名_______教师评价
学习目标:
1、掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法,能够正确地计算.
2、掌握一个因数中间有0以及末尾有0的乘法的算理;
学习重点:
掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法,能够正确地计算
一、复习导入
1.口算
8÷4= 15+0= 300×9=600×5=
9×0= 400×8= 0×5= 517×0=
10+0=50×1=23-0=453+0=
2、计算并说说整数乘法的意义
2×3=20×3 = 200×3 =2000×3=
12×4=120×4 =1200×4=
二、自主学习
1、自学教材67页例题6,理解图意,并列式计算,选择你喜欢的算法。
2、观察第一个因数有什么特点?
乘积有什么特点?
怎样算比较简便?
3、读教材第67页,理解不同的解题方法。
完成教材“做一做”
二、合作探究、归纳展示
探究一个因数末尾有0的乘法方法
1、145×3=1450×3=14500×3=
2、一个因数末尾有0的乘法的计算方法:
可先用一位数去乘()前面的数,再看因数()有几个0,就在积得末尾添上几个()。
3、完成教材第67页做一做第2题。
三、达标检测:
1、650×3=460×7=280×4=480×6=
170×3=240×6=150×4=470×8=
2、判断正误
450580
×6×6
------------------------------
2703480
3、一台电视680元,实验小学要买9台这样的电视,带6000元钱,够吗?
如果不够,还差多少钱?
四、反思总结
五、课后作业
你能快速计算出这道题的结果吗?
5+10+15+20+25+30+35+40+45+50+55
大木小学3上数导学案(主备人:
徐志荣)
三年级上学期数学第六单元 多位数乘一位数
第七课时多位数乘一位数的估算
班级_______姓名______教师评价
学习目标:
1、结合具体情境,理解估算的意义。
2、掌握多位数乘一位数的估算方法,并能正确解决生活中的具体问题。
学习重点:
结合具体情境理解估算的意义。
掌握多位数乘一位数的估算方法,并能正确解决生活中的具体问题。
一、自主学习
1、自学教材第70页例
每张门票8元,29个同学参观登月火箭,带250元钱够吗?
()≈()大约得多少就用约等于号“≈”来表示
二、合作探究、归纳展示
1、29最接近(),()×8=(),所以29×8≈()
2、你会读上面的式子吗?
读一读!
3、估算:
把要估算的数看成什么数来进行计算?
4、两、三位数乘一位数的估算方法:
把两、三位数看作与它们最接近的(),()数,再与一位数相乘估算出积的近似值,中间要用()连接。
5、完成第70页做一做
三、达标检测1、送小动物回家
2、我来当老师
(1)计算300×4时,可以想300表示3个百,3个百乘4得12个百,12个百是1200。
()
(2)5×800的积,末尾有两个零。
()
(3)60是2与30的乘积。
()
3、在()里填上<、=、>。
30×340×2500×33×500
200×3200×260×4600×4
4、在括号里填上相同的整十数,使下面的算式成立
()×6=4()()×6=3()
()×6=2()()×6=1()
四、反思总结
五、课后作业
1、完成练习十五1—6题
2、拓展提高
实验小学511名同学去春游,租3辆大客车和8辆小客车,够坐吗?
大客车可载客60人
小客车可载客40人
大木小学3上数导学案(主备人:
徐志荣)
三年级上学期数学第六单元 多位数乘一位数
第八课时两步计算的应用题
班级_______姓名________教师评价
学习目标:
1、掌握归一应用题的特点,能正确分析这类应用题的数量关系。
2、掌握两步计算的应用题的解题规律,并会列综合算式解题。
学习重点:
掌握归一应用题的特点,能正确分析这两类应用题的数量关系。
学习难点:
掌握归一应用题的特点,能正确分析这两类应用题的数量关系。
掌握归一应用题的特点,能正确分析这类应用题的数量关系。
一、复习导入
1、直接写出得数(近似值符号的是估算题)
10×3= 20×4= 300×3= 40×5= 21×6≈ 60×5=
70×6= 90×4= 700×4= 78×7≈ 80×6= 90×3=
2、列式计算
(1)185的4倍是多少?
(2)8个240相加是多少?
(3)72是9的多少倍?
(4)一个因数是409,另一个因数是5,积是多少?
二、自主学习
自学教材71页例8
1、妈妈买了()个碗,用了()元。
根据这两个信息,我们可以求到一个什么样的数学问题?
2、如果买8个同样的碗要用多少钱?
要算买8个碗要用多少钱,应该先算到()。
3、分析解答
分步列式:
综合算式:
4、回顾与反思:
买8个碗()元,()÷()=(),一个碗()元,3个碗()元。
二、合作探究、归纳展示
1、买3个文具盒,一共用27元,照这样计算,买8个要用()元。
2、解决此类问题时,先求出()是多少,再求出()是多少。
3、想一想:
18元可以买3个碗,30元可以买多少个同样的碗?
三、达标检测
1、完成71页做一做
2、王红买4枝玫瑰花用了20元钱,买9枝玫瑰花要多少钱?
30元可以买几枝?
3、小明买5瓶果汁用了30元,买12瓶呢?
四、反思总结
五、课后作业
1、完成练习十五7、8、9、10题
2、根据条件和要求补充问题并解答。
小芳看一本书,5天看45页,照这样计算。
?
(两步计算归一应用题)
大木小学3上数导学案(主备人:
徐志荣)
三年级上学期数学第六单元 多位数乘一位数
第九课时两步计算的应用题
班级_______姓名_______教师评价
学习目标:
1、掌握归总应用题的特点,能正确分析这两类应用题的数量关系。
2、掌握两步计算的应用题的解题规律,并会列综合算式解题。
学习重点:
掌握归总应用题的特点,能正确分析这两类应用题的数量关系。
学习难点:
掌握归总应用题的特点,能正确分析这两类应用题的数量关系。
掌握归总应用题的特点,能正确分析这类应用题的数量关系。
一、复习导入
1、直接写出得数(近似值符号的是估算题)
500×6= 40×8= 418×4≈ 40×3= 50×8= 70×9=
100×7= 189×8≈ 31×9≈ 67×5≈ 603×7≈ 798×3≈
2.动物园里的一头大象每天要吃308千克食物,饲养员一周要为它准备多少千克的食物?
二、自主学习
自学教材72页列9
1、妈妈的钱买()元一个的碗,正好可以买()个。
根据这两个信息,我们可以算到一个什么样的数学问题?
2、用这些钱买9元一个的碗,可以买几个?
想一想:
这些钱是指哪些钱?
有多少钱?
3、画线段图分析
4、列式解答
分步列式:
综合算式:
5、回顾与反思:
4个9元的碗总价是()元,6个6元的碗总价是()元。
总价()。
二、合作探究、归纳展示
1、一个工程队修一条路,每天修6米,9天修完,如果每天修9米,几天修完?
2、解决此类问题时,先求出()是多少,再求出()是多少。
三、达标检测
1、李明的钱买2元一本的日记本,正好可以买8本。
用这些钱买4元一本的日记本,可以买几本?
2、农场里有一些大米,如果20千克装一袋的话可以装12袋。
如果装60千克一袋的话,可以装几袋?
4、反思总结
五、课后作业
根据条件和要求补充问题并解答。
招待所新来一批客人,每间隹2人,要15间房,照这样计算。
?
(两步计算归总应用题)
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- 第六 单元 位数 一位数 导学案